繼續(xù)教育計劃(集錦10篇)

字號:


    如果你對“繼續(xù)教育計劃”感興趣那么這篇文章一定值得一讀,寫范文有什么技巧嗎?范文被人們應用的更加廣泛。借鑒范文可以提高文章結構,無論您需要什么內容這篇文章中都涵蓋了!
    繼續(xù)教育計劃【篇1】
    為了更好地落實衛(wèi)生部《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的精神,根據(jù)上級衛(wèi)生部門的工作部署,現(xiàn)結合我院繼續(xù)教育工作的實際情況。特制定以下工作計劃:
    一、指導思想和原則
    繼續(xù)醫(yī)學教育要以鄧小平理論為指導,貫徹實施“科教興國”偉大戰(zhàn)略,落實新時期衛(wèi)生工作方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,適應21世紀醫(yī)學科學技術和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要,建設一支高素質的衛(wèi)生技術隊伍。
    繼續(xù)醫(yī)學教育是以學習現(xiàn)代醫(yī)學科學技術發(fā)展的新理論、新知識、新技術、新方法(以下簡稱“四新”)為重點,注重先進性、針對性和實用性(以下簡稱“三性”)。堅持教育方式的多種形式,注重質量和實效;堅持普及與提高相結合,創(chuàng)造優(yōu)秀衛(wèi)生技術人才脫穎而出的良好環(huán)境;堅持實事求是、因地制宜的原則。
    二、總體目標
    我院繼續(xù)醫(yī)學教育工作的總體目標是:在鞏固成績的基礎上,進一步提高繼續(xù)教育質量,實現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學教育工作制度化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化,在全院建立起比較完善的、具有基層醫(yī)院特色的繼續(xù)醫(yī)學教育體系,以適應煤礦衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與衛(wèi)生技術人員自身學習提高的需要。
    三、具體學習計劃
    ㈠ 成立繼續(xù)醫(yī)學教育領導小組,具體負責規(guī)劃和監(jiān)督各科室繼續(xù)教育完成情況.(小組設置見附表)
    ㈡ 根據(jù)各個崗位實際情況制定相應的學習計劃,開展新一輪醫(yī)務工作者全員培訓。
    1.崗前教育
    對新分配到無院的大中專畢業(yè)生和上崗工作人員進行定期定時崗前培訓,使其達到上崗要求后再上崗工作.
    2.在職人員繼續(xù)教育
    支持鼓勵職工參加各種不脫產(chǎn)學習班,參加自學考試、函授,通過專業(yè)系統(tǒng)的學習掌握更多更全面的專業(yè)知識,提高業(yè)務水平。
    3.崗位培訓
    ⑴參加全國及省級、市級學術活動。
    ⑵參加總醫(yī)院、我院組織的各類業(yè)務學習。
    ⑶采取請進來送出去的辦法,提高醫(yī)護人員業(yè)務水平。
    ⑷利用網(wǎng)絡遠程教育學習,掌握專業(yè)知識和專業(yè)技術
    a.邀請院外專家來院講座、會診、指導手術。
    b.對退休高職稱、有專長人員實行反聘指導下級醫(yī)務技術人員提高醫(yī)療人員診斷治療水平。
    c.派送業(yè)務骨干到上級醫(yī)院進修學習,掌握專科技術,服務臨床工作。
    繼續(xù)教育計劃【篇2】
    我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學初,要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學研究課,35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學過程中,側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質量。
    3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”,搞好課題研究培訓工作。
    本學期,我們組織教師認真研究、實踐、總結,上好課題研究課,寫好有關論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內容,有總結。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。
    四、積累經(jīng)驗,反思不足,努力實現(xiàn)培訓工作課程化(全面總結,完善思路,形成體系)
    我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。
    總之,教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
    認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法,堅持注重實效,充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能,營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
    美術作為幼兒園的特色,是我園將一直開展的課程,需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術教育教學的能力。
    幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
    1.幫助教師提高美術素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力;
    2.幫助教師拓寬知識面,扎實基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達到共同成長。
    1.自主學習:通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍,積累相關知識,從而讓教師進行自我思考,做一個思考型的教師。
    2.集體學習:組織教師聆聽相關講座,通過體驗、操作式的練習,感受美術活動的多樣化。
    3.集體研討學習:以幼兒園教研組為主陣地,開展教學專題研究活動,制定系統(tǒng)性的美術領域探討項目,并在每月完成兩項研討活動。此外,以年級組為支撐,結合年齡段開展相關討論學習活動。
    4.活動觀摩與展示:派遣教師外出學習培訓并反饋,將好的理念與做法進行分享,取長補短。此外,在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動,促進教師之間的交流與學習。
    幼兒園要堅持以園本為原則,從幼兒園的實際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質,解決教育教學實際問題。堅持以人為本,從教師的實際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結合計劃,完成相關工作,將培訓工作落到實處。
    繼續(xù)教育計劃【篇3】
    繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑
    也是全面實施素質教育的關鍵?,F(xiàn)在我本年度的學習繼續(xù)教育的情況總結如下:首先學習了:
    1、20xx年教育部一號文件教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見、
    2、備課實務與新技能、
    通過參加繼續(xù)學習教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力方面受益頗多。我深切地認識到:
    為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
    總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚的師德,具有實施素質教育能力與水平的教師而再接再厲、最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
    繼續(xù)教育計劃【篇4】
    10月22號-10月24號,我參加了由江蘇省建設教育協(xié)會主辦的xx年第3期注冊城鄉(xiāng)規(guī)劃師繼續(xù)教育培訓班的學習。這次學習的主要內容為:一、鄉(xiāng)村建設的幾種模式。二、鄉(xiāng)村振興的思考與江蘇建設。三、回歸理性特色小鎮(zhèn)的未來之路。四、美麗中國,鄉(xiāng)村振興。五、小城鎮(zhèn)特色空間塑造指南。六、旅游+交通規(guī)劃研究與實踐。
    這次的授課老師都是省內外的知名專家、學者,他們有著系統(tǒng)的理論知識、豐富的工程閱歷。然而,最讓我佩服的是前輩們在規(guī)劃領域工作了幾十年后身上還有的那份激情和熱愛!
    我是一名給排水專業(yè)的設計人員,在鄉(xiāng)村規(guī)劃設計和小城鎮(zhèn)規(guī)劃設計中是輔助專業(yè)。作為一名業(yè)余水平的注冊規(guī)劃人員,通過這次的學習讓我深刻地感受到要想做好鄉(xiāng)村規(guī)劃設計必須放下自己的先入為主,懷著真摯的情感走進鄉(xiāng)村、融入村民,尊重那里的每個村民,尊重那里的一草一木和各種傳統(tǒng)習俗,尊重鄉(xiāng)村自己的歷史,了解村民的真正需求,盡心地尋找真正適合每個鄉(xiāng)村并能持續(xù)發(fā)展的特有產(chǎn)業(yè)。并通過我們的設計精心營造氛圍、創(chuàng)造機會讓村民積極的參與到自己村莊的建設中來,增強他們對自己家園的認同感、歸屬感和自豪感,喚醒他們靈魂深處所固有的樸實、淳厚的高貴品質!讓鄉(xiāng)村成為他們幸福的棲息地!段德罡老師說得對,鄉(xiāng)村規(guī)劃既是一趟修行,也是一種情懷!我覺得在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這樣一個大時代背景下,做好鄉(xiāng)村規(guī)劃對每個規(guī)劃師來說更是一份責任,一份歷史使命!
    繼續(xù)教育計劃【篇5】
    一、指導思想:
    重視理論學習,提高認識,更新教育觀念繼續(xù)教育學習計劃5篇文章20繼續(xù)教育學習計劃5篇出自article/wk-32382900791309.html,請保留此鏈接!。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位年繼續(xù)教育學習計劃5篇工作計劃。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
    二、計劃目標:
    通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
    1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
    2)完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
    3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
    4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念2016年繼續(xù)教育學習計劃5篇2016年繼續(xù)教育學習計劃5篇。
    5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
    三、措施及方法:
    1)按時參加學校組織的政治業(yè)務學習。
    2)積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓。
    3)按學校繼續(xù)教育指南,自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
    4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習2016年繼續(xù)教育學習計劃5篇工作計劃。
    5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
    以上繼續(xù)教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
    繼續(xù)教育計劃【篇6】
    (1)研修工作日?;覀儼研1狙行蕻斪鲗W校常規(guī)工作來抓,與平時的校本研修活動、業(yè)務學習相結合;與青年教師的培養(yǎng)相結合;規(guī)定每周二下午第四節(jié)為全體教師的雷打不動的業(yè)務學習時間,使校本研修工作制度化、日?;?。
    (2)研修內容廣泛性研修內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識研修、各科課程標準的學習、實驗教材研修、教科研研修、現(xiàn)代教育技術研修等。如僅數(shù)學學科就包括數(shù)學教學理論選講、學習理論與小學數(shù)學教學、數(shù)學教育科研、數(shù)學課堂教學、特級教師教學思想、數(shù)學思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學教育展望等專題,力求教師對當前的數(shù)學教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。
    (3)研修形式多樣化在校本研修中,我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式,在研修效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字:內容新──新課程理念,新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系;方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式;效果實──備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。
    制度上保證:學校規(guī)定每周三為語文學科校本研修日,周二為數(shù)學與其他學科校本研修日。校本研修活動中要求做到“三個有”,即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位:校本研修組是開展校本校本研修的中間力量與基本組織。我校非常重視校本研修組的建設,根據(jù)學校實際分成14個學科校本研修組,其中包括10個語文數(shù)學校本研修組再加體育組、藝術組、英語組、綜合課程組。明確各校本研修組長的職責,加強對校本研修組的指導與考評。行為上跟進:要求教師主動參與各類校本研修活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”,由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W校校本研修氛圍日漸濃厚。
    在開展校本研修活動時,我們要求事先定好計劃、確立研究主題,做到“兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級校本研修活動要與課題研究相結合,要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本研修相結合。根據(jù)研修主題、研修內容開展校本研修活動,如課程通識研修、實驗教材研修等。
    我們認為開展系列的主題校本研修,有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長,我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課,青年教師上好匯報課,課題研究上好研討課。
    從校本研修性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的.課題式研討、諸多學科的交叉式研討(音美合科教學研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等。
    我們認為校本研修科研的目標是一致的,都是為更好地開展教學工作而服務,為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提高校本研修科研的實效,我們的做法是校本研修活動科研化、科研活動校本研修化。學校教導處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展校本研修活動。
    積極探索備課制度改革,試行集體備課制,總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課,然后是校本研修組集體評議,在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改,課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入,提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。
    沒有專業(yè)引領的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外,還可從以下三個方面給教師提供學習機會。
    (1)校內:開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結對的方式,要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師,全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是成立校學科指導組,校長任學科指導組組長,書記與分管校長助理任副組長,下設語文?思想品德、數(shù)學、藝術、體育、常識?勞技?外語、
    信息技術1個學科指導小組,全面負責各學科的教學指導工作。學校實行“推門聽課制”,要求學科指導組成員每周聽課不少于20節(jié),每學期不少于20節(jié),并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂,研究教學的良好氛圍。
    (2)校外:走出去請進來走出去,一是有計劃地安排教師外出學習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師則讓其出去參加幾個月的脫產(chǎn)學習,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修,促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來,學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、老師、校本研修員進行指導。邀請省內外的各級專家、特級教師來校作講座。
    (3)學校承辦各類教師研修、校本研修活動要求教師空課時間主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
    校本研修、科研、研修三者并不是簡單的相加,而是有機的整合。要把校本研修、科研、研修統(tǒng)一納入校本校本研修的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施。
    即校本校本研修要結合學校、教師、學生的實際開展工作。
    將學校形成一個校長親自抓、分管校長助理負責抓、教導處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本校本研修的管理網(wǎng)絡。
    學校要制定各項教學常規(guī)制度(候課制)、聽課評課制度、師徒結對制、青年教師星級評定制、教師外出學習匯報制等,從制度上保證并激勵了教師參加校本校本研修活動,提高活動質量。
    一是實施校本研修活動組長負責制、學校領導聯(lián)系制。即各校本研修組的活動由組長負責,學校領導各聯(lián)系一個校本研修組,指導并參與各個組的校本研修活動。二是學科指導組成員要深入課堂、研究教學,全面負責各學科的教學指導工作。
    為了提高校本校本研修的成效,學校在經(jīng)費上予以大力支持,做到四個保證:保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學習經(jīng)費、保證校內獎勵經(jīng)費。
    (5)激勵到位學校專門出臺校內績效獎與科研獎實施辦法,用于獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉變。通過實施校本研修、科研、研修三位一體的研究機制,教師的專業(yè)意識得到了明顯增強,初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。教師在實踐中學會了反思,在相互尊重中學會了交流,在虛心中學會吸納,在領悟中學會調整,在合作中學會成長。
    繼續(xù)教育計劃【篇7】
    1.學習提高──努力做好校本研修工作
    (1)研修工作日?;覀儼研1狙行蕻斪鲗W校常規(guī)工作來抓,與平時的校本研修活動、業(yè)務學習相結合;與青年教師的培養(yǎng)相結合;規(guī)定每周二下午第四節(jié)為全體教師的雷打不動的業(yè)務學習時間,使校本研修工作制度化、日?;?BR>    (2)研修內容廣泛性研修內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識研修、各科課程標準的學習、實驗教材研修、教科研研修、現(xiàn)代教育技術研修等。如僅數(shù)學學科就包括數(shù)學教學理論選講、學習理論與小學數(shù)學教學、數(shù)學教育科研、數(shù)學課堂教學、特級教師教學思想、數(shù)學思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學教育展望等專題,力求教師對當前的數(shù)學教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。
    (3)研修形式多樣化在校本研修中,我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式,在研修效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字:內容新──新課程理念,新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系;方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式;效果實──備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。
    2.反思交流──積極開展多形式的校本研修活動
    (1)校本研修行為自主化
    制度上保證:學校規(guī)定每周三為語文學科校本研修日,周二為數(shù)學與其他學科校本研修日。校本研修活動中要求做到“三個有”,即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位:校本研修組是開展校本校本研修的中間力量與基本組織。我校非常重視校本研修組的建設,根據(jù)學校實際分成14個學科校本研修組,其中包括10個語文數(shù)學校本研修組再加體育組、藝術組、英語組、綜合課程組。明確各校本研修組長的職責,加強對校本研修組的指導與考評。行為上跟進:要求教師主動參與各類校本研修活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”,由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?,學校校本研修氛圍日漸濃厚。
    (2)校本研修主題專題化
    在開展校本研修活動時,我們要求事先定好計劃、確立研究主題,做到“兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級校本研修活動要與課題研究相結合,要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本研修相結合。根據(jù)研修主題、研修內容開展校本研修活動,如課程通識研修、實驗教材研修等。
    (3)校本研修內容系列化
    我們認為開展系列的主題校本研修,有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長,我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課,青年教師上好匯報課,課題研究上好研討課。
    (4)校本研修形式多樣化
    從校本研修性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討(音美合科教學研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等。
    (5)校本研修科研一體化
    我們認為校本研修科研的目標是一致的,都是為更好地開展教學工作而服務,為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提高校本研修科研的實效,我們的做法是校本研修活動科研化、科研活動校本研修化。學校教導處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展校本研修活動。
    3.同伴協(xié)作、加強交流──大力開展集體備課制
    積極探索備課制度改革,試行集體備課制,總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課,然后是校本研修組集體評議,在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改,課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入,提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。
    4.專業(yè)引領?搭建教師學習對話的平臺
    沒有專業(yè)引領的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外,還可從以下三個方面給教師提供學習機會。
    (1)校內:開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結對的方式,要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師,全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是成立校學科指導組,校長任學科指導組組長,書記與分管校長助理任副組長,下設語文?思想品德、數(shù)學、藝術、體育、常識?勞技?外語、
    信息技術1個學科指導小組,全面負責各學科的教學指導工作。學校實行“推門聽課制”,要求學科指導組成員每周聽課不少于20節(jié),每學期不少于20節(jié),并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂,研究教學的良好氛圍。
    (2)校外:走出去請進來走出去,一是有計劃地安排教師外出學習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師則讓其出去參加幾個月的脫產(chǎn)學習,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修,促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來,學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、老師、校本研修員進行指導。邀請省內外的各級專家、特級教師來校作講座。
    (3)學校承辦各類教師研修、校本研修活動要求教師空課時間主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
    5.資源整合──校本研修、科研、研修一體化
    (1)整合資源
    校本研修、科研、研修三者并不是簡單的相加,而是有機的整合。要把校本研修、科研、研修統(tǒng)一納入校本校本研修的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施。
    (2)突出“校本”二字
    即校本校本研修要結合學校、教師、學生的實際開展工作。
    6.激勵保障──發(fā)揮學校服務導向功能
    (1)組織到位
    將學校形成一個校長親自抓、分管校長助理負責抓、教導處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本校本研修的管理網(wǎng)絡。
    (2)制度到位
    學校要制定各項教學常規(guī)制度(候課制)、聽課評課制度、師徒結對制、青年教師星級評定制、教師外出學習匯報制等,從制度上保證并激勵了教師參加校本校本研修活動,提高活動質量。
    (3)人員到位
    一是實施校本研修活動組長負責制、學校領導聯(lián)系制。即各校本研修組的活動由組長負責,學校領導各聯(lián)系一個校本研修組,指導并參與各個組的校本研修活動。二是學科指導組成員要深入課堂、研究教學,全面負責各學科的教學指導工作。
    (4)經(jīng)費到位
    為了提高校本校本研修的成效,學校在經(jīng)費上予以大力支持,做到四個保證:保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學習經(jīng)費、保證校內獎勵經(jīng)費。
    (5)激勵到位
    學校專門出臺校內績效獎與科研獎實施辦法,用于獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉變。通過實施校本研修、科研、研修三位一體的研究機制,教師的專業(yè)意識得到了明顯增強,初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。教師在實踐中學會了反思,在相互尊重中學會了交流,在虛心中學會吸納,在領悟中學會調整,在合作中學會成長。
    繼續(xù)教育計劃【篇8】
    根據(jù)《關于做好2017年市級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育高級研修班項目申報工作的通知》(甬人社辦發(fā)〔2017〕14號)精神,各地、各部門(單位)積極組織開展了項目申報工作。根據(jù)專家評審意見,經(jīng)研究,確定15個項目列為2017年市級高級研修班計劃?,F(xiàn)將《寧波市2017年市級專業(yè)技術人員高級研修班計劃》印發(fā)給你們,并就有關事項通知如下:
    一、精心組織實施。各承辦單位要對照計劃,進一步制訂具體實施方案,明確責任,健全制度,完善管理,落實措施。各承辦單位所在地人社部門或市直主管部門(單位)要為研修班項目積極提供支持,并做好跟蹤、督促工作。辦班過程中,各承辦單位要善于積累和整理高研班資料,做到資料齊全,臺賬完整,程序到位。根據(jù)工作要求,各高研班應在10月底前完成辦班任務。
    二、注重辦班質量。各承辦單位要根據(jù)研修課題及其預期目標,認真做好課程設計和師資安排,認真組織專家授課、專題研討或現(xiàn)場教學活動,確保研修時間不少于3天(其中專題研討或現(xiàn)場教學活動不少于半天),確保研修班辦出特色、取得實效。辦班結束時,要在征求學院意見的基礎上,匯總形成高研班項目質量評估表。
    三、規(guī)范資金使用。市級專技人員高級研修班由市人才專項資金每期給予8萬元的資助(辦班經(jīng)費支出不足8萬元的按實資助)。承辦單位要嚴格執(zhí)行專項資金使用有關規(guī)定,規(guī)范財務管理,做到賬目明細清楚、收支憑據(jù)齊全、課費簽收有據(jù)、資金??顚S?。辦班結束后,要對研修班資金使用進行決算。
    四、認真總結評價。專技人員高研班項目是培養(yǎng)高素質專業(yè)技術人才的重要平臺,是提升我市專業(yè)技術人員能力的重要抓手。辦班結束后,各承辦單位要對高研班進行總結,并對高研班績效情況進行自評,有研修成果的要形成研修成果資料。
    五、及時報送材料。開班前10個工作日,各承辦單位應及時上報開班通知和日程安排。辦班結束后20個工作日內,各承辦單位應按要求及時報送“寧波市專技人員高研班績效評價資料”紙質材料一式二份及電子版,具體包括:
    (一)“項目基本情況”(含研修項目總結);
    (二)“項目自評表”;
    (三)“項目資金決算表”;
    (四)“項目質量評估表”(學員評估匯總);
    (五)“項目附證材料”:1.申報表,2.研修通知,3.日程安排,4.師資介紹,5.學員簽到表,6.現(xiàn)場照片,7.研修成果。
    市人力資源和社會保障局對各承辦單位上報的“寧波市專技人員高研班績效評價資料”進行審核,審核通過后按規(guī)定撥付高研班資助資金;不按要求上報的,不予撥付。
     繼續(xù)教育計劃【篇9】
    一.指導思想
    以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,為了切實加強課堂教學研究,有效提高課堂教學效率,推進“卓越課堂”,加強本人及全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度,為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
    二.研修主題
    以“卓越課堂”為學科研修主題,以校本研修和“學習互動、校際合作、大學區(qū)聯(lián)動”為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。
    三.研修價值
    “卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進,突出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念,轉變教師教學方式和學生學習方式,建立師生學習共同體,彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化,最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內容、教學方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學效率和育人質量?!白吭秸n堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導學會學習”;學生由“學會”到“會學”,即學生由等待被動學習走向
    繼續(xù)教育計劃【篇10】
    要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中成長,在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要,除了要提高自身素質修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學習教育教學理論知識及相關知識,用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手,并抓出工作成效,按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關文件精神,特擬定以下的學習計劃。
    一、計劃目標:通過學習,能很快地熟悉教材,努力提高其教育教學能力,適應教育教學工作的需要。力求達到:
    (1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
    (2)完成教育教學任務,認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
    (3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
    (4)熟悉本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。
    (5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
    (6)開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經(jīng)驗。
    二、計劃內容:
    育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究等。
    實踐能力的培養(yǎng)。
    織的繼續(xù)教育培訓。
    4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。
    (1)以自學為主,按時參加學校組織的集中培訓。
    (2)認真完成作業(yè),作好學習筆記。寫好心得體會。
    (4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。
    (5)勇于實踐,勇于開拓創(chuàng)新。