一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇1】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。
3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦兒歌。
2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題
1、在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，我最喜歡什么?
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么?
2、星星，你喜歡嗎?為什么?
3、是呀，星星可真是天上的小精靈。它讓人們想到夜光的清靜，夜空的澄明，我最喜歡。今天我們要學(xué)的詩(shī)歌也有一個(gè)好聽(tīng)的題目就叫“我最喜歡”。誰(shuí)來(lái)讀題目?
二、初讀，在朗讀中想象畫(huà)面
1、靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么?
2、輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn))
3、指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫(huà)面。(盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀)
4、師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星……)
三、品讀，在感悟中激活畫(huà)面
1、(多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌)
(1)自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫(huà)面讀給大家聽(tīng)。
(3)如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣?(高興、喜悅)好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧!(閉上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀)
2、到了晚上，花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)
(1)小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
(3)指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、這么精彩的畫(huà)面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活
1、(多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空：
我最喜歡秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2、能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫(huà)面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3、展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫(xiě)字，在交流中體驗(yàn)成功
1、出示：最滿朵真數(shù)顆
2、組成詞語(yǔ)讀一讀
3、自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家?
4、交流成功經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫(huà)以及需要提醒大家注意的地方等等)
5、讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧!《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫(xiě)。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇2】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字漂；讀寫(xiě)喜歡等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。
2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。
教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星
你有什么感覺(jué)？
（3）出示：滿天星斗
你覺(jué)得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用......因?yàn)?.....句式說(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)?.....所以......說(shuō)話。
（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺(jué)。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第一句：我喜歡什么？
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：喜、晶、集
完成課堂作業(yè)第一題。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇3】
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹(shù)林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用......因?yàn)?.....句式說(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫(xiě)法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹(shù)，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹(shù)不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹(shù)林？用我喜歡......因?yàn)?.....說(shuō)一說(shuō)
再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫(xiě)前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用喜歡寫(xiě)一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫(xiě)一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文。
板書(shū)：
4、我喜歡
繁星一顆星
樹(shù)林一顆孤樹(shù)
海洋一滴水
大家一個(gè)人
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇4】
一、創(chuàng)設(shè)情境觸發(fā)交際
師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧?。ㄕ?qǐng)大家閉上眼睛）到了！哎，可真多玩具呀！認(rèn)識(shí)他們嗎？
看這是誰(shuí)呀？（出示實(shí)物）
生1（舉手）：這是一列火車。
師：說(shuō)得多完整呀！
生2：這是一只又活潑又可愛(ài)的叮當(dāng)貓。
師：?jiǎn)?，你很?huì)用詞，真厲害！
生3：這是一位布娃娃。
師：你把布娃娃當(dāng)成人來(lái)說(shuō)，也可以說(shuō)是（生：一個(gè)）布娃娃。
師總結(jié)：看來(lái)你們都認(rèn)識(shí)這幾位朋友，真厲害！
【評(píng)析】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，從而誘發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與的愿望，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練；由易入手，讓生體驗(yàn)成功，激發(fā)說(shuō)的欲望；
二、師生互動(dòng)自主交際
1.交際一：告訴大家玩過(guò)什么玩具
過(guò)渡：小朋友們，你們都玩過(guò)什么玩具
生1：我玩過(guò)了變形金剛。（該生沒(méi)讀準(zhǔn)字音）
師：能再說(shuō)一遍，把字音說(shuō)準(zhǔn)好嗎？
生1再說(shuō)一遍，說(shuō)得很準(zhǔn)。
師：（高興地說(shuō)）真厲害，能自己糾正！
生2：（大聲說(shuō)）：我玩過(guò)小貓咪手偶。
師：?jiǎn)?，你的聲音可真響亮，教室的每個(gè)角落都聽(tīng)得到！
生3：我玩過(guò)了小手槍、賽車和搖控飛機(jī)。（指導(dǎo)生說(shuō)）
師：沒(méi)想到你們的玩具朋友可真多！大家還想說(shuō)呀，好我們就開(kāi)火車說(shuō)比比誰(shuí)說(shuō)得好！那我來(lái)當(dāng)火車頭，（師對(duì)一生）請(qǐng)問(wèn)你玩過(guò)什么玩具？
生開(kāi)火車。
師總結(jié)：火車開(kāi)得真快呀！
【評(píng)析】教師運(yùn)用談話、激勵(lì)式的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，建立起了民主、平等的師生關(guān)系，在這種良好氛圍里，學(xué)生們可以輕松、自在、大膽地說(shuō)。同時(shí)，開(kāi)火車游戲可以拓寬交際面構(gòu)建人人參與的新局面，讓口語(yǔ)訓(xùn)練面向全體。
2.交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰(shuí)，為什么喜歡
過(guò)渡：小朋友們，你們有這么多的玩具朋友，老師可真想知道，你們最喜歡誰(shuí)，愿意告訴我嗎？
生：愿意！（舉手）
生1：楊老師，我告訴你我最喜歡的玩具是搖控賽車。
師：真的喜歡嗎？那說(shuō)把最字加重語(yǔ)氣再說(shuō)一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？
生1（自信地說(shuō)）：行！
生1說(shuō)再說(shuō)一遍，說(shuō)得很好。
師：真棒！就是這種語(yǔ)氣，誰(shuí)也能用這種語(yǔ)氣說(shuō)？
生：我能，我能，我能。
生2：我最喜歡的玩具是恐龍蛋。
師：真能干！如果你還能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了！
【評(píng)析】師一步一下地引導(dǎo)，讓學(xué)生思維的火花得以燃起。
生3：我最喜歡的玩具是這個(gè)天線寶寶，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩宜鼤?huì)陪伴我。
師：說(shuō)得真精彩！每個(gè)人都有喜歡的玩具，你們問(wèn)問(wèn)你的同桌，他最喜歡什么玩具朋友，為什么喜歡？但楊老師有個(gè)小小的要求：?jiǎn)杽e人話時(shí)要有禮貌（板書(shū)有禮貌），聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要注視著對(duì)方表示真誠(chéng)，能做到嗎？（能）
同桌互問(wèn)。
師：誰(shuí)來(lái)告訴小客人們。
生4：老師我來(lái)說(shuō)，我剛才問(wèn)了劉子鈺，她說(shuō)她最喜歡的玩具朋友是布娃娃，因?yàn)椴纪尥迺?huì)天天陪著她。
師：是嗎？（師問(wèn)劉，劉說(shuō)是）你聽(tīng)得真認(rèn)真，謝謝你告訴我！
生4：不用謝！
師：真有禮貌！
生5，生6說(shuō)（略）
【評(píng)析】讓學(xué)生互問(wèn)對(duì)方，使用禮貌用語(yǔ)，文明地與他人溝通、合作，既做到讓學(xué)生清楚明白地表達(dá)自己的意思，又注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力。
3.交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友
過(guò)渡：小朋友們，剛才你們都說(shuō)了自己最喜歡玩具朋友是誰(shuí)，那就把它從抽屜請(qǐng)出來(lái)給大家介紹吧！（能行）誰(shuí)先來(lái)？
生1：我最喜歡的玩具朋友，它叫天線寶寶。（生1站著沒(méi)說(shuō)了）
師：小朋友們，你覺(jué)得她哪兒說(shuō)得好？
生2：說(shuō)得挺流利的。
師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見(jiàn)讓他說(shuō)提更好？
生（紛紛舉手）：能。
生3：如果他能說(shuō)出他的天線寶寶是怎么來(lái)的就更好了。
生4：如果他能說(shuō)說(shuō)他怎么玩天天寶寶就大家就更喜歡聽(tīng)了。
生5：如果他能說(shuō)得更完整些更好了。
生6：如果他能說(shuō)出他喜歡不喜歡和天線寶寶玩就更好了。
師：他們的意見(jiàn)你接受嗎？
生1：接受。謝謝你們！
師：在大家的幫助下你能說(shuō)得更好嗎？好，那就再說(shuō)一遍吧！
生1：我最喜歡的玩具是這個(gè)天線寶寶，它是我爸爸出差回來(lái)買給我的，它天天陪著我，我很喜歡它。你們認(rèn)識(shí)它了嗎？
生：認(rèn)識(shí)。
師：同學(xué)們他說(shuō)的有進(jìn)步了嗎？
生（異口同聲）：有！
師：那就給他一點(diǎn)掌聲吧！
班上一陣熱烈的掌聲。
師：誰(shuí)還能比他介紹得更具體！呀小手舉得真高
生：我最喜歡的玩具朋友是小貓咪手偶，他是我爸爸送給我的生日禮物，只要小手伸進(jìn)去，動(dòng)一動(dòng)它就會(huì)和你問(wèn)好，和你一起玩家家，它陪伴我度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。
師：?jiǎn)颜f(shuō)得多好呀，能用上我們沒(méi)學(xué)過(guò)的許多詞兒，真棒！表?yè)P(yáng)她！我想呀說(shuō)得好的肯定還有同學(xué)，那就在小組上介紹介紹吧。
生小組紹（安排有順序地說(shuō)）
【評(píng)析】讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，以學(xué)生的視角去發(fā)現(xiàn)、去激發(fā)、去創(chuàng)造，這樣不僅做到真正關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)讓學(xué)生在互幫互助中享受到成功的喜悅，營(yíng)造一個(gè)輕松的、積極、協(xié)作的班級(jí)口語(yǔ)交際環(huán)境。這樣，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到更好的磨煉。
4.交際四：在班級(jí)里互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩
過(guò)渡：小朋友們，剛才有一位小朋友悄悄告訴我他真想玩玩他同桌小朋友帶來(lái)的玩具朋友，你們?cè)敢鈫?？（生大聲說(shuō)愿意）你們真是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生，那等一下你們玩別人玩具時(shí)可以注意什么？
生：保護(hù)好別人的玩具。
過(guò)渡：對(duì)！在你們的抽屜里都有一顆閃亮的五角星，是讓你在玩玩具時(shí)獎(jiǎng)給你認(rèn)為最有禮貌和說(shuō)話最清楚的小朋友的。邊玩邊說(shuō)，看誰(shuí)得到的星星多。
組長(zhǎng)組織生玩
師組織教學(xué)：誰(shuí)愿意把你剛才在玩具俱樂(lè)部和小伙伴玩玩具的過(guò)程再玩一遍。
兩生上。
師：好就你們來(lái)吧，站起來(lái)，讓所有的老師和同學(xué)覺(jué)得你是個(gè)大方的孩子。其他小朋友們也不閑，老師要聘請(qǐng)你們當(dāng)小評(píng)委，看誰(shuí)能成為優(yōu)秀的評(píng)委，他將獲得老師獎(jiǎng)給他的紅五星。想得到嗎？那就要看他們能不能做到善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，或有禮貌地給別人提出意見(jiàn)。能嗎？（大聲能）
一生演
生1：東東你的搖控車真有趣，能借給我玩玩嗎？
生2：可以。
生1：可是我不懂得怎么玩，能教教我嗎？
生2：好的，只要你找開(kāi)開(kāi)關(guān)按前鍵它就能向前走，（想了一會(huì)兒）按左鍵它就向左拐，按右鍵它就向右拐，你學(xué)會(huì)嗎？
生1：會(huì)了，謝謝你！
生2：不客氣！
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)？
生3：東東我給你提個(gè)意見(jiàn)，如果你能更大聲說(shuō)一定會(huì)更好的。
師：有禮貌地提出意見(jiàn)是好評(píng)委（發(fā)星給生3），（對(duì)生2）你接受他的意見(jiàn)嗎？
生2：接受，謝謝你！
生4：生覺(jué)得他們很有禮貌，說(shuō)話也很清楚！
師：善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的是好評(píng)委（發(fā)星給生4）
生5：生1我給你提個(gè)意見(jiàn)，如果你告訴生2你保護(hù)好他的搖控車和什么時(shí)候還給他，生2一定會(huì)更高興借給你，你說(shuō)的話會(huì)更精彩！
生1：謝謝你，我接受你的意見(jiàn)。
師：你的意見(jiàn)被采納了，你是個(gè)有水平的評(píng)委（發(fā)星生5）
師：同學(xué)們，你們?cè)u(píng)得真有道理，真有水平！
【評(píng)析】教師以教小伙伴玩玩具為契機(jī)，利用發(fā)星激勵(lì)學(xué)生積極思維，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)呸地進(jìn)行口語(yǔ)交流，在自然的生活情境創(chuàng)設(shè)中減少了他們的心理壓力，給學(xué)生口語(yǔ)交際提供了自主活動(dòng)時(shí)間和空間。通過(guò)學(xué)生之間的自由學(xué)習(xí)、活動(dòng)互助，使學(xué)生的思維在口語(yǔ)交往中得到充分活躍的訓(xùn)練；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生初步評(píng)價(jià)他人的能力，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行愛(ài)護(hù)他人玩具的思想教育。這樣，口語(yǔ)交際訓(xùn)練達(dá)到新的飛躍。
5.交際五：對(duì)玩玩具過(guò)程中不愛(ài)護(hù)玩具，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象進(jìn)行勸說(shuō)
師組織教學(xué)：剛才楊老師，聽(tīng)到一個(gè)玩具娃娃在偷偷告訴我，它說(shuō)它很傷心，到底怎么回事呢，請(qǐng)聽(tīng)（錄音）：明明家里有很多很多玩具，每天一放回家，就拿出許多玩具玩，玩了很久很久，不玩了，就把玩具隨地一扔去做作業(yè)了，這樣玩具們可有意見(jiàn)了，你聽(tīng)：小汽車叫起來(lái)：明明，我的腳被壓住了，積木生氣地說(shuō)：我的皮被磨破了，小白兔說(shuō)：我很臟，我要洗澡。玩具們都說(shuō)：我們不和朋友做朋友！
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得明明的做法對(duì)嗎？
生：不對(duì)！
師：當(dāng)然明明也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，愿意勸勸他嗎？
生1：明明，你要愛(ài)護(hù)玩具，不然玩具們就不和你做朋友，我們也不和你做朋友。
生2：明明，你要講衛(wèi)生，不然會(huì)很容易生病的。
生3：明明，我覺(jué)得一放學(xué)回家先做完作業(yè)再玩玩具更好
師：我代明明謝謝你們！
【評(píng)析】為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)交際情境有機(jī)滲透思想教育，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)地投入到說(shuō)話訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象，這樣，在他們的涓涓語(yǔ)言流出心田的同時(shí)得到了深刻的思想教育。
6.交際六：請(qǐng)聽(tīng)課的老師和自己一同玩玩具
過(guò)渡：小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，后面的老師告訴我，他們很喜歡你們，今天你們說(shuō)得太好了！他們想和你們交朋友，你們高興嗎？
好就拿著你們最喜歡的玩具大方地去請(qǐng)你的老師朋友們玩玩吧！
【評(píng)析】隨時(shí)隨地利用教育教學(xué)資源訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，拓寬訓(xùn)練空間，使學(xué)生口語(yǔ)交際水平得到更大的提高。
三、課外拓展延伸交際
小朋友們，今天課就上到這，你們口家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？
【評(píng)析】生活就是課堂，積極主動(dòng)地在平時(shí)的社會(huì)生活中進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐，在廣闊的時(shí)空中發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇5】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字漂；讀寫(xiě)喜歡等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。
2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。
教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星
你有什么感覺(jué)？
（3）出示：滿天星斗
你覺(jué)得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用因?yàn)榫涫秸f(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)樗哉f(shuō)話。
（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺(jué)。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第一句：我喜歡什么？
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：喜、晶、集
完成課堂作業(yè)第一題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹(shù)林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用因?yàn)榫涫秸f(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫(xiě)法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹(shù)，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹(shù)不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹(shù)林？用我喜歡因?yàn)檎f(shuō)一說(shuō)
再用因?yàn)樗晕蚁矚g說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫(xiě)前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用喜歡寫(xiě)一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫(xiě)一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 | 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。
3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦兒歌。
2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題
1、在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，我最喜歡什么?
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么?
2、星星，你喜歡嗎?為什么?
3、是呀，星星可真是天上的小精靈。它讓人們想到夜光的清靜，夜空的澄明，我最喜歡。今天我們要學(xué)的詩(shī)歌也有一個(gè)好聽(tīng)的題目就叫“我最喜歡”。誰(shuí)來(lái)讀題目?
二、初讀，在朗讀中想象畫(huà)面
1、靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么?
2、輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn))
3、指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫(huà)面。(盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀)
4、師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星……)
三、品讀，在感悟中激活畫(huà)面
1、(多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌)
(1)自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫(huà)面讀給大家聽(tīng)。
(3)如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣?(高興、喜悅)好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧!(閉上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀)
2、到了晚上，花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)
(1)小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
(3)指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、這么精彩的畫(huà)面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活
1、(多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空：
我最喜歡秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2、能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫(huà)面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3、展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫(xiě)字，在交流中體驗(yàn)成功
1、出示：最滿朵真數(shù)顆
2、組成詞語(yǔ)讀一讀
3、自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家?
4、交流成功經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫(huà)以及需要提醒大家注意的地方等等)
5、讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧!《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫(xiě)。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇2】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字漂；讀寫(xiě)喜歡等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。
2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。
教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星
你有什么感覺(jué)？
（3）出示：滿天星斗
你覺(jué)得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用......因?yàn)?.....句式說(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)?.....所以......說(shuō)話。
（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺(jué)。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第一句：我喜歡什么？
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：喜、晶、集
完成課堂作業(yè)第一題。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇3】
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹(shù)林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用......因?yàn)?.....句式說(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫(xiě)法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹(shù)，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹(shù)不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹(shù)林？用我喜歡......因?yàn)?.....說(shuō)一說(shuō)
再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫(xiě)前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用喜歡寫(xiě)一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫(xiě)一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文。
板書(shū)：
4、我喜歡
繁星一顆星
樹(shù)林一顆孤樹(shù)
海洋一滴水
大家一個(gè)人
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇4】
一、創(chuàng)設(shè)情境觸發(fā)交際
師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧?。ㄕ?qǐng)大家閉上眼睛）到了！哎，可真多玩具呀！認(rèn)識(shí)他們嗎？
看這是誰(shuí)呀？（出示實(shí)物）
生1（舉手）：這是一列火車。
師：說(shuō)得多完整呀！
生2：這是一只又活潑又可愛(ài)的叮當(dāng)貓。
師：?jiǎn)?，你很?huì)用詞，真厲害！
生3：這是一位布娃娃。
師：你把布娃娃當(dāng)成人來(lái)說(shuō)，也可以說(shuō)是（生：一個(gè)）布娃娃。
師總結(jié)：看來(lái)你們都認(rèn)識(shí)這幾位朋友，真厲害！
【評(píng)析】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，從而誘發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與的愿望，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練；由易入手，讓生體驗(yàn)成功，激發(fā)說(shuō)的欲望；
二、師生互動(dòng)自主交際
1.交際一：告訴大家玩過(guò)什么玩具
過(guò)渡：小朋友們，你們都玩過(guò)什么玩具
生1：我玩過(guò)了變形金剛。（該生沒(méi)讀準(zhǔn)字音）
師：能再說(shuō)一遍，把字音說(shuō)準(zhǔn)好嗎？
生1再說(shuō)一遍，說(shuō)得很準(zhǔn)。
師：（高興地說(shuō)）真厲害，能自己糾正！
生2：（大聲說(shuō)）：我玩過(guò)小貓咪手偶。
師：?jiǎn)?，你的聲音可真響亮，教室的每個(gè)角落都聽(tīng)得到！
生3：我玩過(guò)了小手槍、賽車和搖控飛機(jī)。（指導(dǎo)生說(shuō)）
師：沒(méi)想到你們的玩具朋友可真多！大家還想說(shuō)呀，好我們就開(kāi)火車說(shuō)比比誰(shuí)說(shuō)得好！那我來(lái)當(dāng)火車頭，（師對(duì)一生）請(qǐng)問(wèn)你玩過(guò)什么玩具？
生開(kāi)火車。
師總結(jié)：火車開(kāi)得真快呀！
【評(píng)析】教師運(yùn)用談話、激勵(lì)式的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，建立起了民主、平等的師生關(guān)系，在這種良好氛圍里，學(xué)生們可以輕松、自在、大膽地說(shuō)。同時(shí)，開(kāi)火車游戲可以拓寬交際面構(gòu)建人人參與的新局面，讓口語(yǔ)訓(xùn)練面向全體。
2.交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰(shuí)，為什么喜歡
過(guò)渡：小朋友們，你們有這么多的玩具朋友，老師可真想知道，你們最喜歡誰(shuí)，愿意告訴我嗎？
生：愿意！（舉手）
生1：楊老師，我告訴你我最喜歡的玩具是搖控賽車。
師：真的喜歡嗎？那說(shuō)把最字加重語(yǔ)氣再說(shuō)一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？
生1（自信地說(shuō)）：行！
生1說(shuō)再說(shuō)一遍，說(shuō)得很好。
師：真棒！就是這種語(yǔ)氣，誰(shuí)也能用這種語(yǔ)氣說(shuō)？
生：我能，我能，我能。
生2：我最喜歡的玩具是恐龍蛋。
師：真能干！如果你還能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了！
【評(píng)析】師一步一下地引導(dǎo)，讓學(xué)生思維的火花得以燃起。
生3：我最喜歡的玩具是這個(gè)天線寶寶，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩宜鼤?huì)陪伴我。
師：說(shuō)得真精彩！每個(gè)人都有喜歡的玩具，你們問(wèn)問(wèn)你的同桌，他最喜歡什么玩具朋友，為什么喜歡？但楊老師有個(gè)小小的要求：?jiǎn)杽e人話時(shí)要有禮貌（板書(shū)有禮貌），聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要注視著對(duì)方表示真誠(chéng)，能做到嗎？（能）
同桌互問(wèn)。
師：誰(shuí)來(lái)告訴小客人們。
生4：老師我來(lái)說(shuō)，我剛才問(wèn)了劉子鈺，她說(shuō)她最喜歡的玩具朋友是布娃娃，因?yàn)椴纪尥迺?huì)天天陪著她。
師：是嗎？（師問(wèn)劉，劉說(shuō)是）你聽(tīng)得真認(rèn)真，謝謝你告訴我！
生4：不用謝！
師：真有禮貌！
生5，生6說(shuō)（略）
【評(píng)析】讓學(xué)生互問(wèn)對(duì)方，使用禮貌用語(yǔ)，文明地與他人溝通、合作，既做到讓學(xué)生清楚明白地表達(dá)自己的意思，又注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力。
3.交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友
過(guò)渡：小朋友們，剛才你們都說(shuō)了自己最喜歡玩具朋友是誰(shuí)，那就把它從抽屜請(qǐng)出來(lái)給大家介紹吧！（能行）誰(shuí)先來(lái)？
生1：我最喜歡的玩具朋友，它叫天線寶寶。（生1站著沒(méi)說(shuō)了）
師：小朋友們，你覺(jué)得她哪兒說(shuō)得好？
生2：說(shuō)得挺流利的。
師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見(jiàn)讓他說(shuō)提更好？
生（紛紛舉手）：能。
生3：如果他能說(shuō)出他的天線寶寶是怎么來(lái)的就更好了。
生4：如果他能說(shuō)說(shuō)他怎么玩天天寶寶就大家就更喜歡聽(tīng)了。
生5：如果他能說(shuō)得更完整些更好了。
生6：如果他能說(shuō)出他喜歡不喜歡和天線寶寶玩就更好了。
師：他們的意見(jiàn)你接受嗎？
生1：接受。謝謝你們！
師：在大家的幫助下你能說(shuō)得更好嗎？好，那就再說(shuō)一遍吧！
生1：我最喜歡的玩具是這個(gè)天線寶寶，它是我爸爸出差回來(lái)買給我的，它天天陪著我，我很喜歡它。你們認(rèn)識(shí)它了嗎？
生：認(rèn)識(shí)。
師：同學(xué)們他說(shuō)的有進(jìn)步了嗎？
生（異口同聲）：有！
師：那就給他一點(diǎn)掌聲吧！
班上一陣熱烈的掌聲。
師：誰(shuí)還能比他介紹得更具體！呀小手舉得真高
生：我最喜歡的玩具朋友是小貓咪手偶，他是我爸爸送給我的生日禮物，只要小手伸進(jìn)去，動(dòng)一動(dòng)它就會(huì)和你問(wèn)好，和你一起玩家家，它陪伴我度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。
師：?jiǎn)颜f(shuō)得多好呀，能用上我們沒(méi)學(xué)過(guò)的許多詞兒，真棒！表?yè)P(yáng)她！我想呀說(shuō)得好的肯定還有同學(xué)，那就在小組上介紹介紹吧。
生小組紹（安排有順序地說(shuō)）
【評(píng)析】讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，以學(xué)生的視角去發(fā)現(xiàn)、去激發(fā)、去創(chuàng)造，這樣不僅做到真正關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)讓學(xué)生在互幫互助中享受到成功的喜悅，營(yíng)造一個(gè)輕松的、積極、協(xié)作的班級(jí)口語(yǔ)交際環(huán)境。這樣，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到更好的磨煉。
4.交際四：在班級(jí)里互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩
過(guò)渡：小朋友們，剛才有一位小朋友悄悄告訴我他真想玩玩他同桌小朋友帶來(lái)的玩具朋友，你們?cè)敢鈫?？（生大聲說(shuō)愿意）你們真是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生，那等一下你們玩別人玩具時(shí)可以注意什么？
生：保護(hù)好別人的玩具。
過(guò)渡：對(duì)！在你們的抽屜里都有一顆閃亮的五角星，是讓你在玩玩具時(shí)獎(jiǎng)給你認(rèn)為最有禮貌和說(shuō)話最清楚的小朋友的。邊玩邊說(shuō)，看誰(shuí)得到的星星多。
組長(zhǎng)組織生玩
師組織教學(xué)：誰(shuí)愿意把你剛才在玩具俱樂(lè)部和小伙伴玩玩具的過(guò)程再玩一遍。
兩生上。
師：好就你們來(lái)吧，站起來(lái)，讓所有的老師和同學(xué)覺(jué)得你是個(gè)大方的孩子。其他小朋友們也不閑，老師要聘請(qǐng)你們當(dāng)小評(píng)委，看誰(shuí)能成為優(yōu)秀的評(píng)委，他將獲得老師獎(jiǎng)給他的紅五星。想得到嗎？那就要看他們能不能做到善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，或有禮貌地給別人提出意見(jiàn)。能嗎？（大聲能）
一生演
生1：東東你的搖控車真有趣，能借給我玩玩嗎？
生2：可以。
生1：可是我不懂得怎么玩，能教教我嗎？
生2：好的，只要你找開(kāi)開(kāi)關(guān)按前鍵它就能向前走，（想了一會(huì)兒）按左鍵它就向左拐，按右鍵它就向右拐，你學(xué)會(huì)嗎？
生1：會(huì)了，謝謝你！
生2：不客氣！
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)？
生3：東東我給你提個(gè)意見(jiàn)，如果你能更大聲說(shuō)一定會(huì)更好的。
師：有禮貌地提出意見(jiàn)是好評(píng)委（發(fā)星給生3），（對(duì)生2）你接受他的意見(jiàn)嗎？
生2：接受，謝謝你！
生4：生覺(jué)得他們很有禮貌，說(shuō)話也很清楚！
師：善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的是好評(píng)委（發(fā)星給生4）
生5：生1我給你提個(gè)意見(jiàn)，如果你告訴生2你保護(hù)好他的搖控車和什么時(shí)候還給他，生2一定會(huì)更高興借給你，你說(shuō)的話會(huì)更精彩！
生1：謝謝你，我接受你的意見(jiàn)。
師：你的意見(jiàn)被采納了，你是個(gè)有水平的評(píng)委（發(fā)星生5）
師：同學(xué)們，你們?cè)u(píng)得真有道理，真有水平！
【評(píng)析】教師以教小伙伴玩玩具為契機(jī)，利用發(fā)星激勵(lì)學(xué)生積極思維，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)呸地進(jìn)行口語(yǔ)交流，在自然的生活情境創(chuàng)設(shè)中減少了他們的心理壓力，給學(xué)生口語(yǔ)交際提供了自主活動(dòng)時(shí)間和空間。通過(guò)學(xué)生之間的自由學(xué)習(xí)、活動(dòng)互助，使學(xué)生的思維在口語(yǔ)交往中得到充分活躍的訓(xùn)練；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生初步評(píng)價(jià)他人的能力，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行愛(ài)護(hù)他人玩具的思想教育。這樣，口語(yǔ)交際訓(xùn)練達(dá)到新的飛躍。
5.交際五：對(duì)玩玩具過(guò)程中不愛(ài)護(hù)玩具，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象進(jìn)行勸說(shuō)
師組織教學(xué)：剛才楊老師，聽(tīng)到一個(gè)玩具娃娃在偷偷告訴我，它說(shuō)它很傷心，到底怎么回事呢，請(qǐng)聽(tīng)（錄音）：明明家里有很多很多玩具，每天一放回家，就拿出許多玩具玩，玩了很久很久，不玩了，就把玩具隨地一扔去做作業(yè)了，這樣玩具們可有意見(jiàn)了，你聽(tīng)：小汽車叫起來(lái)：明明，我的腳被壓住了，積木生氣地說(shuō)：我的皮被磨破了，小白兔說(shuō)：我很臟，我要洗澡。玩具們都說(shuō)：我們不和朋友做朋友！
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得明明的做法對(duì)嗎？
生：不對(duì)！
師：當(dāng)然明明也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，愿意勸勸他嗎？
生1：明明，你要愛(ài)護(hù)玩具，不然玩具們就不和你做朋友，我們也不和你做朋友。
生2：明明，你要講衛(wèi)生，不然會(huì)很容易生病的。
生3：明明，我覺(jué)得一放學(xué)回家先做完作業(yè)再玩玩具更好
師：我代明明謝謝你們！
【評(píng)析】為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)交際情境有機(jī)滲透思想教育，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)地投入到說(shuō)話訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象，這樣，在他們的涓涓語(yǔ)言流出心田的同時(shí)得到了深刻的思想教育。
6.交際六：請(qǐng)聽(tīng)課的老師和自己一同玩玩具
過(guò)渡：小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，后面的老師告訴我，他們很喜歡你們，今天你們說(shuō)得太好了！他們想和你們交朋友，你們高興嗎？
好就拿著你們最喜歡的玩具大方地去請(qǐng)你的老師朋友們玩玩吧！
【評(píng)析】隨時(shí)隨地利用教育教學(xué)資源訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，拓寬訓(xùn)練空間，使學(xué)生口語(yǔ)交際水平得到更大的提高。
三、課外拓展延伸交際
小朋友們，今天課就上到這，你們口家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？
【評(píng)析】生活就是課堂，積極主動(dòng)地在平時(shí)的社會(huì)生活中進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐，在廣闊的時(shí)空中發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
一年級(jí)語(yǔ)文我喜歡教案【篇5】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字漂；讀寫(xiě)喜歡等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。
2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。
教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星
你有什么感覺(jué)？
（3）出示：滿天星斗
你覺(jué)得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用因?yàn)榫涫秸f(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)樗哉f(shuō)話。
（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺(jué)。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第一句：我喜歡什么？
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：喜、晶、集
完成課堂作業(yè)第一題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹(shù)林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無(wú)比的道理。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用因?yàn)榫涫秸f(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫(xiě)法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹(shù)，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹(shù)不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹(shù)林？用我喜歡因?yàn)檎f(shuō)一說(shuō)
再用因?yàn)樗晕蚁矚g說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫(xiě)前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無(wú)比，初步培養(yǎng)熱愛(ài)集體的思想感情。
2、用喜歡寫(xiě)一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫(xiě)一句話。
（1）喜歡：就是喜愛(ài)的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上喜歡來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文
（1）朗讀課文
（2）教師領(lǐng)讀第一句
（3）背誦全文。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 | 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃