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時(shí)光流逝，時(shí)間一晃而過，是時(shí)候開始你的工作總結(jié)了，那么是時(shí)候靜下心來準(zhǔn)備工作總結(jié)了，做好工作總結(jié)可以幫助自己明白工作中的好與差，得與失。那么我們?nèi)绾蝿?dòng)筆寫一篇總結(jié)呢？以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理的“幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇1)
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我對(duì)本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。
家訪前：
按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址，便于能機(jī)動(dòng)靈活地開展工作。
家訪過程：
我安排的時(shí)間為08：30-10：00，13：30-16：00的時(shí)段，提前和家長(zhǎng)學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、家訪中取得的成就
第一，獲得許多第一手育人資料。我們誠(chéng)心的與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二，家長(zhǎng)老師互相信任。我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
第三，多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的邱章晨在?；顫姾脛?dòng)，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn)，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他的心理。
第四，換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在40-50之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
二、家訪中存在的問題
正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪的目的`是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)...
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇2)
幼兒園暑假工作在信息暢通、安全第一、修繕更新的指導(dǎo)下嚴(yán)密有序地開展，現(xiàn)對(duì)暑假幼兒園工作對(duì)如下簡(jiǎn)要梳理：
一、安全重心，多舉并進(jìn)
幼兒園學(xué)校安排教師值班、行政帶班值日護(hù)校，保證暑假工作信息暢通，保證校園及財(cái)產(chǎn)安全。幼兒園在期末當(dāng)天對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育（特別在防溺水、食品、交通安全方面作了特別強(qiáng)調(diào)），并請(qǐng)家長(zhǎng)參與共同做好學(xué)生的安全防范和管理工作，班主任分發(fā)了告家長(zhǎng)書。幼兒園全力排查、維修校園用水、用電系統(tǒng)，保證使用安全。并全面更新、升級(jí)校園監(jiān)控設(shè)備。
二、建設(shè)修繕，設(shè)備更新
為了進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，美化校園，提高學(xué)校辦學(xué)品味，為師生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，幼兒園利用暑假時(shí)間積極做好校舍維修工作。
1.對(duì)幼兒園的各個(gè)班級(jí)進(jìn)行修飾，營(yíng)造一個(gè)嶄新的環(huán)境，讓幼兒在入園時(shí)耳目一新。
2.操場(chǎng)上新增一片遮陽(yáng)鐵皮，利于幼兒無論晴天雨天都可以自由活動(dòng)，做操，讓教師的工作環(huán)境更加舒心.
3.為花壇除草。
經(jīng)過修繕，幼兒園變得更加優(yōu)美舒適，為師生的工作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我們以全新的面貌迎接新學(xué)年的到來！
三、訪談教師，體貼民心
根據(jù)教委辦開展教師暑期三訪三創(chuàng)的活動(dòng)方案，幼兒園行政人員對(duì)每位教師進(jìn)行家訪，訪談，認(rèn)真傾聽教師的心聲、要求和對(duì)幼兒園的意見。
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇3)
家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作，當(dāng)接到家訪任務(wù)時(shí)，我還是有些擔(dān)心，這樣面對(duì)面的與家長(zhǎng)交談是我還沒準(zhǔn)備好的。
本著以交流、溝通為前提，在家長(zhǎng)的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次家訪活動(dòng)。本次家訪我班對(duì)10個(gè)孩子的家庭進(jìn)行了訪問，重點(diǎn)家訪對(duì)象是膽子很小，自控能力較弱，安全意識(shí)較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡，卻需進(jìn)一步提高要求的孩子。
通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，并積極聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理、生活服務(wù)的意見和建議，收獲很大。
本次活動(dòng)的主要反饋是：
1、家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的辦學(xué)模式給予了較高的肯定，覺得我們無論在生活、學(xué)習(xí)還是行為等方面對(duì)孩子的嚴(yán)格要求都會(huì)對(duì)孩子以后的進(jìn)一步發(fā)展有極大的幫助。
2、我們老師能公平、公正地對(duì)待每一位幼兒，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足、并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、及時(shí)解決孩子隨時(shí)發(fā)生的問題。
3、我們幼兒園的伙食很好，很合孩子們的口味和胃口，孩子喜歡上幼兒園，特別喜歡在幼兒園吃飯。
4、對(duì)我們幼兒園的規(guī)范管理給予了較高的肯定和評(píng)價(jià)。如：家長(zhǎng)要老師幫助給孩子喂藥時(shí)，必須先請(qǐng)家長(zhǎng)簽名登記，再由園醫(yī)親自給孩子喂藥;又如對(duì)我們的門衛(wèi)xx認(rèn)真負(fù)責(zé)、友善和藹的工作態(tài)度給予了高度的贊揚(yáng)。
5、家長(zhǎng)對(duì)我們提出最多的是希望老師能多提供機(jī)會(huì)讓孩子展示自我，讓孩子在各方面得到更多的鍛煉。
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇4)
家訪，是教育工作者的重要工作手段。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開“家庭、幼兒園、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，三者缺一不可。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會(huì)溝通教育不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解幼兒在家庭的生活情況以及生活的社會(huì)環(huán)境。讓每一個(gè)幼兒在享受幼兒園給予的教育和關(guān)愛的同時(shí)，可以耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長(zhǎng)的感情。家訪不僅可以達(dá)到溝通家長(zhǎng)教育幼兒的目的，而且可以完善我們教育工作中的不足。
因?yàn)橐粋€(gè)幼兒在班上也許很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家。今年我們班有35名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議…同時(shí)我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！面對(duì)面地交談，讓我感到家長(zhǎng)和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長(zhǎng)在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長(zhǎng)互相交換意見達(dá)成共識(shí)。
因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力！相信我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好，加油吧！
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇5)
通過幾個(gè)晚上的家訪，初步了解了孩子在生活、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：
一、新生面訪
在中班下學(xué)期，我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長(zhǎng)我們的交流途徑有很多主要包括成長(zhǎng)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園地等。同時(shí)希望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作，隨時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)溝通。
新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽小，體質(zhì)比較弱，自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假，在園時(shí)間相對(duì)較少。另一名女孩子，性格活潑，外向。一名男孩子不太會(huì)說普通話，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好。
二、老生家訪
1、好的方面
通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流，了解到所訪問的幼兒：1)孩子基本的自理能力提高了;2)語(yǔ)言表達(dá)能力提高了;3)通過了解更多的家長(zhǎng)開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長(zhǎng)們開始計(jì)劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語(yǔ)、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對(duì)于家長(zhǎng)來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。
2、存在的問題
各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：xx耐挫力較弱，xx性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，xx缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時(shí)也提出建議希望得到家長(zhǎng)的配合與支持，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升。
多數(shù)的幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后，原本良好的作息時(shí)間有所打亂，針對(duì)這一現(xiàn)象我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，控制孩子的作息規(guī)律，通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來，以便更快的適應(yīng)。
通過與每位家長(zhǎng)的交流，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇6)
一、中暑
炎熱的夏季氣溫升高，當(dāng)氣溫超過37℃以上時(shí)人體的散熱主要通過汗液蒸發(fā)，當(dāng)周圍環(huán)境高于人體的正常體溫，通風(fēng)較差、濕度較高時(shí)就很容易發(fā)生中暑。
二、幼兒中暑的原因大致有以下三點(diǎn)
1、保暖過度，家長(zhǎng)怕孩子受涼，一味地給孩子加衣保暖，導(dǎo)致幼兒體液減少，鹽分丟失，細(xì)胞脫水，容易發(fā)生中暑;
2、幼兒在炎熱的環(huán)境下飲水量不足;
3、幼兒在炎熱的環(huán)境下活動(dòng)過多。
三、中暑的分類：根據(jù)中暑癥狀的輕重可分為以下幾種
1、先兆中暑：是指在高溫環(huán)境中一段時(shí)間后，出現(xiàn)輕微的頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、口渴、全身無力及行走不穩(wěn)。
2、輕癥中暑：指除以上癥狀外，還發(fā)生體溫升高，面色潮紅，胸悶、皮膚干燥，或有面色蒼白、惡心、嘔吐、大汗、血壓下降、脈搏細(xì)弱等癥狀。
3、重癥中暑：指除以上癥狀外，常突然暈倒或大汗后抽搐、煩躁不安，口渴、尿少、昏迷等癥狀。
四、我園防暑降溫措施
1、各班開放空調(diào)，及時(shí)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，適宜溫度應(yīng)調(diào)節(jié)在26度左右。
2、保證幼兒補(bǔ)充充足的水分，各班老師做到提前為幼兒準(zhǔn)備好溫開水，并經(jīng)常給孩子加菊花水、金銀花水、冰糖山楂水等。
3、擴(kuò)大幼兒午睡和活動(dòng)空間，組織幼兒分散在寢室、活動(dòng)室。
4、減少幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒多進(jìn)行較安靜的室內(nèi)游戲活動(dòng)等。
5、注意孩子多休息，適當(dāng)延長(zhǎng)午睡時(shí)間，保證孩子充足的睡眠。
6、針對(duì)高溫天氣及時(shí)調(diào)整食譜花樣，飲食應(yīng)以清淡為主，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。
7、防止食物中毒：在保證幼兒飯、菜、湯、三溫的前提下，做好食品衛(wèi)生的各項(xiàng)規(guī)范化操作。驗(yàn)收食品，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕不潔和腐敗食品入內(nèi)，操作加工生疏分開，程序規(guī)范，熟食放置應(yīng)防止污染以保證食品安全，餐具消毒方法規(guī)范，時(shí)間到位。
8、廚房做出的稀飯、菜湯等，要提前半個(gè)小時(shí)以上做好，涼到合適溫度，防止發(fā)生幼兒、教職工燙傷事故。
五、中暑的處理
1、迅速將中暑患兒轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，脫去或解松衣服，使患兒平躺休息。
2、給患兒喝含鹽清涼飲料或含食鹽0.1%~0.3%的涼開水。
3、用風(fēng)油精或清涼油涂于患兒的頭部太陽(yáng)穴;口服人丹、十滴水或藿香正氣丸等藥物。
4、重度中暑患兒除以上三點(diǎn)處理外，應(yīng)立即送醫(yī)院救治
幼兒園暑期工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短(篇7)
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長(zhǎng)及家庭情況、健康狀況、成長(zhǎng)背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見和希望，同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們能了解到了平時(shí)不了解的情況，有些小朋友在學(xué)校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順?biāo)汪[脾氣，也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會(huì)幫忙做小家務(wù)，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
在這次家訪活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長(zhǎng)則過于溺愛幼兒，對(duì)幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心，唯我獨(dú)大。有的家長(zhǎng)心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決，我們要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，多進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進(jìn)孩子和家長(zhǎng)，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。
總之，在我們這次走訪的家庭里，家長(zhǎng)都能實(shí)事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們，同時(shí)也感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任，這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé)，用愛去呵護(hù)，用心去感悟，讓愛浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心。
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