家訪是一個(gè)促進(jìn)家校之間的良好溝通的方式，可以加深家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)校生活的了解，以及讓老師了解學(xué)生家庭環(huán)境以及家庭教育的信息。下面就由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)“家訪心得體會(huì)”，僅供參考，希望喜歡。
篇一：家訪心得體會(huì)
家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng)，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情。可以說(shuō)是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通，一是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個(gè)別家訪，訪問(wèn)那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績(jī)特別差的學(xué)生，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解；三是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系訪問(wèn)。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。
今年，全省開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問(wèn)一次。我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
通過(guò)多次的家訪，我感觸頗深：
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生，雖然成績(jī)平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。
這次家訪大部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家，家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情，又是主動(dòng)問(wèn)好，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng)。在訪問(wèn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問(wèn)題他們總是笑容滿(mǎn)面、耐心的回答。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著，就像朋友一樣。
每訪問(wèn)一戶(hù)人家，我們都會(huì)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長(zhǎng)們總是微笑地說(shuō)：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對(duì)我的孩子嚴(yán)加管教，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)?！贬槍?duì)這一情況，他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參加，在平時(shí)學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，使他對(duì)自己樹(shù)立信心，做一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。XX家住XX村十四組，在去她家時(shí)，她媽媽也告訴我XX膽子很小，有時(shí)沒(méi)吃飽不敢跟老師說(shuō)，她希望老師能多和她交流，讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn)。還有些家長(zhǎng)希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動(dòng)，讓孩子們多多參加活動(dòng)，一來(lái)是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，二來(lái)是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神，做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……
這次家訪我感觸很多，我感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。
篇二：家訪心得體會(huì)
我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子，深深體會(huì)到交通的不便帶來(lái)的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。
在家訪過(guò)程中，我們深入到XX小朋友的家庭，首先講明我們來(lái)的目的，然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過(guò)程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然XX出生在這種家庭，但她那活潑、開(kāi)朗的性格絲毫沒(méi)有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟(jì)能力，但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛(ài)。
在家訪的過(guò)程中，我們同樣也了解到XX的父親一天的收入才有二十幾元，這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的，頓時(shí)，我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的XX爸爸不做出色點(diǎn)，做一個(gè)好榜樣呢？和我們一道去的還有XX主任，主任了解這一情況后，就與XX爸爸說(shuō)：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口?！笔前。∮羞@樣的好機(jī)會(huì)，為什么不充實(shí)自己。
家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)。
篇三：家訪心得體會(huì)
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，身為一名教育工作者，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見(jiàn)所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
篇四：家訪心得體會(huì)
XX班二年級(jí)學(xué)生共十一名，從20XX年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭。從這些家庭對(duì)孩子的關(guān)注程度對(duì)比來(lái)看，有如下特點(diǎn)：
一、對(duì)孩子關(guān)注程度取決于家長(zhǎng)受教育程度。
一般說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)受教育程度較高的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較關(guān)注。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會(huì)用閑談的方式詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校是否過(guò)得快樂(lè)，在閑聊中了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況，然后針對(duì)性地予以輔導(dǎo)。有些受教育程度稍低的家長(zhǎng)只會(huì)關(guān)心孩子溫飽問(wèn)題。
二、不同年齡層次的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不同。
老人對(duì)孩子比較疼愛(ài)，所以對(duì)孩子的`關(guān)注度較高。像XX和XX，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任務(wù)都是由她們擔(dān)當(dāng)。
三、男性和女性對(duì)孩子的態(tài)度不同。
家庭中女性對(duì)孩子關(guān)注得多一些，一般都是母親或祖母會(huì)對(duì)孩子關(guān)心多一些。孩子在家時(shí)，她們會(huì)對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖。如XX這個(gè)孩子在家時(shí)，都是自己整理上學(xué)用的物品，只有當(dāng)母親在家，才會(huì)為孩子準(zhǔn)備日常用品，飲食起居稍微好一些。
四、家長(zhǎng)對(duì)男孩和女孩的態(tài)度不同。
這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高。比如XX，每天都由母親親自接送，為他準(zhǔn)備了開(kāi)水、鉛筆等一應(yīng)日常用品和學(xué)具；剛剛的父親每周親自騎車(chē)接送，有時(shí)候是雙親同時(shí)來(lái)接送孩子。
五、在與家長(zhǎng)交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象。
1、不能正確看待孩子的特殊性。
有些家長(zhǎng)不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實(shí)，甚至不敢說(shuō)自己的孩子在XX班。所以，在公共場(chǎng)合、媒體、網(wǎng)絡(luò)上，我們從不曝光孩子的肖像、真實(shí)姓名等以示尊重。而有的家長(zhǎng)則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標(biāo)簽。
2、對(duì)家庭特殊教育的意義不明確。
在家訪過(guò)程中，老師們一般都會(huì)在客觀地向家長(zhǎng)介紹孩子在校的情況后，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)以各種理由逃避搪塞。有的家長(zhǎng)說(shuō)自己太忙，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不懂的如何與孩子溝通。
我想，在今后的家訪工作中，我們還需要向家長(zhǎng)多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學(xué)習(xí)一些特殊教育有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要讓家長(zhǎng)參與到特殊教育這項(xiàng)有意義的工作中來(lái)。
3、對(duì)特殊教育的課程設(shè)置不明了。
有些家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，對(duì)XX班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么XX班的課程和普通學(xué)校的不一樣？怎么都是副課？正課太少了！”可能大多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的想法吧。
我想，在家長(zhǎng)會(huì)上有必要向家長(zhǎng)介紹XX班的課程設(shè)置的目的，讓家長(zhǎng)們對(duì)我們的教育教學(xué)目標(biāo)能明了于心。
六、后續(xù)工作預(yù)期目標(biāo)和方案。
1、讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果。寒假前，將平時(shí)的作業(yè)本和繪畫(huà)作品整理好讓孩子們帶回家，教室后墻的展示版塊讓家長(zhǎng)們參觀。
2、向家長(zhǎng)介紹特殊教育的理念。這項(xiàng)工作將于假前家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展。
3、繼續(xù)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，做好每個(gè)孩子的家庭回訪工作。
篇五：家訪心得體會(huì)
為了促進(jìn)教學(xué)與管理，我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪的過(guò)程中，我們和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的交流，真正了解到了家長(zhǎng)們的心聲：有對(duì)我們的肯定，也有我們需要改善的地方。
家訪時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們校園給予了高度評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)主要表此刻如下幾個(gè)方面：
一、校園的飯菜質(zhì)量不錯(cuò)。
有些家長(zhǎng)說(shuō)道，在校園里天天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，校園能不惜財(cái)力購(gòu)買(mǎi)肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
二、老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)放心。
家長(zhǎng)們說(shuō)道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪哪老師愛(ài)生如子，家長(zhǎng)在訴說(shuō)的過(guò)程中透露出來(lái)的是真誠(chéng)、感激、放心。
三、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
作為家長(zhǎng)，在普及九年義務(wù)教育的這天，他們能夠舍棄近在身邊的校園花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來(lái)我校就讀，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)孩子的成績(jī)抱有務(wù)必的期望。學(xué)生自從來(lái)到校園后，成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們感到欣慰。
四、學(xué)生長(zhǎng)大了，能體諒父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長(zhǎng)很感動(dòng)。
據(jù)許多家長(zhǎng)反映孩子回家后能主動(dòng)地幫忙家長(zhǎng)承擔(dān)家庭職責(zé)，如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)們好評(píng)如潮。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語(yǔ)錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。從教育學(xué)生感恩父母的角度講，有個(gè)別校園讓孩子給家長(zhǎng)洗腳，作為家長(zhǎng)會(huì)有如何感受？不言而喻！
在與家長(zhǎng)的溝透過(guò)程中，偶爾也會(huì)聽(tīng)到一些推薦，我們都及時(shí)做了筆錄，學(xué)生的成績(jī)下滑了；孩子花錢(qián)很厲害，經(jīng)常吃零食；學(xué)生回家不做作業(yè)等。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中認(rèn)真開(kāi)展教育，踐行對(duì)家長(zhǎng)的承諾。
這次家訪之所以能取得圓滿(mǎn)的成功得益于我們校園平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位。貴在平實(shí)，在今后的教學(xué)管理中，我務(wù)必會(huì)牢記并付諸于實(shí)踐。
篇六：家訪心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)兩天的家訪，我的感觸頗深。我作為剛?cè)肼毜男吕蠋煟瑢?duì)學(xué)校的很多情況規(guī)定、職校學(xué)生的未來(lái)發(fā)展都只是片面的了解，并且我也是第一做副班主任，第一次到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，在接到這個(gè)任務(wù)時(shí)我心里是很緊張的，但是人總要有第一次才會(huì)進(jìn)步。因此我在家訪之前也進(jìn)行了很多的準(zhǔn)備工作。
首先，我提前確定了我要去家訪的學(xué)生名單，預(yù)計(jì)是在周五放學(xué)以后和周末時(shí)間去家訪，因?yàn)槲矣X(jué)得家訪需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方都在的情況之下來(lái)進(jìn)行，從學(xué)生和家長(zhǎng)兩個(gè)方面來(lái)了解。在學(xué)校的這兩天我仔細(xì)觀察了一下我要去家訪的兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，我了解到XX同學(xué)平時(shí)比較文靜，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是上課很認(rèn)真；XX同學(xué)的背上似乎有什么東西突出來(lái)，在蹲下時(shí)比較明顯。對(duì)XX同學(xué)接觸和了解到的不是很多，覺(jué)得需要在家訪時(shí)深入了解一下這個(gè)孩子。其次，因?yàn)槭堑谝淮渭以L，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)相關(guān)資料，和班主任XX老師進(jìn)行溝通，詢(xún)問(wèn)大概會(huì)問(wèn)一些什么問(wèn)題，主要了解哪些方面。除此之外，我還查了一下家訪需要注意的事項(xiàng)，預(yù)列了一些家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)或想了解的問(wèn)題，并用適合的語(yǔ)言組織這些問(wèn)題的答案。再次，我提前給家長(zhǎng)打電話(huà)，確定合適的家訪時(shí)間，并告知學(xué)生我會(huì)去家訪的時(shí)間。
在家訪的過(guò)程中我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：
1、對(duì)于家長(zhǎng)和家庭環(huán)境的了解。我首先詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng)的工作，希望了解到家長(zhǎng)是否有很多時(shí)間去陪伴孩子，會(huì)不會(huì)經(jīng)常與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流。并且我要了解學(xué)生家庭情況，類(lèi)似于家長(zhǎng)是否離異，家中有幾個(gè)孩子，家庭是否富裕等等。因?yàn)槁毿５膶W(xué)生有很多會(huì)有家庭上的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生在心理上、學(xué)習(xí)生活上會(huì)有或多或少的問(wèn)題，因此在這個(gè)方面我認(rèn)為是很重要的。同時(shí)我也可以知道學(xué)生的自理能力如何，在為人處事上是否有障礙，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)孩子的家訪我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生還是比較自立的，因?yàn)楦改鸽p方總會(huì)有一方或者雙方都長(zhǎng)時(shí)間不能在家里待，或者類(lèi)似的情況發(fā)生。
2、對(duì)于孩子初中和現(xiàn)在的成績(jī)情況的了解。我家訪的兩個(gè)孩子的情況不太一樣，女生在初中時(shí)的成績(jī)不錯(cuò)，處于中流，基礎(chǔ)還行，但是因?yàn)橹锌记耙淮文？际Ю麑?dǎo)致她心灰意冷，因此沒(méi)有參加中考；男生初中成績(jī)不太好，基礎(chǔ)比較差，因此沒(méi)有參加中考。開(kāi)學(xué)兩周了，兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有太大的問(wèn)題，并且學(xué)習(xí)都比較積極。
3、對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的了解。雖然我們是職校，但是職校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都很有想法和沖勁，我家訪的兩個(gè)學(xué)生都想高中結(jié)束以后繼續(xù)讀大學(xué)，我也覺(jué)得非常的欣慰，同時(shí)也鼓勵(lì)他們考本科是有機(jī)會(huì)有希望的，但是如果基礎(chǔ)不好的話(huà)，可能現(xiàn)在就需要提前做準(zhǔn)備，早點(diǎn)補(bǔ)起來(lái)了，所有老師知道他們的想法都會(huì)盡力幫助他們。女生很喜歡Ps的課程，男生很希望往VR這方面發(fā)展，我鼓勵(lì)他們不會(huì)再半途而廢，有目標(biāo)有夢(mèng)想是好事，但是要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持下去。父母知道了他們的想法，我也希望父母可以在這方面多多鼓勵(lì)孩子。
4、對(duì)孩子的身體情況和住校生活情況進(jìn)行了解。父母都反應(yīng)孩子有坐姿、睡姿不好的情況，并且會(huì)長(zhǎng)時(shí)間拿著手機(jī)不放。對(duì)于身姿問(wèn)題，我也提出了一些有益于矯正他們脊柱的方法，我希望能引起孩子們的重視，這是影響他們一輩子的事情。父母對(duì)孩子們玩手機(jī)的事情也比較擔(dān)憂(yōu)，我跟孩子們定下約定，每天最多一個(gè)小時(shí)時(shí)間玩手機(jī)，并且面對(duì)電子產(chǎn)品隔一段時(shí)間就要休息一下。
經(jīng)過(guò)這兩天的家訪，我不僅僅在第一時(shí)間看到了跟我相處了兩周的孩子們?cè)诩抑胁灰粯拥谋憩F(xiàn)，也讓我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子們教育的重視。我深入了解每一個(gè)家庭的情況，與家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系，也了解了每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子，以及孩子對(duì)自己的期望和要求。通過(guò)短暫的交流，我看到了學(xué)生的個(gè)性，了解的學(xué)生的想法，也加強(qiáng)了師生的感情。但是我們相處的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的了解還不夠充分，還需要用更多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)孩子們身上的其他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然是學(xué)校要求我們必須要進(jìn)行家訪，但是在與家長(zhǎng)和學(xué)生交流的同時(shí)，我也深深感受到教師身上的責(zé)任和家訪的重要性，家訪的深入了解方便了以后和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，找到了彼此溝通的基點(diǎn)。同時(shí)教師也是學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系的橋梁，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的建議和期望也可以通過(guò)我們來(lái)傳達(dá)和溝通。
都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)對(duì)于孩子各方面的影響是很大的，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)家訪我了解到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、文化素養(yǎng)、性格脾氣等方面，讓我可以更好的了解學(xué)生的性格和心理情況，能夠更好地幫助和教育學(xué)生。并且學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系和配合，才可以同心協(xié)力，共同教育好孩子。
通過(guò)感受家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望，深感作為教師的責(zé)任重大。第一次家訪既是一次挑戰(zhàn)也是一次學(xué)習(xí)，這次家訪讓我對(duì)以后的教師工作有更嚴(yán)格的要求。這次家訪是我作為副班主任和新教師邁出的重要一步。
除此之外我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多的問(wèn)題，例如對(duì)學(xué)校的情況還不夠了解，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向不能夠給出很好的意見(jiàn)，并且在語(yǔ)言的藝術(shù)上需要更多的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
篇七：家訪心得體會(huì)、
開(kāi)學(xué)伊始，我校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦有聲有色，接受此任務(wù)后，我們就利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一個(gè)世界。
家訪期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見(jiàn)家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉。雖然大部分家長(zhǎng)都是第一次見(jiàn)面，好多家長(zhǎng)放棄別的事情等待我們的一，在整個(gè)家訪過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然有的是留守生，但爺爺奶奶對(duì)孫子孫女的學(xué)習(xí)關(guān)心有加。談話(huà)中，反復(fù)在叮囑老師對(duì)自己的孩子要嚴(yán)加管教，因?yàn)樽陨砟芰τ邢蓿械募议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生不能幫忙，希望老師能對(duì)學(xué)生多指教，家長(zhǎng)保證配合學(xué)校教育，很感謝老師對(duì)孩子辛苦的教育。作為一個(gè)平凡的老師，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解認(rèn)可、肯定支持是寶貴的，里面包含素不相識(shí)的能溫暖人心的愛(ài)，讓人滿(mǎn)足，快樂(lè)。家訪雖然很累，但我學(xué)到了很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂(lè)，印象最深地是學(xué)生兩面性表現(xiàn)很突出。
我們的家訪取得了圓滿(mǎn)成功，家訪中使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生“懶”性形成的根本原因，讓我們更好地去了解學(xué)生更好地幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有一個(gè)很好的方法，讓我們認(rèn)識(shí)到家訪和改進(jìn)家庭教育也有很好的作用。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)中不可避諱的是存在許多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的不重視，對(duì)待孩子或重智輕德，或信“棒子頭孝子，”教育孩子簡(jiǎn)單粗暴或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)等，讓我們家訪得到了很多知識(shí)。
篇八：家訪心得體會(huì)
今年暑假，我又一次對(duì)所教班級(jí)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了家訪。在這次的家訪中我的收獲如下：
第一：家訪給我本人上了一課。
一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十五分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。這對(duì)以后的工作將起到十分積極的作用。
第二：家長(zhǎng)老師互相信任。
由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
第三：多棱角認(rèn)識(shí)孩子。
了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，在下學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)充分發(fā)揮他們的作用。