關(guān)于半日開放活動(dòng)總結(jié)700字通用7篇

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    出國留學(xué)網(wǎng)專題“半日開放活動(dòng)總結(jié)”推薦內(nèi)容。
    今年的創(chuàng)意活動(dòng)終于圓滿收官,現(xiàn)在是時(shí)候開始動(dòng)筆寫個(gè)人的活動(dòng)總結(jié)及心得了。通過活動(dòng)總結(jié)可以看出自己在開展活動(dòng)時(shí)有哪些成長與不足,你是否正在為寫創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)犯愁呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“半日開放活動(dòng)總結(jié)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇1】
    星期五上午,我和家長們度過了愉快的半天。一學(xué)期一次的家長半日開放活動(dòng)真的讓我感悟很深。
    兩個(gè)星期前,我一直在為選家長半日開放活動(dòng)的課在煩惱,我在想:我該上一節(jié)什么樣的課讓家長們開眼界呢?不斷的想,不斷的思考著,終于選好了課。而上課又要準(zhǔn)備很多的材料,我絞盡腦汁把材料準(zhǔn)備好,但還是有疏忽的地方,正好奕老師來詢問我準(zhǔn)備的怎么樣了,正當(dāng)我說都準(zhǔn)備好了的時(shí)候,奕老師的一個(gè)問題問的我醒悟了,我忙來忙去的在準(zhǔn)備材料,卻萬萬沒想到這些材料到底適不適合幼兒的操作,當(dāng)我拿起材料在桌子上一筆劃的時(shí)候,問題出現(xiàn)了,原來我忽視了一個(gè)細(xì)節(jié),紙張?zhí)蟮脑?,幼兒操作起來就?huì)相撞在一起,影響了操作。經(jīng)過這么的一指點(diǎn),我立刻把紙張改小了一點(diǎn),這樣,幼兒操作起來就不會(huì)受到別人的影響了。在教案的設(shè)計(jì)方面我也有很多的不足點(diǎn),多虧了和我一個(gè)班的潘老師,她給我指引了我教案方面的不足點(diǎn),有了她的指引,這次我上的活動(dòng)有了很大的進(jìn)步,這個(gè)課堂效果也很不錯(cuò)。在這里我衷心的謝謝她們兩位對我的幫助,謝謝你們!
    這次的家長半日開放活動(dòng),對我來說是一次新的磨練的機(jī)會(huì),我又學(xué)到了很多在教學(xué)方面的知識,也對于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇2】
    幼兒園半日活動(dòng)開放
    一、8:00——8:30早餐(家長在外等候)
    8:40幼兒活動(dòng)室集中,由配班教師組織強(qiáng)調(diào)開放紀(jì)律,爭當(dāng)好孩子。
    8:40班主任在活動(dòng)室外集中家長,匯報(bào)活動(dòng)流程,提出開放要求,請家長配合。各位家長朋友,請大家集中一下,今天邀請大家來參加我們的半日活動(dòng)開放,主要是讓大家了解一下孩子們在園的這半天時(shí)間里是怎樣吃飯、怎樣做操、怎樣上課、怎樣喝水以及怎樣玩游戲的,我先將今天的活動(dòng)流程給大家做一下匯報(bào):孩子入園后的上午主要有這幾大項(xiàng)活動(dòng):早餐——早操——喝水、入廁——上課——喝奶——游戲?yàn)榱烁玫亩酱傥覀兊墓ぷ?,把我們的孩子共同教育好,活?dòng)期間需要您配合我們做好以下工作:
    室外面接打,以免分散孩子的注意力。
    如果沒有特殊需要,請您不要隨意走動(dòng)或離開活動(dòng)現(xiàn)場,更不要在上課時(shí)打擾孩子,您只需要默默地關(guān)注著孩子、鼓勵(lì)著孩子就好。
    自己當(dāng)回孩子,重新過把童年的癮。
    二、8:40——9:00早操
    班主任請家長讓出一定場地,由配班教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室站隊(duì),準(zhǔn)備早操。整隊(duì),班主任對孩子提出早操要求:
    孩子們,今天老師請來了小朋友的爸爸媽媽來陪我們一起上幼兒園,你們高興嗎?(高興)讓我們鼓掌歡迎他們的到來。(鼓掌)爸爸媽媽為了參加我們的活動(dòng)都是請了假過來的,為的就是看一看自己的寶寶在幼兒園時(shí)怎樣表現(xiàn)的,所以,今天,我們就讓爸爸媽媽來看一看,我們都是最棒的好孩子,能不能做到?(能)
    整隊(duì)開始早操,兩個(gè)老師領(lǐng)操。(幫忙老師冷水,布置上課場地)
    配班教師帶孩子分組喝水入廁(按性別分組,分別由兩名配班教師帶隊(duì))進(jìn)活動(dòng)室準(zhǔn)備上課。
    孩子坐好后,班主任把家長集中,要求沒有簽到的家長簽到。
    三、9:00——9:30第一節(jié)活動(dòng)課(小班一節(jié)活動(dòng)課15——20分鐘,空余時(shí)間安排家長和孩子一起做學(xué)過的律動(dòng),復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲)
    9:20左右,活動(dòng)課期間幫忙老師熱奶。
    9:35配班老師組織幼兒分組入廁、喝奶。
    班主任向家長簡單總結(jié)活動(dòng)課。
    活動(dòng)課領(lǐng)域、選材、目標(biāo)達(dá)成、幼兒表現(xiàn)……
    園長講話:……
    四、9:40——10:40游戲(游戲選題最好是方便老師分組、家長共同參與、容易分出勝負(fù)的)
    配班教師協(xié)助班主任將家長、幼兒分好組,安排好場地,班主任介紹游戲玩法,游戲分組進(jìn)行,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)幼兒(配班教師發(fā)獎(jiǎng)品)。
    10:40——10:50家長和孩子一起做親子律動(dòng)。
    10:50如廁洗手,準(zhǔn)備午餐。
    五、11:00午餐,請家長看孩子午餐,但不要喂孩子,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立進(jìn)餐。
    請小朋友和爸爸媽媽再見,入廁,準(zhǔn)備午休。
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇3】
    伴隨著新年的臨近,教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛,我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來幼兒園參加了家長開放日活動(dòng)。我們級組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來的成長與進(jìn)步。
    經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,各班級集體已基本形成,孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動(dòng),初步形成良好的習(xí)慣,動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長們看著自己的孩子互相穿衣,自己吃飯,上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長們開始覺得自己的孩子成長了,進(jìn)步了。
    為了讓家長們走進(jìn)孩子,了解孩子們在幼兒園里的真實(shí)生活,我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。
    首先,開放日活動(dòng)的開場篇是“小小音樂會(huì)”,我們選取了本學(xué)期教過的各種歌曲,伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲,家長們直觀的感受到了孩子們在這學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),活動(dòng)中我們請孩子和家長代表一起玩音樂游戲“小兔與狼”,大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂。最后我們邀請了“圣誕老人”為孩子們送來了新年的禮物,活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。
    活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過游戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”,不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情?;顒?dòng)的流程安排的很恰當(dāng),但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開放日人比較多,游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問題考慮的更周全一些,這樣活動(dòng)才能更完善。
    最后一部分是中班家長會(huì),在家長會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件,制作了精美的電子相冊,讓家長們在優(yōu)美的音樂中看看日常的照片。通過視頻,家長們更清晰的了解幼兒在園的一日情況,并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇4】
    經(jīng)過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)與生活,小朋友已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了軌道。晨間來園時(shí),小朋友都能選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲,大多數(shù)小朋友都選擇了益智區(qū),還有個(gè)別小朋友能三兩合作完成一幅拼圖,進(jìn)入中班下學(xué)期之后,我們班的小朋友相互合作的技能有了較大的提升。
    晨間戶外活動(dòng)中,我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、輪胎、梅花樁、紙球等讓小朋友們自由選擇,但是幾乎所有的小朋友都選擇了玩沙,對自制的玩具似乎并不感興趣,在玩沙的過程中,小朋友們?nèi)齼蓛梢唤M游戲,顯得特別的和諧。在我的引導(dǎo)下,也有很多小朋友嘗試玩了繩索??赡苁切∨笥讯继貏e喜歡玩沙,時(shí)間到讓小朋友收拾的時(shí)候,很多小朋友都比較磨蹭,不肯收拾,時(shí)間浪費(fèi)的較多,在這方面需要加強(qiáng)與整頓。
    社會(huì)活動(dòng)“猜猜我的禮物”中,小朋友第一次正式接觸了謎語,也知道謎語可以分成謎面和謎底。雖然是第一次接觸,我們的小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò),能根據(jù)謎面的特征一下子就猜出了謎底。我們的小朋友對謎語也十分感興趣,在平時(shí)的活動(dòng)中可以多多搞一些類似的活動(dòng)。
    在生活環(huán)節(jié)中,我們的小朋友做的還不夠好。例如,現(xiàn)在天氣越來越熱,正是需要多喝水的季節(jié),可是我們的小朋友帶水杯的并不多,這方面而要與家長多溝通。小朋友在喝水的時(shí)候喝的也并不多,可以通過談話等活動(dòng),讓小朋友了解喝水的重要性。在洗手的時(shí)候,尤其是戶外活動(dòng)進(jìn)來,很少有小朋友會(huì)用洗手液洗手,總是需要老師的提醒。還有一些小朋友不習(xí)慣系褲子,也需要老師的提醒。
    一日活動(dòng)中,生活環(huán)節(jié)是必不可少的,也是小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié),只有重視了生活環(huán)節(jié),才能更好地為一日活動(dòng)服務(wù)。
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇5】
    從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關(guān)注,為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),很快適應(yīng)小學(xué)生活,xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動(dòng)。
    本次家長開放日采取了全程開放的形式,從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等,讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng),包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié),讓家長懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活,為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    當(dāng)天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談,孩子們講了他們在小學(xué)的快樂生活,家長談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長必須做的準(zhǔn)備工作,使在座的家長都有所觸動(dòng),并談了自己的收獲。本次活動(dòng),孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解,也讓大班的孩子們對下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇6】
    為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,增進(jìn)幼兒園教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午,博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展“家長開放日活動(dòng)”。
    活動(dòng)在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開帷幕,緊接著就是幼兒歌曲展示、家長才藝展示、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過程中孩子們自信滿滿,家長們掌聲不斷,到處一片其樂融融的景象。 通過開放日活動(dòng),真正的讓家長、老師、幼兒得以親密接觸,從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效,從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。 為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的號召,全面提高師生閱讀意識,培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣,提升學(xué)校師生人文素養(yǎng),著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化,樹勛小學(xué)在原有讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“愛·悅·讀”系列讀書活動(dòng)?;顒?dòng)開始以來,得到了社會(huì)、家長、老師們的一致好評,全校學(xué)生都積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中,享受閱讀的快樂,讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。
    半日開放活動(dòng)總結(jié)【篇7】
    家長半日開放日于11月17日圓滿結(jié)束。總的來看,家長還是比較滿意。但為了今后能更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能使我園的教育教學(xué)活動(dòng)更上一層樓。
    總的來看:各班教師在年級組組長的督導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域化教學(xué)都進(jìn)行的不錯(cuò)。能夠按照幼兒園一日常規(guī)進(jìn)行,有條不紊。家長也很滿意。但也存在一些問題:
    一、從每個(gè)班的家長來園情況看,不是很理想。
    小一班:25人;小二班:18人;中一班:17人;中二班:15人;
    中三班:23人;大一班:24人;大二班:29人;大三班:17人;
    大四班:11人;大大一班:21人;大大二班:23人;大大三班:11人;大大四班:6人。
    可以看出,家長對孩子的教育意識還有待于提高。《綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此我園在家園互動(dòng)這方面工作還要加強(qiáng)。
    二、在孩子就餐時(shí),要求的不同意。
    比如:午餐時(shí)有雞腿,孩子吃完雞肉后把骨頭放在哪里呢?大大一班、大四班餐座中間放了一個(gè)盤子就很好。有些班級有放報(bào)紙的,有放袋子的,還有放擦嘴毛巾的。有的班級干脆什么都不放,任孩子往桌上放。我們要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,那么教師就要要求是統(tǒng)一的,孩子習(xí)慣成自然,這很重要。
    總之,本次活動(dòng)開展的情況較以往有所提高,我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取。
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