寫心得體會能夠讓你更好地發(fā)掘自己的潛力,優(yōu)秀的心得體會有哪些值得我們觀看呢?我們?yōu)槟鷾蕚淞恕袄^續(xù)教育集中培訓(xùn)心得”相關(guān)內(nèi)容敬請查看,這篇文章涵蓋了多個方面的內(nèi)容歡迎大家深入了解和借鑒!
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇1)
為了進一步提高中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力,我們莫旗教師進修學(xué)校組織了一次特別的中小學(xué)老師暑期繼教培訓(xùn),所有參加本次培訓(xùn)的教師,無論是年長者還是新參加工作的年輕人,都對本次活動贊不絕口,并且熱情高漲地投入到研討中,使得本次培訓(xùn)活動取得了圓滿成功。參加了此次培訓(xùn),我也從中受益匪淺。說到這里,您一定對我們的培訓(xùn)內(nèi)容特別感興趣吧,那就是新一輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練——“關(guān)注課前準備,實施有效教學(xué)”。
本次培訓(xùn)分三期進行,每一期培訓(xùn)老師都設(shè)計了周密的安排;第一天上午:崔老師對“關(guān)注課前準備,實施有效教學(xué)”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、交流,第三天由培訓(xùn)老師進行檢查驗收。可以說在整個培訓(xùn)的過程中我們的數(shù)學(xué)教研員崔老師非常的辛苦,她不僅要關(guān)注整體,還要深入各個小組進行指導(dǎo),而且對每一個細節(jié)都指導(dǎo)得特別到位,中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)讓我們每一個參加培訓(xùn)的老師都大有所獲。
“關(guān)注課前準備,實施有效教學(xué)”訓(xùn)練主要從以下六個方面入手:教材分析;學(xué)習(xí)者特征分析;確定教學(xué)目標;最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學(xué)流程;教材處理與教學(xué)策略的選擇;編制教學(xué)預(yù)案??梢哉f通過本次培訓(xùn),我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲,下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。
新課程倡導(dǎo)“學(xué)生生活世界和科學(xué)世界的整合”,從而實現(xiàn)“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農(nóng)村學(xué)校來說,我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學(xué)條件,也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如:圖書館、展覽館、科技館等,但我們老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源,為自己的教學(xué)服務(wù)。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,利用身邊的教育資源對自己的學(xué)生進行教育,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的生動有趣。
說到這里,我不禁止想到自己在教學(xué)四年級《植樹問題》的點滴經(jīng)驗,本節(jié)課最讓學(xué)生難以理解的是“間隔”,如果用術(shù)語來解釋學(xué)生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義,而它還是解決植樹問題的基礎(chǔ)。這可怎么辦呢?正在我苦思冥想之際,我注意到很多小學(xué)生都玩拍手的游戲,兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎?于是我在教學(xué)時利用學(xué)生表演“幸福拍手歌”入手,表演后讓學(xué)生看著自己的一只小手,問“你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字?”學(xué)生答:“5”。我說:“你們說的很對,我們一只手的確有五個手指??衫蠋煶税l(fā)現(xiàn)你們說的5以外,還發(fā)現(xiàn)一個數(shù)字4,你們知道指的是什么嗎?”學(xué)生一時全用詫異的眼睛看著我,又看看自己的小手,很快有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了:“老師,我知道了,是手指間的縫隙?!蔽曳Q贊地夸獎那個同學(xué):“你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子?!庇谑俏逸p輕松松地引導(dǎo)學(xué)生理解了“間隔”這一詞語,順理成章地進入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
就像新課程倡導(dǎo)的我們老師要用教材教,而不是教教材,正如葉圣陶先生說的:“教材僅是個例子?!倍绾伟盐战滩模媒滩氖俏覀兘處熃虒W(xué)成敗的關(guān)鍵,我們教師要想成為智慧型的教師,就應(yīng)該積極參與課程資源的開發(fā)和利用,從而實現(xiàn)有效教學(xué)。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇2)
_年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí),我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會:
愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
要奉獻愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,同事他也出了愛生的就需要:即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑??梢娫诂F(xiàn)在的教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛,讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。
如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話,那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。
《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,教師的成長離不開思想,觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后,再反思以往我們的聽課評課活動,更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,要注意加強的是:常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備,這樣對于不熟悉教材的人來說,聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的,要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解,那么聽課過程中目的性就會更明確,效率也會更高。在議課的過程中,平等的交流更為重要。書中指出:觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀,而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問題。所以,尊重、平等、交流,使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享,才能取得議課的成功。
觀課議課與聽課評課不同,它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進的功能,以發(fā)展性的取向做課,而不是以展示性的取向獻課,主張直面教學(xué)過程中的問題,不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象,不針對授課教師,只針對課堂,探討原因,研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看,就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系,從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育,少一些彼此傷害和打擊,大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學(xué),這才是幸福而有效的教研。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇3)
12月29、30日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動,活動由縣教研室的黃煥寶和柳明小學(xué)韋鐘愛老師主講。聽了兩位老師的課,我深有體會,感觸也很多,現(xiàn)在當(dāng)一個教師不難,但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。
一、師者,要做一個有責(zé)任有愛有師德的人
講座式的活動,一般枯燥而無味,但在黃老師的處理下,理論與實際相合,他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合。在講到如何備好課,改好作業(yè)的時候,他舉例了馬山鄉(xiāng)、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學(xué),從期終測試的成績、教師和備課、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來,告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實,那就是師德是教學(xué)和基石,師德是教育的基礎(chǔ)。
是啊,沒有師德做基石做支持,教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案,不批改作業(yè)的老師,我真不敢想像,他誤了多少代多少孩子啊!他還有責(zé)任,還有愛心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感觸實在太深了,回想起自己的學(xué)校,此現(xiàn)象雖然沒有,但此心態(tài),我想,是有存在的可能性,看來,是有必要像黃老師一樣,對此現(xiàn)象要“痛打一番”了。
二、師者,要做一個生活的有心人,工作的科研者
“新時期,怎樣當(dāng)一名教師”這是韋鐘愛老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊,新時期下,如何做教師,問得真好,因為現(xiàn)實中,只會當(dāng)教書匠而不會當(dāng)教師的實在太多了,上課一支粉筆、一本書、一支教鞭,鈴聲一響,拍拍屁股走人,眼中全然看不到自己的學(xué)生,想不到自己的“人民教師稱呼”,工作得過且過,活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心,工作中無研,已完完全全地適應(yīng)不了新時期,一個教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。韋鐘愛老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感,主體意識增強,要面子,容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學(xué)生,自尊心強,聽不得批評意見;有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),自我控制能力較差,違紀違規(guī)受到老師批評時,隨意頂撞;有些問題學(xué)生由于家庭教育缺失,沾染了一些不良習(xí)氣,不尊重老師,甚至動手打老師”,所以在新時期下,更要我們老師有著超人的洞察力,對學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準確的預(yù)見性。
比如,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學(xué)生突然不愛說話了,或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話,我們作為老師如果不是無動于衷,而是把這當(dāng)回事兒,也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了。因此,師者要做一個生活的有心人,把學(xué)生的喜怒衰樂放心上,把學(xué)生的冷暖裝心里,認真地去研究他們言行表里,了解他們內(nèi)心發(fā)展變化,這樣才能有新時期下,立足于人民講壇的不敗之地。
三、師者,要自我修練,淡泊名利
假如你的品德十分高尚,莫為出身低微而悲傷,薔薇常在荊棘中生長。韋鐘愛老師在授課中說到,人們?yōu)槭裁床辉敢猱?dāng)教師的原因,待遇問題認為不滿意45.8%,這可不是一個小數(shù)點后面的數(shù),它幾乎占到了教師隊伍人數(shù)的一半,假如這調(diào)查問卷是真實的,這可是一個很殘忍的數(shù)據(jù),因為當(dāng)我們以收入作為待遇作為工作目標的時候,我們已經(jīng)喪失了一個教師最起碼的應(yīng)有的品質(zhì),沒有了品質(zhì),即使披上再華麗的外衣,終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味!
這樣的人站在講臺傳道、解惑、授業(yè),試想,他會給我們下一代那張張潔白無暇的白紙上留下什么?自私?自利?奸詐?……最終,我們的民族會是怎樣的一個民族?或許我多慮了,或許我杞人憂天了,但今天,聽了韋鐘愛老師的課,我真的這樣想了,嗚呼哀哉!悲也?喜也?
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇4)
教師素質(zhì)的提高,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
在學(xué)習(xí)中,我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育計劃,努力工作?,F(xiàn)在,把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
一、提高思想認識,加強責(zé)任感和緊迫感
時代在進步和發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了提高自己的教學(xué)水平,我努力學(xué)習(xí)新課程標準,領(lǐng)悟新課程標準的精神,努力完成教學(xué)工作,保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作,本年度,我認真?zhèn)湔n,精心編寫教案,設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué),在教學(xué)中始終把學(xué)生放在首位,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)余學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課。學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之所長。
2、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學(xué)習(xí)活動。提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每月堅持政治學(xué)習(xí),認真做好筆記。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認識和教學(xué)水平,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此來提高自己的教研能力。
4、積極參加縣級、校級的教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。
5、聽取了我校的新課改培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)我校的“七步教學(xué)法”精神,樹立了課改意識。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇5)
通過小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多。我也充分認識到,一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,特別是政治素質(zhì)過硬,教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作,為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),提高了自己的教學(xué)能力,培形成了自己新的教師素質(zhì),現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:
一、在師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期,本人認真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動,認真摘抄學(xué)習(xí)筆記,及時關(guān)注中國感動人物的事跡,誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。作為一名基層教師,我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,更應(yīng)該守住教師道德的底線,戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量。一學(xué)期來,本人愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教學(xué)方法得到了改進,教學(xué)成績有了明顯的進步。
二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面
本學(xué)期,我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會,聆聽校長們對教學(xué)的安排,意見及對老師的建議,并且認真地作好筆記。這一學(xué)期,學(xué)校開展了專題講座,我按時參加,并且寫出反思;其他學(xué)科,如數(shù)學(xué)、歷史,我也耐心地去聽,獲得了很多啟示。我認識到,要搞好學(xué)科教學(xué),必須與其他老師互通有無,取長補短,絕不能固步自封,否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。
三、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面(www.pOpO666.cOM )
學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn),但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。我認真地參加公開課活動,去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況,與時俱進,發(fā)現(xiàn)不足,予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù),才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件,并與計算機老師學(xué)習(xí),制作音頻和視頻,學(xué)會了制作簡單的課件。
四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面
教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,我認識到,只有不斷地學(xué)習(xí),才能接觸到更多的理念,才能對教學(xué)作更多的思考,獲得新的啟示。
五、不足之處及今后打算
1、培訓(xùn)中,有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠,不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇6)
樹正氣正行風(fēng)做人民滿意的教師
--繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得上豐中心學(xué)校鮑-宜-濱
在縣教師進修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,11月10日縣教師進修學(xué)校來到了我們上豐中心學(xué)校,從三個方面對我們進行集中授課培訓(xùn)--深入貫徹落實20xx-20xx學(xué)年度歙縣教育工作會議精神;學(xué)習(xí)全國“最美鄉(xiāng)村教師”大山深處“圓夢人”潘立華老師的先進事跡;杜絕教師有償家教,提升師德品質(zhì),提高教師綜合教育教學(xué)能力。尤其是潘立華及全國最美鄉(xiāng)村教師的事跡,我深有感觸。我這次陪同了潘立華老師上了北京,參加了最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎晚會,并親臨其境的和其他的各位最美鄉(xiāng)村教師進行了交流學(xué)習(xí)。那些教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們沒有功名利祿,他們沒有閃耀的光環(huán),他們用平凡贏得了社會的尊重,把教育的真諦詮釋得如此透徹;在漫長而又艱巨的教育之路上,他們迎接著一次次生命的考驗,接受著一次次非凡的挑戰(zhàn),用滿腔熱血的豪情為孩子們創(chuàng)造輝煌的明天;他們的最美,美在情懷,美在奉獻,美在真誠,美在心靈。他們每個人都有一個不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎(chǔ)教育,獻出了自己的青春,甚至是生命。仔細回想著他們的事跡,我一次次的被感動,從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,我們覺得我們一定要好好學(xué)習(xí)!
首先要忠于職守,熱愛本職工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,備課是首要的。教學(xué)能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二要堅持學(xué)習(xí),不斷提高。要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識,還要教會學(xué)生自己找水。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間學(xué)習(xí),人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三要用心愛學(xué)生?!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
四要自我約束、、廉潔從教。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
因此,我認為作為一名真正的人民好教師,要把精力擺在在教學(xué)上,在教學(xué)中能運用靈活多變的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),參加實踐,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要運用現(xiàn)代教育手段,使教學(xué)直觀、形象、活潑,使學(xué)生視聽感沉靜在此情此景中,使學(xué)生愿學(xué),樂學(xué);
能按照教育方針,按照課程設(shè)置,按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,使學(xué)生的身心相得益彰,健康發(fā)展。實踐證明了,如能按照教育規(guī)律去履行自己的職責(zé),教育就會有較好的效果。反之,則不然。因材施教是每一位好老師的法寶,按照個體學(xué)生的身心特點,家庭特征,所處的環(huán)境,采取相應(yīng)的教育措施,能扶其長,去其弊,暖其心,正其根,使學(xué)生茁壯成長,利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴重擾亂正常的教學(xué)秩序。我們還應(yīng)看到,補課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈,真正步入素質(zhì)教育的良性軌道,違規(guī)補課才會失去需求?!坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式,在這個“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中,極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而,嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動,又是對教育公共資源的浪費。教育關(guān)系到整個民族的持續(xù)發(fā)展,是國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù),是政府的基本職能,必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個方面同時著力。素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視,并被納入了法律視野。
作為一個好老師應(yīng)是一個盡職盡責(zé)無私奉獻的人?!笆陿淠?,百年樹人,”可見教師工作的前瞻性,長久性。今天的教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。教師的責(zé)任重大,要求教師全身心的投入到教育教學(xué)中去,俗話說得好“教育無小事,就怕不用心。”職責(zé)是當(dāng)一位好教師的前提條件,奉獻是當(dāng)一位好老師應(yīng)有的精神素養(yǎng)。
教師被尊稱為“人類靈魂的工程師”這個稱號是光榮的,是神圣的,也是沉重的。我們要深刻認識到有償家教的負面影響,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。
總之,通過這次集中培訓(xùn),使我看到了我們對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得(篇7)
一、語文教學(xué)問題意識的培養(yǎng)必不可少
問題意識是思維的動力,是創(chuàng)新精神的基石。問題意識的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標,就是要“改變課程實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究。”課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識,控制教學(xué)過程,進行課堂反饋的一個重要手段,但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”。語文問題意識的培養(yǎng)的模式要讓學(xué)生自己主動質(zhì)疑、釋疑,教師的課堂提問不能取代學(xué)生的自主質(zhì)疑,引領(lǐng)從“問題意識”的概念、培養(yǎng)等各個方面做了全面的分析,一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性,這次精彩的引領(lǐng)讓我認識到語文課堂教學(xué)的最高境界不是解決一切問題,而是“未完成”,教師要重點關(guān)注學(xué)生問題的自主生成。
二、語文教學(xué)小組合作不能流于形式
小組合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)策略,它是將班級學(xué)生按一定要求組合成學(xué)習(xí)小組,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主參與任務(wù)的學(xué)習(xí)活動。小組合作學(xué)習(xí)可使每個學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí),并有充分的發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生主動思考和主動探究,學(xué)生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學(xué)習(xí)可真正使每個學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。在平時的語文教學(xué)活動中我也采用小組合作的形式,讓學(xué)生自主進行合作交流,但效果不是很好,最后交流的成果不是全組的意見,而是組長或組內(nèi)精英的意見。李海棠老師的報告很精彩,以自己女兒的作文為例,把平時小組教學(xué)中存在的問題講得深入淺出,以小見大。這其實也是我們在小組合作中容易忽視的問題,李老師將我們在平時教學(xué)中存在的誤區(qū)講了出來,對我們的語文教學(xué)有很大的幫助。
三、語文教學(xué)要教、學(xué)相結(jié)合,注重課堂的高效性
現(xiàn)在在有效課堂的基礎(chǔ)上又提出了高效課堂,它是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。語文教學(xué)也要注意課堂的高效性,鐘偉清老師主要以洋思中學(xué)為例進行講解,主要講了洋思中學(xué)的理念、教學(xué)原則、教學(xué)模式、效果等各個方面,提醒我們在平時的語文教學(xué)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,教師少講,給學(xué)生自主思考、互助解疑的時間,注重當(dāng)堂練習(xí),提高課堂效率,語文學(xué)科雖然不像理科有太多的練習(xí)題,但要注重基礎(chǔ)知識的鞏固,反復(fù)檢測、提問,提高課堂的有效性。
四、注重課堂評價、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
課堂教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分,是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效手段。教師多樣、靈活、生動、豐富的評價方法能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。郭老師的報告十分精彩,他和大家分享了自己的五年成長經(jīng)歷,在課堂教學(xué)過程中給人留下最深印象的就是課堂評價。他以自己的優(yōu)質(zhì)課《故鄉(xiāng)》中對學(xué)生的幽默的評價為例,講了課堂評價對調(diào)動學(xué)生積極性的重要作用,對我平時的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。
短短一天的培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的語文教學(xué)過程中,我將進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使自己在培訓(xùn)中逐步成長,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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