你對寫作范文感興趣嗎?撰寫不同種類的文檔是我們工作的基本要素之一,參考范文模板可快速完成寫作,出國留學網(wǎng)小編從各個渠道收集的資料使這篇“學習復習計劃”更加完美化。
學習復習計劃 篇1
(一)基礎知識復習
基礎知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結合的形式進行積累和落實。
1、字音復習。回扣課本,將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練;注意多音多義字;留心形近異音字。
2、字形復習。
除了對已學知識再鞏固,還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。
特別注意三字熟語和成語的字形的考查。
3、詞語復習。除常規(guī)訓練外,要特別注意成語和熟語的積累和歸類。
4、病句復習。緊抓11個標志不放,結合模擬題進行再訓練,要特別注意病句和標點的修改訓練。
(二)一般論述類文章閱讀復習
1、強化學生“讀”的能力,努力糾正學生“重做題,輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點勾畫,讀明白文本的主旨,主旨是通過什么來表達的。
2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關系失當、答非所問、歪曲事實、無中生有。
(三)文言文復習
利用早讀時間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。
(四)詩歌鑒賞復習
借助典型試題明確考題類型及解題思路,解決學生詞不達意的毛??;強化學生的語言組織能力和術語意識;學會嚴謹而規(guī)范的表述,力求簡潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學生語言顛三倒四、要點不全的毛病。
(五)名言名句仍以三個版本的交叉篇目為主,輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。
(六)語言運用題。
首先應熟練掌握常見的各種題型,強化審題意識,挖掘題干的限制語和提示語,找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關注各省市的高考模擬題,關注新題型,避免題型遺漏。要特別關注擴寫、排序和短文改錯三種題型。
(七)選做題復習
強化審題意識,進一步讓學生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強化學生的語言組織能力和采點意識,學會嚴謹而規(guī)范地表述;提高卷面質量,力求清晰美觀,簡潔到位。
(八)作文復習
內容上,繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫,將以前讀過的精彩文章,新鮮、活潑、生動的語言,名言警句進行歸納總結,及時下發(fā)最新寫作素材,力爭做到“內容充實”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫早戀等話題。。
表達上,強化文體意識,根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結構,使之嚴謹;加強語言訓練,使之更加流暢;嚴抓卷面質量,使之工整。
發(fā)展等級上,通過升格訓練,使文章更深刻更有文采更豐富。
學習復習計劃 篇2
一、第一輪復習
第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對語文基礎知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提升應用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細,如詞語的感情色彩。這一輪復習中,同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復習具體知識點時,有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練,提升應戰(zhàn)能力。高考語文復習,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。
近兩年來,語言知識和文學常識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中,大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的'能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力??忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的,能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。
語言表達題,近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力,語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽老師講,而要靠自身寫。在寫中提升審題能力,提升運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料。
在第二輪的復習中,也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則:
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結構和深層含義。
(2)抓好重點??记耙獜土暤膬热菝鎻V量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
(1)計劃性強??忌鷮土暤膬热菀魅P考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞,因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說,就是“選、讀、譯”?!斑x”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”?!白g”的關鍵是準確。總之,學習文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
三、第三輪復習
經(jīng)過第一、二輪復習以后,大家就進入了沖刺復習階段,在這一階段,大家應該想到自身在通過前一段學習有了一定基礎,在這個基礎上,因為時間有限,建議同學們采取這樣的做法:
1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
4.重溫部分考點的重要內容。
5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動過程,這樣可以使文章充實、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?,如何才能在作文時揚長避短,寫出自身的特色?復習沖刺階段,大家就要有意識地進行幾個方面的訓練:
(1)梳理思想和生活的積累,從內容、語言、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構思等所熟悉的內容寫自身擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練,力求在任何文題下都能寫出自身的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。
6.做真題。最后階段,大家應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自身對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。
7.調整狀態(tài),進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合??梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調節(jié)自身的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自身當初出現(xiàn)問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自身的實際。只要扎實靈活,科學得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習,按著本年級語文教學內容的安排,認真加以研究,全面進行整合,按照以上總體上的要求建議,做出具體的計劃。
學習復習計劃 篇3
一、基本情況:
203班共有42名學生,該班學生整體學習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣?;A知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活,表現(xiàn)力強,作業(yè)做得整齊美觀,正確率高;70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎知識較差,學習注意力不夠,書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。
二、復習內容和時間安排:
北師大版小學數(shù)學第三冊。
1、數(shù)與代數(shù)
(1)第一單元加與減。
(2)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。
(3)第五單元2——5的乘法口訣,第八單元6——9的乘法口訣。
(4)第七單元分一分與除法,第九單元除法。
(5)第二單元購物。
2、圖形與幾何
(1)第四單元圖形的變化。
(2)第六單元測量。
3、綜合與實踐:本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學‘秘密’兩個實踐活動。
4、復習時間:第19、20、21周。
三、復習措施:
1、進一步改進復習練習的設計,促進復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關鍵,由淺入深,并注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當,選典型題,以點帶面,輻射復習,不搞題海戰(zhàn),爭取以少勝多,減輕學生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習,明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習設計要明確重點,突出關鍵,具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差,提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流,使他們能積極的參與到復習的全過程,并能放下自卑、放下包袱,主動學習;同時在班里開展一幫一結對子的活動,給每位學困生配備多名幫教人員,如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫,并對學困生的點滴進步及時進行表揚,促使學困生進步。
(2)、在做好抓兩頭、促中間的同時,促優(yōu)生,適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情;對中間生則強調夯實基礎,對對學困生則有側重的輔導,爭取人人都會做、會講、會議,積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。
3、教師復習時,理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結構圖,進一步提高復習的主動性。
四、復習方法:
1、按單元,適當調整,由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作。
3、綜合復習、分層練習,做到在練中復;在復中練,縱橫交錯混雜進行。
學習復習計劃 篇4
一、復習重點
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形面積
二、復習難點
1.概念的運用
2.解決問題和列方程解決問題
三、各單元復習知識點、難點
第一單元
復習時間知識點應注意訓練的題型
1.小數(shù)乘整數(shù):
2.25×7500
2.5小時=()分鐘
2.小數(shù)乘小數(shù):0.56×0.004
3.積的近似數(shù)
4.積與因數(shù)的大小比較
4.8×a>4.8(a>1)
5.6×a<5.6(a<1
5.小數(shù)乘法去處定律的運用1.小數(shù)乘法的意義。如2.5×73.68×2.9
78的百分之5是()
2.因數(shù)擴大與積的關系。如,兩個數(shù)的積是S,一個因數(shù)擴大10,另一個因數(shù)擴大5倍,積是()
3.3.26的小數(shù)點向右移動二位,比原數(shù)多()
4.近似數(shù)是3.5的最大二位小數(shù)是(),最小二位小數(shù)是(),這二個二位小數(shù)相差()
5.4.5×7.6+4.5×2.4=(+)×()運用乘法()律
6.一根繩子對折4次,每段2.2米,這根繩子()米
7.一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位后,比原來多49.5,這個原來是()
8.一個數(shù)乘0.01,這個數(shù)就()
9.一個數(shù)÷0.001,這個數(shù)就()
第二單元
復習時間知識點應注意訓練的題型
1.小數(shù)除以整數(shù):
14.21÷71.8÷12
2.整數(shù)除以整數(shù):
72÷153÷4
2噸56千克=()噸
3小時18分=()小時
3.小數(shù)除以小數(shù):
12.6÷0.286.21÷0.003
4.商的近似值
5.循環(huán)小數(shù)
6.數(shù)列P31第9題
7.歸一問題
8.進一法、去尾法P33
9.商與被除數(shù)的大小比較1.小數(shù)除法,整數(shù)部份除以整數(shù)部份,不夠商1時,商是()
2.余數(shù)問題
4.7÷0.8=5……()4.4÷0.028=157……()
3.6.236.8888849.7575……()是循環(huán)小數(shù),用簡便記法是
4.商不變的性質
0.48÷0.12=()÷12=4.8÷()=480÷()
5.想象與動手
一根繩子8.8米,對折3次后,每段()米
6.循環(huán)小數(shù)12.345345…小數(shù)部份第22個數(shù)字是()
7.循環(huán)小數(shù)的大小比較
6.326.3222…6.3232…6.333……
8.數(shù)列6.25、2.5、1、()、()0.064
7、3.5、1.75、()、()、0.21875
9.10臺機器8小時磨面104噸,
(1)平均每臺機器8小時磨面多少噸?(2)10臺機器每小時磨面多少噸?(3)每臺機器,每小時磨面多少?
10.每份數(shù)問題
機器12小時加工15噸大米,每小時加工大米()噸,加工每噸大米要()小時.
11.去尾進一
(1)大米20.8千克,每個袋子裝0.5千克,需要()個袋子
(2)45.8米的布做衣服,每套衣服2.5米,最多可以做()套衣服?
(3)教室長8米,寬6米,用邊長6分米的方磚鋪地,需要方塊()塊
第三單元
知識點應注意訓練的題型
1.觀察一個物體,一次最多能看到3個面
2.從正面、側面、上面觀察物體,畫出平面圖
3.求立方體的個數(shù)P42第4、5題,擺這個物體,最少需要多少個立方體,最多可以多少個立方體?
第四單元
知識點應注意訓練的題型
第四單元1.用字母表示數(shù)
2.用字母表示運算定律、公式
3.簡易方程
(1)方程的概念
(2)方程的解:
用代入法檢驗方程的解
X=5是方程18-x=12的解嗎?
X=4是方程32÷x=8的解嗎?
(3)解方程及概念
(4)方程與等式的關系
(5)用方程解決問題:
(P60-70書本中例題題型)
4.訓練“等量關系”
5.等式的性質1.用字母表示數(shù)
(1)五(1)有a人,五(2)人數(shù)是五(1)的1.5倍,一共()
(2)一條路,已修b千米,是未修的2倍,全長一共()米
(3)五(3)男生m有人,女生比男生多2人,全班一共有()人
(4)五(4)女生有n人,比男生少3人,全班一共有()人.
(5)五(1)50人,男生有50-a人,a表示()
(6)爸爸今年歲,比媽媽大4歲,表示媽媽明年歲數(shù)的式子是()。
(7)三個連續(xù)的自然數(shù),第一個是,其它兩個數(shù)是()和()。
2.a表示()2a表示()
3.小紅b歲,爸爸比小紅大30歲,爸爸()歲
b能夠等于200嗎?
4.方程的概念。方程與等式的關系
5.用方程解決問題
(P60-70書本中例題題型)
6.等量關系的訓練
(1)女生比男生的2倍少4人
(2)地球表面面積、陸地面積、海洋面積
(3)甲乙兩隊合修一條公路
(4)買梨和蘋果一共14元。
(5)媽媽比小紅大25歲
▲復習措施
1.以課本為本2.抓重點內容復習
3.突破單元測試,作業(yè)練習中的難點
4.抓題型訓練5.平時抓好計算訓練
6.抓好導優(yōu)鋪差7.抓好考前指導
學習復習計劃 篇5
小學數(shù)學總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,其最終目的是幫助學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展運用知識解決問題的能力。這部分內容教學質量的高低將決定學生小學階段數(shù)學學習的成敗。為增強復習的針對性,提高復習效率,特制訂如下復習計劃:
一、學情分析:
本班實有學生28人,在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎薄弱,對以前的知識點遺忘殆盡;也有一些學生對單個知識點掌握較好,但不善于綜合應用解決問題。
二、教材分析:
教材在總復習的安排上注重知識間的內在聯(lián)系,在復習中應抓住各部分知識的要點,引導學生構建知識網(wǎng)絡,保證知識的完整性。練習時要注意梯度性,既要設計基本的訓練,也要加強靈活性和綜合性的練習,進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。
三、復習任務:
從“總復習”在整個小學數(shù)學學習過程中所處的地位來看,應包括以下內容:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理。因此,總復習就是對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,構建知識網(wǎng)絡,完善知識體系。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異,所以,復習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力,發(fā)展空間觀念,提高綜合應用知識解決實際問題的能力,讓學生在復習中實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。
四、復習目標:
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,進一步掌握圖形的位置和變換的過程。
3、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)問題。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題,提高運用策略解決實際問題的能力。
5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
6、善于交流,能正確評價與反思,初步養(yǎng)成“不惟師、不惟書”的質疑精神,為終身學習打下基礎。
五、重難點:
1、重點:數(shù)與代數(shù)的知識、幾何形體的知識及相關運用。
2、難點:建構知識網(wǎng)絡,融會貫通;綜合運用所學知識與技能靈活解決問題;利用數(shù)學學科優(yōu)勢,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。
六、復習中應注意的問題
1、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結構上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點。
2、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。
3、要切實做好畢業(yè)生心理素質的培養(yǎng),加強一般學生、特別是學困生的學業(yè)成績的提高,全面提高教學質量。
4、要抓好課堂教學效率,激發(fā)學生學習興趣,既要落實綜合訓練,又要減輕學生學業(yè)負擔,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
七、課時劃分:
本單元內容計劃用兩周時間完成。
1、數(shù)與代數(shù)———————3課時
2、空間與圖形——————2課時
3、統(tǒng)計與可能性—————1課時
4、綜合運用———————4課時
小編精心推薦
學習計劃 | 復習計劃 | 新學期學習計劃 | 學習方法