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教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇1
“逝者如斯，不舍晝夜”，兩個月的時間飛快流逝，來不及認真體會就要變成回憶。新年的鐘聲即將敲響，我在三小兩個月的實習(xí)工作也將結(jié)束，回顧兩個月的工作，收獲頗多，感觸頗多。
在三小的兩個月時間里，雖然短暫，但這短暫的兩個多月的心理健康教育教師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
現(xiàn)在實習(xí)即將結(jié)束，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩指導(dǎo)我的指導(dǎo)老師謝老師，還感恩其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺!
此次實習(xí)，我擔(dān)任了三小四年級五個班的心理健康教育課，一周每班一節(jié)課，很輕松。我的專業(yè)是心理學(xué)，所以我相信我會把課上好的。指導(dǎo)老師謝老師是一位經(jīng)驗非常豐富的語文老師，而且也學(xué)過心理學(xué)，取得了國家認定證書。在謝老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)工作進行的很順利。當(dāng)然五個班的學(xué)生也很配合，他們在課堂上得積極表現(xiàn)極有利的促進了我的教學(xué)。在教學(xué)中，我成長了很多，也認識到了很多問題。
首先，在新課導(dǎo)入方面，由于剛剛接觸教學(xué)，對于學(xué)情的把握不到位，所以最初在導(dǎo)入新課時，只注重各種技巧，而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的知識積累以及認知能力的局限，因此課堂效果不好。對于這個問題，我向指導(dǎo)老師請教，最后找到了問題的癥結(jié)，于是在每次導(dǎo)入新課時，我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課。
其次，在教學(xué)方法的運用方面，我注意了多種教學(xué)方法的運用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限，因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，適應(yīng)新課標的要求，我注重采用多種靈活的授課方式，代替了以教師講為主的傳統(tǒng)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考。我會利用討論等方式鼓天水師院新疆木壘第三小學(xué)實習(xí)學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生積極思考，把課堂的主旋律讓孩子掌握。
第三，在課堂氣氛的營造方面，我注意到了設(shè)置營造一定的情境，這樣更加有利于學(xué)生對于內(nèi)容的理解。在課堂上，我會開展一些游戲，這樣不僅有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，而且能調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。
第四，在課堂管理方面，由于課堂的時間有限，而每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀律，但是，如果課堂紀律不好，教師再怎么講也是徒勞的，白做工！那么要怎樣協(xié)調(diào)這個矛盾呢？我除了把自己的課備好，講的生動有趣外，還注重與學(xué)生的交流。在課外和個別調(diào)皮的學(xué)生談心，了解他們的性格，幫助他們。
第五，在教態(tài)方面，我注意到了積極的教態(tài)對學(xué)生的積極暗示作用。初為人師，我的心理確實挺緊張的，所以剛開始上課時，動作不免有些僵硬，語言也不夠流暢，而且我發(fā)現(xiàn)此時學(xué)生很容易走思搞小動作。經(jīng)過不斷的自我暗示，上課時我逐漸不再緊張，而且努力塑造一個良好的教師形象。上課時，我會全身心的投入期中，在形體姿態(tài)上，我會站標準的站姿，還會用各種適當(dāng)?shù)氖謩萑ノ龑W(xué)生的注意力。我還會用眼神以及變化豐富的表情讓學(xué)生注意我，跟著我的思路走。在語言方面，我會隨著不同需求來變換自己的語調(diào)語速，有時還會運用一些幽默時髦的詞語，以此充分調(diào)動語言的魅力來吸引學(xué)生的注意力。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生就不太容易走思了。我也樂在期中，感受到教育是一門藝術(shù)。
雖然經(jīng)過一兩個月的磨練，我有了很多的收獲，積累了寶貴的經(jīng)驗，但是還是存在許多問題，自己以后還需要不斷的學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)水品。在最后，感謝木壘縣三小給我提供這樣一個機會，感謝指導(dǎo)老師的教誨。
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇2
1、明確實習(xí)任務(wù)和目標：我要求理化生組的每一個實習(xí)學(xué)員把自己作為組里的一員，通過三個月的教學(xué)實習(xí)，熟悉教學(xué)、教研活動的各個環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)設(shè)計和教案編寫，學(xué)習(xí)說課，學(xué)習(xí)試卷分析及學(xué)生管理和作業(yè)批改的具體要求，為今后成為優(yōu)秀的雙語教師奠定基礎(chǔ)。
2、制定詳細的實習(xí)計劃安排：我以月為單位分階段安排實習(xí)的內(nèi)容，每天都要詢問或檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
3、督促指導(dǎo)學(xué)員熟悉教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：
①學(xué)員必須參加理化生組每周的教研活動，了解教研活動的內(nèi)容和形式。
②關(guān)于“如何說課”以課堂教學(xué)的形式對學(xué)員進行輔導(dǎo)，并針對具體的內(nèi)容為學(xué)員詳細講解。
③利用教研活動輔導(dǎo)學(xué)員“怎樣評課”，“如何聽課”，每天檢查他們的聽課記錄，要求聽課時做到“看、聽、想、記”，對聽課記錄中存在的問題及時指出。④要求學(xué)員批改作業(yè)和試卷時體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)會在試卷和作業(yè)上和學(xué)生交流，及時掌握和了解學(xué)生的情況，并給他們做了示范。⑤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會教案的編寫，并就自己上課的教案和他們進行具體交流。
⑥指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)出試卷，并針對具體試卷分析知識點的分值及難易題的分配比例。
⑦指導(dǎo)學(xué)員寫教學(xué)反思或課后記，使他們了解反思的內(nèi)容及作用。
⑧指導(dǎo)學(xué)員如何輔導(dǎo)學(xué)生參加生物競賽。
⑨輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)生物標本的制作。
⑩要求學(xué)員每天進班，輔助班主任工作。
實習(xí)中存在的問題：
1、部分學(xué)員的漢語表達，特別是專業(yè)術(shù)語的漢語表達比較困難，缺乏有效組織課堂教學(xué)的能力。
2、對教材的鉆研不到位，學(xué)科專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)知識有待于提高。
3、如何在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計問題，體現(xiàn)新課程的理念還需要進一步學(xué)習(xí)。
建議：
1、嚴格按照教學(xué)設(shè)計程序，認真仔細備課，可以參考他人教案，但不能抄襲。
2、進一步培養(yǎng)和加強教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，樹立新世紀教師的形象。
3、提高和加強學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)術(shù)語的漢語學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程的理念，真正做到置學(xué)生于學(xué)習(xí)的主體地位。
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇3
通過一學(xué)年的教學(xué)實習(xí)，我認為我取得了很大的進展，并為未來的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。以下是我的教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)。
首先，我學(xué)會了如何設(shè)計和組織課程。在實習(xí)期間，我負責(zé)教授幾個不同班級的學(xué)生。我認真地研究了每個班級的學(xué)生特點和需求，并針對性地設(shè)計了每堂課的教學(xué)計劃和教學(xué)材料。我認為這樣做能夠讓學(xué)生更容易地理解課程內(nèi)容，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。
其次，我學(xué)會了如何與學(xué)生有效地溝通。在與學(xué)生的互動中，我注意到學(xué)生們可能會遇到一些困難和問題，我會耐心地聽他們說，并嘗試提供幫助和支持。我還通過講述有趣的故事和開展小組討論等方式激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與度。
第三，我學(xué)會了如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在完成每個主題教材之后，我會組織相應(yīng)的測試，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些測試對我來說不僅是評估學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，同時也對我評估自己的教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助，在這個過程中我學(xué)到了如何改進課程和教學(xué)方法。
最后，這些經(jīng)驗讓我更深刻地認識到教學(xué)工作的基本要素和良好的教育教學(xué)理念。我相信這些經(jīng)驗不僅對我今后的職業(yè)道路有很大的幫助，同時也能讓我為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇4
有經(jīng)驗的前輩教師們總是說，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”。所以，作為一個初涉教壇的年輕人，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷，現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下：
進入實際的教學(xué)環(huán)境中后，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法，這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道，在教育之路開始的時候，曾有多少人像我一樣想過，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然，這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序，卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人，則絕非長久可取之計。對于孩子而言，他最珍貴的便是那一份小小的自尊，在我們的教育中更應(yīng)該保護其不受傷害。結(jié)合實際而言，在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效，但若放之長遠，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此，便再也無法走進孩子們的世界，分享他們喜怒哀樂的生活?！按騻牧恕薄盁o所謂了”，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段，使其有所敬畏；付之以春風(fēng)化雨，使其有所傾心。其中，尤以三位敬畏七分愛最為可取，最為長久。追根究底，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習(xí)階段，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到這時，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎？知其已有所獲，但不能言所獲為何，其妙何在，但日有所獲，月有所積，這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來，且終身受用無窮。因為，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠，初時孩子們只是看著發(fā)笑，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽，但我能與他們一同走進這片天地，因為我也曾熱愛這些美好。
實習(xí)前就在想，在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西，足以在人生的路途中時時受益，時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文，會算幾道習(xí)題，在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，對于藝體、科學(xué)、品德等項目大加冷落，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益，但長遠視之，定然是收效甚微?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化，碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人，是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié)，怎能缺少清風(fēng)流嵐，明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴，怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學(xué)什么，而應(yīng)該看到該學(xué)什么，盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育，學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線，而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下，成為一座天然的種植園。一花一草生長其間，可自由的呼吸，可盡情的追逐雨露陽光，正所謂“萬紫千紅總是春”，又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學(xué)子。
由于初涉教壇，不知輕重，故而信口雌黃，寫下了這些在一月之中的所思所想，留待在以后的路上慢慢地驗證和品位，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇5
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼便過去了。回顧這幾個月的實習(xí)生活，酸甜苦辣，個中滋味，全在心中。在這段時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，但我從不曾后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習(xí)中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
20xx年10月8日至20xx年1月10日，我在廉江市xx中學(xué)進行頂崗實習(xí)，實習(xí)班級為高一（5）、高一（6）兩個班，這段實習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。下面我對自己的教育教學(xué)工作做一下總結(jié)：
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我雖然也做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這樣的角色轉(zhuǎn)換真的需要慢慢的摸索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他科任老師的課，還去聽了xx中學(xué)全校性的公開課。對于每次的.聽課，我都會積極主動認真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況，重點注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧，對我駕馭課堂、隨機應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參與集體備課，大家一起討論、一起學(xué)習(xí)，認真鉆研課程標準、教學(xué)大綱和教材，明確重難點以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。
從第二周開始，便進入了人生中第一次真正的講臺生涯，第一次感覺原來站在講臺上面對學(xué)生可以如此神圣；第一次感覺被學(xué)生甜甜地叫“老師好”是如此讓人激動。
“師者,傳道授業(yè)解惑也！”也許，我現(xiàn)在可以真正體會這句話的含義了。三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，面對現(xiàn)實課堂，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但這次的實習(xí)給我以后的教學(xué)工作指明了方向。帶著既定的目標，三個月的時間里,我將教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。首先，一定要認真?zhèn)浜谜n。實習(xí)期間，我努力熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生；備課的時候結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生；同時上課前熟悉教案，不斷地反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節(jié)。一節(jié)課40分鐘，其實很短，如何在這有限的時間內(nèi)把知識有效地傳達給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去接受你所講授的知識，的的確確是一門藝術(shù)，而實現(xiàn)這門藝術(shù)的前提便是要對學(xué)生負責(zé)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生的實際備好課了，上起來便如魚得水，否則一節(jié)課會很痛苦。其次，課堂上要“一心兩用”。每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，尤其是在講重難點的時候。我?guī)У哪莾蓚€班是中班，他們的學(xué)習(xí)成績一般，紀律也一般，當(dāng)然，每個班總會有那么幾個喜歡搗亂的學(xué)生，有時他們的行為會讓人抓狂，你會忍不住想要給他們點顏色看看。作為一名代課老師，盡管我要樹立自己老師的威嚴，但對于他們的搗亂我不會直接沖他們發(fā)火，因為我知道這是不理智的做法，因此在課堂上要學(xué)會隨機應(yīng)變，以應(yīng)付學(xué)生的搗亂。由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還是比較欠缺的，我會朝著這個目標繼續(xù)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。每一次上完課，我都會回顧自己這節(jié)課實際是怎么講的，跟我預(yù)期模擬的有何不同，到底哪里存在問題，學(xué)生的反應(yīng)強或不強，等等，然后取長補短，盡量下次課時能做得更好一些。最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會想辦法督促，或者在課余和課后幫他們補習(xí)；如在改作業(yè)的過程我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于英語作文的寫作非常陌生，甚至有抵觸心理，因為他們基礎(chǔ)不好，覺得英語好難，失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，因此我會經(jīng)常到班上帶讀單詞，督促他們朗讀和背誦。身為實習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能幫學(xué)生糾正錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)幫助學(xué)生取得進步。同時，注重對學(xué)生的鼓勵，即使單詞聽寫不理想，作文寫得不好，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，在作業(yè)本上留下肯定或激勵的評語......總之，固然要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生追求進步的意識。
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇6
經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
一、低年級的語文教學(xué)著重于生字的認讀和書寫，以及課文的朗讀指導(dǎo)。
1、一般一篇課文是兩個課時，第一課時著重于生字的讀音、寫法和組詞上，有時可以采取從字到詞到句的教學(xué)方法;第二課時著重于體會課文的感情，讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，對于識字類的課文可采取多種形式的對讀，對于對話類的課文可以進行分角色朗讀……
2、低年級的教學(xué)方法和語言都應(yīng)該符合兒童的心理特點，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生接受。
實習(xí)過程中上課存在問題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對自己的問題，我都采取了相關(guān)的辦法來解決：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來理解課文，這樣寫出來的教案就不容易出現(xiàn)上課“忘詞”的情況，而且上課時也運用自如一些。
2、在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學(xué)實錄，這樣有利于自己的提高。
3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開火車游戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，還可采用表揚和獎勵的辦法來集中學(xué)生的注意力。
4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識講解得好，哪些還強調(diào)不夠，對于錯誤較多的字在第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進行強調(diào)。
5、把表揚學(xué)生的話都寫在備課本上，比較好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景，讓我也感受到了主人公……的心情”，“你真是一個勤于動腦、善于思考的孩子!不僅成語故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣”。這些表揚的話可以通過看教學(xué)實錄，或者聽老師講課來收集，也可以自己根據(jù)課文內(nèi)容來想象。
6、結(jié)合書本上的插圖來理解課文，這樣即鍛煉了學(xué)生看圖說話的能力，又理解了課文。
7、在教授對話類的課文時，可以抓住對話前語氣類、神態(tài)類的詞語來分析，有的對話還可以帶上表情和動作來讀，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也易于學(xué)會朗讀。
8、上課時要培養(yǎng)學(xué)生完整回答的好習(xí)慣，要求學(xué)生把一句話講完整。
9、對于課文中的成語、諺語、好的詞句等能夠在課后摘抄起來，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
10、教授簡單的語文知識，像修辭手法、反問句等。
11、結(jié)合多媒體設(shè)備進行教學(xué)
二、行為習(xí)慣的教育
在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要，我們應(yīng)該注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育，在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們應(yīng)該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇7
“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的語文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音常?；叵?，時光飛逝，白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼間半年過去了，我完成了我的光榮使命。從最早開始的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所給予我的，這些是我在學(xué)校的書本里學(xué)不到的，由此我真心感激。
剛剛來到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的緣故，所以主任想讓我獨挑大梁獨自擔(dān)任兩個高二班級的語文教師，獨自帶兩個高二的班級剛剛開始其實是很緊張的，但是這些學(xué)生實在是太可愛了，他們有著和普通高中學(xué)生不太一樣的活力和熱情在感染著我，我們漸漸的互相磨合，互相改變，互相配合。不光是我在教她們他們也教會了我許多許多!
“學(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習(xí)期間，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中，而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，因為我又與學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習(xí)老師的優(yōu)勢，我們應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，接近學(xué)生，嘗試進入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談?wù)勎易约旱氖斋@。
首先是教學(xué)技能方面：
1.聽課
剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的問題，及時問老師為什么這樣講吸收經(jīng)驗，雖然后來我自己開始帶班了，但是我仍然覺得聽課真的可以收獲很多經(jīng)驗所以每周還是保持則聽課的習(xí)慣。
2.備課
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。講臺上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。備課的環(huán)節(jié)千萬不可省略，不管我們有多少事情一定要抽出時間來備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學(xué)重難點，圍繞著教學(xué)重難點來展開備課這一環(huán)節(jié)，一定可以事半功倍。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。
3.上課
當(dāng)我上第一堂語文課時，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。這樣的教學(xué)方法非常適合我們這種新手老師，把自己和學(xué)生置于平等地位共同思考，共同進步!
4.批改作業(yè)和作文
語文是一門積累性學(xué)科，平時的練習(xí)一定不能少，還有平時一定要練習(xí)書法和寫作。除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。關(guān)于作文，由于職教中心的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。爭取鼓勵式教學(xué)!
其次是班級管理方面
1.做好常規(guī)工作
為了盡快記住每個學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚自習(xí)時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。對待學(xué)生要嚴而有愛，拉近與學(xué)生的距離，讓我們的磨合期盡快的過度!
2、找個別學(xué)生聊天
從學(xué)生的作業(yè)完成情況或作文，或者從學(xué)生的平時表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)特殊的同學(xué)?；蛟S他們并不是單單針對你一人，了解到一些學(xué)生的煩惱。而我們作為實習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實很像小孩子很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否定他們進而打消他們的積極性。
我們在課堂上教授學(xué)生知識固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復(fù)雜，誘惑很多，對學(xué)生的不良影響很大，學(xué)生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學(xué)中一發(fā)現(xiàn)這些問題，就要充分利用教學(xué)資源，靈活地糾正學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
通過這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過每節(jié)課的課堂小測以及各種考試的表現(xiàn)來看，這些孩子是在漸漸成長的，這讓我十分欣慰，我由一個跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者，我自己也是十分驕傲的!實習(xí)到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實習(xí)會結(jié)束，但是這段經(jīng)歷在我心里一定永遠不會忘記!
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇8
為期四周的實習(xí)，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。
在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。
我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達到的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學(xué)生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個學(xué)生都教成優(yōu)秀生，談何容易！所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功?！眮硇稳菀稽c也不為過。
初次登上講臺，難免緊張、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵。有時候課堂紀律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我真的無法順利講完一節(jié)課；有時候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進行思考、沒有組織好學(xué)生進行討論、板書不夠規(guī)范……盡管我的實習(xí)情況如此狼狽，但因為學(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持，我對成為一名教師的決心變得更堅定。
現(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強烈的好奇心和求知欲，低年級的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識、掌握學(xué)習(xí)方法。
我認為自己對小學(xué)生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表揚，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
通過這次實習(xí)，我從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，沁入我的心田，讓我如沐春風(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還有三（3）班的52張玲瓏的面孔也給我留下了深刻的印象，他們的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我的腦海里。
實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，使我終生難忘。
教學(xué)工作實習(xí)總結(jié) 篇9
一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、團隊精神以及職業(yè)道德當(dāng)面
這一個半月來，本人認真遵守實習(xí)隊的規(guī)章制度，服從實習(xí)隊和指導(dǎo)老師的工作指導(dǎo)，有效地利用了暑假的時間，認真的完成了實習(xí)隊的工作，并且為實習(xí)做了充分的準備。在這一個半月的時間里，我認真學(xué)習(xí)老師的職業(yè)規(guī)則和教師道德，本人的敬業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任感得到了很大程度的提高。在這段時間內(nèi)，本人積極配合同學(xué)和隊友，與同學(xué)隊員團結(jié)合作，認真完成了實習(xí)隊分配的工作，在這段時間內(nèi)，我的責(zé)任感和事業(yè)心有了更進一步的提高。積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極進行教師技能的訓(xùn)練，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)對待每一項工作。
二、具體工作成果
在這段時間內(nèi)本人主要是完成了兩方面的工作，一個是實習(xí)隊的相關(guān)工作任務(wù)，另一個工作則是為實習(xí)的實踐課做備課準備。本人在進行這兩項工作的時候，是本著認真負責(zé)的態(tài)度，盡自己最大的努力把工作完成的。因此，在這段時間內(nèi)本人的工作成果主要有：
1、實習(xí)隊的相關(guān)工作
（1）、完成了個人簡歷的填寫，積極參加了實習(xí)隊的第一次見面會議；
（2）、認真撰寫了本人在整個實習(xí)過程中的工作計劃；
（3）、認真完成了實習(xí)隊中后勤組的相關(guān)工作，并且按時上交給負責(zé)人，后勤組的工作包括有小組工作計劃的撰寫、宿舍舍長制度、宿舍清潔衛(wèi)生制度、請假制度等等。
2、實踐課的備課準備
（1）、英語課教案撰寫和課件制作：認真積極地對教材進行了分析，撰寫了英語課的教案并且認真進行了教學(xué)課件的制作；
（2）、班會和第二課堂方案撰寫：認真思考了班會的主題和第二課堂的具體內(nèi)容，并且撰寫了班會課的教案和第二課堂的方案；
（3）、班主任工作的準備：認真閱讀和學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)資料，為實習(xí)過程中班主任工作做一個充分的準備；
（4）、資料準備：為實習(xí)期間上課、班主任工作、相關(guān)活動進行相關(guān)資料的收集和整理，為實習(xí)做好充分的準備。
三、存在的不足
總結(jié)在這一個半月的時間內(nèi)的工作成果，但是在這段時間內(nèi)，本人在備課和實習(xí)隊工作方面仍然存在著不足的地方：
1、實習(xí)隊工作方面
（1）、個人的實習(xí)工作計劃方面由于本人缺少經(jīng)驗，與同學(xué)隊友的交流還不是很充分，所以在計劃當(dāng)中還是有很多方面的工作計劃考慮不周全，以及處理的計劃還是稍欠考慮；
（2）、后勤組的相關(guān)制度的制定由于欠缺相關(guān)經(jīng)驗，所以制度的制定還是有待改善。
2、備課工作方面
雖然在這段時間，本人有認真閱讀教材，分析課本，認真撰寫教學(xué)教案，但是，本人在這階段的工作大多是停留在理論層面上的準備，還沒有進行實踐性的模擬訓(xùn)練。因此，還是不能夠?qū)贪干系牟蛔阒幾鞒鲆恍嵸|(zhì)性的改善。
四、實習(xí)期間的工作打算
現(xiàn)在的這個階段是我們?yōu)閷嵙?xí)進行準備的階段，但是真正重要的是實習(xí)期間我們的工作表現(xiàn)，因此，本人在次為實習(xí)期間做了一下的工作打算：
1、實習(xí)隊的相關(guān)工作打算
在實習(xí)期間人本人會更加積極的配合實習(xí)隊的相關(guān)工作，服從實習(xí)隊和指導(dǎo)老師的工作安排，認真負責(zé)地完成自己在實習(xí)隊中的工作任務(wù)，與隊員一起努力打造一個團結(jié)合作，工作出色的優(yōu)秀實習(xí)隊。
2、教學(xué)實踐方面
（1）、虛心向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們與學(xué)生相處的技巧等等，努力提高自己的教學(xué)技能、與學(xué)生相處的能力以及其他的教學(xué)管理技能；
（2）、更加積極地把在學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到實踐當(dāng)中，把知識和實踐相結(jié)合，并且要積極在實踐當(dāng)中加深對專業(yè)知識的理解，努力提高自己的專業(yè)知識水平和實踐水平，使自己成為一名合格的人民教師；
（3）、認真完成自己在實習(xí)期間的教學(xué)任務(wù)和班主任工作。
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