六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)通用

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    對(duì)于寫(xiě)工作總結(jié),你感到苦惱嗎?這段時(shí)間的工作已經(jīng)落下帷幕。必然需要進(jìn)行工作總結(jié),做好總結(jié)工作,其實(shí)也是讓我們通往成功高校的一個(gè)捷徑,以下的六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)或者是您在尋找的內(nèi)容,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助!
    六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇1)
    四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,同學(xué)們的配合下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我順利完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、好的方面
    1、這學(xué)期,是我擔(dān)任六年級(jí)班主任的第三個(gè)學(xué)期,有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯(cuò)的成果。
    2、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),找到好的、利于教學(xué)的教學(xué)、授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué)。因?yàn)槭且呀?jīng)和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期,所以一開(kāi)學(xué),我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,找出工作中不足的地方并列出來(lái),加以分析、改進(jìn),總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原因,將工作方法改善,以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如,工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂效率不高,聽(tīng)課、研修等形式的自我提高內(nèi)容太少等。
    3、認(rèn)識(shí)到了對(duì)于學(xué)生“因材施教”做得不夠多。有了一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)之后,對(duì)于理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做針對(duì)性的教學(xué)認(rèn)識(shí)到了重要性。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差,對(duì)于他們的帶領(lǐng)、輔導(dǎo)做的不是很到位。
    二、需要改進(jìn)的方面
    1、首先是自己要繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及閱讀書(shū)籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,管理水平。做好自身才能以身作則。
    2、努力提升教書(shū)育人本領(lǐng)。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,嘗試“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué);聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教或者是參與培訓(xùn)的方面,學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法,只有先管理好班級(jí)才能談到成績(jī)提升,付出永遠(yuǎn)和回報(bào)成正比。
    3.狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教管理班級(jí)的良方,培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我堅(jiān)信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,不會(huì)是天壤之別,孩子的成績(jī)就是平時(shí)教師的表現(xiàn)。所以,孩子的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。
    4.復(fù)習(xí)階段,做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理,充分利用好復(fù)習(xí)階段的時(shí)間來(lái)高效率的授課,以達(dá)到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和取得進(jìn)步的目標(biāo)。
    機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進(jìn),踏實(shí)研修,嚴(yán)格管理,爭(zhēng)取上進(jìn)!
    六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇2)
    班主任工作,辛苦與快樂(lè)相伴,繁瑣與充實(shí)相隨,煩惱與幸福相生。在班級(jí)管理的事務(wù)中,在與孩子們相處的過(guò)程中,班主任工作傾注了真情,展現(xiàn)了智慧。
    由于工作調(diào)動(dòng),我來(lái)到了xxx小學(xué)并擔(dān)任六年級(jí)班主任,剛到時(shí)就有老師偷偷對(duì)我說(shuō):“這班底子差,班上還有幾個(gè)孩子很調(diào)皮,尤其是‘搗蛋王’xxx更叫人頭疼,幾乎是每天都有事要處理!”當(dāng)時(shí)我就很留心他的情況,發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當(dāng)?shù)?,上課無(wú)精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,經(jīng)常與別的同學(xué)打架;作業(yè)做不完整,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中,我了解到他們有狀都不敢告。
    我并沒(méi)有急著批評(píng)他,首先進(jìn)行了家訪,了解了他的家庭情況,他的父親在外打工(做泥瓦匠),只有母親在身邊,他不肯聽(tīng)從母親的教導(dǎo),做事我行我素,經(jīng)常受到媽媽的批評(píng),甚至挨打,同時(shí),我從他母親的口中了解到xxx是一個(gè)十分倔強(qiáng)的孩子,強(qiáng)迫、威脅他,是不會(huì)有絲毫作用的。我當(dāng)時(shí)在心里就打起了鼓,我該怎么辦?回來(lái)后,我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了,每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子,我決不能放棄,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是:1沒(méi)人了解他,也許是對(duì)父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛(ài),需要溫暖。
    在第一堂班會(huì)上,我就對(duì)他們說(shuō):"我很愿意和你們做朋友,我就是你們的親人,希望今后大家多和我聊天,也希望你們多向我提建議。"說(shuō)完后我還故意沖他笑了笑,當(dāng)時(shí),我看到了他臉上也露出了笑容。后來(lái),第一周的周記他居然完成了,在周記本上寫(xiě)著:"你很特別,今后你是我的老大了?。?dāng)天下午,我找他來(lái)聊天,問(wèn)他有些什么愛(ài)好?他說(shuō):"我喜歡體育,特別喜歡打乒乓球。"我說(shuō):"我也喜歡打乒乓球,不過(guò)我的技術(shù)不高,我想多向你學(xué)學(xué)。"他靦腆地笑了,我趁機(jī)拿出周記本,說(shuō):"我們是朋友,對(duì)嗎?"他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我說(shuō):"既然我們是朋友,我們不用老大這個(gè)稱(chēng)呼,你覺(jué)得用什么稱(chēng)呼好些呢?"他說(shuō):"朋友或哥哥?。⒋藭r(shí)我覺(jué)得眼前的這個(gè)孩子是多么的可愛(ài)!每天中午放學(xué)后,他都很早來(lái)學(xué)校找我打乒乓球,我們的感情越來(lái)越融洽,他真的把我當(dāng)成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學(xué)校寄宿,都是買(mǎi)菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了場(chǎng)球,我看到他回去時(shí)是滿(mǎn)心的喜悅!
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點(diǎn),比如:他熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加體育活動(dòng)。以此為契機(jī),我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。后來(lái),他的興趣越來(lái)越高,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步,有了進(jìn)步我就及時(shí)鼓勵(lì),并且買(mǎi)了幾本作文和資料給他,使他處處感覺(jué)老師在關(guān)心他,他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有天晨讀時(shí)我找到他,對(duì)他說(shuō):"你進(jìn)步很大,我們把這個(gè)好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮,笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,我用手機(jī)打通了他家的電話,他的媽媽聽(tīng)說(shuō)孩子有進(jìn)步,立刻就來(lái)到了學(xué)校,在交談中,我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后,我和他繼續(xù)聊天,讓他感覺(jué)到父母都是為了他,而且父親在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的淚水,更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,決心要做個(gè)孝順的孩子!
    經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的共處,我們的感情更深了,雖然他也偶爾犯過(guò)錯(cuò)誤,但是事后我能看到他發(fā)自?xún)?nèi)心的后悔(半學(xué)期里,與同學(xué)發(fā)生過(guò)兩次爭(zhēng)吵),并及時(shí)向同學(xué)道歉,贏得了同學(xué)的原諒,現(xiàn)在,大家都說(shuō)xxx變了個(gè)人,去年洲頭中小召開(kāi)的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)他也積極的參加了,現(xiàn)在,他更成了xxx小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長(zhǎng),工作負(fù)責(zé)。被評(píng)為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,去年期末檢測(cè)中,語(yǔ)數(shù)都是優(yōu),但他還是很謙虛地說(shuō):"我仍需努力!"春節(jié)期間,他父親打工回來(lái),親自登門(mén)感謝,我當(dāng)時(shí)感覺(jué)到無(wú)比激動(dòng),感到了作為一個(gè)班主任的幸福!
    當(dāng)然,班上其他幾個(gè)調(diào)皮的小家伙,也都變好了,去年在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中我班獲得了出色的成績(jī),都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛(ài)呢?xxx小學(xué)六年級(jí)現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,向上的集體,我為這群孩子而自豪!
    六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇3)
    一、本班情況分析
    本班共有學(xué)生26人,男生14人,女生12人,能夠遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。他們的獨(dú)立性較強(qiáng)。從整個(gè)年級(jí)的成績(jī)來(lái)看屬優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)還是比較穩(wěn)定。
    二、班級(jí)的日常管理
    自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹(shù)立班風(fēng)。如每日一首歌,出操時(shí)點(diǎn)名,操后自覺(jué)打掃衛(wèi)生區(qū)等等,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)護(hù)班集體,要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。
    三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
    每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會(huì)課,周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。如張立雄同學(xué)開(kāi)學(xué)二周后才轉(zhuǎn)到我班,這位學(xué)生非常的令我頭疼,上課時(shí)坐不穩(wěn),話多,小動(dòng)作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時(shí)更是大鬧課堂,根本無(wú)法上課,下課時(shí)招惹同學(xué)們。我一到教室,首先聽(tīng)到的是源源不斷的告狀聲:“張立雄打我,扒我的作業(yè)本……、”,出早操時(shí)帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操,對(duì)于這位學(xué)生的種.種不是,我起初真的有點(diǎn)急了,對(duì)于他的舉動(dòng)我一天都不能容忍,因?yàn)槲覐慕踢@么久以來(lái)沒(méi)遇上這類(lèi)型的學(xué)生。于是我對(duì)這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教,每天注意觀察他的舉動(dòng),對(duì)于他犯下的錯(cuò)誤嚴(yán)厲批評(píng),對(duì)于他的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)及時(shí)的肯定與表?yè)P(yáng),給他多一點(diǎn)關(guān)心。經(jīng)兩個(gè)星期后,張立雄同學(xué)的轉(zhuǎn)變另我不敢相信?,F(xiàn)在可以說(shuō)這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個(gè),使我感到非常的欣慰。
    總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活。
     六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇4)
    班主任是班級(jí)工作的管理者,領(lǐng)導(dǎo)者,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。下面就這一學(xué)期的班主任工作,作一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
    一、組建班干部組織,真正實(shí)行自主管理
    班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究教學(xué),有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生呢?我認(rèn)為,班主任一定要充分相信學(xué)生,把工作放手讓學(xué)生去做,充分發(fā)揮小助手的作用。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)班干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。我每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
    二、發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
    班上一些有特長(zhǎng)的學(xué)生,我讓他們各盡其能,充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。
    有了這些“小人才”,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的六年級(jí)作文競(jìng)賽中,班中的吳書(shū)婷和杭雪春同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,馬文超和楊在康等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
    為豐富學(xué)生的課余生活,每周的班隊(duì)活動(dòng),我都組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展。既鍛煉了學(xué)生的組織能力,又讓學(xué)生的學(xué)校生活多姿多彩。
    三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
    后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教。
    1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而歧視學(xué)生,既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解,使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
    2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中有部分學(xué)生不求上進(jìn),他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?,?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想,使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
    四、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
    促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期有些學(xué)生不自覺(jué)、不做作業(yè)等,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用“校訊通”與家長(zhǎng)取得溝通。
    總而言之,在班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。我將盡自己最大的努力把六(3)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,充滿(mǎn)愛(ài)心,成績(jī)優(yōu)異的班集體。
    六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇5)
    班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)展開(kāi)班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,美滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
    一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
    學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明,影響到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅圍巾佩戴檢查員、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)視員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我天天堅(jiān)持一到校,先進(jìn)班,深進(jìn)學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
    二、重視班隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)主人翁精神
    針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律散漫,思想冷漠等題目,我組織學(xué)生召開(kāi)感恩的心文明伴我成長(zhǎng)我愛(ài)我班等主題隊(duì)會(huì),以不同情勢(shì)從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
    三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
    班主任是班級(jí)的組織者,要美滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中,原本的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議,聽(tīng)取他們對(duì)班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對(duì)不足的地方進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
    放手讓他們大膽地展開(kāi)工作,往發(fā)揮他們的才能,漸漸地班干部們工作主動(dòng),本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
    四、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),構(gòu)成互助學(xué)習(xí)小組
    我班的學(xué)生較玩皮,較多學(xué)天生績(jī)不理想,怎樣改變這類(lèi)局面呢?本學(xué)期一開(kāi)始,我先為學(xué)生調(diào)劑坐位,調(diào)劑進(jìn)程中,我成心識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安置進(jìn)一位學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一位成績(jī)落后或玩皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾,這樣班級(jí)管理的基層氣力固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是力所不及,常常不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組以后,組員少了,組長(zhǎng)的壓力輕了,與組員的空間間隔近了,久長(zhǎng)坐在一起,感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或玩皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)催促,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、情勢(shì)多樣,小組長(zhǎng)們的積極性進(jìn)步了,工作起來(lái)勁頭十足。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū),帶領(lǐng)組員坐在一起瀏覽課外書(shū)籍,監(jiān)視他們說(shuō)文明話,做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái),好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)進(jìn)步了,有些乃至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)玩皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)視、幫助下,也收斂了很多。固然,本來(lái)的班干部依然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作展開(kāi)得更加順利了。
    五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
    孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉,一樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有左右開(kāi)弓,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過(guò)電話交談,往家里和家長(zhǎng)面談,家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式相互了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),相互配合教育好學(xué)生。
    總之,在本學(xué)期里,班級(jí)大部份學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
    六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇6)
    班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開(kāi)展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。
    (一)全面了解和研究學(xué)生。
    1.了解和研究學(xué)生個(gè)人。
    由于學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴,坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。
    2.了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)哪些是正面的哪些是負(fù)面的,以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問(wèn)題,讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念。
    3.了解和研究班集體。對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求。
    (二)組織和培養(yǎng)班集體。
    班主任置身于班集體中,作為既普通又特殊的一員。參與班集體的活動(dòng),以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。
    (三)做好個(gè)別教育工作。
    針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題,我注重因材施教,尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同為制定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
    (四)配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的,教師要注意自己的一言一行,一舉一動(dòng),關(guān)心學(xué)生的感受,重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。
    由于“班主任”效應(yīng),學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)生樂(lè)學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹(shù)立威信,促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透??偟膩?lái)說(shuō),這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的教育下健康成長(zhǎng)。
    六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇7)
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六2班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求,認(rèn)真開(kāi)展了班主任工作,現(xiàn)將開(kāi)展的工作總結(jié)如下:
    一、規(guī)范常規(guī)制度,常抓養(yǎng)成教育
    開(kāi)學(xué)初,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一周班會(huì)課就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《守則》,要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求,第二周又學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,通過(guò)具體事例,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,知道要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,第五周學(xué)校要求從嚴(yán)抓好候課和離開(kāi)座位后挪凳子到桌子底下,從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起真不容易,剛一開(kāi)始學(xué)生很不習(xí)慣,候課還不夠自覺(jué)安靜,我就安排班長(zhǎng)專(zhuān)管,聽(tīng)到上課鈴聲響起就組織同學(xué)們候課。下課后,只要你離開(kāi)座位,就有學(xué)生專(zhuān)管挪凳子的習(xí)慣。這2個(gè)細(xì)微的動(dòng)作改變了許多的學(xué)生。再加上我們教師勤下班,用心觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
    二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
    一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍,我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我平時(shí)會(huì)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助其他小干部樹(shù)立威信;我常常鼓勵(lì)干部大膽工作,本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),,如主持早讀,維持班級(jí)紀(jì)律,監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生,路隊(duì)紀(jì)律,集隊(duì)紀(jì)律,候課,挪凳子等都有班干部管理。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開(kāi)展工作,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升,一改過(guò)去那懶散自由的班貌。
    三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
    開(kāi)學(xué)初,我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等,把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí),工作,生活當(dāng)中,同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活潑,團(tuán)結(jié),有愛(ài),上進(jìn)"的面貌,從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
    四、重視各種活動(dòng)和主題班會(huì)的開(kāi)展
    我對(duì)每次活動(dòng)的實(shí)效性都很注重,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng),我要求人人會(huì)讀會(huì)背《萬(wàn)世師表》以及30首古詩(shī),同學(xué)們都很積極參與。還有班會(huì)主題是根據(jù)校辦或德育處要求來(lái)定,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則,班規(guī),七不準(zhǔn),以及《未成年人9條不良行為》和普法知識(shí),還有配合節(jié)日進(jìn)行的班會(huì),如“文明交通,安全出行”、“觀看開(kāi)學(xué)第一課有感”、“祝福我的老師”“觀看小學(xué)生道路安全知識(shí)宣傳片有感”、“祝福我的祖國(guó)”、“學(xué)習(xí)東盟知識(shí)”,“學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)”、“迎接2012”等等,更有12月6日上午我班舉行的主題班隊(duì)會(huì)“關(guān)注安全,珍愛(ài)生命”,通過(guò)生動(dòng)具體的圖片視頻資料,以及歌謠,詩(shī)朗誦、齊唱、現(xiàn)場(chǎng)采訪等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性,只有人身安全了,生命才會(huì)綻放花朵。每一次班會(huì)主題鮮明,同學(xué)們能積極參與討論發(fā)言,并寫(xiě)成日記,他們感到班會(huì)課特別有收獲。
    五,抓好安全教育,確保學(xué)生校內(nèi)外安全
    我一直把安全教育工作放在首位,確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全,不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故,周周有教育,天天有叮囑,周末還要在作業(yè)登記本上寫(xiě)安全注意事項(xiàng),對(duì)在操場(chǎng),教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育,對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
    六、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,齊抓共管。
    班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我高度重視,做好準(zhǔn)備,確保會(huì)議質(zhì)量,家長(zhǎng)來(lái)了49人,說(shuō)明家長(zhǎng)們很愿意配合班主任教育好孩子。平時(shí)我還通過(guò)打電話,家訪,寫(xiě)紙條,發(fā)校訊通等與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)都很配合班主任的工作。比如很多上網(wǎng)的孩子,一度沉迷網(wǎng)絡(luò),我知道事情原委后,積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,有時(shí)候親自上門(mén)與家長(zhǎng),孩子坐在一起共同談心教育,效果很好呢。在課余,我也積極與科任老師、副班主任交流,一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn),我能馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),這樣,家校聯(lián)手,師師聯(lián)手,共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開(kāi)大家的協(xié)作的。
    七、存在不足
    1.個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如候課,挪凳子,個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
    2.對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,有待家校更加投入力量。如上網(wǎng),玩游戲機(jī),曠課,夜不歸宿等。
    3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽(tīng)講,有待共同教育。比如英語(yǔ)課不想學(xué),數(shù)學(xué)課不想聽(tīng),音樂(lè)課不想唱,體育課不想跳等。
    通過(guò)本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,和副班主任齊心協(xié)力,齊抓共管,力爭(zhēng)把六年級(jí)學(xué)生教育好,同時(shí)我們也在反思:如何把畢業(yè)生教育好,真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣,班主任工作任重而道遠(yuǎn),在實(shí)踐中要不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信,班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升!
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