往往都需要我們撰寫自我鑒定，自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結(jié)。我們在寫自我鑒定時，需要格外注意的是寫作應(yīng)誠懇，自我優(yōu)點表現(xiàn)要謙虛，如何才能寫好一篇自我鑒定呢？有關(guān)“家長自我評價簡短”是小編精心整理的內(nèi)容，希望你能從中找到有用的內(nèi)容。
家長自我評價簡短(篇1)
家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長學(xué)校成效明顯，示范作用突出。對照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校評估細(xì)則》進(jìn)行自無評估，我們的自查分為96分。請檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學(xué)校的工作。
一、提高認(rèn)識健全家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)
推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長學(xué)校校委會”，下設(shè)兩個小組：1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2、家長委員會；并成立家長學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計劃中，有一定的財政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點。機構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理制定家長學(xué)校管理制度
1、每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中要有開展家長學(xué)校工作的計劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評制度》等。隨著家長學(xué)校的各項規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長學(xué)校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉(zhuǎn)變觀念提高家庭教育的方法與能力
（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊伍的能力。
組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。
我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動。同時，結(jié)合本校的實際情況，每學(xué)期開展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對不同的家長，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的“家校互動”主題活動，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。
家長自我評價簡短(篇2)
“在孩子心里，住著兩個‘孩子’，一個是好孩子，一個是壞孩子。每個孩子都希望自己成為好孩子，得到周圍人的認(rèn)可。大人要做的就是給他們一個溫暖的、充滿鼓勵的環(huán)境，喚醒他們的‘好孩子’。”孫麗娜說。
美國一位心理學(xué)家羅森塔爾曾進(jìn)行過一個“期望教育”試驗，他來到一個班級，經(jīng)過一段時間的觀察，他告訴老師：“我發(fā)現(xiàn)你班里有幾位學(xué)生的智商非常高，可以說是神童。”老師很驚訝，他以前從沒發(fā)現(xiàn)這幾個孩子有神童的影子，從這以后他對他們的看法大變，多了一些期望、鼓勵和賞識。
一年以后，羅森塔爾再次來到這個班級，詢問老師這幾個神童的發(fā)展情況。老師高興地說：“這幾個孩子非常突出，無論從閱讀量、各科成績還是課外活動實踐，發(fā)展都很好。我就是有點好奇，你是怎么看出他們是神童的?”
這時，羅森塔爾道出了秘密：“經(jīng)過測試，我發(fā)現(xiàn)你班里的孩子智商都差不多，這幾個神童是我隨便亂說的?！甭犕赀@些，老師明白了：這幾個孩子會發(fā)展得那么好，是因為周圍人對他們的鼓勵多了，不再只是批評和苛求。孩子從鼓勵、賞識的周圍環(huán)境中汲取了巨大能量，他相信自己很優(yōu)秀，一定能成功。所以，他成功了。
心理健康專家說，每個人都有自我評價，自我評價高的人自信，自我評價低的人自卑。孩子的自我評價主要依靠外界，尤其是周圍的重要的人——父母和老師對他的評價。
“家長和老師經(jīng)常鼓勵、贊揚孩子，他的自我評價就會高一些，也就更自信;反之，大人總說他不懂禮貌、不會和小伙伴交往，說他這不好、那不好，孩子的自我評價就比較低，他會覺得自己確實不好，變得自卑甚至自暴自棄?！?BR> 用贊美代替責(zé)備及時鼓勵孩子的每一點進(jìn)步
“同學(xué)們，這次測驗，不管是從以前的25分進(jìn)步到30分，還是從35分進(jìn)步到40分，只要有進(jìn)步，就是一份努力。老師會送給那些有進(jìn)步的同學(xué)一張周杰倫的CD……我相信，你們以后一定會考得更好?！庇捌?，一群在走廊罰站的學(xué)生，看到對面教室里的這一幕，無不面露羨慕，其中一個男生感慨：“我們是不是讀錯班了?真是同人不同命啊!為什么，有些大人的話就是那么好聽?！?BR> “戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話，‘當(dāng)我們想改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢?縱使只有一點點進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，不斷地改進(jìn)他。’”孫麗娜提醒家長及時鼓勵孩子的每一點進(jìn)步。
她還介紹了一些鼓勵孩子的藝術(shù)：夸具體行為，不夸全部;夸努力，不夸聰明;不拿孩子的缺點和別人的優(yōu)點比。
當(dāng)然，有鼓勵，就會有批評。批評得當(dāng)，對孩子也是一種鼓勵。批評時，請家長切記：不能損害孩子的自尊心;只談眼前，不翻舊賬;允許孩子做出解釋;告訴孩子哪里做錯了，以后怎么做才對;給孩子一些身體接觸，讓他知道批評他但還愛他。
家長自我評價簡短(篇3)
家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長學(xué)校成效明顯，示范作用突出。對照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校評估細(xì)則》進(jìn)行自無評估，我們的自查分為96分。請檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學(xué)校的工作。
一、提高認(rèn)識？健全家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)
推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長學(xué)校校委會”，下設(shè)兩個小組：1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2、家長委員會；并成立家長學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計劃中，有一定的財政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點。機構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理？制定家長學(xué)校管理制度
1、每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中要有開展家長學(xué)校工作的計劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評制度》等。隨著家長學(xué)校的各項規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長學(xué)校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉(zhuǎn)變觀念？提高家庭教育的`方法與能力
（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊伍的能力。
組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。
我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動。同時，結(jié)合本校的實際情況，每學(xué)期開展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對不同的家長，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。
（四）、開放教育教學(xué)課堂，邀請家長參與學(xué)校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學(xué)校與家長的全方位溝通渠道，如開設(shè)家長接待日、組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。
（六）、每學(xué)期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達(dá)90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認(rèn)真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學(xué)年評選家長優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習(xí)。
家長自我評價簡短(篇4)
經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，教師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。經(jīng)過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，異常是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、進(jìn)取向家長宣傳育兒知識。
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不一樣，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手本事的培養(yǎng)，和家長一齊培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情景，我們及時將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每一天理解孩子時就能了解班級的教學(xué)情景。
二創(chuàng)設(shè)進(jìn)取向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情景，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每一天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情景。
三、利用多種途徑與家長溝通。
1、利用家長活動時間，讓家長進(jìn)取參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對個別幼兒情景，經(jīng)過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情景，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長進(jìn)取參與幼兒園和班級活動。
1、鼓勵家長進(jìn)取參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的進(jìn)取性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長進(jìn)取參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
家長自我評價簡短(篇5)
創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校自評報告
家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地， 是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、 普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所， 是廣大家長了解孩子生理、 心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能， 協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長學(xué)校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校評估細(xì)則》進(jìn)行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學(xué)校的工作。
一、提高認(rèn)識 健全家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)
推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 因此，我校建立家長學(xué)校校委會，下設(shè)兩個小組：1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2、家長委員會；并成立家長學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計劃中，有一定的財政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點。機構(gòu)以一切為了孩子，為了孩子的一切為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理 制定家長學(xué)校管理制度
1、每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中要有開展家長學(xué)校工作的計劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評制度》等。隨著家長學(xué)校的各項規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長學(xué)校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力
（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊伍的能力。
組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、與家長溝通技巧、悟故事之道，會管理之術(shù)改變學(xué)生，從改變自己開始等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。
我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動。同時，結(jié)合本校的實際情況，每學(xué)期開展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對不同的家長，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的家?；又黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。
（四）、開放教育教學(xué)課堂，邀請家長參與學(xué)校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開展教學(xué)開放周活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時有家長的掌聲等等。
（五）、開通學(xué)校與家長的全方位溝通渠道，如開設(shè)家長接待日、組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用家校聯(lián)系卡與家長交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。
（六）、每學(xué)期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達(dá)90％以上，且受到家長們的高度評價。
（七）、認(rèn)真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。
（八）、堅持每學(xué)年評選家長優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習(xí)。
（九）、配合區(qū)關(guān)工委、社區(qū)教育工作委員會的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如：開展我讀書我快樂活動、每年5月份通過全國 小學(xué)生書信大賽讓每一名學(xué)生都給家長寫一封讓父母感動的一封信 征文比賽等。
四、不斷探索 逐步形成家長學(xué)校的工作特色
通過學(xué)校、家長、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階；家長學(xué)校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。具體表現(xiàn)在：
1、家?；宇l率增強，學(xué)習(xí)班主題突出，實效性強。家長參加學(xué)習(xí)出勤率90％以上，家長受教育率達(dá)98％以上。通過學(xué)習(xí)，家長對如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓小孩過一個充實的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績下降時怎么辦等問題，已尋覓到良方。
2、家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：
（1）、學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)90％以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于85％。
（2）、體育達(dá)標(biāo)率達(dá)90％以上；第二課堂的活動普及率在85％以上。
（3）、學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛護(hù)公物，文明守紀(jì)，并學(xué)會了自理，獨立能力增強；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長者，呵護(hù)幼小等。
（4）、各科成績優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來縣里年度考核、綜合評估、督導(dǎo)檢查均為第一，在各類學(xué)科競賽活動中屢獲殊榮。
（3）、我們鼓勵家長及時撰寫心得體會，對學(xué)校工作提合理化建議。
如：學(xué)生李子恒的家長李長海在學(xué)習(xí)中把所學(xué)的教育理論充分運用到平時對孩子的教育過程中，使李子恒各方面都取得了明顯進(jìn)步，撰寫的論文《愿所有的孩子都能自立自強快樂成長》受到學(xué)員和老師們的一致好評。王一博的家長王紅軍撰寫的《以養(yǎng)成教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》、劉天闊的的家長撰寫的《談?wù)劶议L在家庭教育中的角色定位》也為學(xué)員們指點了迷津。同時，我們還對家長的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時檢測，對教學(xué)內(nèi)容及時進(jìn)行反饋，及時檢測學(xué)習(xí)效果，有試卷和成績冊備查。
家長學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長素質(zhì)。 一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和教子水平作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，從而增強家長學(xué)校的吸引力和實效性。我們相信在本次自評檢查活動的促進(jìn)下，我們將更能根據(jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開創(chuàng)新的路子，將家庭教育指導(dǎo)納入到精神文明建設(shè)之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育實現(xiàn)有機的結(jié)合，從而使我校的家長學(xué)校辦得更有特色，更有成效。
家長自我評價簡短(篇6)
自我評價
時間過的很快，又到了學(xué)期末。總結(jié)這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況我數(shù)學(xué)成績有些不理想，一些基礎(chǔ)知識掌握的不是很好。語文方面的基礎(chǔ)知識也不好，寫作感覺有點提高。但還需要多讀一些書。
完成作業(yè)還是不能克服掉拖拉的習(xí)慣，平時也總是會丟三拉四的。經(jīng)常讓家人送書過來。
這個期末考試我一定加倍努力克服掉那些不好的習(xí)慣，爭取考一個好的成績。
家長評價
轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期結(jié)束的時間，學(xué)期的最后幾周他的自我控制能力越來越差。而且有沉迷游戲及電視的傾向。找他談了話以后有所好轉(zhuǎn)。能自覺的復(fù)習(xí)。軒軒漸漸的長大了，也越來越胖了，很擔(dān)心他繼續(xù)這樣胖下去。今后要多多督促他好好的健身希望他盡快恢復(fù)到正常體重，今年他把興趣愛好轉(zhuǎn)移到了畫畫上，每周六都很認(rèn)真的在楊老師那畫四個小時，從基礎(chǔ)的素描和色彩已經(jīng)進(jìn)入到較深入的階段，看到他的畫一幅比一幅漂亮，我從心底感到高興。他平時很懂事很關(guān)心家人，自己會做飯，看到家人工作晚了，還會主動做個煎蛋倒杯熱茶送上來，真是讓人感動！希望他在學(xué)習(xí)上也能像平時在家一樣主動積極。在媽媽的眼中軒軒還是一個善良、誠實、熱心的好孩子。
家長自我評價簡短(篇7)
××× 你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，每天總是把房子收拾得干干凈凈，希望你能更加自覺學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步、
××× 你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細(xì)，孝敬爺爺奶奶，家庭作業(yè)能按時完成，希望你今后課堂上要多發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步、
××× 你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的的好孩子，也是媽媽的得力助手，在家長的心目中，你是好樣的，希你今后更認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步、
××× 在爸爸媽媽的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，像一只快樂的喜鵲，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀、
××× 你見到長輩總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動，愛畫畫，你心靈手巧，爸爸媽媽你驕傲，但還是希望你學(xué)校里更膽大一些，踴躍回答問題，好么?相信你能做到，加油!
××× 家里來客人總能禮貌相待，爸爸覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時完成，你關(guān)心他人，熱愛勞動，每天都能把小書桌整理好，希望你進(jìn)一步努力，爭取更大的進(jìn)步、
××× 你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的好孩子，你每天幫媽媽干一些家務(wù)活。希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點，你的成績將會更優(yōu)秀、
××× 學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，還經(jīng)常提前完成家庭作業(yè)，這是你的一個進(jìn)步，希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭上游、
××× 你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子，在家里是奶奶的得力助手，你能做到這一點，真的了不起，媽媽很感謝你，如果你上課的時候能專心聽講，會做得更出色。加油。
××× 你是一個漂亮文靜、懂事的孩子，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，希望你課堂上更大膽一些，踴躍發(fā)言，好么?相信你能做到，加油!
××× 你是一個聰明、可愛，爺爺奶奶都喜歡聽你講故事，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了，希望你再接再厲，更進(jìn)一步，加油!、
××× 你是一位聰明調(diào)皮的孩子，你平時貪玩，學(xué)習(xí)一般，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會很優(yōu)秀、爸爸媽媽相信你，加油!好么?
××× 你是一個聰明調(diào)皮的孩子，假期里，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時也喜歡捉弄小伙伴們、如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會很優(yōu)秀、相信你，加油!好么?
××× 平常你有心里話，總是跟爸爸媽媽說說、談?wù)劊阈愿裰彼?，從不挑吃穿。學(xué)習(xí)努力，家庭作業(yè)能按時完成，不過，欺負(fù)小伙伴就不應(yīng)該了，相信你一定能改正自己的缺點，對么?加油!
××× 你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和伙伴們能友好相處，平時能關(guān)心集體，熱愛勞動，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時更要細(xì)心，把字寫好，記得要繼續(xù)努力啊!
學(xué)生自我評語
××× 平時的總和同學(xué)和睦相處，每次勞動總是搶著干，我是一個乖巧聽話的女孩，對老師和同學(xué)都有愛心，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得越來越漂亮了，老師表揚了。我要再接再厲，更進(jìn)一步!
××× 思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手，老師很喜歡，但要努力改掉上課不專心聽講的壞習(xí)慣，那樣將會取得更好的.成績，加油。
××× 我是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的孩子，可學(xué)習(xí)成績比較差!課間活動較少，以后我要多與同學(xué)說說、談?wù)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快進(jìn)步，加油吧!
××× 性格開朗，喜歡唱歌，跳舞、這是我的優(yōu)點，但學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)成績一般，還有紀(jì)律也需要加強!我相信只要再努力一點，我有可能超過其他同學(xué)的!我會加油的!
××× 我是一個乖巧懂事的男孩，喜歡剪紙和畫畫，心靈手巧，上課時不能積極發(fā)言，可以后要努力!我一定會取得好成績的。
××× 能團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比較努力，平時做操也很認(rèn)真，是一個乖巧、懂事的女孩，老師和同學(xué)們都很喜歡我、今后在課堂上要大膽一些，踴躍發(fā)言。
××× 我很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，班級工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，是老師的得力小助手、但是成績有些差，我要好好學(xué)習(xí)，爭取使學(xué)習(xí)更加出色。
××× 我是聰明活潑，乖巧懂事的男孩、不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是我，我還很熱心地為班級做事，老師和同學(xué)都喜歡、今后要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
××× 我是我們班個頭最高，力氣最大的男孩，熱愛勞動，每次大掃除總是干得氣喘吁吁，滿頭大汗、但是，我的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問題、我相信只要肯努力，也會成為大家眼中閃亮的“星星”，加油!
25、我是個聰明機靈而又活潑的孩子，是只歡樂的“喜鵲”，班里的活動常因有我的參與而增添了不少歡快的氣氛、我還要鼓起勇氣，堅定信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會跑在大家的前頭的。
××× 我是個乖巧懂事的好女孩，在班上遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)，我是老師的得力小助手、但課堂上不夠大膽一些，沒有踴躍發(fā)言，我會改掉這些缺點的，加油吧!
××× 我是個聰明伶俐的孩子，但不愛說話，其實我也有很調(diào)皮的一面。今后我會在課堂上膽大些，踴躍發(fā)言的，我肯定能做到的!
××× 我聰明懂事，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是同學(xué)們心目中的“小班長”，更是老師的得力小助手，下學(xué)期我要再接再厲，學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，成為我們班各方面最優(yōu)秀的孩子!
××× 我是一個機靈活潑的孩子，很聰明、但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課好動，沒有注意聽講。我要加油了。
××× 從開學(xué)到現(xiàn)在我的進(jìn)步是挺大的，和同學(xué)打打鬧鬧的現(xiàn)象少了，下學(xué)期我會有更大的進(jìn)步，會努力的，等著瞧吧!
××× 我是個誠實的乖孩子，上課能夠積極發(fā)言而且聲音響亮，紀(jì)律、作業(yè)方面也比以前進(jìn)步多了、我相信不管在學(xué)校里還是在家中，多下工夫?qū)W習(xí)，進(jìn)步將會更大。
家長自我評價簡短(篇8)
1.xx：
你聰慧敏捷，清秀可人，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，好習(xí)慣能使人終身受益，你以年級第一的成績證明了這一道理，班級因為有了你而學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上，更可貴的是你沒有嬌氣沒有驕傲。希望你志存高遠(yuǎn)，允許自己有挫折，那時你會一路汗水一路歌的打開理想大學(xué)的綠色通道。
2.xx
你是一個文靜大方、玲瓏剔透、勤奮刻苦的女生，學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，你的作業(yè)一絲不茍，干凈整潔美觀，成績年級前列;你做事認(rèn)真、踏實，細(xì)心是你的特點;老師很欣賞你的能力及為人處事的風(fēng)格。希望你能保持你的優(yōu)點，相信三年后定能天遂人愿，心想事成。
3.xx
你是一個堅強而執(zhí)著的女生，熱愛班集體，做事很認(rèn)真，各項集體活動也不愿落下，學(xué)習(xí)是那么用心，特別是物理學(xué)得如此出色，令很多男生汗顏，作為課代表，你是稱職而優(yōu)秀的。希望你以后再接再厲，三年后定能見得“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的人生勝景。
4.xx
你落落大方，對同學(xué)熱情;你關(guān)心班集體，熱心為班級做事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有愛心更有孝心。有人天生有智慧，就像你，希望你好好培植你的智慧!強抓時間，認(rèn)真苦學(xué)，通宵達(dá)旦，大幅度提高文化成績，學(xué)習(xí)上主動性和好習(xí)慣非常重要，我相信你能做到!
5.xx
你是一個穩(wěn)重、開朗的女孩，同學(xué)有困難時你總能雪中送碳伸出援助之手。雖然平時不多言語，但你上課能專心聽講，學(xué)習(xí)時善于思考，學(xué)有所得，成績穩(wěn)步上升;熱愛班集體，有集體榮譽感。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S;勤奮，萬事可成!老師對你很有信心。
6.xx
你是一個非常聰明、優(yōu)秀的男生，反應(yīng)敏捷，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;思路又快又好，你能全面發(fā)展，這是難能可貴的。一定要保證有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再把字寫好了，相信你三年后，你的收獲會最大，也一定會學(xué)業(yè)有成，榜上有名的，成為人中之俊杰!
8.xx
你是一個懂禮貌，沉穩(wěn)厚重，守規(guī)矩的男生。雖然不愛多言，但凡事知道該怎樣去做，作業(yè)寫的一絲不茍;沉穩(wěn)上進(jìn)的你讓大家明白“是金子總會發(fā)亮”的道理，經(jīng)過努力，成績在強化班都名列前茅，老師很高興，希望你能多讀書，拓寬自己的`知識面，一路高歌，走向成功，我堅信你將會有更出色的表現(xiàn)。
家長自我評價簡短(篇9)
一、加強教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作本事
本學(xué)期我們充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，又有熱點問題的討論。經(jīng)過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面發(fā)展。
二、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳做好家園溝通工作
為了更好地做好家長工作，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境；班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長及時了解幼兒在園活動情景；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓教師們將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，向每位家長傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣傳真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。
三、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作
本學(xué)期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫忙家長采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子簡便渡過入園關(guān)；小、中、大班舉行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自我的育兒經(jīng)驗以及對教師工作的肯定和提議，教師們也精心準(zhǔn)備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系；“親子同樂”的游戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光；本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫報活動，讓家長帶著自我的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出學(xué)校，走進(jìn)家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以此擴大禮貌禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了教師的智慧與心血，把教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在兒教中心很放心，我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。
四、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略供給了依據(jù)。家長們對教師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
五、繼續(xù)發(fā)揮“家長園地”的宣傳作用
“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師根據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學(xué)前教育》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。
六、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效
在家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多期望教師注重孩子本事的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望教師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在兒教中心網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子不愛吃飯怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題，這不僅僅解答了家長的教育困惑，同時也向家長宣傳了幼兒園的相關(guān)工作。
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