教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇1】
日前，廣東省學(xué)位委員會(huì)正式發(fā)文，廣東醫(yī)學(xué)院獲批為博士學(xué)位授予單位，臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科獲批為博士學(xué)位授權(quán)。這意味著，廣東醫(yī)學(xué)院將從明年起招收臨床一級(jí)學(xué)科博士生。
“這場(chǎng)建博戰(zhàn)整整打了近5年！”廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究室副主任、博士點(diǎn)工作小組成員張華華說(shuō)。從開(kāi)始，廣東醫(yī)開(kāi)始著手申博和建博的工作。次年初，該校被廣東省列為國(guó)家新增博士學(xué)位授予單位進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)，是這次廣東高校僅有的兩個(gè)單位之一。
廣東醫(yī)學(xué)院的前身是中山醫(yī)學(xué)院湛江分院。如今，該校有湛江和東莞兩個(gè)校區(qū)，在校生2萬(wàn)多人，其中本科生19000多人，研究生700多人。
立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)，該校先后共投入14608萬(wàn)元用于科研平臺(tái)、圖書(shū)館、教育技術(shù)與信息中心和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心等公共服務(wù)體系的建設(shè)。同時(shí)，先后選派100多名中青年教師到國(guó)內(nèi)外高等院校和科研機(jī)構(gòu)攻讀博士學(xué)位、留學(xué)進(jìn)修，參加各種理論和技能培訓(xùn)，提高學(xué)歷及學(xué)術(shù)水平。
目前，該校依托廣東省醫(yī)學(xué)分子診斷重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和衰老研究所、中美聯(lián)合腫瘤研究所等研究機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)室面積3000平方米，擁有總值2500萬(wàn)元的'大型儀器設(shè)備，可同時(shí)容納200多人開(kāi)展科研工作，已形成衰老及其相關(guān)疾病、腫瘤、感染與免疫相關(guān)性疾病、消化系統(tǒng)疾病和缺血性心腦血管疾病等5個(gè)具有一定特色的主要研究方向。
該負(fù)責(zé)人說(shuō)，從明年開(kāi)始，該校的第一臨床醫(yī)學(xué)院和第二臨床醫(yī)學(xué)院設(shè)置的臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和麻醉學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，將可以招收博士生。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇2】
加拿大的教育是很多學(xué)生比較喜歡申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，加拿大大學(xué)的教育學(xué)碩士有兩種學(xué)位一種是MASTER OF ARTS 另外一種是MASTER OF EDUCATION。加拿大留學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)可以是無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)大四在讀申請(qǐng)，如果您是語(yǔ)言類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都可以試著申請(qǐng)教育學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，如果您是非語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那么最好是有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作背景！但這并表示左右學(xué)校都需要提供工作經(jīng)驗(yàn)！
例如：加拿大布魯克大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)（非加中合作項(xiàng)目），英文專(zhuān)業(yè)在讀或者大四畢業(yè)的學(xué)生都可以申請(qǐng)，GPA80 雅思6.5/6.0,即可申請(qǐng)。我去年的.一個(gè)學(xué)生雅思6.5單項(xiàng)有5.5的，師范院校英語(yǔ)系畢業(yè)的學(xué)生也順利申請(qǐng)到了布魯克大學(xué)的offer!
如果您沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)又想讀知名度比較好的學(xué)校那么渥太華大學(xué)可以作為首選！雅思7.0分以上（渥太華大學(xué) MA/MED）
Education Counselling;Health Professions Education;Organizational Studies in Education
Second language Education;Society,Culture,Literacies;Teaching,Learning and Evaluation
哪些專(zhuān)業(yè)適合申請(qǐng)加拿大大學(xué)的教育學(xué)碩士研究生課程和學(xué)位？需要哪些條件？
Applied Linguistics- （M.A. - 45 credits）
Child Study- （M.A. - 45 credits）
Educational Studies- （M.A. - 45 credits）
Educational Technology- （M.A. - 60 credits）
學(xué)生除了需要準(zhǔn)備申請(qǐng)表、申請(qǐng)費(fèi)、三封推薦信、個(gè)人陳述、雅思7.0以上或者托福90分、官方成績(jī)單和證明等等！
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇3】
1、 開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，幫扶貧困家庭脫貧致富建成小康
16、 我國(guó)將月日設(shè)立為“扶貧日”。
19、 瞄準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)對(duì)象，全面落實(shí)扶貧政策。
22、 建檔立卡精準(zhǔn)識(shí)別，扶貧開(kāi)發(fā)促進(jìn)發(fā)展。
23、 加大到村到戶(hù)扶持力度，增強(qiáng)貧困人口發(fā)展能力。
24、 全面落實(shí)到戶(hù)幫扶政策，加快貧困群眾致富步伐。
38、 關(guān)心社會(huì)福利事業(yè)，關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體!
39、 全社會(huì)都來(lái)關(guān)心貧寒學(xué)子，用我們的雙手撐起愛(ài)的綠蔭。
40、 繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)。
41、 弘揚(yáng)互助精神，加快實(shí)現(xiàn)福利社會(huì)化進(jìn)程!
42、 扶貧濟(jì)困互助互濟(jì)是中華民族的傳統(tǒng)美德。
43、 動(dòng)員全社會(huì)力量，全面實(shí)施福利設(shè)施復(fù)明助行助學(xué)解困等五大慈善工程!
44、 共同架起慈善的橋梁，建設(shè)文明祥和美好溫馨的美麗社會(huì)!
45、 扶貧濟(jì)困送溫暖XX人民獻(xiàn)愛(ài)心。
46、 弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德，積極推進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)展!
47、 關(guān)注教育事業(yè)，關(guān)心貧寒學(xué)子。
48、 慈善送溫暖，愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)!
49、 捐出一份愛(ài)心奉獻(xiàn)一片真情!
50、 慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力構(gòu)建社會(huì)保障體系!
[教育扶貧標(biāo)語(yǔ)大全]
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇4】
楷博學(xué)院預(yù)科好申請(qǐng)嗎？楷博學(xué)院就是指新加坡楷博高等教育學(xué)院，其預(yù)科是為部分學(xué)術(shù)水平較低的學(xué)生開(kāi)始，讀完即可進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。那么楷博學(xué)院預(yù)科好申請(qǐng)嗎？ 介紹，新加坡楷博高等教育學(xué)院，（原亞太管理學(xué)院）是美國(guó)Kaplan（楷博）教育集團(tuán)新加坡分院，于20xx年正式更名為新加坡楷博高等教育學(xué)院，以獲得與母公司相同的廣泛國(guó)際知名度。
新加坡楷博學(xué)院擁有現(xiàn)代化、智能化的市區(qū)校園，舒適的教學(xué)環(huán)境及備受信賴(lài)的教育品牌，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)士、碩士及博士等高等教育課程。新加坡楷博學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)教育，與海外名校合辦優(yōu)秀課程，深受留學(xué)生歡迎。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到楷博高等教育最低大學(xué)錄取標(biāo)的學(xué)生，可先攻讀預(yù)科文憑課程（CFS）。
新加坡楷博學(xué)院預(yù)科文憑課程：
課程介紹：通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的核心能力，包括：學(xué)術(shù)英文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）；批判性思維能力（批判性閱讀、分析能力）；基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力使學(xué)生能夠運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念。
課程設(shè)置：本課程包含3個(gè)科目，2個(gè)月內(nèi)完成。
學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程、判斷思維、數(shù)學(xué)。
入學(xué)要求：
學(xué)歷要求：CFS課程的入學(xué)條件和現(xiàn)有的商業(yè)證書(shū)課程的基本一致，即初三畢業(yè)，高一完成和高二完成的學(xué)歷或是同等學(xué)歷。
語(yǔ)言程度要求：學(xué)生在進(jìn)入CFS課程前必須獲得雅思5。5（各單項(xiàng)不低于5。0）或者通過(guò)Kaplan PBEP課程的第5級(jí)。
其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，楷博學(xué)院預(yù)科申請(qǐng)要求并不高，大部分同學(xué)們都是能夠達(dá)到要求的，建議同學(xué)們咨詢(xún)教外留學(xué)老師，幫助值得合理的留學(xué)規(guī)劃。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇5】
尊敬的團(tuán)組織：
我志愿加入中國(guó)青年的優(yōu)秀組織——共青團(tuán)!
我是一名普通的初一年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)方面，我的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)屬中上等，我勤于鉆研，努力學(xué)習(xí)。在課堂上我遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好筆記。課后我能及時(shí)仔細(xì)的完成老師布置的作業(yè)，并對(duì)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并嚴(yán)格要求自己，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考，遇見(jiàn)實(shí)在不懂的，就積極地向老師請(qǐng)教或與同學(xué)們討論。并且我能夠舉一反三，不斷地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在日常生活中，我熱愛(ài)班集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，能與老師同學(xué)之間保持良好的關(guān)系。同學(xué)們?nèi)绻惺裁磳W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我會(huì)樂(lè)意去幫助，耐心為他們講解，盡自己可能，解決同學(xué)的問(wèn)題。其他事情，同學(xué)們請(qǐng)我?guī)兔?，我也不?huì)不耐煩，努力做到。在家里，我也能夠做到孝順長(zhǎng)輩，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事情，無(wú)需麻煩父母。在課余時(shí)間我經(jīng)常會(huì)做一些體育運(yùn)動(dòng)并參加一些社區(qū)活動(dòng)，以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自身能力。我會(huì)閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養(yǎng)自己高尚的情操。力爭(zhēng)做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。
希望團(tuán)支部批準(zhǔn)我加入中國(guó)共青團(tuán)。如果我被批準(zhǔn)，成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將在團(tuán)組織的幫助下，全面健康地完善自我，我會(huì)遵守團(tuán)組織的章程，認(rèn)真履行團(tuán)組織交給的任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，做一個(gè)有紀(jì)律性、組織性、品學(xué)兼優(yōu)的中國(guó)共青團(tuán)員。并且決心充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。
如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，說(shuō)明我還存在一定的差距，我絕對(duì)不會(huì)灰心喪氣，我會(huì)繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟與學(xué)習(xí)成績(jī)，改進(jìn)自己身上的不足之處，爭(zhēng)取能夠早日加入團(tuán)組織。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇6】
在近年“農(nóng)村職高招生難”的情況下，進(jìn)入農(nóng)村職高的新生，由于其主觀、客觀條件造成的特殊心理，決 定了新生入學(xué)教育的特殊性。
1.“早掙錢(qián)還是再讀書(shū)”的動(dòng)搖心理 由于中專(zhuān)招生并軌，畢業(yè)生不再由國(guó)家統(tǒng)分，沒(méi)有了“鐵飯碗”， 社會(huì)上，特別是大多農(nóng)村家庭，片面地認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”，再加上“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的用工制度在不少企業(yè) 沒(méi)有真正貫徹，因而不少農(nóng)村初中畢業(yè)生一畢業(yè)就外出打工。面對(duì)初中同學(xué)打工掙錢(qián)的誘惑，進(jìn)入農(nóng)村職高的 新生產(chǎn)生了“早掙錢(qián)還是再讀書(shū)”的動(dòng)搖心理。
2.“普高熱”的從眾心理近年，盡管《職業(yè)教育法》已明確“職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分”， 但是，職高招生，特別是農(nóng)村職高招生一再滑坡，而“普高熱”卻一熱再熱?！爸仄崭?、輕職高”已形成一種 社會(huì)從眾心理。進(jìn)入農(nóng)村職高的新生，經(jīng)受到來(lái)自同學(xué)、親友、家長(zhǎng)乃至自身的從眾心理沖擊。
3.“成績(jī)差”的自卑心理 初中畢業(yè)生面對(duì)高中階段不同學(xué)校的升學(xué)選擇，最后被錄取進(jìn)入農(nóng)村職高的新 生是各類(lèi)高中階段學(xué)校中成績(jī)差的學(xué)生，從對(duì)98級(jí)農(nóng)村職高新生調(diào)查證實(shí)，他們當(dāng)中80%在初中階段屬于“成 績(jī)差”的學(xué)生，有40%曾得到“你只有讀職高”的“分流”意見(jiàn)。初中畢業(yè)升學(xué)考試后，使學(xué)生深感確實(shí)不如 人而陷入自卑。
4.“缺少動(dòng)力”的放松心理 農(nóng)村職高的培養(yǎng)目標(biāo)是為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)培養(yǎng)中初級(jí)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生除少 數(shù)進(jìn)入對(duì)口高等職教深造外，絕大多數(shù)沒(méi)有了升學(xué)的壓力。新生在不了解職高學(xué)習(xí)的情況下，易于受“學(xué)技術(shù) 不過(guò)百日之工”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)影響，抱著“學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)就行了”的打算，大多數(shù)學(xué)生缺乏高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的目 標(biāo)理想，自覺(jué)不自覺(jué)地放松自己，缺乏上進(jìn)的動(dòng)力。
5.“不適應(yīng)職高生活”的畏難心理 進(jìn)入農(nóng)村職高的新生，近年的獨(dú)生子女比例已達(dá)60%，他們從小得到 家庭的疼愛(ài)，不同程度地存在生活上的依賴(lài)性，離開(kāi)雙親的呵護(hù)，面對(duì)能吃苦、勤動(dòng)手、多自主的學(xué)習(xí)生活， 容易產(chǎn)生畏難心理。
在上述心理的多重影響下，職高新生有的情緒不穩(wěn)定，沉默寡言，有自卑感和失落感;有的自控、約束力 差，容易因小矛盾而導(dǎo)致大沖突;有的比較追求發(fā)型、服飾;有的學(xué)習(xí)被動(dòng)，而特別鐘情于文娛體育活動(dòng)，等 等。
1.增強(qiáng)自信心教育 (1)組織學(xué)生參觀學(xué)校辦學(xué)成果展， 聽(tīng)取往屆畢業(yè)生典型報(bào)告，讓新生感知農(nóng)村職 高培養(yǎng)應(yīng)用型人才，振興經(jīng)濟(jì)的重大作用。(2)進(jìn)行“現(xiàn)代人才觀”專(zhuān)題教育， 列舉大量實(shí)例闡明“職業(yè)無(wú) 貴賤，行行出狀元”、“學(xué)校無(wú)優(yōu)劣，關(guān)鍵在師生”的道理，讓新生堅(jiān)信就讀農(nóng)村職高前途光明。(3 )進(jìn)行 “心理學(xué)知識(shí)”專(zhuān)題講座，要求每個(gè)新生寫(xiě)出《自我評(píng)價(jià)》，由心理講座教師針對(duì)新生中存在的帶普遍性的心 理問(wèn)題，集中評(píng)講進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。在克服學(xué)生消極心理的過(guò)程中著重引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)到：自己的智力不差，差在少勤 奮、少毅力、少自主等非智力因素，而非智力因素是可以通過(guò)后天培養(yǎng)而改變的。
2.培養(yǎng)良好習(xí)慣教育 (1)培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣。 通過(guò)“管理學(xué)知識(shí)”專(zhuān)題講座，大量列舉個(gè)人、家庭 、集體乃至國(guó)家的管理實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我管理的重要性和必要性。再請(qǐng)二三年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表，現(xiàn)身 說(shuō)法介紹平時(shí)在思想、生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的自我管理，發(fā)揮榜樣的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我管理的良 好習(xí)慣。(2 )培養(yǎng)文明守紀(jì)的習(xí)慣。以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)美的校園給學(xué)生以先 入為主的環(huán)境熏陶;從入學(xué)教育的第二周起安排兩周正規(guī)的軍訓(xùn)，同時(shí)深入學(xué)習(xí)《學(xué)生管理?xiàng)l例》，使新生一 進(jìn)入學(xué)校就有章可循、有榜樣可學(xué)，養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣。結(jié)合軍訓(xùn)，請(qǐng)當(dāng)?shù)刂?企業(yè)家作創(chuàng)業(yè)報(bào)告，讓學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，選出代表作品舉辦《艱苦創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)》專(zhuān)欄，引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)吃苦耐 勞精神對(duì)事業(yè)成功的巨大作用，自覺(jué)培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣。(4 )培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。進(jìn)行以“現(xiàn)代生產(chǎn)必 須協(xié)作”、“個(gè)體優(yōu)化最終目的是整體優(yōu)化”為中心的專(zhuān)題教育，使新生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重大意義，自覺(jué)養(yǎng) 成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣。
3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法教育 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 由專(zhuān)業(yè)教師給新生介紹不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，并作相 關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作表演;再組織學(xué)生參觀專(zhuān)業(yè)對(duì)口示范單位或示范專(zhuān)業(yè)戶(hù)。讓學(xué)生在對(duì)各專(zhuān)業(yè)有較全面的了解后 ，根據(jù)自己愛(ài)好和條件，決定自己今后的主學(xué)專(zhuān)業(yè)。(2 )指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。由各教研組針對(duì)農(nóng)村職高教學(xué)特點(diǎn) 集體備出《學(xué)法指導(dǎo)》教案，在新生正式上課前，集中學(xué)習(xí)《學(xué)法指導(dǎo)》，引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才必 須養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。 農(nóng)村職高新生進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是一個(gè) 伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期不懈的工作。學(xué)校必須堅(jiān)持開(kāi)展廣泛、深入、持久的優(yōu)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究，促進(jìn)每位教 師將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)貫穿在各科教學(xué)全過(guò)程中。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇7】
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))碩士申請(qǐng)條件及案例：M同學(xué)就讀于合肥師范學(xué)院，GPA 81，暫無(wú)語(yǔ)言成績(jī)，在老師的`指導(dǎo)下順利的申請(qǐng)到了紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))碩士。
同學(xué)個(gè)人背景
成績(jī)概況：GPA 81，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)（師范）
就讀學(xué)校：合肥師范學(xué)院
錄取專(zhuān)業(yè)：MA Education: International Perspectives (Teaching and Learning)
Offer展示：
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))介紹
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))將幫助您在國(guó)際范圍內(nèi)對(duì)教學(xué)，學(xué)習(xí)和教學(xué)方面的當(dāng)前關(guān)鍵問(wèn)題達(dá)成批判性反思與實(shí)際的了解。
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))申請(qǐng)要求
1.學(xué)術(shù)要求：
學(xué)位要求：英國(guó)2：1榮譽(yù)或國(guó)際同等學(xué)位
平均成績(jī)：國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校75至84分或普通院校80-90分
專(zhuān)業(yè)要求：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制
2.語(yǔ)言要求：雅思：總分6.5，單項(xiàng)：6.0
3.其他：
國(guó)際學(xué)生需支付1500英鎊的存款 或 提供贊助信（sponsorship）
個(gè)人陳述
兩封推薦信
簡(jiǎn)歷
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇8】
尊敬的團(tuán)組織：
我是__高中高二三班學(xué)生___，我申請(qǐng)加入共青團(tuán)。
加入共青團(tuán)在我的心中意義重大，是我在初中時(shí)就定下的目標(biāo)，但是初中時(shí)我表現(xiàn)的還是不夠好，所以團(tuán)組織沒(méi)有批準(zhǔn)我入團(tuán)，對(duì)此，我不覺(jué)得氣餒，我也知道我還有或這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是人生就是要不斷地挑戰(zhàn)自己，磨練自己，鍛造自己，才能成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己，我現(xiàn)在做的不夠好，但是我有不斷進(jìn)步的勇氣，我會(huì)讓時(shí)間替我證明，總有一天我會(huì)參加共青團(tuán)的，以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的身份。
再說(shuō)說(shuō)我對(duì)共青團(tuán)的了解吧，共青團(tuán)在我心中一直都是我們青年的領(lǐng)袖，它指引著我們，向我們傳輸進(jìn)步知識(shí)，讓我們系統(tǒng)的了解到馬克思主義基本原理，毛澤東思想，鄧小平理論，讓我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐中，將理論與實(shí)踐不斷結(jié)合，不斷修正改善自己，就是因?yàn)閳F(tuán)組織這么優(yōu)秀，所以我才一定要加入共青團(tuán)，在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的組織給個(gè)人的影響是巨大的，而且都是積極進(jìn)步的影響，這樣我會(huì)成長(zhǎng)得更快，學(xué)到得更多。
如果團(tuán)組織覺(jué)得我已經(jīng)符合了團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，批準(zhǔn)了我加入共青團(tuán)，我也不會(huì)驕傲，我知道我還需要做得更多，我會(huì)認(rèn)真做好基本的事，不會(huì)浮躁，我會(huì)認(rèn)真參加團(tuán)課，學(xué)習(xí)團(tuán)章，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，積極參加團(tuán)的活動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光合熱，為人民服務(wù)，所以，最后真心地希望組織能批準(zhǔn)!
敬禮!
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇9】
1、愛(ài)情是一種沒(méi)有安全感的東西。你越愛(ài)一個(gè)人，就越擔(dān)心他或她的離開(kāi)，就越懷疑，就越想得患得患失。兩個(gè)人只是相愛(ài)，可能不會(huì)走到最后。如果兩個(gè)人一直在一起，好事就會(huì)發(fā)生。愛(ài)情的產(chǎn)生有許多種可能，但婚姻只有一種可能，那就是陪伴。什么是安全感？安全就在你身邊。
2、歲月留給我的是一種身體的病痛，像折磨一般，讓我無(wú)法擺脫，心也隨之下沉，沉到無(wú)底的深淵。美妙的音樂(lè)旋律托起了憂(yōu)傷的思緒，在它的旋律中纏綿，一遍又一遍地聽(tīng)著自己喜愛(ài)的歌曲，把我?guī)肓四羌儩嵖~緲的幻想，如同走進(jìn)了那清新的桃園。
3、我們都是天地的過(guò)客，人事很多，我們做不了決定。等離別的時(shí)候，迷惘的人。心字三分，沒(méi)點(diǎn)不跳出來(lái)。你越想堅(jiān)持的時(shí)候，往往是最快離開(kāi)你的時(shí)候。凡事有緣，深的緣聚，淺的緣同它走。人生，要淡多少，痛就會(huì)離開(kāi)你。
4、事業(yè)的墜落，醒來(lái)后終究是一場(chǎng)夢(mèng)，卻無(wú)悔，用一切換取你的眼神，今生愿陷在愛(ài)的泥沼里，你在天邊，我將海角。
5、沒(méi)有人是注定要在一起的。一生并不長(zhǎng)。你是多么幸運(yùn)，能夠遇見(jiàn)你愛(ài)的人。你為什么不握住他的手呢？只愛(ài)一個(gè)人，并不是一種恥辱。心里清楚地知道，除了他會(huì)有更好的人，但一個(gè)人不能那么貪婪。一顆心需要另一顆心彼此真誠(chéng)相待，這樣才能快樂(lè)。
6、不要掛在一棵樹(shù)上。試著掛在你周?chē)臉?shù)上。
7、為了等你，我錯(cuò)過(guò)了等我的人。
8、別挑戰(zhàn)我的脾氣，我的黑名單比你的朋友還多。
9、愿你是一個(gè)不炫耀，不爭(zhēng)論，但有知識(shí)的女人。不空虛，不浮躁；做一個(gè)有錢(qián)的女人；即使生命疲憊不堪，依然在優(yōu)雅中變老。請(qǐng)記?。菏澜缟现挥袃煞N女人，一種是快樂(lè)的，一種是堅(jiān)強(qiáng)的，快樂(lè)被捧在手心里并不需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)卻是逼著自己堅(jiān)強(qiáng)。
10、你在臉上種了個(gè)小痘，長(zhǎng)大后收獲了一臉的坑。
11、喜歡發(fā)呆，心里一定還有另一個(gè)純凈的世界。
12、減肥真的沒(méi)那么容易，每塊肉都有它的脾氣。
13、人生，不一定擁有足夠的財(cái)富，卻擁有無(wú)數(shù)的愛(ài)，不一定擁有最高的地位，卻擁有很多對(duì)你的微笑，不一定擁有控制一切的權(quán)利，但有人愿意為你付出，為你牽掛。這種感情不僅來(lái)自于愛(ài)情，也來(lái)自于友情、親情，來(lái)自于彼此的心靈和靈魂的關(guān)懷，來(lái)自于彼此一直以來(lái)的關(guān)心。
14、想念一個(gè)人，不需要言語(yǔ)，但需要很大的勇氣。當(dāng)你看著熙熙攘攘的人群在路上進(jìn)進(jìn)出出，品味著孤獨(dú)的寂寞；當(dāng)你坐在一個(gè)角落里，看著開(kāi)始沉默的燈籠，感覺(jué)心中的惆悵；你會(huì)覺(jué)得，想一個(gè)人會(huì)有多寂寞，那寂寞溶入骨髓；34、讀懂一個(gè)人會(huì)怎樣心痛，痛苦，永遠(yuǎn)緊跟著。晚上想念一個(gè)人有多冷。
15、每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想就是希望。愿好人有夢(mèng)，美夢(mèng)早日成真！總是喜歡一個(gè)人在風(fēng)中行走！憂(yōu)愁如水?；ōh(huán)在夢(mèng)中無(wú)聲地飛濺下來(lái)，往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，清晰如目；44、手中的愛(ài)情，仿佛越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越深，越來(lái)越難以想象。
16、每次我覺(jué)得情況好轉(zhuǎn)了，生活就對(duì)我冷眼相待。我開(kāi)始佩服自己的耐力，一遍又一遍快得神經(jīng)衰弱的我全身無(wú)力。但我還是會(huì)笑會(huì)哭會(huì)難過(guò)，其實(shí)生活的真諦并不是殘忍無(wú)能，而是往往不是我們所想的那樣。我不相信生活，但我已經(jīng)被這張網(wǎng)纏住了。我想逃，卻逃不掉。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇10】
教育扶貧救助基金申請(qǐng)書(shū)
尊敬的基金會(huì)管理人員：
您好！我是來(lái)自貧困地區(qū)的一位教育工作者，寫(xiě)此申請(qǐng)書(shū)是希望能夠得到貴基金會(huì)的教育扶貧救助支持。首先，我要向您介紹一下我們所面臨的困境以及我們的期望。
我們所在的地區(qū)是一個(gè)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后且資源匱乏，這導(dǎo)致了我們的教育環(huán)境非常薄弱。經(jīng)濟(jì)困難造成了很多孩子失學(xué)，他們生活在貧困線(xiàn)下，無(wú)法承擔(dān)學(xué)習(xí)所需的費(fèi)用。而家庭貧困也使他們無(wú)法享受到良好的教育資源，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師數(shù)量有限，教學(xué)品質(zhì)難以保證。因此，我們希望能夠通過(guò)貴基金會(huì)的支持，改善我們的教育環(huán)境，幫助更多的貧困學(xué)生獲得機(jī)會(huì)改變自己命運(yùn)。
我們計(jì)劃使用這筆基金進(jìn)行以下幾個(gè)方面的工作：
1. 資助貧困學(xué)生：我們會(huì)根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)確定幫助的對(duì)象，并提供針對(duì)性的資助計(jì)劃，包括學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、交通費(fèi)等，讓他們能夠順利上學(xué)。
2. 改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施：我們的學(xué)校目前設(shè)施簡(jiǎn)陋，教室破舊不堪，缺乏實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們計(jì)劃使用部分基金進(jìn)行學(xué)校設(shè)施的重建和改善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3. 培訓(xùn)教師：我們認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的培養(yǎng)至關(guān)重要，只有優(yōu)秀的教師才能夠給學(xué)生傳授更好的知識(shí)。因此，我們計(jì)劃將一部分基金用于培訓(xùn)教師，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
4. 提供教學(xué)資源：由于我們的地區(qū)教育資源有限，學(xué)生們很難接觸到優(yōu)質(zhì)的教材、文獻(xiàn)資料等資源。我們計(jì)劃使用一部分基金購(gòu)買(mǎi)教材、圖書(shū)、電腦等學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)資源。
我們相信通過(guò)這些工作的實(shí)施，我們能夠改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，讓更多的孩子們能夠接受良好的教育，有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。我們也希望貴基金會(huì)能夠給予我們支持，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
最后，我們鄭重承諾，使用基金的過(guò)程中會(huì)保證公正、透明，確保每一分錢(qián)都用在刀刃上，詳細(xì)記錄使用情況并及時(shí)向貴基金會(huì)匯報(bào)。
我們衷心期待貴基金會(huì)的回復(fù)和支持，相信我們能夠共同為改善貧困地區(qū)的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。謝謝！
此致
敬禮
XXX
日期：XXX
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇11】
新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士申請(qǐng)條件及案例：Y同學(xué)畢業(yè)于大連民族學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)，雅思成績(jī)6.5，平均分81分，在的幫助下順利的申請(qǐng)到了新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士。
新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士申請(qǐng)條件：
雅思成績(jī)6.5(單項(xiàng)不低于6.0)
本科學(xué)位
需要相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景
Y同學(xué)申請(qǐng)新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士的個(gè)人申請(qǐng)條件如何?
學(xué)生姓名：Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)：大連民族學(xué)院 旅游與酒店管理
相關(guān)申請(qǐng)成績(jī)：
1、 語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.5
2、 GPA：81
Y同學(xué)申請(qǐng)新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士案例分析：
學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)： 學(xué)生的平均成績(jī)滿(mǎn)足要求 ，本科專(zhuān)業(yè)不相關(guān)
學(xué)生的弱勢(shì)及如何彌補(bǔ)： 雖然專(zhuān)業(yè)不相關(guān)，但是學(xué)生有至少5年的行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)老師： 楊惠老師
新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)介紹：
1、所在院校： 新西蘭懷卡托大學(xué)
2、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域： 文科，人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)
3、課程層次： 碩士學(xué)位課程(授課類(lèi))
4、學(xué)制： 2學(xué)年
5、申請(qǐng)費(fèi)： 200
6、學(xué)費(fèi)： 21295新元/學(xué)年
7、入學(xué)日期： 2，7月
8、專(zhuān)業(yè)描述：
管理研究學(xué)碩士課程為專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供管理領(lǐng)域的高級(jí)課程，旨在培養(yǎng)碩士管理人才，未來(lái)以勝任管理領(lǐng)域的高專(zhuān)職位，并承擔(dān)某個(gè)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目。MMS課程屬于全日制課程，其中核心課程包括會(huì)計(jì)學(xué)，農(nóng)業(yè)商務(wù)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)，人力資源管理學(xué)，國(guó)際管理，管理溝通，管理系統(tǒng)，營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，戰(zhàn)略管理學(xué)等。
9、就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事的職位包括商務(wù)咨詢(xún)師，商務(wù)開(kāi)發(fā)經(jīng)理，企業(yè)家，策略分析師或經(jīng)理;可從事的.行業(yè)領(lǐng)域包括咨詢(xún)公司，政府組織，大型公司，自己創(chuàng)業(yè)。
10、入學(xué)要求：
學(xué)歷要求：本科畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)良。
語(yǔ)言要求：雅思不低于6.5分，托福筆試不低于600分(寫(xiě)作不低于5分)，機(jī)考233(寫(xiě)作不低于5分)，網(wǎng)考90(寫(xiě)作不低于22分)。
11、申請(qǐng)材料：
申請(qǐng)表;大學(xué)成績(jī)單;語(yǔ)言成績(jī)單;個(gè)人陳述。
新西蘭懷卡托大學(xué)的全部學(xué)位課程均獲得世界各地所有大學(xué)的完全認(rèn)可，是新西蘭最現(xiàn)代、最具創(chuàng)新精神的大學(xué)之一。其管理學(xué)所在的人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置完善，師資力量雄厚，不論本科還是碩士教育都很優(yōu)秀。新西蘭懷卡托大學(xué)管理研究學(xué)碩士怎么樣呢?通過(guò)以上各方面的介紹，相信您對(duì)新西蘭懷卡托大學(xué)管理學(xué)碩士有了大概的了解。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇12】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，作為雙河煤礦的一名員工，我很榮幸能夠?qū)Ρ敬卧诼殞W(xué)習(xí)培訓(xùn)提出申請(qǐng)。對(duì)于您在百忙之中抽身閱覽此申請(qǐng)，我表示由衷的感謝，和深深的敬意。
我今年26，剛步入青年，智力和記憶上正值學(xué)習(xí)的絕好時(shí)期，并且有著大好時(shí)光來(lái)回報(bào)煤礦和社會(huì)。幾年的打工生涯也造就了我性格上的穩(wěn)重，和做事的踏實(shí)認(rèn)真，因此，倘若能得到這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培。
我雖只有高中學(xué)歷，但知識(shí)上卻不限于此。工作之余從不忘看書(shū)學(xué)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，我平日里的學(xué)習(xí)就是出于興趣愛(ài)好，這對(duì)于一個(gè)求知者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難得的動(dòng)力。并且，在煤礦工作這段時(shí)間，每天都在努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成每一個(gè)工作。我相信有這些做基礎(chǔ)，一定能夠和本次的學(xué)習(xí)有個(gè)更好的銜接，所以一定能夠取得更大的成績(jī)。
于公來(lái)講，我希望自己能成為一個(gè)對(duì)煤礦，對(duì)社會(huì)都有用的人，能夠?yàn)槊旱V做更多更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更多的價(jià)值，為社會(huì)和周?chē)娜藥?lái)好處和福利，使他們能夠因我的努力而生活的更好，能夠像參天偉岸的大樹(shù)一樣為人們遮風(fēng)避雨，奉獻(xiàn)于始終而不只限于自己作為個(gè)人的溫飽的生存。而我目前的能力卻很不足，對(duì)于現(xiàn)在的工作，無(wú)論是從技術(shù)還是從管理上都不能太大提高，實(shí)在是心有余而力不足。所以對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我不僅當(dāng)成是自身的發(fā)展，更看作是對(duì)煤礦和社會(huì)的責(zé)任、義務(wù)和使命，為此我一定會(huì)全身心地投入，去學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，以提高能力，更好地回報(bào)煤礦，服務(wù)社會(huì)。
我將倍加珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勤謹(jǐn)求教，以不辱使命，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和公司的厚望。我是個(gè)生活有序計(jì)劃性很強(qiáng)的人，生活中的事從來(lái)都使處理的有條不紊，井然有序的。所以對(duì)于本次的學(xué)習(xí)我也一定能夠在工作和學(xué)習(xí)之間找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶猓莾烧呦嗟靡嬲?，取得一個(gè)雙贏的效果。
綜上，是我對(duì)本次學(xué)習(xí)申請(qǐng)自身?xiàng)l件的分析，鄙陋淺薄，有不當(dāng)欠妥的地方還望您不吝批評(píng)指正。懇望您能夠給我批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，給我這次職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將不勝受恩感激。最后，再次感謝您不以為勞讀完此篇，在此致以深深的敬意!
日前，廣東省學(xué)位委員會(huì)正式發(fā)文，廣東醫(yī)學(xué)院獲批為博士學(xué)位授予單位，臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科獲批為博士學(xué)位授權(quán)。這意味著，廣東醫(yī)學(xué)院將從明年起招收臨床一級(jí)學(xué)科博士生。
“這場(chǎng)建博戰(zhàn)整整打了近5年！”廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究室副主任、博士點(diǎn)工作小組成員張華華說(shuō)。從開(kāi)始，廣東醫(yī)開(kāi)始著手申博和建博的工作。次年初，該校被廣東省列為國(guó)家新增博士學(xué)位授予單位進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)，是這次廣東高校僅有的兩個(gè)單位之一。
廣東醫(yī)學(xué)院的前身是中山醫(yī)學(xué)院湛江分院。如今，該校有湛江和東莞兩個(gè)校區(qū)，在校生2萬(wàn)多人，其中本科生19000多人，研究生700多人。
立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)，該校先后共投入14608萬(wàn)元用于科研平臺(tái)、圖書(shū)館、教育技術(shù)與信息中心和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心等公共服務(wù)體系的建設(shè)。同時(shí)，先后選派100多名中青年教師到國(guó)內(nèi)外高等院校和科研機(jī)構(gòu)攻讀博士學(xué)位、留學(xué)進(jìn)修，參加各種理論和技能培訓(xùn)，提高學(xué)歷及學(xué)術(shù)水平。
目前，該校依托廣東省醫(yī)學(xué)分子診斷重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和衰老研究所、中美聯(lián)合腫瘤研究所等研究機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)室面積3000平方米，擁有總值2500萬(wàn)元的'大型儀器設(shè)備，可同時(shí)容納200多人開(kāi)展科研工作，已形成衰老及其相關(guān)疾病、腫瘤、感染與免疫相關(guān)性疾病、消化系統(tǒng)疾病和缺血性心腦血管疾病等5個(gè)具有一定特色的主要研究方向。
該負(fù)責(zé)人說(shuō)，從明年開(kāi)始，該校的第一臨床醫(yī)學(xué)院和第二臨床醫(yī)學(xué)院設(shè)置的臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和麻醉學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，將可以招收博士生。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇2】
加拿大的教育是很多學(xué)生比較喜歡申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，加拿大大學(xué)的教育學(xué)碩士有兩種學(xué)位一種是MASTER OF ARTS 另外一種是MASTER OF EDUCATION。加拿大留學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)可以是無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)大四在讀申請(qǐng)，如果您是語(yǔ)言類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都可以試著申請(qǐng)教育學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，如果您是非語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那么最好是有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作背景！但這并表示左右學(xué)校都需要提供工作經(jīng)驗(yàn)！
例如：加拿大布魯克大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)（非加中合作項(xiàng)目），英文專(zhuān)業(yè)在讀或者大四畢業(yè)的學(xué)生都可以申請(qǐng)，GPA80 雅思6.5/6.0,即可申請(qǐng)。我去年的.一個(gè)學(xué)生雅思6.5單項(xiàng)有5.5的，師范院校英語(yǔ)系畢業(yè)的學(xué)生也順利申請(qǐng)到了布魯克大學(xué)的offer!
如果您沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)又想讀知名度比較好的學(xué)校那么渥太華大學(xué)可以作為首選！雅思7.0分以上（渥太華大學(xué) MA/MED）
Education Counselling;Health Professions Education;Organizational Studies in Education
Second language Education;Society,Culture,Literacies;Teaching,Learning and Evaluation
哪些專(zhuān)業(yè)適合申請(qǐng)加拿大大學(xué)的教育學(xué)碩士研究生課程和學(xué)位？需要哪些條件？
Applied Linguistics- （M.A. - 45 credits）
Child Study- （M.A. - 45 credits）
Educational Studies- （M.A. - 45 credits）
Educational Technology- （M.A. - 60 credits）
學(xué)生除了需要準(zhǔn)備申請(qǐng)表、申請(qǐng)費(fèi)、三封推薦信、個(gè)人陳述、雅思7.0以上或者托福90分、官方成績(jī)單和證明等等！
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇3】
1、 開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，幫扶貧困家庭脫貧致富建成小康
16、 我國(guó)將月日設(shè)立為“扶貧日”。
19、 瞄準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)對(duì)象，全面落實(shí)扶貧政策。
22、 建檔立卡精準(zhǔn)識(shí)別，扶貧開(kāi)發(fā)促進(jìn)發(fā)展。
23、 加大到村到戶(hù)扶持力度，增強(qiáng)貧困人口發(fā)展能力。
24、 全面落實(shí)到戶(hù)幫扶政策，加快貧困群眾致富步伐。
38、 關(guān)心社會(huì)福利事業(yè)，關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體!
39、 全社會(huì)都來(lái)關(guān)心貧寒學(xué)子，用我們的雙手撐起愛(ài)的綠蔭。
40、 繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)。
41、 弘揚(yáng)互助精神，加快實(shí)現(xiàn)福利社會(huì)化進(jìn)程!
42、 扶貧濟(jì)困互助互濟(jì)是中華民族的傳統(tǒng)美德。
43、 動(dòng)員全社會(huì)力量，全面實(shí)施福利設(shè)施復(fù)明助行助學(xué)解困等五大慈善工程!
44、 共同架起慈善的橋梁，建設(shè)文明祥和美好溫馨的美麗社會(huì)!
45、 扶貧濟(jì)困送溫暖XX人民獻(xiàn)愛(ài)心。
46、 弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德，積極推進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)展!
47、 關(guān)注教育事業(yè)，關(guān)心貧寒學(xué)子。
48、 慈善送溫暖，愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)!
49、 捐出一份愛(ài)心奉獻(xiàn)一片真情!
50、 慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力構(gòu)建社會(huì)保障體系!
[教育扶貧標(biāo)語(yǔ)大全]
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇4】
楷博學(xué)院預(yù)科好申請(qǐng)嗎？楷博學(xué)院就是指新加坡楷博高等教育學(xué)院，其預(yù)科是為部分學(xué)術(shù)水平較低的學(xué)生開(kāi)始，讀完即可進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。那么楷博學(xué)院預(yù)科好申請(qǐng)嗎？ 介紹，新加坡楷博高等教育學(xué)院，（原亞太管理學(xué)院）是美國(guó)Kaplan（楷博）教育集團(tuán)新加坡分院，于20xx年正式更名為新加坡楷博高等教育學(xué)院，以獲得與母公司相同的廣泛國(guó)際知名度。
新加坡楷博學(xué)院擁有現(xiàn)代化、智能化的市區(qū)校園，舒適的教學(xué)環(huán)境及備受信賴(lài)的教育品牌，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)士、碩士及博士等高等教育課程。新加坡楷博學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)教育，與海外名校合辦優(yōu)秀課程，深受留學(xué)生歡迎。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到楷博高等教育最低大學(xué)錄取標(biāo)的學(xué)生，可先攻讀預(yù)科文憑課程（CFS）。
新加坡楷博學(xué)院預(yù)科文憑課程：
課程介紹：通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的核心能力，包括：學(xué)術(shù)英文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）；批判性思維能力（批判性閱讀、分析能力）；基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力使學(xué)生能夠運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念。
課程設(shè)置：本課程包含3個(gè)科目，2個(gè)月內(nèi)完成。
學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程、判斷思維、數(shù)學(xué)。
入學(xué)要求：
學(xué)歷要求：CFS課程的入學(xué)條件和現(xiàn)有的商業(yè)證書(shū)課程的基本一致，即初三畢業(yè)，高一完成和高二完成的學(xué)歷或是同等學(xué)歷。
語(yǔ)言程度要求：學(xué)生在進(jìn)入CFS課程前必須獲得雅思5。5（各單項(xiàng)不低于5。0）或者通過(guò)Kaplan PBEP課程的第5級(jí)。
其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，楷博學(xué)院預(yù)科申請(qǐng)要求并不高，大部分同學(xué)們都是能夠達(dá)到要求的，建議同學(xué)們咨詢(xún)教外留學(xué)老師，幫助值得合理的留學(xué)規(guī)劃。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇5】
尊敬的團(tuán)組織：
我志愿加入中國(guó)青年的優(yōu)秀組織——共青團(tuán)!
我是一名普通的初一年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)方面，我的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)屬中上等，我勤于鉆研，努力學(xué)習(xí)。在課堂上我遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好筆記。課后我能及時(shí)仔細(xì)的完成老師布置的作業(yè)，并對(duì)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并嚴(yán)格要求自己，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考，遇見(jiàn)實(shí)在不懂的，就積極地向老師請(qǐng)教或與同學(xué)們討論。并且我能夠舉一反三，不斷地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在日常生活中，我熱愛(ài)班集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，能與老師同學(xué)之間保持良好的關(guān)系。同學(xué)們?nèi)绻惺裁磳W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我會(huì)樂(lè)意去幫助，耐心為他們講解，盡自己可能，解決同學(xué)的問(wèn)題。其他事情，同學(xué)們請(qǐng)我?guī)兔?，我也不?huì)不耐煩，努力做到。在家里，我也能夠做到孝順長(zhǎng)輩，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事情，無(wú)需麻煩父母。在課余時(shí)間我經(jīng)常會(huì)做一些體育運(yùn)動(dòng)并參加一些社區(qū)活動(dòng)，以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自身能力。我會(huì)閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養(yǎng)自己高尚的情操。力爭(zhēng)做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。
希望團(tuán)支部批準(zhǔn)我加入中國(guó)共青團(tuán)。如果我被批準(zhǔn)，成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將在團(tuán)組織的幫助下，全面健康地完善自我，我會(huì)遵守團(tuán)組織的章程，認(rèn)真履行團(tuán)組織交給的任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，做一個(gè)有紀(jì)律性、組織性、品學(xué)兼優(yōu)的中國(guó)共青團(tuán)員。并且決心充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。
如果團(tuán)組織暫時(shí)沒(méi)有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，說(shuō)明我還存在一定的差距，我絕對(duì)不會(huì)灰心喪氣，我會(huì)繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟與學(xué)習(xí)成績(jī)，改進(jìn)自己身上的不足之處，爭(zhēng)取能夠早日加入團(tuán)組織。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇6】
在近年“農(nóng)村職高招生難”的情況下，進(jìn)入農(nóng)村職高的新生，由于其主觀、客觀條件造成的特殊心理，決 定了新生入學(xué)教育的特殊性。
1.“早掙錢(qián)還是再讀書(shū)”的動(dòng)搖心理 由于中專(zhuān)招生并軌，畢業(yè)生不再由國(guó)家統(tǒng)分，沒(méi)有了“鐵飯碗”， 社會(huì)上，特別是大多農(nóng)村家庭，片面地認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”，再加上“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的用工制度在不少企業(yè) 沒(méi)有真正貫徹，因而不少農(nóng)村初中畢業(yè)生一畢業(yè)就外出打工。面對(duì)初中同學(xué)打工掙錢(qián)的誘惑，進(jìn)入農(nóng)村職高的 新生產(chǎn)生了“早掙錢(qián)還是再讀書(shū)”的動(dòng)搖心理。
2.“普高熱”的從眾心理近年，盡管《職業(yè)教育法》已明確“職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分”， 但是，職高招生，特別是農(nóng)村職高招生一再滑坡，而“普高熱”卻一熱再熱?！爸仄崭?、輕職高”已形成一種 社會(huì)從眾心理。進(jìn)入農(nóng)村職高的新生，經(jīng)受到來(lái)自同學(xué)、親友、家長(zhǎng)乃至自身的從眾心理沖擊。
3.“成績(jī)差”的自卑心理 初中畢業(yè)生面對(duì)高中階段不同學(xué)校的升學(xué)選擇，最后被錄取進(jìn)入農(nóng)村職高的新 生是各類(lèi)高中階段學(xué)校中成績(jī)差的學(xué)生，從對(duì)98級(jí)農(nóng)村職高新生調(diào)查證實(shí)，他們當(dāng)中80%在初中階段屬于“成 績(jī)差”的學(xué)生，有40%曾得到“你只有讀職高”的“分流”意見(jiàn)。初中畢業(yè)升學(xué)考試后，使學(xué)生深感確實(shí)不如 人而陷入自卑。
4.“缺少動(dòng)力”的放松心理 農(nóng)村職高的培養(yǎng)目標(biāo)是為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)培養(yǎng)中初級(jí)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生除少 數(shù)進(jìn)入對(duì)口高等職教深造外，絕大多數(shù)沒(méi)有了升學(xué)的壓力。新生在不了解職高學(xué)習(xí)的情況下，易于受“學(xué)技術(shù) 不過(guò)百日之工”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)影響，抱著“學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)就行了”的打算，大多數(shù)學(xué)生缺乏高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的目 標(biāo)理想，自覺(jué)不自覺(jué)地放松自己，缺乏上進(jìn)的動(dòng)力。
5.“不適應(yīng)職高生活”的畏難心理 進(jìn)入農(nóng)村職高的新生，近年的獨(dú)生子女比例已達(dá)60%，他們從小得到 家庭的疼愛(ài)，不同程度地存在生活上的依賴(lài)性，離開(kāi)雙親的呵護(hù)，面對(duì)能吃苦、勤動(dòng)手、多自主的學(xué)習(xí)生活， 容易產(chǎn)生畏難心理。
在上述心理的多重影響下，職高新生有的情緒不穩(wěn)定，沉默寡言，有自卑感和失落感;有的自控、約束力 差，容易因小矛盾而導(dǎo)致大沖突;有的比較追求發(fā)型、服飾;有的學(xué)習(xí)被動(dòng)，而特別鐘情于文娛體育活動(dòng)，等 等。
1.增強(qiáng)自信心教育 (1)組織學(xué)生參觀學(xué)校辦學(xué)成果展， 聽(tīng)取往屆畢業(yè)生典型報(bào)告，讓新生感知農(nóng)村職 高培養(yǎng)應(yīng)用型人才，振興經(jīng)濟(jì)的重大作用。(2)進(jìn)行“現(xiàn)代人才觀”專(zhuān)題教育， 列舉大量實(shí)例闡明“職業(yè)無(wú) 貴賤，行行出狀元”、“學(xué)校無(wú)優(yōu)劣，關(guān)鍵在師生”的道理，讓新生堅(jiān)信就讀農(nóng)村職高前途光明。(3 )進(jìn)行 “心理學(xué)知識(shí)”專(zhuān)題講座，要求每個(gè)新生寫(xiě)出《自我評(píng)價(jià)》，由心理講座教師針對(duì)新生中存在的帶普遍性的心 理問(wèn)題，集中評(píng)講進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。在克服學(xué)生消極心理的過(guò)程中著重引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)到：自己的智力不差，差在少勤 奮、少毅力、少自主等非智力因素，而非智力因素是可以通過(guò)后天培養(yǎng)而改變的。
2.培養(yǎng)良好習(xí)慣教育 (1)培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣。 通過(guò)“管理學(xué)知識(shí)”專(zhuān)題講座，大量列舉個(gè)人、家庭 、集體乃至國(guó)家的管理實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我管理的重要性和必要性。再請(qǐng)二三年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表，現(xiàn)身 說(shuō)法介紹平時(shí)在思想、生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的自我管理，發(fā)揮榜樣的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我管理的良 好習(xí)慣。(2 )培養(yǎng)文明守紀(jì)的習(xí)慣。以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)美的校園給學(xué)生以先 入為主的環(huán)境熏陶;從入學(xué)教育的第二周起安排兩周正規(guī)的軍訓(xùn)，同時(shí)深入學(xué)習(xí)《學(xué)生管理?xiàng)l例》，使新生一 進(jìn)入學(xué)校就有章可循、有榜樣可學(xué)，養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣。結(jié)合軍訓(xùn)，請(qǐng)當(dāng)?shù)刂?企業(yè)家作創(chuàng)業(yè)報(bào)告，讓學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，選出代表作品舉辦《艱苦創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)》專(zhuān)欄，引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)吃苦耐 勞精神對(duì)事業(yè)成功的巨大作用，自覺(jué)培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣。(4 )培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。進(jìn)行以“現(xiàn)代生產(chǎn)必 須協(xié)作”、“個(gè)體優(yōu)化最終目的是整體優(yōu)化”為中心的專(zhuān)題教育，使新生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重大意義，自覺(jué)養(yǎng) 成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣。
3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法教育 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 由專(zhuān)業(yè)教師給新生介紹不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，并作相 關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作表演;再組織學(xué)生參觀專(zhuān)業(yè)對(duì)口示范單位或示范專(zhuān)業(yè)戶(hù)。讓學(xué)生在對(duì)各專(zhuān)業(yè)有較全面的了解后 ，根據(jù)自己愛(ài)好和條件，決定自己今后的主學(xué)專(zhuān)業(yè)。(2 )指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。由各教研組針對(duì)農(nóng)村職高教學(xué)特點(diǎn) 集體備出《學(xué)法指導(dǎo)》教案，在新生正式上課前，集中學(xué)習(xí)《學(xué)法指導(dǎo)》，引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才必 須養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。 農(nóng)村職高新生進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是一個(gè) 伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期不懈的工作。學(xué)校必須堅(jiān)持開(kāi)展廣泛、深入、持久的優(yōu)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究，促進(jìn)每位教 師將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)貫穿在各科教學(xué)全過(guò)程中。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇7】
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))碩士申請(qǐng)條件及案例：M同學(xué)就讀于合肥師范學(xué)院，GPA 81，暫無(wú)語(yǔ)言成績(jī)，在老師的`指導(dǎo)下順利的申請(qǐng)到了紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))碩士。
同學(xué)個(gè)人背景
成績(jī)概況：GPA 81，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)（師范）
就讀學(xué)校：合肥師范學(xué)院
錄取專(zhuān)業(yè)：MA Education: International Perspectives (Teaching and Learning)
Offer展示：
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))介紹
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))將幫助您在國(guó)際范圍內(nèi)對(duì)教學(xué)，學(xué)習(xí)和教學(xué)方面的當(dāng)前關(guān)鍵問(wèn)題達(dá)成批判性反思與實(shí)際的了解。
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際視角(教學(xué))申請(qǐng)要求
1.學(xué)術(shù)要求：
學(xué)位要求：英國(guó)2：1榮譽(yù)或國(guó)際同等學(xué)位
平均成績(jī)：國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校75至84分或普通院校80-90分
專(zhuān)業(yè)要求：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)限制
2.語(yǔ)言要求：雅思：總分6.5，單項(xiàng)：6.0
3.其他：
國(guó)際學(xué)生需支付1500英鎊的存款 或 提供贊助信（sponsorship）
個(gè)人陳述
兩封推薦信
簡(jiǎn)歷
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇8】
尊敬的團(tuán)組織：
我是__高中高二三班學(xué)生___，我申請(qǐng)加入共青團(tuán)。
加入共青團(tuán)在我的心中意義重大，是我在初中時(shí)就定下的目標(biāo)，但是初中時(shí)我表現(xiàn)的還是不夠好，所以團(tuán)組織沒(méi)有批準(zhǔn)我入團(tuán)，對(duì)此，我不覺(jué)得氣餒，我也知道我還有或這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是人生就是要不斷地挑戰(zhàn)自己，磨練自己，鍛造自己，才能成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己，我現(xiàn)在做的不夠好，但是我有不斷進(jìn)步的勇氣，我會(huì)讓時(shí)間替我證明，總有一天我會(huì)參加共青團(tuán)的，以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的身份。
再說(shuō)說(shuō)我對(duì)共青團(tuán)的了解吧，共青團(tuán)在我心中一直都是我們青年的領(lǐng)袖，它指引著我們，向我們傳輸進(jìn)步知識(shí)，讓我們系統(tǒng)的了解到馬克思主義基本原理，毛澤東思想，鄧小平理論，讓我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐中，將理論與實(shí)踐不斷結(jié)合，不斷修正改善自己，就是因?yàn)閳F(tuán)組織這么優(yōu)秀，所以我才一定要加入共青團(tuán)，在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的組織給個(gè)人的影響是巨大的，而且都是積極進(jìn)步的影響，這樣我會(huì)成長(zhǎng)得更快，學(xué)到得更多。
如果團(tuán)組織覺(jué)得我已經(jīng)符合了團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，批準(zhǔn)了我加入共青團(tuán)，我也不會(huì)驕傲，我知道我還需要做得更多，我會(huì)認(rèn)真做好基本的事，不會(huì)浮躁，我會(huì)認(rèn)真參加團(tuán)課，學(xué)習(xí)團(tuán)章，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，積極參加團(tuán)的活動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光合熱，為人民服務(wù)，所以，最后真心地希望組織能批準(zhǔn)!
敬禮!
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇9】
1、愛(ài)情是一種沒(méi)有安全感的東西。你越愛(ài)一個(gè)人，就越擔(dān)心他或她的離開(kāi)，就越懷疑，就越想得患得患失。兩個(gè)人只是相愛(ài)，可能不會(huì)走到最后。如果兩個(gè)人一直在一起，好事就會(huì)發(fā)生。愛(ài)情的產(chǎn)生有許多種可能，但婚姻只有一種可能，那就是陪伴。什么是安全感？安全就在你身邊。
2、歲月留給我的是一種身體的病痛，像折磨一般，讓我無(wú)法擺脫，心也隨之下沉，沉到無(wú)底的深淵。美妙的音樂(lè)旋律托起了憂(yōu)傷的思緒，在它的旋律中纏綿，一遍又一遍地聽(tīng)著自己喜愛(ài)的歌曲，把我?guī)肓四羌儩嵖~緲的幻想，如同走進(jìn)了那清新的桃園。
3、我們都是天地的過(guò)客，人事很多，我們做不了決定。等離別的時(shí)候，迷惘的人。心字三分，沒(méi)點(diǎn)不跳出來(lái)。你越想堅(jiān)持的時(shí)候，往往是最快離開(kāi)你的時(shí)候。凡事有緣，深的緣聚，淺的緣同它走。人生，要淡多少，痛就會(huì)離開(kāi)你。
4、事業(yè)的墜落，醒來(lái)后終究是一場(chǎng)夢(mèng)，卻無(wú)悔，用一切換取你的眼神，今生愿陷在愛(ài)的泥沼里，你在天邊，我將海角。
5、沒(méi)有人是注定要在一起的。一生并不長(zhǎng)。你是多么幸運(yùn)，能夠遇見(jiàn)你愛(ài)的人。你為什么不握住他的手呢？只愛(ài)一個(gè)人，并不是一種恥辱。心里清楚地知道，除了他會(huì)有更好的人，但一個(gè)人不能那么貪婪。一顆心需要另一顆心彼此真誠(chéng)相待，這樣才能快樂(lè)。
6、不要掛在一棵樹(shù)上。試著掛在你周?chē)臉?shù)上。
7、為了等你，我錯(cuò)過(guò)了等我的人。
8、別挑戰(zhàn)我的脾氣，我的黑名單比你的朋友還多。
9、愿你是一個(gè)不炫耀，不爭(zhēng)論，但有知識(shí)的女人。不空虛，不浮躁；做一個(gè)有錢(qián)的女人；即使生命疲憊不堪，依然在優(yōu)雅中變老。請(qǐng)記?。菏澜缟现挥袃煞N女人，一種是快樂(lè)的，一種是堅(jiān)強(qiáng)的，快樂(lè)被捧在手心里并不需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)卻是逼著自己堅(jiān)強(qiáng)。
10、你在臉上種了個(gè)小痘，長(zhǎng)大后收獲了一臉的坑。
11、喜歡發(fā)呆，心里一定還有另一個(gè)純凈的世界。
12、減肥真的沒(méi)那么容易，每塊肉都有它的脾氣。
13、人生，不一定擁有足夠的財(cái)富，卻擁有無(wú)數(shù)的愛(ài)，不一定擁有最高的地位，卻擁有很多對(duì)你的微笑，不一定擁有控制一切的權(quán)利，但有人愿意為你付出，為你牽掛。這種感情不僅來(lái)自于愛(ài)情，也來(lái)自于友情、親情，來(lái)自于彼此的心靈和靈魂的關(guān)懷，來(lái)自于彼此一直以來(lái)的關(guān)心。
14、想念一個(gè)人，不需要言語(yǔ)，但需要很大的勇氣。當(dāng)你看著熙熙攘攘的人群在路上進(jìn)進(jìn)出出，品味著孤獨(dú)的寂寞；當(dāng)你坐在一個(gè)角落里，看著開(kāi)始沉默的燈籠，感覺(jué)心中的惆悵；你會(huì)覺(jué)得，想一個(gè)人會(huì)有多寂寞，那寂寞溶入骨髓；34、讀懂一個(gè)人會(huì)怎樣心痛，痛苦，永遠(yuǎn)緊跟著。晚上想念一個(gè)人有多冷。
15、每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想就是希望。愿好人有夢(mèng)，美夢(mèng)早日成真！總是喜歡一個(gè)人在風(fēng)中行走！憂(yōu)愁如水?；ōh(huán)在夢(mèng)中無(wú)聲地飛濺下來(lái)，往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，清晰如目；44、手中的愛(ài)情，仿佛越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越深，越來(lái)越難以想象。
16、每次我覺(jué)得情況好轉(zhuǎn)了，生活就對(duì)我冷眼相待。我開(kāi)始佩服自己的耐力，一遍又一遍快得神經(jīng)衰弱的我全身無(wú)力。但我還是會(huì)笑會(huì)哭會(huì)難過(guò)，其實(shí)生活的真諦并不是殘忍無(wú)能，而是往往不是我們所想的那樣。我不相信生活，但我已經(jīng)被這張網(wǎng)纏住了。我想逃，卻逃不掉。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇10】
教育扶貧救助基金申請(qǐng)書(shū)
尊敬的基金會(huì)管理人員：
您好！我是來(lái)自貧困地區(qū)的一位教育工作者，寫(xiě)此申請(qǐng)書(shū)是希望能夠得到貴基金會(huì)的教育扶貧救助支持。首先，我要向您介紹一下我們所面臨的困境以及我們的期望。
我們所在的地區(qū)是一個(gè)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后且資源匱乏，這導(dǎo)致了我們的教育環(huán)境非常薄弱。經(jīng)濟(jì)困難造成了很多孩子失學(xué)，他們生活在貧困線(xiàn)下，無(wú)法承擔(dān)學(xué)習(xí)所需的費(fèi)用。而家庭貧困也使他們無(wú)法享受到良好的教育資源，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師數(shù)量有限，教學(xué)品質(zhì)難以保證。因此，我們希望能夠通過(guò)貴基金會(huì)的支持，改善我們的教育環(huán)境，幫助更多的貧困學(xué)生獲得機(jī)會(huì)改變自己命運(yùn)。
我們計(jì)劃使用這筆基金進(jìn)行以下幾個(gè)方面的工作：
1. 資助貧困學(xué)生：我們會(huì)根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)確定幫助的對(duì)象，并提供針對(duì)性的資助計(jì)劃，包括學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、交通費(fèi)等，讓他們能夠順利上學(xué)。
2. 改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施：我們的學(xué)校目前設(shè)施簡(jiǎn)陋，教室破舊不堪，缺乏實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們計(jì)劃使用部分基金進(jìn)行學(xué)校設(shè)施的重建和改善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3. 培訓(xùn)教師：我們認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的培養(yǎng)至關(guān)重要，只有優(yōu)秀的教師才能夠給學(xué)生傳授更好的知識(shí)。因此，我們計(jì)劃將一部分基金用于培訓(xùn)教師，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
4. 提供教學(xué)資源：由于我們的地區(qū)教育資源有限，學(xué)生們很難接觸到優(yōu)質(zhì)的教材、文獻(xiàn)資料等資源。我們計(jì)劃使用一部分基金購(gòu)買(mǎi)教材、圖書(shū)、電腦等學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)資源。
我們相信通過(guò)這些工作的實(shí)施，我們能夠改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，讓更多的孩子們能夠接受良好的教育，有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。我們也希望貴基金會(huì)能夠給予我們支持，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
最后，我們鄭重承諾，使用基金的過(guò)程中會(huì)保證公正、透明，確保每一分錢(qián)都用在刀刃上，詳細(xì)記錄使用情況并及時(shí)向貴基金會(huì)匯報(bào)。
我們衷心期待貴基金會(huì)的回復(fù)和支持，相信我們能夠共同為改善貧困地區(qū)的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。謝謝！
此致
敬禮
XXX
日期：XXX
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇11】
新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士申請(qǐng)條件及案例：Y同學(xué)畢業(yè)于大連民族學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)，雅思成績(jī)6.5，平均分81分，在的幫助下順利的申請(qǐng)到了新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士。
新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士申請(qǐng)條件：
雅思成績(jī)6.5(單項(xiàng)不低于6.0)
本科學(xué)位
需要相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景
Y同學(xué)申請(qǐng)新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士的個(gè)人申請(qǐng)條件如何?
學(xué)生姓名：Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)：大連民族學(xué)院 旅游與酒店管理
相關(guān)申請(qǐng)成績(jī)：
1、 語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.5
2、 GPA：81
Y同學(xué)申請(qǐng)新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士案例分析：
學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)： 學(xué)生的平均成績(jī)滿(mǎn)足要求 ，本科專(zhuān)業(yè)不相關(guān)
學(xué)生的弱勢(shì)及如何彌補(bǔ)： 雖然專(zhuān)業(yè)不相關(guān)，但是學(xué)生有至少5年的行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)老師： 楊惠老師
新西蘭懷卡托大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)介紹：
1、所在院校： 新西蘭懷卡托大學(xué)
2、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域： 文科，人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)
3、課程層次： 碩士學(xué)位課程(授課類(lèi))
4、學(xué)制： 2學(xué)年
5、申請(qǐng)費(fèi)： 200
6、學(xué)費(fèi)： 21295新元/學(xué)年
7、入學(xué)日期： 2，7月
8、專(zhuān)業(yè)描述：
管理研究學(xué)碩士課程為專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供管理領(lǐng)域的高級(jí)課程，旨在培養(yǎng)碩士管理人才，未來(lái)以勝任管理領(lǐng)域的高專(zhuān)職位，并承擔(dān)某個(gè)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目。MMS課程屬于全日制課程，其中核心課程包括會(huì)計(jì)學(xué)，農(nóng)業(yè)商務(wù)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)，人力資源管理學(xué)，國(guó)際管理，管理溝通，管理系統(tǒng)，營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，戰(zhàn)略管理學(xué)等。
9、就業(yè)方向：
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事的職位包括商務(wù)咨詢(xún)師，商務(wù)開(kāi)發(fā)經(jīng)理，企業(yè)家，策略分析師或經(jīng)理;可從事的.行業(yè)領(lǐng)域包括咨詢(xún)公司，政府組織，大型公司，自己創(chuàng)業(yè)。
10、入學(xué)要求：
學(xué)歷要求：本科畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)良。
語(yǔ)言要求：雅思不低于6.5分，托福筆試不低于600分(寫(xiě)作不低于5分)，機(jī)考233(寫(xiě)作不低于5分)，網(wǎng)考90(寫(xiě)作不低于22分)。
11、申請(qǐng)材料：
申請(qǐng)表;大學(xué)成績(jī)單;語(yǔ)言成績(jī)單;個(gè)人陳述。
新西蘭懷卡托大學(xué)的全部學(xué)位課程均獲得世界各地所有大學(xué)的完全認(rèn)可，是新西蘭最現(xiàn)代、最具創(chuàng)新精神的大學(xué)之一。其管理學(xué)所在的人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置完善，師資力量雄厚，不論本科還是碩士教育都很優(yōu)秀。新西蘭懷卡托大學(xué)管理研究學(xué)碩士怎么樣呢?通過(guò)以上各方面的介紹，相信您對(duì)新西蘭懷卡托大學(xué)管理學(xué)碩士有了大概的了解。
教育點(diǎn)申請(qǐng)書(shū)【篇12】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，作為雙河煤礦的一名員工，我很榮幸能夠?qū)Ρ敬卧诼殞W(xué)習(xí)培訓(xùn)提出申請(qǐng)。對(duì)于您在百忙之中抽身閱覽此申請(qǐng)，我表示由衷的感謝，和深深的敬意。
我今年26，剛步入青年，智力和記憶上正值學(xué)習(xí)的絕好時(shí)期，并且有著大好時(shí)光來(lái)回報(bào)煤礦和社會(huì)。幾年的打工生涯也造就了我性格上的穩(wěn)重，和做事的踏實(shí)認(rèn)真，因此，倘若能得到這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培。
我雖只有高中學(xué)歷，但知識(shí)上卻不限于此。工作之余從不忘看書(shū)學(xué)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，我平日里的學(xué)習(xí)就是出于興趣愛(ài)好，這對(duì)于一個(gè)求知者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難得的動(dòng)力。并且，在煤礦工作這段時(shí)間，每天都在努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成每一個(gè)工作。我相信有這些做基礎(chǔ)，一定能夠和本次的學(xué)習(xí)有個(gè)更好的銜接，所以一定能夠取得更大的成績(jī)。
于公來(lái)講，我希望自己能成為一個(gè)對(duì)煤礦，對(duì)社會(huì)都有用的人，能夠?yàn)槊旱V做更多更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更多的價(jià)值，為社會(huì)和周?chē)娜藥?lái)好處和福利，使他們能夠因我的努力而生活的更好，能夠像參天偉岸的大樹(shù)一樣為人們遮風(fēng)避雨，奉獻(xiàn)于始終而不只限于自己作為個(gè)人的溫飽的生存。而我目前的能力卻很不足，對(duì)于現(xiàn)在的工作，無(wú)論是從技術(shù)還是從管理上都不能太大提高，實(shí)在是心有余而力不足。所以對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我不僅當(dāng)成是自身的發(fā)展，更看作是對(duì)煤礦和社會(huì)的責(zé)任、義務(wù)和使命，為此我一定會(huì)全身心地投入，去學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，以提高能力，更好地回報(bào)煤礦，服務(wù)社會(huì)。
我將倍加珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勤謹(jǐn)求教，以不辱使命，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和公司的厚望。我是個(gè)生活有序計(jì)劃性很強(qiáng)的人，生活中的事從來(lái)都使處理的有條不紊，井然有序的。所以對(duì)于本次的學(xué)習(xí)我也一定能夠在工作和學(xué)習(xí)之間找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶猓莾烧呦嗟靡嬲?，取得一個(gè)雙贏的效果。
綜上，是我對(duì)本次學(xué)習(xí)申請(qǐng)自身?xiàng)l件的分析，鄙陋淺薄，有不當(dāng)欠妥的地方還望您不吝批評(píng)指正。懇望您能夠給我批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，給我這次職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將不勝受恩感激。最后，再次感謝您不以為勞讀完此篇，在此致以深深的敬意!