晚自習檢討書(篇1)
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，晚自習的紀律絕對不容破壞，我們每天晚上的自習是很重要的，我卻沒有意識到這個，每天三節(jié)課的晚自習，看上去長但是每天也就是這么一段時間，我知道在這個時候我不應該影響大家，今天晚上我就犯了一個錯誤就是在晚自習講話，其實我不輕易這樣的，講話不是我的風格，對于自習課的紀律我謹記在心，一直以來您對我的教導都是這樣的，不能在自習的時候影響他人，第一我就是在挑戰(zhàn)自習紀律，第二我也是在干擾同學學習，我一直都沒有把持一種心態(tài)，就是在課堂上該干什么我自己沒有一個很明確的答案，每一次都是需要人來說，這次我就是不自覺，在自習課的時候我喧嘩，影響學習，真是羞愧。
晚上一上自習的時候我就不安分了，我以前不會這樣的，自習就是自習，不會破壞自習氣氛，盡管很想說話但是我都會忍住在下課的時候說，您經常會說下課那么長的時間，可以說個夠，可我就是不堅定，這次在自習課說話，上自習課的時候我就不在狀態(tài)，這次也是我的一個意志力不堅定，造成的，自習的時候因為一直想著下午玩的事情，我的心緒也不在狀態(tài)，同學們都在好好地學習，我就是在一旁說話，跟xx同學說話因為我們兩個坐在一起，也不知道是什么原因沒有把持住一個好的心態(tài)，就跟xx同學說的很起勁了，原本教室就沒有老師，我們一切都是自覺去遵守這些規(guī)矩。
這次在上課的時候我就一直都是在干擾旁邊的同學，我自己意志力不堅定，看在教室沒有人管，我就有一種僥幸心理，本來您就不會一直待在教室看著我們，您的工作也是很忙，要是一直都看著我們就耽誤很多時間，晚自習我說話的時候一開始還沒有同學注意，后來我就越來也過分，我跟xx同學越來越起勁，班長就說了我?guī)拙?，我當時其實應該聽著的，我知道這是很不好的一個事情，今天在上課的時候我就一直沒有心思去想這些東西，原本在同學看來我就是說一會就消停了，可是我一直講了一節(jié)課的時間，這個時間是可以學習很多，復習很多的，有的同學還在做作業(yè)晚自習也是最好寫作業(yè)的時候，就是因為我的原因就沒有心情寫作業(yè)了，這次都是我自身的問題，意志力不堅定造成的后果真的很嚴重，我其實就是不在狀態(tài)，破壞晚自習紀律是在慚愧，我會本著悔改的心態(tài)反省自己的，不會再犯了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
晚自習檢討書(篇2)
尊敬的輔導員：
說實話，對于寫這份檢討書，最開始，我心里面還是有些不甘，但是仔細想想，我那天的所作所為，確實錯誤的，所以，今天，我懷著誠摯的歉意，給您也給我自己寫下這份檢討書，以向您也向我自己，表示我對不上晚自習這種惡劣行為深深譴責，并保證以后絕不再犯的決心!
身為一個學生會的成員更身為一個班委，不上晚自習不僅是對自身的一種不負責任，更是對班上同學的一種極度不負責任的行為!因為首先，班委的存在就是給一個班級帶來領頭作用。一個好的領頭作用，可以把一個組織，一個集體帶領到一個不說什么偉大了不起的高度，至少還是會帶領大家走在正確的道路上。而一個壞的帶頭，卻很可能讓班級走向萬劫不復的地步。
檢討人：
20xx年X月XX日
晚自習檢討書(篇3)
尊敬的.xx：
某天某時自習課上，我跟其他同學說話，打擾了其他同學的自習。我自私的行為不僅讓自己的學習效率下降，還影響了其他同學的時間安排。這樣做是不對的。自習課是給同學們自己學習的時間，既然在同一間教室，就應該為自己，也是為其他同學創(chuàng)造良好的自習氛圍。為了上好自習課，我應該提前做好自習課的準備，安排好自己的自習時間，先做什么，再做什么，可能會遇到哪些問題，遇到問題應該如何記錄，自習課結束后馬上去找同學或者找老師解決。如果實在有解決不了的問題就找班長解決。不能私自與同學說話。
自習課可以用來寫作業(yè)，這樣可以減少回家后的作業(yè)負擔，遇到問題也可以課下及時問老師或者同學。自習課也可以看看課堂筆記，也可以及時發(fā)現問題，利用課下時間和同學們討論。還可以預習課程，找出課上要問的問題。如果實在坐不住，就看看其他同學在做什么，學著其他同學的樣子去做。最不應該的就是去打擾其他同學，跟其他同學說話。之前，我在上自習課的時候也可以做到不和其他同學說話，相信今后我也能做到不和其他同學說話。
這次自習課上跟其他同學說話主要是沒有做好自習課前的準備。如果再越到這樣的情況，我會看其他同學的樣子，學著做，不會去打擾其他同學的自習。其實，我書包里有很多書，我們也有很多的作業(yè)，自習課上有很多事情可以做，只是我沒有做好思想準備。下次自習課的時候，我至少要在桌子上擺好下節(jié)課用的書用來預習，擺好作業(yè)本用來完成老師留的作業(yè)，擺好一張白紙用來記錄不明白的問題。希望老師相信我。
簽名：xxx
時間：20**年**月**日
晚自習檢討書(篇4)
尊敬的班主任：
對于我不上晚自習的事情，我深刻的認知到以下幾點：
1、讓老師擔心我的安全。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高。
在以后，如果真的有什么重要的事，我會向輔導員請假，不會再無顧的曠課曠晚自習(不上晚自習絕對要有理由)。事情忙完后，如果有時間，我也會回到班上去上晚自習。遇到班上有同學想曠課，第一時間應該阻止勸說，實有不聽勸解的，在第一時間報告給班長或輔導員。
從這份檢討書寫完之日起，我下定決心，絕不會再無故曠一次課曠一次晚自習!班上的活動積極參加，不僅自己參加，還要帶動班上的同學參加，做到一個班委應該做的義務和職責!請關心愛護我的老師同學監(jiān)督我，同時也鑒證我的決心!
檢討人：
20xx年X月XX日
晚自習檢討書(篇5)
尊敬的老師：
您好！
這已經不是我第一次給您寫檢討書了，所以此時此刻的我心中是十分羞愧且無奈的，因為我也不知道老師您還會不會再相信我一次，但我也不想那么多了，畢竟我才是曠課事件的主人公，只有我改正了過來，才能避免下一次事件的發(fā)生?，F在，就讓我來給您說明一下我曠課的整個過程和原因吧。
在我讀初中的時候，學校是沒有安排什么晚自習的，也就到了初三之后才增加一個晚自習，而且時間也不長，每天回去的也比較早，但是自從我上了高中之后，我發(fā)現晚自習居然是固定的，不僅每天晚上都要上晚自習，而且晚自習的時間也很長，往往放學時都已經八點多了，這突然多出來的學習時間讓我有點不太習慣。我是一個貪玩的人，在平日里我特別喜歡玩一些手機和電腦游戲，可隨著現在的學習時間和學習壓力增大了，我玩游戲的時間被壓縮的特別緊，盡管我不想去思考和游戲有關的事情，可憋太久了就會讓游戲對我有一種格外大的吸引力。于是，我一直在想著怎么能增加一些玩游戲的時間。
前一段時間，我看著有些同學接著上廁所的名義離開了教室，然后就直接不回來了，或者是很晚才回來，后來我也知道了他們是偷偷地溜出校門去網吧打游戲了，我轉念一想，我也能學他們啊，反正老師在平日里也不會一直待在教室里面，只要讓我的同學給我打好招呼就夠了。就這樣，我很快就把這種想法給實踐了起來，效果當然還是不錯的，我利用這種方法曠過不少的晚自習，但是“常在河邊走，哪能不濕鞋”，曠課太久肯定是會被老師給發(fā)現的，而且被發(fā)現后還沒有什么理由去解釋。我在x月x日這天的晚自習還是被老師您給發(fā)現了，由于我并不是第一次出現曠課的行為了，所以老師您也沒有打算輕松的就放過我，我先是在講臺上被您給好好地數落了一頓，然后還做了幾百個上下蹲，直到現在我的腿還是酸痛的，這么一番折騰后，我是再也不敢在晚自習上曠課了，畢竟游戲雖然好玩，但是學習才是重點，要是我現在就落在了其他同學的身后，那么以后再想追趕上他們就難了，而且晚自習不就是讓我們來完成一天的作業(yè)并調整好自己的狀態(tài)的嗎？要是連晚自習都待不住，那我還敢說自己能在學習上取得什么成績呢？
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
晚自習檢討書(篇6)
尊敬的老師：
昨天晚上夜自習期間我與同桌一起進行了小聲交流討論一道數學立體幾何問題，交流當中我對于x點到y(tǒng)點的距離計算一直搞不清楚，多顯無奈就語氣過重得說了幾句。未曾想到這樣一個響動驚動了您，得知您似乎是剛剛路過正好逮住我們這樣一個違法紀律的行為，并且責令我們寫檢討。
對于錯誤這個情況、這個現象我肯定是承認的，因為認證、聽證、作業(yè)習題這個物證俱在，我還有什么可抵賴的呢？我想義正言辭得通知您：今后，我再也不怕您對我關于寫檢討的處罰了！
請您給我一次機會吧！
檢討人：
年月日
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，晚自習的紀律絕對不容破壞，我們每天晚上的自習是很重要的，我卻沒有意識到這個，每天三節(jié)課的晚自習，看上去長但是每天也就是這么一段時間，我知道在這個時候我不應該影響大家，今天晚上我就犯了一個錯誤就是在晚自習講話，其實我不輕易這樣的，講話不是我的風格，對于自習課的紀律我謹記在心，一直以來您對我的教導都是這樣的，不能在自習的時候影響他人，第一我就是在挑戰(zhàn)自習紀律，第二我也是在干擾同學學習，我一直都沒有把持一種心態(tài)，就是在課堂上該干什么我自己沒有一個很明確的答案，每一次都是需要人來說，這次我就是不自覺，在自習課的時候我喧嘩，影響學習，真是羞愧。
晚上一上自習的時候我就不安分了，我以前不會這樣的，自習就是自習，不會破壞自習氣氛，盡管很想說話但是我都會忍住在下課的時候說，您經常會說下課那么長的時間，可以說個夠，可我就是不堅定，這次在自習課說話，上自習課的時候我就不在狀態(tài)，這次也是我的一個意志力不堅定，造成的，自習的時候因為一直想著下午玩的事情，我的心緒也不在狀態(tài)，同學們都在好好地學習，我就是在一旁說話，跟xx同學說話因為我們兩個坐在一起，也不知道是什么原因沒有把持住一個好的心態(tài)，就跟xx同學說的很起勁了，原本教室就沒有老師，我們一切都是自覺去遵守這些規(guī)矩。
這次在上課的時候我就一直都是在干擾旁邊的同學，我自己意志力不堅定，看在教室沒有人管，我就有一種僥幸心理，本來您就不會一直待在教室看著我們，您的工作也是很忙，要是一直都看著我們就耽誤很多時間，晚自習我說話的時候一開始還沒有同學注意，后來我就越來也過分，我跟xx同學越來越起勁，班長就說了我?guī)拙?，我當時其實應該聽著的，我知道這是很不好的一個事情，今天在上課的時候我就一直沒有心思去想這些東西，原本在同學看來我就是說一會就消停了，可是我一直講了一節(jié)課的時間，這個時間是可以學習很多，復習很多的，有的同學還在做作業(yè)晚自習也是最好寫作業(yè)的時候，就是因為我的原因就沒有心情寫作業(yè)了，這次都是我自身的問題，意志力不堅定造成的后果真的很嚴重，我其實就是不在狀態(tài)，破壞晚自習紀律是在慚愧，我會本著悔改的心態(tài)反省自己的，不會再犯了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
晚自習檢討書(篇2)
尊敬的輔導員：
說實話，對于寫這份檢討書，最開始，我心里面還是有些不甘，但是仔細想想，我那天的所作所為，確實錯誤的，所以，今天，我懷著誠摯的歉意，給您也給我自己寫下這份檢討書，以向您也向我自己，表示我對不上晚自習這種惡劣行為深深譴責，并保證以后絕不再犯的決心!
身為一個學生會的成員更身為一個班委，不上晚自習不僅是對自身的一種不負責任，更是對班上同學的一種極度不負責任的行為!因為首先，班委的存在就是給一個班級帶來領頭作用。一個好的領頭作用，可以把一個組織，一個集體帶領到一個不說什么偉大了不起的高度，至少還是會帶領大家走在正確的道路上。而一個壞的帶頭，卻很可能讓班級走向萬劫不復的地步。
檢討人：
20xx年X月XX日
晚自習檢討書(篇3)
尊敬的.xx：
某天某時自習課上，我跟其他同學說話，打擾了其他同學的自習。我自私的行為不僅讓自己的學習效率下降，還影響了其他同學的時間安排。這樣做是不對的。自習課是給同學們自己學習的時間，既然在同一間教室，就應該為自己，也是為其他同學創(chuàng)造良好的自習氛圍。為了上好自習課，我應該提前做好自習課的準備，安排好自己的自習時間，先做什么，再做什么，可能會遇到哪些問題，遇到問題應該如何記錄，自習課結束后馬上去找同學或者找老師解決。如果實在有解決不了的問題就找班長解決。不能私自與同學說話。
自習課可以用來寫作業(yè)，這樣可以減少回家后的作業(yè)負擔，遇到問題也可以課下及時問老師或者同學。自習課也可以看看課堂筆記，也可以及時發(fā)現問題，利用課下時間和同學們討論。還可以預習課程，找出課上要問的問題。如果實在坐不住，就看看其他同學在做什么，學著其他同學的樣子去做。最不應該的就是去打擾其他同學，跟其他同學說話。之前，我在上自習課的時候也可以做到不和其他同學說話，相信今后我也能做到不和其他同學說話。
這次自習課上跟其他同學說話主要是沒有做好自習課前的準備。如果再越到這樣的情況，我會看其他同學的樣子，學著做，不會去打擾其他同學的自習。其實，我書包里有很多書，我們也有很多的作業(yè)，自習課上有很多事情可以做，只是我沒有做好思想準備。下次自習課的時候，我至少要在桌子上擺好下節(jié)課用的書用來預習，擺好作業(yè)本用來完成老師留的作業(yè)，擺好一張白紙用來記錄不明白的問題。希望老師相信我。
簽名：xxx
時間：20**年**月**日
晚自習檢討書(篇4)
尊敬的班主任：
對于我不上晚自習的事情，我深刻的認知到以下幾點：
1、讓老師擔心我的安全。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高。
在以后，如果真的有什么重要的事，我會向輔導員請假，不會再無顧的曠課曠晚自習(不上晚自習絕對要有理由)。事情忙完后，如果有時間，我也會回到班上去上晚自習。遇到班上有同學想曠課，第一時間應該阻止勸說，實有不聽勸解的，在第一時間報告給班長或輔導員。
從這份檢討書寫完之日起，我下定決心，絕不會再無故曠一次課曠一次晚自習!班上的活動積極參加，不僅自己參加，還要帶動班上的同學參加，做到一個班委應該做的義務和職責!請關心愛護我的老師同學監(jiān)督我，同時也鑒證我的決心!
檢討人：
20xx年X月XX日
晚自習檢討書(篇5)
尊敬的老師：
您好！
這已經不是我第一次給您寫檢討書了，所以此時此刻的我心中是十分羞愧且無奈的，因為我也不知道老師您還會不會再相信我一次，但我也不想那么多了，畢竟我才是曠課事件的主人公，只有我改正了過來，才能避免下一次事件的發(fā)生?，F在，就讓我來給您說明一下我曠課的整個過程和原因吧。
在我讀初中的時候，學校是沒有安排什么晚自習的，也就到了初三之后才增加一個晚自習，而且時間也不長，每天回去的也比較早，但是自從我上了高中之后，我發(fā)現晚自習居然是固定的，不僅每天晚上都要上晚自習，而且晚自習的時間也很長，往往放學時都已經八點多了，這突然多出來的學習時間讓我有點不太習慣。我是一個貪玩的人，在平日里我特別喜歡玩一些手機和電腦游戲，可隨著現在的學習時間和學習壓力增大了，我玩游戲的時間被壓縮的特別緊，盡管我不想去思考和游戲有關的事情，可憋太久了就會讓游戲對我有一種格外大的吸引力。于是，我一直在想著怎么能增加一些玩游戲的時間。
前一段時間，我看著有些同學接著上廁所的名義離開了教室，然后就直接不回來了，或者是很晚才回來，后來我也知道了他們是偷偷地溜出校門去網吧打游戲了，我轉念一想，我也能學他們啊，反正老師在平日里也不會一直待在教室里面，只要讓我的同學給我打好招呼就夠了。就這樣，我很快就把這種想法給實踐了起來，效果當然還是不錯的，我利用這種方法曠過不少的晚自習，但是“常在河邊走，哪能不濕鞋”，曠課太久肯定是會被老師給發(fā)現的，而且被發(fā)現后還沒有什么理由去解釋。我在x月x日這天的晚自習還是被老師您給發(fā)現了，由于我并不是第一次出現曠課的行為了，所以老師您也沒有打算輕松的就放過我，我先是在講臺上被您給好好地數落了一頓，然后還做了幾百個上下蹲，直到現在我的腿還是酸痛的，這么一番折騰后，我是再也不敢在晚自習上曠課了，畢竟游戲雖然好玩，但是學習才是重點，要是我現在就落在了其他同學的身后，那么以后再想追趕上他們就難了，而且晚自習不就是讓我們來完成一天的作業(yè)并調整好自己的狀態(tài)的嗎？要是連晚自習都待不住，那我還敢說自己能在學習上取得什么成績呢？
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
晚自習檢討書(篇6)
尊敬的老師：
昨天晚上夜自習期間我與同桌一起進行了小聲交流討論一道數學立體幾何問題，交流當中我對于x點到y(tǒng)點的距離計算一直搞不清楚，多顯無奈就語氣過重得說了幾句。未曾想到這樣一個響動驚動了您，得知您似乎是剛剛路過正好逮住我們這樣一個違法紀律的行為，并且責令我們寫檢討。
對于錯誤這個情況、這個現象我肯定是承認的，因為認證、聽證、作業(yè)習題這個物證俱在，我還有什么可抵賴的呢？我想義正言辭得通知您：今后，我再也不怕您對我關于寫檢討的處罰了！
請您給我一次機會吧！
檢討人：
年月日