下面的內(nèi)容是欄目小編為大家整理的小學(xué)活動設(shè)計方案，歡迎大家參考閱讀。做好準(zhǔn)備能讓我們胸有成竹，根據(jù)企業(yè)單位對我們的要求。我們要親手去寫好一份方案，如果想要生活更加僅僅有條，那么可以建立一份屬于自己的方案。
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇1】
開場詞)
(女1)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，大家
(女合)：下午好!
(女1)：20__年新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又載去了一段美好的記憶。攜起冬日陽光那溫暖的手，一起與它迎接20__年的幸福的元旦。
(女2)：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春天的氣息，這是我們的春天，更是每一個人的春天。
(女1)：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
(女2)：今天，我們相聚在這里，一起用我們青春的熱情點燃生命的火燭。
(女1)：今天，我們相聚在這里，這里將成為陽光的樂土，讓自由放飛翅膀。
(女合)：今天，我們相聚在這里，一起用我們朝陽般的活力來詮釋我們的未來!
節(jié)目一
(女1)：音樂課上，老師問大家：“那一類樂器最愛管閑事?”大家都說不知道，老師笑著說出了謎底：“管弦樂最愛管閑事啊!”沒錯，愛管閑事的管弦樂管理了近70種樂器。今天，我們有幸一睹它們的風(fēng)采，讓我們隨著歡快的《瑤族舞曲》一起跟隨管弦樂演奏者們接近中華民族風(fēng)吧!接下來請欣賞由我校雅韻琴園民族管弦樂團(tuán)帶來的民族管弦樂《瑤族舞曲》，掌聲歡迎!
節(jié)目二
(女2)：青春是那么的火熱，那么的充滿激情，猶如夏日的夜空，總是那么的星光璀璨。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，與歡樂并行的我們，詮釋了今天完美的主題，我們將用歡樂來盡情的演繹美好，創(chuàng)造歡樂。下面請欣賞熱辣的現(xiàn)代舞表演，掌聲有請!
節(jié)目三
(女1)：我們是音樂的精靈，帶著幸福來到這個世界。我們是青春的使者，傳播積極的種子。我們會在音符中起舞，舞出我們最美的青春，接下來，請欣賞表演唱《青春舞曲》，掌聲在哪里?
節(jié)目四
(女2)：青春的旋律是舞動的音符，用年輕的節(jié)拍敲打出澎湃的活力!
(女1)：青春就是絢麗多彩的舞蹈，在舞動中描畫美好的年華!
(女2)：有一種舞蹈，是神奇的，它詮釋了青春的活力!
(女1)：有一種舞蹈，是奇幻的，它詮釋了青春的激情!
(女合)：讓我們一起跟隨著新街拍的腳步，跳一曲歡快的流行舞!
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇2】
為進(jìn)一步發(fā)展體育與藝術(shù)教育工作，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)上級文件精神及要求，決定在我校學(xué)生中開展“體育、藝術(shù)特色項目”，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。為更好的開展特色活動，結(jié)合我校實際情況特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
堅持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，努力創(chuàng)設(shè)熱愛體育、崇尚運動、追求藝術(shù)、文化育人的良好校園文化氛圍。
二、方案目標(biāo)
通過學(xué)校組織開展的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓學(xué)生在小學(xué)階段掌握體育技能和藝術(shù)特長，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
三、項目選擇
根據(jù)我校實際情況確定活動項目：
1、健身舞小組：由崔志俊老師負(fù)責(zé)，以各種健身舞為主要學(xué)習(xí)和表演內(nèi)容。
2、繪畫小組：由張_老師負(fù)責(zé)，內(nèi)容由張_老師設(shè)定。
3、手工小組：由各年級愛好手工的學(xué)生組成，由孫_老師負(fù)責(zé)。
4、音樂小組：陳_老師負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)陶笛以及其他有關(guān)音樂的知識。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏等綜合素質(zhì)。
5、武術(shù)小組：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、力量、靈敏、柔韌等綜合素質(zhì)，由郅_老師負(fù)責(zé)。
6、籃球小組：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等綜合素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)，由田貴臣老師負(fù)責(zé)。
7、演講、誦讀小組(多組)：由李瑩、孫珊珊老師負(fù)責(zé)。分安全法制宣傳組，好習(xí)慣、好言行、好品質(zhì)宣傳組，弘揚正能量。
8、毛筆小組：由馮_老師負(fù)責(zé)，練習(xí)毛筆字等
9、硬筆書法小組：由袁_老師負(fù)責(zé)，主要是鋼筆字的練習(xí)。
10、素描小組：由高_(dá)老師負(fù)責(zé)，教授鉛筆素描。培養(yǎng)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力。
11、兵乓球小組(多組)：由楊_、華_老師負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)乒乓球。
12、羽毛球小組：由楊曉敏老師負(fù)責(zé)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。
13、攀登英語小組(多組)：由賈_老師負(fù)責(zé)。是英語的啟蒙教育。
14、軍樂隊：由郅_老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)鼓、鑼等樂器?？商岣邔W(xué)生士氣。
15、講故事小組：由丁_老師負(fù)責(zé)，使學(xué)生會說，會表演。提高學(xué)生說話的藝術(shù)。
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理
成立由校長任組長的“特色活動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實到人，充分認(rèn)識活動重要性，有計劃、有目標(biāo)，將該項常規(guī)納入學(xué)校常規(guī)管理體系，將各班“特色活動”實施的成績和教師年度業(yè)績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進(jìn)。
2、做好學(xué)習(xí)與宣傳工作。
樹立參加活動小組光榮，退出不光彩的正確觀念，學(xué)生通過積極寫申請表決心參加，由家長簽字支持。解決家長花錢報班學(xué)特長的問題。組織教師擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。
充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學(xué)計劃，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，把特色項目納入地方課程，嚴(yán)禁擠占音體美課程的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。
4、安排好“特色活動”周活動表。
做到“定項目、定內(nèi)容、定地點、定學(xué)生和定輔導(dǎo)老師”，實實在在開展活動。
5、積極開展“特色活動”為主題的比賽或才藝作品的展示活動。
根據(jù)學(xué)生所參加的活動項目，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進(jìn)行的階段性考核。
6、堅持安全第一的.原則。
在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。
7、“特色活動”安排在每周五下午最后一節(jié)課，如果有特殊原因耽誤，會在下周二最后一節(jié)補上。
五、健全活動檔案：每組要有計劃，有小組名單，點名冊(除健身舞組)，過程資料，評價，小結(jié)等。
六、評價
1、 檔案資料全面細(xì)致，滿分29分。
2、 每節(jié)課按時上，精細(xì)設(shè)計3分，一共十七節(jié)，空堂倒扣。如果有事找別人代替2分。滿分51分。
3、 平時評價和總結(jié)評價，滿分20分
七、 保障措施：
每個小組有不少于200元的課題教科研保障。
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇3】
一、指導(dǎo)思想
為了加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，體會到溫暖，讓學(xué)生學(xué)會反思，加強自律，培育學(xué)生的健康心態(tài)，學(xué)校少隊部號召全體師生開展“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛;關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體。
二、教育目標(biāo)
1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。
2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。
3、讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
三、活動主題：《讓我們都有一顆感恩的心》
四、活動時間：20_年11月3----11月 30
五、活動實施步驟：
(一)宣傳發(fā)動，渲染氣氛。(11月3日---4 日)
1、開班會專門學(xué)習(xí)感恩教育實施方案文件。
2、辦一期感恩教育專題板報。
(二)組織實施階段。(11月5---11月26日)
五個“感謝”活動：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同
學(xué)幫助我，感謝社會關(guān)愛我，感謝自然賜予我。
1、感謝父母養(yǎng)育我(11月5—9日)
(1)開好一次主題班會。
(2) 唱好一組感恩父母歌曲。
(3)、完成一套感恩作業(yè)
2、感謝老師教育我 (11月10日—12日)
(1)開展“感謝老師”活動，表達(dá)自己的決心。
(2)開展“給打一個電話”活動，匯報學(xué)習(xí)成長情況，感謝老師教誨之恩。
(3)開展一次感恩繪畫比賽活動。
3、感謝同學(xué)幫助我 。(11月13日—17日)
積極開展“我為同學(xué)做一件有意義的事”的活動，并作好記錄。
4、感謝社會關(guān)愛我 。(11月18--22)
(1)、學(xué)習(xí)一首“愛國歌曲”，用歌聲表達(dá)自己的愛國熱情。
(2)、召開《感恩祖國》的主題班會。通過主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識到，我們的成長，離不開祖國關(guān)懷培育之恩，使學(xué)生認(rèn)識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。
5、感謝自然賜予我 (11月23—25日)
開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動。保護(hù)校內(nèi)外綠地，不亂扔紙屑，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的文明人。結(jié)合每日檢查，開展環(huán)境衛(wèi)生保潔評比。
三、總結(jié)評比階段(11月26日---28日)
積極參加學(xué)校的各種感恩教育評比活動，通過感恩教育活動總結(jié)會進(jìn)行表彰獎勵。
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇4】
學(xué)校
昌都地區(qū)丁青縣當(dāng)堆鄉(xiāng)小學(xué)
學(xué)科
語文
年級
三、四
負(fù)責(zé)人
益西群培,
布窮
成員
三四年級組全體成員、主管校長主任
活動主題
在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)
選
擇
該
主
題
的
原
因
一、主題的提出：
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)
1、教師方面?zhèn)€別教師對語文教育概念和性質(zhì)認(rèn)識上的不明確這樣導(dǎo)致的教學(xué)實踐中易出現(xiàn)混亂。
2、學(xué)生方面學(xué)生初步具有或已具有的學(xué)習(xí)方式較為單一，教師引導(dǎo)，學(xué)生不自主接受知識，會導(dǎo)致學(xué)生被動接受，學(xué)習(xí)興趣不高。
3、教學(xué)方面現(xiàn)代語文教學(xué)觀的核心是重視學(xué)生個性發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生語文素質(zhì)培養(yǎng)。語文素質(zhì)的幾個要素包括：語言敏感、運用語言獲取信息與傳遞信息的能力、語言的思維品質(zhì)、質(zhì)疑與批判意識、人文積淀等等。站在明天教育的角度上看，就必須有一種新的方式才能適應(yīng)要求。
4、教材方面各年級修訂后的教材共同點都是大大增加閱讀量，每冊課本篇幅擴展而課時卻要削減。這樣的背景和發(fā)展趨勢，逼迫我們思考、尋找與傳統(tǒng)不一樣的教法。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)“語文學(xué)科致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料”。這就要培養(yǎng)語文的實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，不能僅停留在“傳授”和“教導(dǎo)”上，而是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行類似科學(xué)研究式的學(xué)習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容提出問題并解決問題，從中獲取知識，提高能力。結(jié)合我校自主發(fā)展目標(biāo)——研究性學(xué)習(xí)制定了在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)為主題的組級教研活動，以“一課三議兩課一評”為依托，在課堂教學(xué)中實踐，探索，總結(jié)，反思。
二、主題的闡述：
小學(xué)生探究的本能和興趣是與生俱來，學(xué)生可以按自己的興趣選擇和確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法和途徑，親身實踐，不僅掌握所學(xué)知識而且獲得探索的真切體驗。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性的特點，它改變了以往單一的被動接受知識轉(zhuǎn)向主動的獲取知識，開闊了學(xué)生的視野。使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文，讓學(xué)生盡情地朗讀，默默地思考，大膽的探索，自主合作，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過語文實踐活動不斷地表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，超越自我。現(xiàn)代語文教學(xué)的理念告訴我們，語文教學(xué)應(yīng)“重情趣”，“有情有趣是教學(xué)”，羅丹說：“不是因為美才可愛，而是因為可愛才美?！薄爸馗形颉?，不把現(xiàn)成的答案告
訴學(xué)生，讓學(xué)生都來參與，尊重學(xué)生的主體地位，用大量的時間安排學(xué)生讀、寫、說，使學(xué)生在語文實踐活動中獲得個性化的體驗，培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力和實踐能力?！爸胤e累”，學(xué)文如積沙，收集信息，積累語文知識，學(xué)生的積累過程同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，構(gòu)建開放型的語文知識體系，厚積才能薄發(fā)。研究性學(xué)習(xí)科學(xué)的體現(xiàn)了現(xiàn)代語文教學(xué)的新理念完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了教育回歸兒童本性的價值追求。
具
體
活
動
設(shè)
計
方
案
一、活動前期準(zhǔn)備：
（一）語文教學(xué)主任、教研組長：針對教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式反面存在的問題，制定校本教研主題、目標(biāo)，涉及有針對性的研修方案。為工作的時效性，我們堅持以下幾個原則：
1、客觀性的原則。我教研組教師構(gòu)成：共有教師12名。青年教師11名，其中3名骨干教師，整個教研組是學(xué)校教研語文教學(xué)隊伍的主力軍，而青年教師的執(zhí)著與奮斗又真正有效的掀起我校語文校本教研的浪潮。為此，這次教研的定位是：年輕教師的課堂教學(xué)展示依此為一個基點與平臺，通過探討探究，促進(jìn)共同成長。
2、真實性原則。這是第二個層次定位。我們推出的年輕教師的真實的原始的課，哪怕略顯稚拙卻能追求更多的感悟和思考。
3、實效性原則。避免形式主義與說教，緊密結(jié)合研究性學(xué)習(xí)理論，以“問題”為中心，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究，解決教學(xué)中遇到的實際問題，堅持教是為了不教的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（二）執(zhí)教教師：以學(xué)生的實際情況，采取“一課三議”或“兩課一評”的教學(xué)研評模式，設(shè)計體現(xiàn)主體的研究課、典型課例分析。
體現(xiàn)一：“兩課一評”備一課書，整體評價。
體現(xiàn)二：“一課三議”一節(jié)課全部或部分細(xì)節(jié)教研組執(zhí)教教師三備、三議、三思、三改、三上。
（三）組內(nèi)教師：對課例進(jìn)行研討、提煉出切實可行的在語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。
（四）主管校長、主任：參與校本教研的全過程，提出指導(dǎo)性意見并歸納總結(jié)。通過研修，幫助教師提升專業(yè)水平。
二、活動目的：
（一）通過本次“一課三議兩課一評”校本教研活動探索小學(xué)階段語文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法，建立語文閱讀教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本模式，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。
（二）解決學(xué)校和教師的具體實際問題，促進(jìn)學(xué)校和教師自身的發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力，推動學(xué)校素質(zhì)教育的改革進(jìn)一步深化。
（三）在教研組中進(jìn)一步營造民主開放的學(xué)習(xí)氛圍，積極打造學(xué)習(xí)型教研組。
三、活動具體內(nèi)容及要求：
（一）主要研討內(nèi)容：
（1）課堂乃是研究性語文學(xué)習(xí)的基地。在課堂上是要習(xí)得運用語言的本領(lǐng)
具
體
活
動
設(shè)
計
方
案
的，你認(rèn)為應(yīng)如何發(fā)揮好“范文是一個例子”的功效，讓學(xué)生真正感受到如何準(zhǔn)確使用語言。在這個過程中研究性的學(xué)習(xí)哪些方法、途徑怎樣貼近學(xué)生需要的？
（1）這些研究性學(xué)習(xí)方法在課堂教學(xué)中適合學(xué)生嗎？為什么？
（2）在日常語文教學(xué)中，你覺得這種學(xué)習(xí)方式的那些方法較為成功？交流經(jīng)驗，達(dá)成共識。
（二）以“兩課一評”為例，教研流程：
1、說課、上課：
安排2名教師圍繞主題組織2節(jié)研討課。執(zhí)教者除了寫出教案外，還要按要求寫出說課的說課稿。說課稿的內(nèi)容包括說教學(xué)理念、說教學(xué)目標(biāo)、說課標(biāo)教材、說教情學(xué)情、說教學(xué)程序、說教學(xué)反思幾個方面。研討課是2位老師執(zhí)教同一篇課文。
2、聽課活動
（1）參加教研研討的教師都要圍繞下述內(nèi)容聽課。其內(nèi)容要點是：
*你認(rèn)為應(yīng)如何發(fā)揮好“范文是一個例子”的功效，讓學(xué)生真正感受到如何準(zhǔn)確使用語言。在這個過程中研究性的學(xué)習(xí)哪些方法、途徑怎樣貼近學(xué)生需要的。
在課堂教學(xué)中，講授內(nèi)容要盡量少而精，陳舊的、微小的細(xì)節(jié)可以刪除，避免“照本宣科”，提倡師生交流，擴大課外補充的容量。講解一篇課文，課文內(nèi)容可以放手讓學(xué)生自己去理解、交流，學(xué)生沒有說到的重要問題，教師可以指出，并討論理解。一篇簡單的課文可以完全讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決課文的重點難點，教師融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，在交流中可以補充。（在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識和問題思想）
*在本次課的教學(xué)中，教師運用了哪些研究性學(xué)習(xí)的方法促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。
（2）參加教研研討的教師聽課應(yīng)做詳細(xì)的記錄。記錄一般要記教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教師的重點提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生、生生的互動情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等；對聽課內(nèi)容要有所選擇。一般來說，教學(xué)過程可以簡明扼要地記錄，講課中符合教學(xué)規(guī)律、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問題和不足等可以詳細(xì)地記錄，對一些問題的思考或自己的見解也可以詳細(xì)地記錄下來；課后對記錄要快速進(jìn)行整理，在進(jìn)行理性的思考分析的基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)出一些共性的東西，推廣或提倡一些成功的經(jīng)驗和做法等，提出一些改進(jìn)的意見和要求等；圍繞要點，將自己的體會、感受寫下來。（3）聽課教師要寫出書面評課意見。以避免無準(zhǔn)備的評課和評課的隨意性。每一位聽課教師都要有在評課時發(fā)言的思想準(zhǔn)備和內(nèi)容準(zhǔn)備。
3、評課活動：
評課可以是選派代表評課，也可以是所有觀課教師逐一評課，還可以是對話式評課插話式評課。對于評課，所有參加當(dāng)次校本教研活動的教師都要高度重視。評課的質(zhì)量往往決定活動的質(zhì)量。
現(xiàn)場對話。在主題發(fā)言和評課的基礎(chǔ)上，圍繞研討主題進(jìn)行現(xiàn)場對話?，F(xiàn)場對話是多向的。對話的話題可以是研討的主題，也可以是研討課中的任意一節(jié)課，還可以是主題發(fā)言中的某一個觀點。在研討主題的調(diào)控下，對話不完全是主題發(fā)言人或研討課執(zhí)者與全體參與教師之間的對話，也可以是參與教師之間的對話或是參加
具
體
活
動
方
案
活動的專家與參與教師之間的對話。現(xiàn)場對話是主題發(fā)言、說課和評課的延伸和發(fā)展，也是提升校本教研活動質(zhì)量的很重要的一環(huán)。
專家點評。專家可以教研室的教研人員，也可以是學(xué)校的骨干教師，還可以是校內(nèi)外教育教學(xué)專家。專家點評不是對本次校本教研活動過程的簡單重復(fù)，而是對本次校本教研活動內(nèi)容的提升。專家評點要對本次校本教研活動的所有材料進(jìn)行全面的整理分析，以期得出關(guān)于研討主題的整體的、全面的看法，得出正確的結(jié)論。
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇5】
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，以促進(jìn)本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，落實《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)項目規(guī)劃方案》，實施“面向全體，抓好骨干，優(yōu)化團(tuán)隊，完善機制”的教師隊伍建設(shè)工作策略;營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵教師又好又快發(fā)展;為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性，真正落實教師個人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特舉辦第三屆“_杯”教學(xué)節(jié)活動。
二、活動主題：
“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武
三、活動對象：
全校各學(xué)科35周歲以下教師(1977年1月1日以后出生)。
四、活動內(nèi)容：
1.學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班。
2.由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備好課并上課，上課時各交每位評委一份教學(xué)設(shè)計。評價內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(占30%)，課堂教學(xué)(占70%)。
3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽課。
五、分組與時間：
1.分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科四大組。
2.上課時間為13―14周。
六、評委組成：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
英語組：
綜合組：
另外，可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評委。
七、評比指標(biāo)及要求：
(1)教材把握：能從教師、學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)的處理教材，教學(xué)重點突出，合理地突破教學(xué)難點。
(2)教學(xué)目標(biāo)：全面合理，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。
(3)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng)。
(4)教法運用：所用教法符合學(xué)生心理特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)二期課改理念。
(5)學(xué)法指導(dǎo)：能以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動參與，注重學(xué)生實踐活動，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)。
(6)教學(xué)手段：教學(xué)手段運用合理有效，能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
(7)教學(xué)效果：學(xué)生在知識掌握的同時，能力得到提高，思維得到發(fā)展，教學(xué)效益高。
(8)教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強，語言生動，板書規(guī)范，設(shè)計合理，教態(tài)親切，師生關(guān)系融洽，能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處。
八、獎勵：
綜合各學(xué)科評比情況，評出優(yōu)勝獎若干名(參賽人數(shù)的50%左右)，學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行獎勵，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇6】
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助廣大學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情，增強他們的愛心和社會責(zé)任感，提高廣大青少年思想道德素養(yǎng)，改善社會風(fēng)氣，建設(shè)社會主義精神文明。
二、活動內(nèi)容
活動以感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母，服務(wù)家庭;感謝老師教育之恩，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí);感謝他人幫助之恩，關(guān)愛他人，服務(wù)他人;感謝祖國，努力學(xué)習(xí)，報效祖國等為主要內(nèi)容?；顒訄猿仲N近實際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
三、活動時間：
五月中旬(具體時間另行通知)
四、活動形式
1、一、二年級舉行“感恩教育”講故事比賽。時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。
2、三、四年級舉行“感恩教育”征文比賽。
3、五年級舉行“感恩教育”演講比賽。要真實地反映學(xué)生的生活和成長歷程，充分反映學(xué)校德育教育和德育專題研究的成果。演講內(nèi)容要求積極健康，情感真實，內(nèi)容具體。演講時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。
4、六年級舉行“感恩教育”書信比賽。
五、活動要求
1.統(tǒng)一思想，精心組織。各年級要充分認(rèn)識加強感恩教育的重要性和必要性，積極組織，認(rèn)真開展活動，不斷增強學(xué)生的感恩意識和道德修養(yǎng)。
2.加強宣傳，營造氛圍。要全方位地進(jìn)行“感恩教育”的宣傳發(fā)動，營造開展活動的強大氣勢。加強感恩文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶，加強學(xué)科“感恩教育”的滲透，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到感恩教育的洗禮，實現(xiàn)學(xué)校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。
3、征文嚴(yán)禁抄襲、下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，成績作0分處理，取消評比資格，并在全校范圍內(nèi)通報批評。
4、以年級為單位設(shè)獎，評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、活動評委
一、二年級講故事比賽：
三、四年級征文比賽：
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇7】
一、活動目的：
(1)觀察自己生活的環(huán)境與周邊環(huán)境，對比發(fā)現(xiàn)環(huán)境的清潔與臟、亂、差，生發(fā)愛護(hù)環(huán)境清潔、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的心態(tài)。(2)發(fā)現(xiàn)垃圾的產(chǎn)生與人類生活的關(guān)系，知道不亂丟垃圾，、開展各種環(huán)保專題活動，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類等，做到不浪費一滴水、一度電，使同學(xué)們不斷認(rèn)知環(huán)境，懂得愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、見到垃圾立刻撿起的好習(xí)慣。
(3)教育學(xué)生喜愛小動物、愛護(hù)花草樹木，尊重一切生命，增強學(xué)生的環(huán)保能力，增強學(xué)生保護(hù)地球、熱愛地球的情感，讓學(xué)生知道地球只有一個，我們要好好愛護(hù)、好好珍惜。
(4)堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，身邊做起，從小事做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，并影響他人，帶動他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
(5)針對學(xué)生年齡特點，開展內(nèi)容親近學(xué)生、形式有趣的環(huán)保教育班隊會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從中獲得初步的環(huán)保能力。
(6)教導(dǎo)學(xué)生，拒絕使用一次性餐具、塑料口袋，倡導(dǎo)使用布袋子、可多次使用餐具。
(7)幫助父母搞好家庭衛(wèi)生，以及美化、綠化家庭、社會、學(xué)校環(huán)境。
二、活動準(zhǔn)備：
1、愛護(hù)環(huán)境資料、環(huán)境美化后的樣子的有關(guān)資料、文字資料等。
2、環(huán)境布置(黑板布置、場地場景布置等)。
3、利用多媒體設(shè)備，學(xué)生集體朗誦小詩，唱歌等。
4、學(xué)生自主準(zhǔn)備節(jié)目(詩朗誦，合唱，小品等。)
5、學(xué)生學(xué)習(xí)愛護(hù)環(huán)境知識，如何保護(hù)環(huán)境的資料。
三、活動步驟：
1、中隊儀式
(一)、報告人數(shù)。
(二)、出旗、敬禮、奏樂。
(三)、唱隊歌。
(四)、中隊長講話。
2、主題班會活動
(一)、活動導(dǎo)入。
(二)、看圖片聽介紹、了解環(huán)保知識、學(xué)習(xí)環(huán)保童謠等。
(三)、學(xué)生談感想。
(四)、主持人做小結(jié)。
(五)、學(xué)生表演自編節(jié)目、小品、唱歌等。
(六)、中隊長宣布主題班會結(jié)束。(呼號、退旗)
小學(xué)活動設(shè)計方案【篇8】
六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情。
一、活動主題：夢想在這里啟航
二、活動時間：20_年x月22下午3：30—4：40
三、活動地點：_大道_酒家一樓大廳
四、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級全體教師、六年級學(xué)生及家長
五、活動準(zhǔn)備：
1、總協(xié)調(diào)、活動策劃、主持稿(李_)
2、準(zhǔn)備鮮花20束、指導(dǎo)學(xué)生寫邀請卡(楊_)
3、畢業(yè)感言：每個班選1名同學(xué)，脫稿說一段畢業(yè)感言(各班主任)
4、演出節(jié)目(各班主任、科任老師)
5、背景課件、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片、現(xiàn)場電腦操作(張_)
6、選拔、培訓(xùn)主持人(何_)
7、六年級20名學(xué)生獻(xiàn)花(李_)
8、帶領(lǐng)學(xué)生給母校獻(xiàn)禮(趙_)
9、制作簽名板、組織學(xué)生簽名留念、學(xué)生代表迎賓及引導(dǎo)就坐(余_)
10、新聞稿
11、教師寄語(周_)
12、拍照、催場(劉_)
13、組織進(jìn)退場、安全管理、紀(jì)律提醒(朱_)
六、畢業(yè)典禮流程：
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2、介紹到會嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。
3、校園生活回顧：《我們的_附小》。
4、學(xué)生畢業(yè)感言(每班1名學(xué)生，共4名學(xué)生)。
5、難忘恩師——到會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體六年級老師上臺，學(xué)生代表上臺獻(xiàn)花，主持人同時誦讀感恩詞，最后全體學(xué)生起立呼喊：“老師，你們辛苦了!謝謝您!”
6、教師寄語——六年級教師代表周振鋒。
7、每個同學(xué)面對自己的家長，主持人誦讀感恩詞，每個學(xué)生面對自己的家長表達(dá)自己的感恩之情(爸爸媽媽，我想對那你說)。
8、家長的囑托(張_家長)。
9、家委會代表上臺，學(xué)生代表上臺獻(xiàn)花。
11、給母校獻(xiàn)禮：趙老師帶領(lǐng)學(xué)生代表獻(xiàn)上捐贈的禮物，張校長助理接受禮物。
12、校領(lǐng)導(dǎo)寄語(吳校)。
13、六(1)班：歌舞《大夢想家》
14、六(2)班：《書香童年，穿越經(jīng)典》
15、歌曲：《每當(dāng)我走過老師窗前》(毛晨可)
16、英語節(jié)目：《再別附小》
17、六(3)班：《明天您好》
18、六(4)班：配樂詩朗誦《_附小，我們愛您》
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