編輯處理文稿是職場生涯中必不可少的技能之一，寫作過程中人們經(jīng)常會面臨各種問題和困境。本文介紹了如何從整體思考文章結(jié)構(gòu)，并且分享了一些分析范文結(jié)構(gòu)的方法。筆者從眾多文章中挑選出“猜漢字活動總結(jié)”這篇值得一讀的文章，希望能為您提供幫助！
猜漢字活動總結(jié)(篇1)
近期，河南衛(wèi)視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國漢字聽寫大會”、“成語英雄”等大賽，這是弘揚中華文化、振興中華的偉大創(chuàng)舉。受此影響，今年11月，上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院材料類團(tuán)總支開始籌劃漢字成語聽寫大賽系列活動，并于11月14日、28日，在全學(xué)院舉行了初賽、決賽，經(jīng)全基礎(chǔ)學(xué)院各專業(yè)大類團(tuán)總支的報名和推薦，共有150多名學(xué)生參賽。
11月28日下午3點，由材料類團(tuán)總支主辦、易班工作站協(xié)辦的“首屆我愛漢字美·漢字成語聽寫大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評委有：輔導(dǎo)員熊冕老師、尹強老師，各學(xué)院團(tuán)總支書記以及基礎(chǔ)學(xué)院文學(xué)社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經(jīng)過拼殺，排名前五的隊伍。比賽中，各隊選手扎實的文學(xué)功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶，秀出了自己的文學(xué)風(fēng)，贏得全場150多名觀眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊、光電類代表隊、材料類代表隊分獲一、二、三等獎。
學(xué)生活動是否成功的關(guān)鍵在于零門檻、有趣味性、參與度高。材料類團(tuán)總支為了將漢字成語聽寫大賽系列活動辦得完滿，進(jìn)行了充分的籌備工作。首先，在選手報名方面，材料類團(tuán)總支聯(lián)系了其他各專業(yè)大類的團(tuán)總支，提前告知選手比賽規(guī)則，并提供了樣題，以學(xué)院為單位組建一支15人的隊伍，另外特別開放同學(xué)以個人名義報名，組成“特別組”。這樣一來，不僅擴(kuò)大了活動的影響力和參與度，也使選手們在闖關(guān)答題時，感受到集體的榮譽感，有助于建設(shè)和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語聽寫大賽籌備工作的一個重要組成部分。題目質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著比賽的進(jìn)行、選手的比賽情緒以及運動員技術(shù)水平的發(fā)揮，同時也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過程中，我們秉承著——嚴(yán)肅認(rèn)真、公正準(zhǔn)確的原則。最后，原本大賽的決賽設(shè)定在11月21日，但應(yīng)恰逢期中考試，所以材料團(tuán)總支臨時做了調(diào)整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學(xué)院上交的書法、硬筆作品。
通過本次活動的成功舉行，不僅極大地激發(fā)了廣大基礎(chǔ)學(xué)子對中國古代傳統(tǒng)優(yōu)秀文化濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也極大地提升了各參賽隊伍的團(tuán)隊協(xié)作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍、發(fā)揚悠久的漢字文化，努力實現(xiàn)“中國夢·上理教育夢”必將起到積極的促進(jìn)作用。
猜漢字活動總結(jié)(篇2)
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進(jìn)行了廣播講話。
三、強化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過組委會精心組織，認(rèn)真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
猜漢字活動總結(jié)(篇3)
學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“以雅塑行 以美怡情”為宗旨，積極探索育人規(guī)律，切實推進(jìn)素質(zhì)教育。在歷任校長、書記顧春陽的帶領(lǐng)下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“南陽市教育科研基地學(xué)校”、 “南陽市文明單位”等光榮稱號。社會各界、家長朋友、高一級學(xué)校對我校師生有這樣的南陽市第十八小學(xué)師生寫得一筆好字令人贊嘆，吹拉彈唱令人羨慕，思維活躍，知識面寬廣，底蘊厚、后勁足!
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們深深地懂得: 寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，而小學(xué)階段更是規(guī)范漢字的基礎(chǔ)階段。俗話說——合抱之木，生于毫末，師生共同關(guān)注漢字書寫，必然營造很好的漢子規(guī)范意識。近年來我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
一、管理體現(xiàn)一個 “細(xì)”字：
分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務(wù)校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動方案;教導(dǎo)主任方海青為語言文字專干，學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團(tuán)隊，全面落實各項工作及活動。
制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計劃，教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評選校級教學(xué)能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進(jìn)行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學(xué)校寫字工程取得的各項成果。班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立推普小組，少先隊大隊部及各班里設(shè)立 “啄木鳥”——漢字糾錯員，時時刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
二、工作體現(xiàn)一個“實”字：
規(guī)范漢字書寫工作是有長遠(yuǎn)意義的，我們都樂意抓好和抓實這項工作，于是我們開展了許多豐富多彩的活動，使這項工作不僅僅留于表面，而是實實在在走進(jìn)師生的心中，而這項工作的收獲也是殷殷實實的。
(一)寫字工程扎扎實實：
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊;寫字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。
啟動早，目標(biāo)高——本學(xué)期，我們正式啟動了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導(dǎo)下，本班語文教師站在講臺上，示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學(xué)生，力爭消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì)，方法多——為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫字的水平，周周規(guī)范字培訓(xùn)，定期開展寫字指導(dǎo)課研究，鼓勵教師在實踐的基礎(chǔ)上撰寫規(guī)范字論文，交流經(jīng)驗。
為了鼓勵我們的學(xué)生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級段位評定的標(biāo)準(zhǔn)是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應(yīng)，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對學(xué)生的寫字技能技巧和寫字水平進(jìn)行評估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時為了鼓勵九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵我們的每個學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時反饋到每個學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當(dāng)場書寫，當(dāng)場評獎，場面壯觀，活動深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評選必須要達(dá)到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵我們的每個學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥”小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學(xué)、為班級、為學(xué)校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學(xué)，學(xué)生 “端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
(二)教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實實：
我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號，開展了寫字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統(tǒng)計一次，每學(xué)期綜合考評一次，并按等級發(fā)放“練字獎”。同時還相應(yīng)地開展青年教師“三字一畫”比賽。學(xué)校還購置了寫字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級的書法、寫字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫字、指導(dǎo)的能力。
參加市級比賽，許多師生都取得了好成績，在歷屆河南省步步高中小學(xué)師生書法(寫字)展示賽中，我們有8名教師獲得金獎，17名學(xué)生獲得銀獎。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的十八小師生更多了。
經(jīng)過長期堅持不懈的努力，本學(xué)期，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵學(xué)生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。
猜漢字活動總結(jié)(篇4)
此次活動，是為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，重視學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生書寫水平，并結(jié)合我校“語言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)”的工作要求，而舉辦的一次寫字比賽。
本次比賽活動，由學(xué)校教科室冀群主任牽頭，在教科室的統(tǒng)一布置之下，各位語文老師負(fù)責(zé)具體實施。比賽分為低中年級組和高年級組，由語文組統(tǒng)一命題，各年級先進(jìn)行初賽，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一書寫用紙?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，一句句精辟又充滿經(jīng)典底蘊的古詩文名句，映入每一個孩子的眼簾，閃存在每一個孩子的心靈，流淌在每一個孩子的筆端。
賽場上，孩子們專心致志，一絲不茍。在規(guī)定時間里，他們?nèi)褙炞⒌貢鴮懕荣愔付▋?nèi)容，現(xiàn)場洋溢著筆墨之香、向上之風(fēng)!瞧，那一橫一豎，那一撇一捺，那起筆收筆，足以看出他們平時堅持練習(xí)寫字的“功底”扎實。
比賽結(jié)束后，語文組的老師們對學(xué)生的書法作品進(jìn)行了認(rèn)真評比，堅持公平、公開、公正原則，從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個方面進(jìn)行評價，選出了有特色、有風(fēng)骨的優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。復(fù)賽之后，分年級進(jìn)行綜合評比，劉楚、杜景瑞、曾銘宇等35位同學(xué)獲得一等獎，鄒云揚、袁丹怡等48位同學(xué)獲得二等獎。
這次活動，不僅提高了學(xué)生寫字的正確性、規(guī)范性和美觀性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和寫字技能，還提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時也提高了學(xué)生的審美意識，道德認(rèn)知。學(xué)校將以這次大賽為契機，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。當(dāng)然，提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信，經(jīng)過全校老師不懈的努力，我校學(xué)生的寫字能力一定能邁,上一個新的臺階。
猜漢字活動總結(jié)(篇5)
宜君縣太安中學(xué)
“中華誦?20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生”
規(guī)范漢字書寫大賽的總結(jié)
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦?20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、高度重視 制定安排
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定活動安排，決定此項活動由語文教研組承辦。
二、大力宣傳 營造氛圍
語文組召集語文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，要求各語文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。
三、強化輔導(dǎo) 規(guī)范到位
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點書寫參賽作品，語文教研組對參賽作品進(jìn)行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進(jìn)行書寫，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個優(yōu)秀組織獎。
通過本次活動使廣大同學(xué)增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會，使同學(xué)有了一個展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書寫水平。
附：獲獎名單
猜漢字活動總結(jié)(篇6)
20xx年春期，XX市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書香校園和XX市課改示范校為契機，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強力實施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語言文字工作方面，在臥龍區(qū)語委辦的具體指導(dǎo)下，結(jié)合打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍的目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，開展活動，強化考核，深入扎實地開展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動，有力地提升了教師隊伍普通話水平和漢字書寫水平，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，帶動了學(xué)校各項工作的全面開展。
下面將本學(xué)期XX市第十一小學(xué)校開展“規(guī)范漢字天天練”活動的情況總結(jié)匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
十一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長說“字如其人”，一手漂亮的漢字書寫功夫是教師的基本功，也是一個人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強，教師寫一手漂亮的漢字，會對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
為了高度重視這項工作，學(xué)校成立了以校長賈紅新任組長，業(yè)務(wù)校長馬平、德育校長焦源媛為副組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂同志具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)漢字書寫訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，示范帶動。
學(xué)校有一大批熱愛漢字書寫工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志。每一次聘請專業(yè)書法培訓(xùn)機構(gòu)到學(xué)校來，賈校長親自參加培訓(xùn)，積極書寫，放開手腳參與，對老師們起到了很好的示范帶動作用。德育副校長焦源媛，美術(shù)專業(yè)出生，堅持每天寫毛筆字，在書法方面很有造詣。工會主席郭立新，擅長寫毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫?yīng)劆?、?biāo)語等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動了其它同志。政教處主任李瑩，堅持每天開展三筆字書寫訓(xùn)練，寫得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導(dǎo)們的示范帶動和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書寫水平都對同志們產(chǎn)生了極大的震動，讓大家積極地投入到書寫訓(xùn)練中去。
三、聘請專家，開展培訓(xùn)
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書寫水平。學(xué)校每周聘請專業(yè)人員對老師們開展軟硬筆書寫培訓(xùn)，單周培訓(xùn)硬筆書法，開展鋼筆字和粉筆字書寫訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書法，開展毛筆字書寫訓(xùn)練。
硬筆書法方面，學(xué)校聘請“神筆易練字”機構(gòu)王老師的團(tuán)隊開展訓(xùn)練和培訓(xùn)，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書寫方面，學(xué)校聘請河南省書協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書《曹全碑》入手開始練習(xí)，從基本筆畫到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)作指導(dǎo)，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們在水寫布上練習(xí)，再在毛邊紙上書寫。
通過大半個學(xué)期的練習(xí)，老師們的三筆字書寫水平明顯提高。
四、多方學(xué)習(xí)，交流提高
臥龍區(qū)語委辦對漢字書寫工作高度重視，利用語委辦公眾號交流各鄉(xiāng)校開展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗，傳播漢字書寫知識，還聘請岳康樂老師開展?jié)h字書寫專題講座。岳老師不僅講授書法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進(jìn)行點評。這對老師們來說是不可多得的學(xué)習(xí)機遇。
XX市十一小學(xué)充分利用語委辦公眾號和學(xué)習(xí)交流的群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗，不斷完善自身工作，增強工作的針對性和實效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長馬平和教科室主任趙紅樂親自挑選熱愛漢字書寫的教師到語言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
除了語委辦和學(xué)校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個漢字書寫交流的群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
五、競合相融，實踐應(yīng)用
漢字書寫訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過訓(xùn)練提高教師的漢字書寫水平，讓教師在工作中寫一手漂亮的漢字，從而影響帶動學(xué)生能寫一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實現(xiàn)這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，把教師的書寫水平納入到各項工作的量化中去。通過辦公室評比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們在平時的工作中學(xué)好、寫好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面，與兄弟鄉(xiāng)校相比，我們做得還很不夠。取人之長，補己之短，我們會進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身工作，增強工作的實效性，爭取在漢字書寫訓(xùn)練方面做出更大的成績。
猜漢字活動總結(jié)(篇7)
有趣的漢字活動總結(jié)范文
上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起有趣的漢字。遨游漢字王國是人教版新課標(biāo)教材五上年級的一組語文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛你，漢字兩大板塊，每個板塊又分活動建議與閱讀材料兩部分，活動建議給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個性特別作選擇;閱讀材料是供學(xué)生在開展活動時閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯別字的危害、漢字書法欣賞六個部分。
為了更好的開展本次活動，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過程，我特意讓同學(xué)們自己動手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個小組，每個組都去準(zhǔn)備有趣的漢字和我愛你，漢字兩塊內(nèi)容。確定小組長后，下發(fā)活動計劃表，組長開始分任務(wù)。在一個星期的時間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長把資料匯總，裝訂成冊，并且還做了課件。
匯報交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個小組的資料冊子特意有精美的封面設(shè)計，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時，每組的所有成員都有任務(wù)，組長主持，成員匯報，配著有聲有色的課件，每個同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽，并且還有互動，如猜謎語猜中的、歇后語答對的還有獎品。課堂很活躍，效果很不錯。
在這次學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)生有很多收獲。
猜漢字活動總結(jié)(篇8)
《腦力沖擊波—漢字大比拼》全省初賽試卷
一、第一部分：漢字聽寫。
1、虎：哺乳動物，善游泳，不善爬樹?；ⅰ?BR> 2、豹：哺乳動物，像虎而較小，身上有很多斑點和花紋。性兇猛，能上樹。
3、獅：獅子，哺乳動物，全身毛棕黃色，生活在非洲和亞洲西部。獅。
4、鯽：jì，鯽魚，中國常見的淡水魚。鯽。
5、辮：biàn，發(fā)辮，辮子。辮。
6、瓣：bàn，組成花冠[guün]的各片，如花瓣。瓣。
7、堤： dī, 是沿江河湖海邊修筑的防水構(gòu)筑物。堤。
8、舷：xián，船、飛機等兩側(cè)的邊沿。舷。
9、槳：jiǎng，劃船的用具。槳。
10、寵：chǒng，偏愛，寵愛。寵。
11、融：融化；融合、調(diào)和，如水乳交融。融
12、傾：q?ng，斜，歪，傾斜。傾。
13、竄：cuàn，亂跑，逃走，用于敵軍、匪徒、野獸等。竄。
14、荒：荒蕪、荒涼、荒地等。如荒島、開荒等?；?。
15、染：用燃料著色；感染、沾染。如染布、傳染等。染。
16、怯：qi?，膽小，害怕，如怯場。怯。
17、仍：r?ng，依照，如仍舊；或者仍然的意思。仍。
18、浸：jìn，泡在液體中：如浸泡。浸。
19、潮：海水因為受日、月的引力而定時漲落的現(xiàn)象。潮。
20、鹽：yán，食鹽，化學(xué)成分是氯化鈉，有海鹽、池鹽、井鹽等。鹽。
21、霧：氣溫下降時，接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。霧。
22、煤：煤炭，是古代植物壓埋在地下，在高溫高壓及復(fù)雜化學(xué)變化條件下形成的。煤。
23、脊：jǐ，人和動物背上中間的骨頭，如脊椎。脊。
24、罐：盛流體、谷物等的器皿，如瓦罐。罐。
25、歌：g?，歌曲，如民歌，唱一個歌。歌。
26、蒸：zh?ng，一種常見的烹飪方法，指利用水蒸氣的熱力使食物變熟、變熱。蒸。
27、蒜：味辣，有刺激性氣味，可食用或供調(diào)味。蒜。
28、釀：niàng，利用發(fā)酵作用制造酒、醋、醬油等。釀。
29、醋：cù，調(diào)味用的有酸性的液體，如陳醋。醋。
31、琴：某些樂器的統(tǒng)稱，如風(fēng)琴、鋼琴等。琴。
32、奏：z?u，演奏，依照曲調(diào)吹彈樂器，如彈奏。奏。
33、扔：r?ng，拋，擲，如扔手榴彈或拋棄，丟棄，如扔棄。扔
34、展：放開、張開；施展、顯示。如舒展、伸展、大展身手等。展。
35、跪：guì，屈膝,單膝或雙膝著地,臀部抬起,伸直腰股，如跪拜。跪。
36、晌：shǎng，1.正午或午時前后,如晌午。2.白天、一會的意思。晌。
37、卓：zhu?，高超，不平凡，如卓越。卓。
38、富：fù，財產(chǎn)、財物多，有錢。跟窮相對應(yīng)。富。
40、閱：yu?，看，察看，如閱讀。閱。
41、苔：tái，苔蘚植物的一類，莖與葉的區(qū)別不明顯，常貼在陰濕的地方生長，如苔蘚。苔。
42、羞：xiū，1.常表現(xiàn)為害臊、難為情，伴有狀態(tài)為臉紅、體熱。羞。 39、脆：cuì，容易折斷破碎，跟“ 韌 ” 相對，如這樹枝真脆。脆。 30、醬：用發(fā)酵后的豆、麥等做成的一種調(diào)味品，如豆瓣醬。醬。
43、免：miǎn，1.去掉，除掉。2.避免。3.不可，不要。免。
44、礦：kuàng，蘊藏在地層中可供開采利用的物質(zhì)，如礦石。礦。
45、殘：cán，1.傷害，毀壞2.不完整的3.剩余的，如殘余。殘。
46、肅：sù，嚴(yán)正，認(rèn)真，如嚴(yán)肅。肅。
47、鷹：y?ng，一種鳥類，上嘴呈鉤狀，頸短，以捕食小獸及其他鳥類為生，如蒼鷹。鷹。
48、鴿：鳥名，有家鴿、野鴿等多種，常成群飛翔。常用作和平的象征。鴿。
49、鴉：yü，一種鳥類，全身多為黑色，常見的有烏鴉。鴉。
50、涼：liáng，溫度低，感覺冷，比喻灰心，失望。涼。
51、吼：hǒu，獸大聲叫或者人在激怒時的呼喊，如大吼。吼。
52、碑：b?i，刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)記的石頭。碑。
53、茸：róng草初生纖細(xì)（xiānxì）柔嫩的樣子，如綠茸茸的草地。茸。（鹿茸）
54、秧：yüng，植物的幼苗，某些植物的莖，如白菜秧。秧。
55、蕉：jiüo，香蕉，多年生草本植物，果肉軟而香甜，是常見的水果。蕉。
56、瘦:體內(nèi)含脂肪少，肌肉不豐滿，與“胖”、“肥”相對。瘦。
57、旬：xún，有一個月分三旬，十日為一旬的意思。旬。
58、舅：jiù，母親的哥哥或弟弟，如舅舅。舅。
59、翁：w?ng，老頭兒。翁。
60、秤：ch?ng，測定物體重量的器具。秤。
二、第二部分。詞語聽寫。
1、伶俐：聰明，靈活。伶俐。
2、稀罕：x?han，認(rèn)為稀奇而喜愛，例如誰稀罕你那玩意兒。稀罕。
3、忸怩：niǔní，形容害羞，不好意思，不大方的樣子。忸怩。
4、輻射：從中心向各個方向沿著直線伸展出去。輻射。
5、爆表：爆表原意是指儀表爆炸，通常指儀表數(shù)值超出檢測儀器的測量范圍的最大值。爆表。
6、祈禱：信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈禱。
7、雀躍：高興得像雀一樣地跳躍。雀躍。
8、尊敬：指尊崇，敬重。尊敬。
9、虐待：nu? dài，用殘暴狠毒的手段對待。虐待。
10、抽噎：chōu y?，一吸一頓地哭泣，啜泣。抽噎。
11、坐落：指建筑物的位置處在（某處）。坐落。
12、度假：過假日，如度假村。度假。
13、秘方：不公開的有顯著醫(yī)療效果的藥方。秘方。
14、恬靜：tiánjìng 安靜、寧靜，如環(huán)境幽雅恬靜。恬靜。
15、鍛煉：通過體育鍛煉使身體強壯。鍛煉。
16、肖像：xiào xiàng，以某一個人為主體的畫像或相片。肖像。
17、座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言，泛指激勵、警醒的格言。座右銘。
18、天然氣：產(chǎn)生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體，主要成分是甲烷等。天然氣。
19、幼稚：年紀(jì)小，或形容頭腦簡單缺乏經(jīng)驗。
20、斑斕：bünlán，形容燦爛多彩，如五色斑斕。斑斕。
21、妥帖：tuǒ ti?，妥當(dāng)合適，例如用詞妥帖。妥帖。
22、勉強：miǎnqiǎng，能力不夠，還盡力做。勉強。
23、掃帚：sàozhou，除去塵土、垃圾等的用具，多用竹枝扎成。掃帚。
24、亢奮：kànɡ f?n，形容極度興奮?？簥^。
25、明信片：專供寫信用的硬紙片，郵寄時不用信封。明信片。
26、剎那：chà，極短的時間，瞬間。剎那。
27、勁旅：jìnglǚ，強大而有實力的隊伍。勁旅。
28、果脯：fǔ，水果加糖或蜜制成的食品的統(tǒng)稱。果脯。
29、皚皚：áiái，形容霜、雪潔白，如皚皚雪山。皚皚。
30、入場券：rùchǎngquàn，進(jìn)入比賽、演出等公共活動場所的入門憑證。入場券。
31、蝸居：比喻窄小的住所。蝸居。
32、穿戴：穿的和戴的衣帽、首飾等。穿戴。
33、飛碟：指不明飛行物，國際上通稱UFO。飛碟。 34、癌癥：生有惡性腫瘤的病。癌癥。
35、蒼穹：cüngqi?ng，指蒼天，廣闊的天空。蒼穹。
36、驚蟄：古稱“啟蟄”，二十四節(jié)氣之一。驚蟄。
37、鑰匙：yào shi，開鎖或上鎖的用具。鑰匙。
38、玻璃：bōli，用石灰石、純堿等混合起來高溫溶解冷卻后制成的硬而脆的透明物體。玻璃。
39、葡萄：pútɑo，一種常見水果，可生食、制干、釀酒。葡萄。
40、面頰：臉蛋的兩側(cè)，從眼到下頷的部位。面頰。
41、爽約：失約，爽，違背的意思。爽約。
42、辯解：對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。辯解。
43、漆黑：顏色非常黑，如：漆黑的頭發(fā)。漆黑。
44、挫折：cu?zh?，壓制，阻礙，使削弱或停頓。挫折。
45、惡劣：? li?，很壞，很糟糕，常用于形容天氣、環(huán)境及人品等。惡劣。
46、徜徉：chánɡ yánɡ，閑游、安閑自在地步行。徜徉。
47、從容：c?ngr?ng，意指人鎮(zhèn)定，不慌張。從容。
48、當(dāng)年：dàngnián，時間詞，意思為本年，同一年，如這個工廠～興建，～投產(chǎn)。當(dāng)年。
49、骨氣：gǔqì，多指剛強不屈的人格及操守。骨氣。
50、成績：ch?nɡjì，1.成功的業(yè)績，成效。2.今亦指工作或?qū)W習(xí)所取得的成就﹐收獲。成績。
51、掠奪：l?? du?，憑借暴力搶劫、強取貨物(如在戰(zhàn)爭中)搶奪財物。搶劫。
52、扒手：páshǒu，小偷的別稱。扒手。
52、掙脫：zh?ngtuō，用力使自己擺脫束縛，如掙脫枷鎖。（念一聲只有掙扎這個詞。）掙脫。
54、中聽：zhōnɡt?nɡ，讓人聽起來滿意，如這話中聽。中聽
56、碧螺春：綠茶的一種，卷曲呈螺狀。碧螺春。
57、酸辣粉：四川、重慶等地的傳統(tǒng)有名小吃。酸辣粉。
三、第三部分。成語聽寫。
1、安分守己：ün f?n shǒu jǐ，安于本分，保守住自己的節(jié)操，指規(guī)矩老實。安分守己。
2、關(guān)懷備至：關(guān)心得無微不至。備，表示完全。關(guān)懷備至。
3、唉聲嘆氣：因感傷、憋悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。唉聲嘆氣。
4、鮮為人知 xiǎn w?i r?n zh? 很少有人知道。 鮮為人知。
5、參差不齊 c?n c? bù qí 形容水平不一或很不整齊。參差不齊。
6、不屑一顧：不值得一看，表示輕視、看不起。不屑一顧。
7、莫名其妙：沒有人能明白、了解它的奧秘。表示很奇怪，不明白到底是怎么回事。莫名其妙。
8、變幻莫測：變化奇特，不可預(yù)測。變幻莫測。
9、天網(wǎng)恢恢：形容作惡者終究難逃國法的制裁。天網(wǎng)恢恢。
10、唾手可得：tu?shǒuk?d?，比喻極容易得到。唾手可得。
11、各行其是：g? xíng qí shì，按照各自認(rèn)為對的去做，比喻各搞一套。各行其是。
12、皆大歡喜：ji? dàhuün xǐ，大家都高興、歡喜。常用來形容圓滿結(jié)局。皆大歡喜。
13、惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。惟妙惟肖。
14、勤能補拙：qínn?ngbǔzhuō，勤奮能夠彌補笨拙。勤能補拙。
15、名落孫山：指考試不中或選拔未被錄取。名落孫山。
16、不脛而走：bùjìng?rzǒu，沒有腿而能夠跑，比喻事物用不著推行就能到處流傳。脛：小腿；走：跑。不脛而走。
17、一本正經(jīng)：j?ng，形容十分規(guī)矩、嚴(yán)肅。一本正經(jīng)。
18、既往不咎：jìwǎngbùjiù，對已經(jīng)過去的錯誤或罪責(zé)不予追究。既往不咎。
19、戛然而止：jiárán?rzhǐ，形容聲音突然終止。戛然而止。
20、黃粱一夢：比喻虛幻的夢境和不可實現(xiàn)的欲望。黃粱一夢。
猜漢字活動總結(jié)(篇9)
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確、工整地書寫漢字的能力，根據(jù)《**市語委**市教育局關(guān)于舉辦"第二屆中國漢字聽寫大會"**市選拔賽》的通知精神，我市認(rèn)真組織開展了漢字聽寫初賽活動?；顒邮艿搅巳袕V大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教師的大力支持。19所初中積極開展校級選拔賽，在此基礎(chǔ)上共推選出玉陽中學(xué)、實驗中學(xué)、**中學(xué)、玉陽三中、煙集中小學(xué)、建設(shè)中小學(xué)6所學(xué)校參加市級初賽，通過激烈角逐，最后選拔出玉陽中學(xué)代表隊代表我市參加**市選拔賽。現(xiàn)將初賽活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案
自接到**市語委、**市教育局關(guān)于舉辦"第二屆中國漢字聽寫大會"**市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長胡倫賢為主任、人事科科長陳**為副主任、教研室和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)通知精神，并制定了《"第二屆中國漢字聽寫大會"**市初賽活動方案》。決定我市此項活動分兩步進(jìn)行，先由各校開展校級選拔賽，()再根據(jù)各校參賽人數(shù)和開展比賽情況選拔代表隊參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語委和教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書法教師代表擔(dān)任。
二、大力宣傳，營造氛圍
大賽組委會要求各校通過打橫幅、寫站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣傳，使大賽活動深入人心，營造了良好氛圍。"**市教育信息網(wǎng)"先后三次報道了各校開展?jié)h字聽寫比賽的消息。同時實驗中學(xué)、玉陽三中、**中學(xué)等5所"初中漢字教學(xué)研究"課題實驗學(xué)校，還結(jié)合漢字課題研究舉辦了"一聽一寫傳國學(xué)，一撇一捺書人生"為主題的漢字聽寫活動，收到了較好效果。
三、強化輔導(dǎo)，規(guī)范到位
各校在開展活動過程中，嚴(yán)格按照湖北省和**市關(guān)于"第二屆中國漢字聽寫大會"選拔賽的具體要求，購買了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）《通用規(guī)范漢字表》等參考書目，分發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)，同時還專門安排兩名語文骨干教師利用課余時間對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。另外在開展活動過程中各校還采取多項措施與學(xué)校教育教學(xué)有機融合、相互促進(jìn)，比如在校級比賽中要求比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材，為學(xué)生所熟悉，增加了學(xué)生積累，提高了學(xué)生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高
市組委會對進(jìn)入市級選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎證書和獎品。并對今后繼續(xù)開展校級比賽活動提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動的成果。
總之，通過開展本次"漢字聽寫大會"選拔賽活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點：
1.通過選拔活動促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識。
2.通過選拔活動進(jìn)一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。
3.通過比賽活動，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
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