光陰如流水,一去不復返,這一階段的工作即將結束了。在新階段到來之前,讓我們先好好總結這段時間的工作吧,工作總結是對自己的工作有一個整體的推進,也便于自己做好職業(yè)規(guī)劃,進一步的提升自己,應該從哪里開始寫工作總結呢?下面是出國留學網(wǎng)小編精心整理的"鄉(xiāng)村教師培訓工作總結",請閱讀,或許對你有所幫助!
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇1
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!首先,真心感謝為我們搭建這次難得學習交流平臺的各位領導,也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學給我這次學習的機會。論資歷,我是一個新手,在小學工作一年半,不算骨干老師,可是我非常珍惜這次學習的機會。在這短短的幾天里,專家的講座、精彩紛呈的觀摩課,讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣,收獲頗豐,不虛此行。
剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓的內容作了詳細的總結發(fā)言,我不想再重復,我只說我聽到的、看到的和想到的。
第一天的兩堂講座,講的都是關于校本教研,因為專業(yè)性太強,大家消化有點慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進修學校的xx副校長其實都同時提到了一點:教學反思的重要性。大家都寫教學反思,包括這幾天聽課,大家也在寫??晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學過程及方法,自己的思考只寫了一小部分。所以在評課時支支吾吾沒說個清楚,因為我還沒寫完,雖然有很多想法,但根本沒有表達清楚,一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材,因為我深知我還是一個長滿了毛毛的小葫蘆,嫩,沒有光澤,需要進步、需要改變。這時候,我想起了一個人,她昨天在評課時手里捏著三本筆記本,寫得密密麻麻,不僅昨天如此、前天、大前天,還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動時,她的聽課記錄本一定是我們所有人當中寫得最滿、最厚的,這就是我們的張海萍老師。聽到這,你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們仔細想想,做校本教研不就應該像張老師那樣認真從聽課、寫教學反思開始嗎?如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來,不就是一篇論文了嗎?
美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗+反思;而我國特級教師袁容說:教學成功=教學過程+教學反思。更有學者提出二十一世紀教師最重要的能力之一是教師的'自我反思能力。作為聽課者,我們既是學習者,又是研究者??墒俏覀儜?,都是思想上的巨人,行動上的矮子。
培訓第二天,語文組聽了昆明名師工作室導師陳潔老師關于閱讀教學和習作教學的專題講座,相信大家都還記得當時她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本?"我說,"三四次"。對,我說的是實話。講座結束,我有很多想法與陳潔老師交流,她卻只說了一句:"你要多看課程標準。"回憶幾次聽專家講座,強調最多的還是課程標準。是啊,這本課程標準是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的,曾經(jīng)為了考老師這個工作,我把這本書從頭到尾背了一遍??墒乾F(xiàn)在,我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標準,她是東風小學的童冬梅副校長。我真想知道,有幾位老師會像她那樣認真研究課標,準確把握教材?
我總是以為我懂了就可以教學生了,但是沒有把課本鉆研透,沒有認真閱讀課標的要求,也沒有認真寫教學反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時,也請大家和我一起反思:這幾天我們參加培訓后,熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學的看法,大家都有啟發(fā),但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標準找出來看看、不把行動落實到位,一個假期結束,我們不就又變成思想上的巨人,行動上的矮子了嗎?那這幾天的培訓,這幾天的辛苦,我們教師自身的進步又在哪呢?我捫心自問。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受,或許有些偏激,我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這么多人前講話,講的都是我心里實實在在的感受。我也自私地認為:無論哪個專家的觀點、無論什么新穎的教學方法,只有適合自己,適合自己的學生,才是最好的方法。
以上只代表我個人的觀點,不代表學校觀點。但是我依然感謝龍武小學給我的支持與鼓勵。這是一次培訓,也是給我的一次教訓,我會以此作為一筆永久的精神財富,用這次培訓時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學觀點、改進教學方法,踏踏實實搞工作、實實在在抓教學。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆,把光澤和正能量傳遞給大家,讓大家看到我的成長。
說的不對的地方,請大家批評指正。
謝謝大家!謝謝!
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇2
xx年x月x日,我肩負著全鄉(xiāng)教師的重托,踏上前往_的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳,一路顛簸。窗外或許美景如畫,可我卻無暇顧及。我不知道這次_之行能學到些什么?這次該不會又是一次勞民傷財?shù)呐嘤柊?帶著一臉的迷茫,暮色中汽車駛進了_市區(qū)。我們得到了x基金會老師和志愿者的熱情接待。晚飯過后,前期培訓的幾個老同學和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中,我了解到這次培訓非同一般,來上課的都是我省教育界知名的專家、教授,因為勞累一天,很快,我便帶著疑惑進入夢鄉(xiāng)。等待著漫長的10天到來。
10天的學習很快地過去了,時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽_老師的,再聽一聽王_老師那風趣,而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天里,改變了我,我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信,認識了自我,把握了方向。我是任小學三年級數(shù)學和語文這兩門主科教學的,同時兼任音樂課教學。由于鄉(xiāng)村條件差,課程多,負擔重。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節(jié)音樂課。說出來怕你們笑話,音樂課我是這樣上的:鈴聲響了,拿上教材就上,教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱,學生也跟著唱。反反復復地教學生一遍一遍地鸚鵡學舌般地唱,熟了也下課了。這就是我10天以前的教學理念和方法。我想,不光是我,農(nóng)村學校的老師大多數(shù)也和我一樣,一節(jié)課下來感受一個字:“累”。而在這幾天里聽了市南小學劉意老師和聽了_老師的理論教學。他們上的多輕松啊!學生還都掌握了知識。原因在哪呢?這個問題深深印入我腦海,同時也明確了這次_之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標教育理念和方法。甚至于有時也曾默默地想著:“回去以后,這一課,這一部分我要這么上,設計運用這些方法……”。
10天之行,我還學會了多媒體課件制作。在此之前,我是不會制作課件的。這也不怪我,因為我們學校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學規(guī)模小,沒有錢買電腦。我很高興學會了課件制作。同時,也是一種遺憾。我想,如何我們學校擁有一臺電腦,那該多好啊!
總之,10天之行,我親身感受了新課標的課堂教學過程,更新了我那陳舊的,該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標和發(fā)展方向,由衷地感謝__基金會的老師和志愿者們,感謝教導我們的老師和教授,是你們賦予我信心和力量。我一定會不負你們期望,讓新的教育理念之星火燎原。
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇3
20xx年7月,我參加了本次邊遠鄉(xiāng)村教學點的小學教師市級培訓,通過短短的8天學習培訓,使我收獲頗多。感觸較深的同時,也認識到了自己的不足之處。在培訓過程中,我所遇到的每位老師都流露出他們具有著淵的知識和積極態(tài)度,他們將深深地影響著我,激勵著我對今后的工作與生活的態(tài)度。
“好習慣成就美好的教育人生”這句話是周積昀院長說的一句話,這句話讓我體會到怎樣做個讓幸福成為習慣,享受生命中的每一天。符貽梁老師的《小學低段漢字書寫教學規(guī)范及書寫指導方法》告訴我們:漢字書寫是我們中華的文化傳統(tǒng),我們要讓學生從小認識到書寫的重要意義。劉麗梅老師的音樂教學教育我們音樂是成長的心靈雞湯,沒有這雞湯我們的身心不夠完美。而給我印象更深刻的就是冉茂娟老師了,《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》她教我們在課堂中如何去布置作業(yè),如何批改,讓我對語文作業(yè)的布置有了一個全新的認識,她的班級管理模式更讓我受益匪淺。對我今后的班級管理有了更大的幫助。冉茂娟老師給我們看視頻中的一段話更值得深思,我很喜歡這幾句話,現(xiàn)在也給大家分享:
A、“你知道嗎?孩子們可不跟他們討厭的人學習?!?BR> B、“我們得強迫自己工作,我們得聽從那些毫無道理的政策,我們還得上課,我們還得上課,因為這是我們的責任?!?BR> C、“教師這個職業(yè)艱巨不?當然,上帝,毫無疑問,但是這不是不能的,我們可以的,因為我們是教育家。我們天生就是重塑他人的。”
D“發(fā)怒是無力的表現(xiàn)。”
總之,這些天這些老師們的精彩講座為我解開了許多的疑惑同時有更多心靈的震撼,使我深刻的意識到自己的知識淺薄。要當個雅士,智者,能人的老師。除了學習,學習,再學習。別無選擇。
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇4
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師,有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,本次培訓的主題是:“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會:
本次培訓主題為“文本解讀”,何為課文解讀?以我的理解,便是對這篇課文分析,對課文思想感情,寫作手法謀篇布局的解讀,回顧有限的教學經(jīng)驗,在自己的備課過程中,少有認真地解讀課文,大都囫圇吞棗地通讀完后,快速理清作者思路及教學思路,或是借助教參,對教參奉若圣旨,完全喪失了自我思考能力。在培訓中,施茂枝教授所說:課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑,比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源,要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點,往往是平時容易忽略的,如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學,而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題,施教授的教學設計中就圍繞了這一專題,運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法,引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,領悟其志向產(chǎn)生的原因,了解“立志”和“成長”的關系。由此可見,在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,賞析作品的主題思想,不僅要以普通讀者的身份讀,更要以語文教師的身份讀,并結合自己的思考,有思考就有發(fā)現(xiàn),如能沉下來心來細細品味,解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中,施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法,首先是教學目標的研制技術中講到幾點:
1、要言意兼得,不要得意忘言
2、要三維整合,不要三維分離
3、要具體可測,不要空泛無際
4、要目標與內容一致,不要二者分家,教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求,這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標:
通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;
教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線,有感情地朗讀,以讀促思。結合老師的講解與教學內容我將目標改為以下兩點,
1、以“驕傲”一詞為主線,讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;有感情地朗讀課文
2、邊讀書邊思考,找出文中父親語言描寫,體會父親關愛他人,無私偉大的精神;聽了老師的講解,發(fā)覺以往的目標確實定位空洞,缺乏意義,更偏離課堂中的教學,改動之后目標更加清晰,了然于心,也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
不僅是教學設計中的方法,在培訓中施教授結合課堂實例給我們講解了“兒童文學體課文的教學”“古詩詞教學的基點和思路”等課程,在教學中,適時地給我們穿插教學實踐中的一些實錄,讓我們在理論中能夠結合實踐理解,葉雪冰老師結合自身的教學經(jīng)驗為我們教授“教師專業(yè)成長”,劉仁增老師的“語用視野下的文本細讀”等等,
本次為期十天的培訓,聆聽了數(shù)位名師講解,收獲良多,并且本次培訓突出了主題,更加系統(tǒng),更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習,通過這次培訓,我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,更是需要不斷地提升自身的理論水平,教學能力等,路漫漫而其修遠兮,吾將上下而求索。
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇5
在國家對教育的支持下,在省教院的領導和教授的精心組織與策劃下,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的中學語文教師這樣一個難得的學習機會,為期十天的“國培計劃”(20xx)農(nóng)村骨干教師語文班的培訓學習已經(jīng)圓滿結束,回顧十天的學習生活,給我留下了深刻的印象,令我感悟頗多,收獲很大,可以說是此次培訓學習使我不枉此行,受益匪淺。
首先要感謝班主任郝老師和培訓部的領導對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上,生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這十天的培訓學習生活,真的是很辛苦,在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作,謝謝兩位老師對我們培訓班的學員的關心與關照。
在此,更要非常感謝臨汾師大文學院的領導和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容,感謝各位專家,教授,名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內容,通過這次培訓使我真正的開闊眼界,陶冶了情操,更心了理念,極大地豐富我的教育教學理論,親眼目睹了專家、教授、名師們的風采,感受到了他們的博學與全新的教育教學理念,看到了名師們的課堂教學的風采,所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離,理念的陳舊,方法的落后,知識上的差距等等,所以在今后的教學工作中我要加倍努力,力求教育教學水平能力的提升,努力
提高自己的專業(yè)素質。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。
“玉不琢,不成器。人不學,不知禮?!边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天,但這十天里,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。臨汾師大文學院每天為我們安排了風格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,案例教學,專題報告,參與式培訓,互動交流等等認識
無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們“以學定教,關注學生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?,F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在楊益民老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成為文學家,而是文學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學家,社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學,使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說,有效的語文教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及語文課堂教學都必須進行角色轉換,教師是教學活動的組織者,引導者與合作者,學生在教學活動中真正成為語文學習的主人,語文課堂必須成為語文學習和交流的重要場所,教學有效與否,要通過學習來體現(xiàn),有效的教學應該關注學生的發(fā)展,教師必須樹立學生的主體地位,具有一切為了學生發(fā)展的思想。
在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式,運用賞識、表揚的語言,對學生進行積極的暗示,看到學生的閃光點并一一加以肯定,學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當今語文教學中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實,培訓是一個反思進步的過程。十天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學,最注重的似乎就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂,忽視了學生的心理特點和已有的語文經(jīng)驗,并以自己多年習慣了的教學方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!
此外,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注語文:抓住語文的本質進行教學,注重語文閱讀方法的滲透,讓學生在閱讀、積累、寫作的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程,使學生真正體驗到語文,樂學、愛學語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學中,我要做的是:
第一、自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二、不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。(W286.coM )
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應新時
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇6
20xx年x月x日至x日,我有幸參加了“xx省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓,在xx第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下,讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,了解他們對數(shù)學教學的理解,學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內容有:xx等,內容豐富,安排合理。在八天的培訓里,讓我感受了名師的風采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會:
一、師德修養(yǎng)再次得到提升。
聽了全國優(yōu)秀教師xx和最美鄉(xiāng)村教師xx兩位老師的'師德報告,敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的,成長經(jīng)歷也不一樣,但他們以自己的親身經(jīng)歷,向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,他們在平凡的崗位上,創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德,使我的心靈一次次被觸動,被凈化。他們是我學習榜樣,要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神,對學生要有一顆博愛的心。
二、專家引領,思想震蕩。
這次培訓,安排了多位名師、數(shù)學專家等,給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通農(nóng)村教師,我們思考得太少。平時我們在教學中,考慮的都是如何上一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些,在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學。
三、要踐行終身學習的理念,做一專多能的教師。
想給學生一滴水,教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、同行交流,彼此相長。
本次培訓,匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師,每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗,各學員教學的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此相長。
五、要善于反思,做一個反思型的教師。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調:經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷反思,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷總結自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓使我感到了壓力,也增強了信心。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡,學習理論知識和教育實踐也是有眼的,但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?,我要用這次學習所得,來指導和要求自己今后的教育教學。
鄉(xiāng)村教師培訓工作總結 篇7
這次中小學農(nóng)村教師國培培訓計劃活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽名家視頻講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。
有理想,才會有行動,當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、降級地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?!白非笞约旱慕逃畨?,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長。
好教師是引領學生進行積極選擇的向導,好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程。
因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓,我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和能力結構,以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
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