高一年級(jí)班主任工作總結(jié)精選

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    工作中時(shí)間是過得飛快的,我們也該好好的總結(jié)我們這一階段的工作了。寫工作總結(jié)能夠提升書面表達(dá)能力。如何在總結(jié)中全面的展現(xiàn)自己呢?我們的出國(guó)留學(xué)網(wǎng)特意搜集并整理了高一年級(jí)班主任工作總結(jié),希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
    高一年級(jí)班主任工作總結(jié)【篇1】
    大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
    高一年級(jí)班主任工作總結(jié)【篇2】
    1、抓好德育工作
    首先我將德育工作放在首位,用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。
    2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
    班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)選。此刻的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了班長(zhǎng)二字。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如:陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學(xué)。讓我的班工作簡(jiǎn)單了很多。
    3、抓好班群眾建設(shè)
    一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個(gè)性是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
    要組織一個(gè)良好的班群眾,還就應(yīng)和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我透過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流。半年來,我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持。
    高一年級(jí)班主任工作總結(jié)【篇3】
    我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
    高一年級(jí)班主任工作總結(jié)【篇4】
    一、抓常規(guī)訓(xùn)練
    學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不必須做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、、、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
    二、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中
    聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,透過有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。透過德育教育,學(xué)生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
    三、耐心教育,以表揚(yáng)為主
    愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的用心因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
    四、以身作則,做學(xué)生的表率
    一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
    五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
    我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
    在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一齊,覺得日子過得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
    高一年級(jí)班主任工作總結(jié)【篇5】
    時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝,我記得我剛當(dāng)一年級(jí)一班班主任的時(shí)候,孩子面對(duì)我還是很陌生的,在我上課的時(shí)候也不敢發(fā)言。如今一個(gè)學(xué)期過去了,我不僅帶領(lǐng)我們班的學(xué)生考得了好成績(jī),而且跟學(xué)生也關(guān)系非常融洽,經(jīng)常還有學(xué)生來辦公室向我問好。家長(zhǎng)也對(duì)我的教學(xué)比較滿意,讓我感受到了作為教師的責(zé)任和義務(wù)。今天回顧往昔,進(jìn)行一些工作中的總結(jié)。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
    一年級(jí)的學(xué)生還處于發(fā)育期,正是一個(gè)好動(dòng)多動(dòng)的年紀(jì),剛剛?cè)雽W(xué)以來,很多學(xué)生在上課的時(shí)候不專心聽課,喜歡玩鬧。對(duì)自己的言行舉止也沒有很好的規(guī)范,隨意的丟垃圾,作業(yè)也不用心做。自我當(dāng)班主任以后,我每天規(guī)范學(xué)生倒垃圾,在校園內(nèi)看見垃圾就組織孩子去撿,培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。在上課中我不斷的引導(dǎo)孩子,用更生動(dòng)有趣的辦法教學(xué),經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的改進(jìn),如今孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也改變了,上課也專心聽課了,我看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),非常的開心。
    二、培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力
    我通過不但的開展親子之間的活動(dòng)增加孩子的動(dòng)手能力,也增強(qiáng)親子之間的關(guān)系。在這一個(gè)學(xué)期中,我總共組織了4場(chǎng)親子活動(dòng),其中包括一起聽我講課、一起動(dòng)手除草、一起搞班級(jí)衛(wèi)生、一起畫畫等。在這些活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子的動(dòng)手能力在不斷的加強(qiáng),根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng),如今孩子回家也開始幫助家里人干活了。這些進(jìn)步我覺得我的付出是值得的,也證明這條教學(xué)道路是正確的。
    三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
    剛上一年級(jí)的學(xué)生還不太習(xí)慣離開父母,很多孩子在入學(xué)的時(shí)候不敢和別人交談,自己的事情不懂的獨(dú)立完成。我通過選擇班干部的做法,用孩子引導(dǎo)孩子,用孩子當(dāng)示范。如今整個(gè)班的小孩都關(guān)系融洽,也懂得自己寫作業(yè)。下課以后懂得把座椅排列整齊,看著他們的進(jìn)步,我也體會(huì)到了一種不一樣的成就感。
    小學(xué)一年級(jí)是孩子的基礎(chǔ),今后能否成為學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子就看今天。所以作為班主任我會(huì)不斷的監(jiān)督孩子,爭(zhēng)取讓孩子的基礎(chǔ)更加牢靠,在今后的學(xué)習(xí)上能夠得心應(yīng)手,不斷的進(jìn)步,不斷的成為社會(huì)有用的人才。
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