以下內(nèi)容“教師的實(shí)習(xí)日記”為小編收集整理，職業(yè)生涯的起點(diǎn)往往是我們的第一份實(shí)習(xí)工作，加入公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的第一天結(jié)束了。按照公司的一貫要求，需要我們寫(xiě)崗位實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)日記是對(duì)我們一天工作的總結(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足。應(yīng)該從哪幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)崗位實(shí)習(xí)日記呢？
教師的實(shí)習(xí)日記 篇1
這周依舊在輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類(lèi)的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟件是我沒(méi)碰過(guò)的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒(méi)有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須參加，雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作，但是在討論的過(guò)程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒(méi)有提出很多意見(jiàn)與問(wèn)題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教師的實(shí)習(xí)日記 篇2
小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)日記
第一天
今天我開(kāi)始了我的小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)，我興奮極了。我來(lái)到學(xué)校，向校長(zhǎng)和導(dǎo)師問(wèn)好，然后來(lái)到了我的教室。這是一個(gè)小小的教室，里面有一張老舊的黑板，幾排書(shū)桌椅和一些教學(xué)用具。
我準(zhǔn)備好我的第一節(jié)課，在學(xué)生們還沒(méi)有進(jìn)課堂之前，我在板上寫(xiě)下了我的計(jì)劃，準(zhǔn)備用吸引他們的方法讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。當(dāng)他們走進(jìn)課室時(shí)，我給他們分發(fā)了活動(dòng)卡片，他們非常感興趣，開(kāi)始了我的第一堂課。
我選擇了“猜一猜我會(huì)做什么”這個(gè)主題。我把不同的動(dòng)詞寫(xiě)在黑板上，然后請(qǐng)學(xué)生們一步步猜出我能做什么。例如，我寫(xiě)下“swim”，學(xué)生們可以問(wèn)：“Do you swim in a pool?”然后我回答“yes”或“no”，以此類(lèi)推。這種游戲形式很快打消了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，他們興致勃勃地參與到了游戲中，同時(shí)也鞏固了他們?cè)谡n堂上學(xué)到的語(yǔ)言。
第二天
今天我教了一堂有關(guān)生活常識(shí)的課，我主要講解如何在不同植物上找到不同的花朵。我通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子來(lái)講解，然后讓學(xué)生們到校園里去尋找。他們很快找到了與教學(xué)相符的植物和花朵，同時(shí)，他們也了解到如何在校園里尋找自然美的方法。
第三天
今天我決定教授學(xué)生們一些有關(guān)文化節(jié)日的英語(yǔ)知識(shí)。我首先簡(jiǎn)要介紹了西方的圣誕節(jié)，然后讓學(xué)生們了解中秋節(jié)，然后去猜測(cè)其他不知名的節(jié)日。學(xué)生們開(kāi)始思考和討論，其中有一個(gè)學(xué)生愉快地告訴我：“老師，我知道了！在我們家鄉(xiāng)有一個(gè)節(jié)日，叫孝心節(jié)，它是媽媽最喜歡的一個(gè)節(jié)日！”這讓我感到非常興奮，同時(shí)也讓我知道我的學(xué)生們不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步，而且也了解到了自己文化的價(jià)值和美好。
第四天
今天是周五，我給學(xué)生們完成了一場(chǎng)英語(yǔ)考試，然后我用我的辦公室為他們準(zhǔn)備了一個(gè)“小小英語(yǔ)講座”。在這場(chǎng)講座中，我重點(diǎn)講解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，我告訴他們，學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言需要時(shí)間和努力，但如果他們堅(jiān)持下去，就會(huì)取得很多成就。我還告訴他們，語(yǔ)言不僅可以幫助他們?cè)趯W(xué)校中獲得好成績(jī)，還可以讓他們?cè)谖磥?lái)的旅行中更加自信和獨(dú)立。
今天下課時(shí)，學(xué)生們向我深情地道別，我知道我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我深深地認(rèn)識(shí)到一個(gè)小小的教師可以對(duì)人生帶來(lái)多大的改變。
教師的實(shí)習(xí)日記 篇3
教師教育實(shí)習(xí)日記
作為一名大學(xué)生，我一直夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師。因此，在大學(xué)期間，我特別注重教育實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。本文將詳細(xì)記錄我教育實(shí)習(xí)的日記，分享我的成長(zhǎng)和感悟。
第一周：走進(jìn)教室
周一，上午8點(diǎn)，我來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校。當(dāng)我踏進(jìn)這棟教學(xué)樓時(shí)，我心中既興奮又忐忑。這是我第一次走進(jìn)一所真正的學(xué)校，并作為一名老師的身份在這里學(xué)習(xí)。在老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的教室?？粗诎迳险R的字跡、課桌椅上的鉛筆盒、橡皮和書(shū)，我仿佛看到了學(xué)生們死記硬背的情景，這讓我感到異常的激動(dòng)和振奮。
周二，上午9點(diǎn)，我要上第一堂課了。今天我的教學(xué)任務(wù)是“認(rèn)識(shí)自己”的主題課。我根據(jù)學(xué)生年齡和情緒，設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲。當(dāng)我在黑板上介紹規(guī)則時(shí)，學(xué)生們突然哄笑起來(lái)，因?yàn)槲已菔镜眠^(guò)于生硬。但我并沒(méi)有生氣，反而認(rèn)為這也是一種互動(dòng)和反饋。我放下了心理包袱，繼續(xù)講解游戲規(guī)則。游戲開(kāi)始后，同學(xué)們?cè)絹?lái)越投入，互相了解，笑聲四溢。課程結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，有些孩子的臉上已經(jīng)露出了微笑。
第二周：成為老師
周四，上午10點(diǎn)，我又到了實(shí)習(xí)學(xué)校。這次我負(fù)責(zé)語(yǔ)文課的教學(xué)。在課前，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)小故事。由于這是我的第二次課，我今天的情緒更加穩(wěn)定，對(duì)課程的準(zhǔn)備也更加充分。當(dāng)我講到故事情節(jié)的高潮時(shí)，學(xué)生們開(kāi)始拍手叫好。我感到自己像是一個(gè)成功的演員，而學(xué)生們則是我的忠實(shí)觀(guān)眾。
周五，上午9點(diǎn)，我再次走進(jìn)了這個(gè)教室。這次我要帶領(lǐng)學(xué)生們上體育課，盡管我的口齒有些蹩腳，但我還是勉強(qiáng)講解完課程內(nèi)容。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然聽(tīng)得懂，但并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。這時(shí)，我決定進(jìn)行一些小游戲，以吸引他們的注意力?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上互動(dòng)、交流，我感到非常開(kāi)心，因?yàn)檫@說(shuō)明我已經(jīng)成功地激發(fā)了學(xué)生們的積極性。
第三周：感悟與反思
經(jīng)過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)踐，我不僅收獲了學(xué)生們的信任和認(rèn)可，也收獲了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我意識(shí)到，教師不僅需要用心去教授知識(shí)，還需要在教學(xué)過(guò)程中注重情感和互動(dòng)。只有這樣，才能將學(xué)生從死記硬背的束縛中解放出來(lái)，讓他們成為一個(gè)有思考、有創(chuàng)意的人。
在教育實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有些欠缺，在與同學(xué)們互動(dòng)的時(shí)候顯得有些笨拙；有時(shí)我的思路不夠清晰，在備課和課堂教學(xué)中顯得有些混亂。但這些困難不是獨(dú)立的，他們是相互關(guān)聯(lián)的。我深刻認(rèn)識(shí)到只有在教學(xué)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。
教育實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但我從中學(xué)到了很多。授課的初次經(jīng)歷讓我了解了教學(xué)工作的艱難和繁瑣，也讓我感受到了教學(xué)的生動(dòng)和快樂(lè)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)堅(jiān)持教學(xué)原則，把自己的知識(shí)和技能不斷提升，成為一名更好的教育者。
教師的實(shí)習(xí)日記 篇4
題目一：教師實(shí)習(xí)日記范文——第一天
今天是我入職這所學(xué)校，踏進(jìn)教育界的第一天，心情非常的激動(dòng)和緊張。這就是我一直以來(lái)期盼的工作，同時(shí)也是我未來(lái)職業(yè)生涯的起點(diǎn)。
早上六點(diǎn)，我就起了床，做足了充分的準(zhǔn)備，心情緊張的來(lái)到學(xué)校。在教職工宿舍辦理好相關(guān)手續(xù)之后，我來(lái)到我的教室，開(kāi)始整理課桌椅，放置教具教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。等到學(xué)生陸續(xù)進(jìn)來(lái)后，我便開(kāi)始了我的第一節(jié)課的講解，雖然很緊張，但我還是盡力將知識(shí)傳授給了學(xué)生。
在上完一天的課后，我感覺(jué)到自己的身體很疲勞，但心情卻很興奮，因?yàn)檫@是我自己成長(zhǎng)的開(kāi)始。我會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)，為我的學(xué)生帶來(lái)更好的知識(shí)和教育。
題目二：教師實(shí)習(xí)日記范文——第三天
今天是我教育職業(yè)生涯的第三天，也是我在這所學(xué)校的第三天。在煮好自己的早餐后，我匆匆忙忙趕到教室，精心準(zhǔn)備好了今天的課程和講義材料，迎接我的學(xué)生們。
在課堂中，我一直在嘗試著不同的教育方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，交流教育心得。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我不會(huì)讓他們覺(jué)得無(wú)聊、困惑和羞恥，而是讓這些問(wèn)題成為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并不斷提高我們的水平，更好地理解和掌握知識(shí)。
下課后，我與學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，讓他們放松身心，得到了他們的信任和認(rèn)可。通過(guò)這種方式，我們?cè)鲞M(jìn)了互相的了解，讓我的學(xué)生們感到我的教學(xué)方式是接地氣的。
我相信，每一名學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。作為他們的老師，我將盡我所能去激發(fā)他們的潛能，幫助他們做出更好的決策，讓他們受益終身。
題目三：教師實(shí)習(xí)日記范文——第七天
現(xiàn)在是我的教育旅程進(jìn)入第七天，時(shí)光飛逝，快樂(lè)而充實(shí)。今天課程進(jìn)展順利，我的學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課，還主動(dòng)向我提出問(wèn)題并積極參與討論。這讓我深感自己的教學(xué)水平正在不斷提高，并且也培養(yǎng)了我的自信心。
下課后，和幾名同事一起散步放松，我們進(jìn)行了一些教育的探討和交流。他們給了我很多教學(xué)上的建議和幫助，并分享了他們的經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。
接下來(lái)的日子里，我將一步一個(gè)腳印地開(kāi)始我的教育征程。我不會(huì)放棄每一個(gè)孩子，無(wú)論他們身處何種困境，我都會(huì)用心去教育他們，讓他們收獲美好的人生，成為我們未來(lái)的棟梁。
教師的實(shí)習(xí)日記 篇5
時(shí)間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)
實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小
紀(jì)錄者：劉秀華
指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮
實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦
行政實(shí)習(xí)
這周輔導(dǎo)室沒(méi)有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)校「英語(yǔ)深耕計(jì)劃」要開(kāi)始了，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)實(shí)行一年了，所以我們今年會(huì)比較輕松，但是對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也算是一項(xiàng)大挑戰(zhàn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)對(duì)這方面有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，故對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是在做中學(xué)。不過(guò)，有一位英語(yǔ)老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進(jìn)入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語(yǔ)廣播劇何時(shí)開(kāi)始并解介紹我們的新成員，這個(gè)部分必須用poblisher這個(gè)軟件制作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的軟件，必須重新摸索，另一個(gè)工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會(huì)時(shí)上臺(tái)教英語(yǔ)、并且制作海報(bào)…等等，這個(gè)部分英語(yǔ)老師會(huì)先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手！是publisher還是poblisher
級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)
這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話(huà)下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西。
教學(xué)實(shí)習(xí)
這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式，但是國(guó)語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時(shí)先將生字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯(cuò)誤的話(huà)就代表他沒(méi)預(yù)習(xí)，就會(huì)有一些小小的懲罰。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動(dòng)提出，老師在旁適時(shí)補(bǔ)充，學(xué)生在回家查字典寫(xiě)在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時(shí)，老師也沒(méi)規(guī)定范圍，因?yàn)槔蠋熛Ｍ麑W(xué)生整課的字都學(xué)會(huì)，所以圈詞的范圍是整課，沒(méi)有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見(jiàn)，我認(rèn)為這個(gè)部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)一開(kāi)始學(xué)生會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，但當(dāng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)，在不知不覺(jué)中，學(xué)生的詞匯一定會(huì)因此而有所倍增的。
教師的實(shí)習(xí)日記 篇6
馮老師教授的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，第一次聽(tīng)課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽(tīng)完課給我最深的感觸：高年級(jí)的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達(dá)到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。
教師的實(shí)習(xí)日記 篇7
11、8
昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò)，今天沒(méi)有什么事情做了，我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告，就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?？戳丝醋约簩?xiě)的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí)，我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限，每上一次課，我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn)，所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間，上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接，這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料，同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好，但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的問(wèn)題，但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?？傊?，我會(huì)更加努力的!
教師的實(shí)習(xí)日記 篇8
下午上了一節(jié)令人震撼的語(yǔ)文公開(kāi)課，不僅因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們精彩的配合，更是因?yàn)槟莻€(gè)多次發(fā)言的禹(同學(xué)們說(shuō)他“外剛內(nèi)萌”，感覺(jué)很有趣)。在這節(jié)課快要下課時(shí)，老師再次點(diǎn)到了他，但他并沒(méi)有急于回答，而是說(shuō)：“老師，我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌，因?yàn)樗部偱e手，可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到?！鳖D時(shí)，聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了，包括安老師也包括我，這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候，禹的這種友情、這種謙讓?zhuān)屗腥藶樗Q起大拇指，又怎能不令我感動(dòng)呢?
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