洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇1】
[課標(biāo)內(nèi)容]
（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。
（1）通過(guò)理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過(guò)分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會(huì)遇到哪些困難及思考當(dāng)時(shí)中國(guó)除向西方學(xué)習(xí)外還有沒有別的強(qiáng)國(guó)之路的問(wèn)題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力。
（3）通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。
（4）通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實(shí)，積累對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國(guó)近代化。
（2）學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。
（1）在中國(guó)由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作了最初的努力，啟動(dòng)了中國(guó)近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。
（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛國(guó)主義情感。
（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗在于改革未觸動(dòng)封建體制，由此認(rèn)識(shí)到實(shí)行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
[小結(jié)]
提問(wèn)2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？
提問(wèn)3：洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)可以分哪兩個(gè)階段？各階段分別提出了什么目標(biāo)？創(chuàng)辦哪些著名企業(yè)？
提問(wèn)4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動(dòng)？
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇2】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)小班教案
一、課題導(dǎo)入
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)末清朝政府意識(shí)到中國(guó)的技術(shù)和軍事力量相對(duì)歐洲國(guó)家相差懸殊，急需推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化的情況下，致力于引進(jìn)西方科學(xué)、技術(shù)和管理制度的改革運(yùn)動(dòng)。本課將帶領(lǐng)學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因、特點(diǎn)和影響。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因和特點(diǎn)。
2. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的推動(dòng)和影響。
3. 提高學(xué)生的歷史意識(shí)和文化意識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
讓學(xué)生回顧中國(guó)在19世紀(jì)末的社會(huì)狀況，引出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因和目的。
2. 活動(dòng)一：尋找起因（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組討論并列舉出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的內(nèi)外因素，并向全班匯報(bào)。
3. 活動(dòng)二：特點(diǎn)探究（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組查找并整理出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，例如：引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、積極改革教育體制、修建鐵路等。然后進(jìn)行小組展示和討論。
4. 活動(dòng)三：影響分析（20分鐘）
選擇6位學(xué)生扮演洋務(wù)派和康有為等人，就洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響展開一場(chǎng)辯論。其他學(xué)生做旁觀角色，記錄關(guān)鍵觀點(diǎn)。
5. 活動(dòng)四：評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（20分鐘）
讓學(xué)生整理辯論內(nèi)容和觀點(diǎn)，通過(guò)小組討論和寫一篇不少于200字的文章來(lái)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的正面和負(fù)面影響。
四、家庭作業(yè)
結(jié)合課堂討論和學(xué)習(xí)資料，寫一篇洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響文章，要求結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確，不少于500字。
五、總結(jié)與拓展
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因、特點(diǎn)和影響有了一定的了解。拓展討論中國(guó)近代化的歷程和中國(guó)與外國(guó)的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史意識(shí)和國(guó)際視野的認(rèn)識(shí)。
六、教學(xué)資源
1. 課堂教學(xué)設(shè)備：電視、投影儀。
2. 學(xué)習(xí)資料：歷史教材、歷史文獻(xiàn)、電子資料。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)課堂活動(dòng)的參與度、表現(xiàn)和家庭作業(yè)的完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生辯論的觀點(diǎn)和整理的文章，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。
八、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解和思考能力。下次課可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代化的了解，并進(jìn)一步拓展學(xué)生的歷史知識(shí)和思維能力。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇3】
1.掌握洋務(wù)派和頑固派的概念。
2.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景。
3.對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)。
4.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、結(jié)果。
1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。
2.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走向富強(qiáng)之路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。
1.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的潛力。
2.透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納潛力。
3.透過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。
講解法。這一節(jié)對(duì)于初學(xué)歷史的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不好理解的東西過(guò)多，需用講解法解決問(wèn)題。
［導(dǎo)入語(yǔ)］
同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的資料?？蛑兄畧D是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)”。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)買的“遠(yuǎn)”字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)”一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的資料。
［教師講解］同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)資料。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題能夠看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運(yùn)動(dòng)）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的構(gòu)成和洋務(wù)派的代表人物。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］洋務(wù)派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒提這個(gè)概念，但從“頑固派”這三個(gè)字上，我們大致能夠推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。
［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應(yīng)對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。
發(fā)言二：頑固派就應(yīng)是在思想上不開放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。
發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。
［教師過(guò)渡］下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，資料應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。
［學(xué)生看書］……
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？
［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？
［學(xué)生回答］“師夷長(zhǎng)技”“自強(qiáng)”“求富”。
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？
［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料有哪些？
［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。
從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。
師：洋務(wù)派還有一個(gè)重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？
生：創(chuàng)辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。
（1）西方列強(qiáng)并不期望中國(guó)富強(qiáng)。
（2）頑固派的阻撓和破壞。
（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。
其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。
[課堂鞏固]
師：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……但是勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！闭?qǐng)你分析李鴻章的情緒如何？（放視頻）
生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認(rèn)標(biāo)榜“自強(qiáng)”、“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了的無(wú)奈心理。
總結(jié)：19世紀(jì)60－90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇4】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和導(dǎo)火索。
2. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容。
3. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
2. 理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和導(dǎo)火索
a. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景，包括中國(guó)在19世紀(jì)中葉的落后狀況，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略。
b. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索，包括馮云山的《欽天監(jiān)新政梗概》和林則徐的《籌海權(quán)最要者》等。
2. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容
a. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，包括太平天國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)后的整頓、洋務(wù)派的興起，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展以及洋務(wù)派的失敗等。
b. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，包括造船、造紙、制造火器、發(fā)展交通等。
3. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響
a. 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的積極影響，包括引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程，培養(yǎng)了一批工程師和技術(shù)人才等。
b. 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的問(wèn)題和限制，包括外債過(guò)高，侵略性強(qiáng)的洋務(wù)派，對(duì)傳統(tǒng)工藝的沖擊等。
四、教學(xué)方法
1. 聽講解法：通過(guò)教師的講解和學(xué)生的傾聽，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容。
2. 圖片分析法：讓學(xué)生觀看相關(guān)圖片，分析其中的內(nèi)容和意義，加深對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的印象。
3. 討論法：進(jìn)行小組或全班討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的好奇心。
2. 講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和導(dǎo)火索：通過(guò)講解和呈現(xiàn)相關(guān)材料，介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景和導(dǎo)火索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性。
3. 分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)查閱資料和討論，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容，每個(gè)小組選派一名代表向全班匯報(bào)。
4. 教師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響：通過(guò)講解和案例分析，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的積極影響和一些問(wèn)題和限制。
5. 學(xué)生討論和思考：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的意義和啟示，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。
6. 總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提出問(wèn)題并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。
六、作業(yè)布置
1. 各小組根據(jù)討論的結(jié)果，寫一份關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
2. 教師提供一些與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料和思考，寫一份個(gè)人觀點(diǎn)的回答。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解程度。
2. 學(xué)生在小組或全班討論中的參與程度和表現(xiàn)。
3. 學(xué)生在作業(yè)中的表達(dá)和分析能力?！?BR> 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇5】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一個(gè)重要的歷史事件，它對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面是一個(gè)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主題范文，內(nèi)容包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目標(biāo)、重要成果以及對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的意義。
標(biāo)題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：中國(guó)近代化的探索與挑戰(zhàn)
引言：
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一個(gè)重要的歷史事件，在十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初的時(shí)期，中國(guó)不得不面臨許多外部壓力和內(nèi)部矛盾，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)政府嘗試探索現(xiàn)代化道路的一次重大努力。本文將就洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目標(biāo)及其重要成果進(jìn)行探討，并分析其對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的意義。
一、背景：
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)代背景：十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初，中國(guó)面臨列強(qiáng)的侵略和內(nèi)外交困。
2. 中國(guó)喪失自主權(quán)：近代化的需要迫使中國(guó)政府進(jìn)行改革，以增強(qiáng)國(guó)力和保護(hù)國(guó)家利益。
3. 洋務(wù)思潮興起：西方文明和科技對(duì)中國(guó)的影響擴(kuò)大，洋務(wù)思潮影響政府高層。
二、目標(biāo)：
1. 振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)引進(jìn)西方科技和工業(yè)技術(shù)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。
2. 加強(qiáng)國(guó)防實(shí)力：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是提升中國(guó)的軍事力量，以抵抗外部侵略。
3. 培養(yǎng)現(xiàn)代人才：建立近代工礦機(jī)器專業(yè)學(xué)校、兵器研究機(jī)構(gòu)等，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才奠定基礎(chǔ)。
三、重要成果：
1. 西方協(xié)助下的近代工業(yè)：在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國(guó)引進(jìn)了一批西方的工業(yè)技術(shù)和設(shè)備，建立了一些工廠和礦山，推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的起步。
2. 新軍事力量的建立：引進(jìn)西方的武器和軍事技術(shù)，改革軍制和組織結(jié)構(gòu)，建設(shè)了一支現(xiàn)代軍隊(duì)，提升了中國(guó)國(guó)防實(shí)力。
3. 科技教育的發(fā)展：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國(guó)積極引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù)和教育模式，成立了一些近代化的學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了大批的科學(xué)家和工程師。
四、對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的意義：
1. 開啟了現(xiàn)代化的大門：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)期，它在一定程度上拉開了中國(guó)現(xiàn)代化的序幕。
2. 提升了國(guó)家實(shí)力：通過(guò)引進(jìn)西方科技和改革軍制，中國(guó)在軍事、經(jīng)濟(jì)等方面提升了國(guó)家實(shí)力，從而改變了中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的屈辱歷史。
3. 推動(dòng)了中國(guó)的工業(yè)化：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)化的起步，為中國(guó)后來(lái)的重工業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
4. 催生了知識(shí)分子的覺醒：許多參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中國(guó)知識(shí)分子領(lǐng)悟到中國(guó)要趕超西方，必須先進(jìn)軍事、工業(yè)、科技等領(lǐng)域，推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代化的思潮。
總結(jié)：
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，它在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演了重要角色。雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一些方面取得了一定的成就，但也存在許多問(wèn)題和不足。然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)意味著中國(guó)政府對(duì)近代化的積極探索，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)，具有重要的歷史意義。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇6】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的
2.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的主要改革措施與成果
3.理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的意義
4.提高學(xué)生的歷史分析能力和獨(dú)立思考能力
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容和實(shí)踐成果
2.理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和作用
三、教學(xué)內(nèi)容
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和目的
1.國(guó)內(nèi)原因：近代中國(guó)遭遇列強(qiáng)入侵的危機(jī)，封建地主階級(jí)開始認(rèn)識(shí)到改革現(xiàn)代化的必要性。
2.國(guó)際原因：歐洲列強(qiáng)在近代開始快速發(fā)展，強(qiáng)大了經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，迫使中國(guó)必須跟上時(shí)代步伐。
3.目標(biāo)：提高國(guó)防能力，改良天下，建設(shè)新軍，提升國(guó)威，使中國(guó)不再被列強(qiáng)欺辱。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和成果
1.實(shí)行開埠政策，增加對(duì)外貿(mào)易
2.修建現(xiàn)代化軍事基地和海防設(shè)施，啟動(dòng)近代海軍建設(shè)
3.推行新式農(nóng)業(yè)，改良農(nóng)具，引進(jìn)西方農(nóng)業(yè)技術(shù)
4.興建鐵路，修筑通訊線路，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系
5.發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，促進(jìn)工業(yè)化的發(fā)展
6.引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)人才，推動(dòng)教育改革
7.改革稅制和財(cái)政制度，推行戶口實(shí)行，加強(qiáng)民生保障
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的意義
1.為中國(guó)近代化進(jìn)程做出了積極貢獻(xiàn)，構(gòu)成了中國(guó)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。
2.開創(chuàng)了中國(guó)近代海防史的新篇章，保障了國(guó)家的安全。
3.推進(jìn)了現(xiàn)代化工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和通訊等領(lǐng)域的發(fā)展和技術(shù)的引進(jìn)。
4.促進(jìn)了中西文化的交流和融合。
5.在經(jīng)濟(jì)、文化和軍事領(lǐng)域提升了中國(guó)在國(guó)際上的地位。
四、教法探究
1. 啟發(fā)式教學(xué)
通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生梳理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、變革內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2. 辯證式教學(xué)
通過(guò)對(duì)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料、文獻(xiàn)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的利弊得失，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題的能力。
3. 合作式教學(xué)
學(xué)生分為數(shù)個(gè)小組對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)各期政策作深入討論及表演，完成演示后互相交流，從而更好地理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際意義。
五、教學(xué)評(píng)估
1.課堂討論與分組表演成果評(píng)價(jià)
2.針對(duì)性測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解程度，對(duì)于小組表演的分析與評(píng)定。
六、板書設(shè)計(jì)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
1.歷史背景
2.變革內(nèi)容
3.成果與意義
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)啟發(fā)式、辯證式、合作式教學(xué)等方法，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和目的，領(lǐng)會(huì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的主要改革措施與成果，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的作用和意義，從而提高學(xué)生的歷史分析能力和獨(dú)立思考能力。教師可以對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析和解答，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇7】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)小班教案
主題范文：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響
一、引言（150字）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次偉大的改革運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)引進(jìn)西方技術(shù)和思想的重要階段。本篇文章將帶領(lǐng)學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響，通過(guò)課堂講解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)史的認(rèn)知和批判思維。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景（300字）
1. 困境和啟示：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨外患和國(guó)內(nèi)危機(jī)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)隨著對(duì)“天下為公”的認(rèn)識(shí)而興起。
2. 自上而下的改革：光緒皇帝及其身邊的官員為推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，大力引進(jìn)西方技術(shù)和制度，開展工業(yè)、軍隊(duì)和教育的改革。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就（300字）
1. 工業(yè)發(fā)展：引進(jìn)洋式機(jī)器和設(shè)備，興辦機(jī)器制造、紡織、造船等工廠，促進(jìn)了中國(guó)工業(yè)化的初步發(fā)展。
2. 軍事改革：建立了新式海陸軍隊(duì)，引進(jìn)先進(jìn)武器和戰(zhàn)艦，加強(qiáng)國(guó)防力量。
3. 教育進(jìn)步：創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂、留學(xué)生項(xiàng)目等，培養(yǎng)了一批洋務(wù)人才，推動(dòng)了科技教育的發(fā)展。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響（300字）
1. 后續(xù)影響：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)埋下了工業(yè)、軍事改革的種子，對(duì)后來(lái)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，以及中國(guó)近代化進(jìn)程起到了積極的推動(dòng)作用。
2. 思想覺醒：通過(guò)引進(jìn)西方思想，中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行反思和批判，開始開拓新的思維模式。
3. 外國(guó)依賴：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在引進(jìn)西方技術(shù)的同時(shí)，也帶來(lái)了對(duì)外國(guó)技術(shù)和資本的依賴，使中國(guó)逐漸成為半殖民地的對(duì)象。
五、課堂活動(dòng)（250字）
1. 教師講解：通過(guò)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性和代表意義。
2. 小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，并設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3. 學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生將小組討論的結(jié)果以展板或報(bào)告的形式展示給全班同學(xué)，并交流彼此的觀點(diǎn)。
六、總結(jié)（100字）
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響，也培養(yǎng)了他們對(duì)近代中國(guó)史的認(rèn)知和批判思維。此外，通過(guò)小組討論和學(xué)生展示，也促進(jìn)了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力的發(fā)展。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇8】
清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教案（一）
清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教案（一）
（一）教學(xué)目的
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：
總理衙門的建立及其作用。慈禧太后發(fā)動(dòng)政變。漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
2.要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：
(1)總理衙門是適應(yīng)外國(guó)侵略者的需要而建立的，是中外反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)一步勾結(jié)的產(chǎn)物。它的建立，有利于資本主義國(guó)家控制中國(guó)的外交和內(nèi)政。
(2)慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，開始了她近半個(gè)世紀(jì)的反動(dòng)統(tǒng)治。
(3)洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)的目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。
3.能力培養(yǎng)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的分析和評(píng)價(jià)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動(dòng)政變；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
（二）教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)提問(wèn)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)造成了什么影響？
2.導(dǎo)入新課
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程。對(duì)于清政府來(lái)講，當(dāng)時(shí)外有侵略者的勢(shì)力，內(nèi)有太平天國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，可謂是內(nèi)外交困。在這種形勢(shì)下，清政府的統(tǒng)治沒有垮下來(lái)。它是靠什么力量支撐的呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文提示，得出結(jié)論，引出課題）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中外反動(dòng)勢(shì)力的進(jìn)一步勾結(jié)，導(dǎo)致了清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第11課，清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（板書課題）。
3.講授新課
一、總理衙門的建立（1861年，奕?）
1.建立的原因
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清政府沒有專門辦理外交事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)，只有禮部和理藩院兼管一部分具有外交性質(zhì)的事務(wù)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府設(shè)立了“五口通商大臣”這個(gè)新職位，辦理對(duì)外交涉事宜，由兩廣總督或兩江總督兼任。對(duì)此，外國(guó)侵略者非常不滿，多次要求建立專門機(jī)構(gòu)，由中央大員和他們交涉，并指名要奕?出任新外交機(jī)構(gòu)的首腦。奕?等秉承外國(guó)侵略者的旨意，奏清設(shè)置總理衙門。1861年初，清政府為了適應(yīng)外國(guó)侵略者的需要，批準(zhǔn)設(shè)立了總理各國(guó)事務(wù)衙門，作為辦理洋務(wù)的中央機(jī)關(guān)，由恭親王奕?充任辦事大臣。（指導(dǎo)學(xué)生看課文“恭親王奕?”插圖。）
2.職權(quán)范圍及作用
總理衙門是一個(gè)專門辦理同外國(guó)交涉的機(jī)構(gòu)，它有哪些職權(quán)范圍呢？（請(qǐng)學(xué)生看書后回答。）從總理衙門的職權(quán)范圍可以看出，它的權(quán)力很大，成為清政府的重要決策機(jī)構(gòu)。那么，總理衙門的建立有什么作用呢？我們一起來(lái)分析一下。首先，總理衙門是應(yīng)外國(guó)侵略者的要求而建立的，是中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)的產(chǎn)物。它表明清政府對(duì)外國(guó)侵略者的態(tài)度，由以前的害怕、疑忌逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛懞谩⒁蕾?，其次，外?guó)侵略者千方百計(jì)地干涉、操縱總理衙門的事務(wù)，從而達(dá)到控制清政府的外交和內(nèi)政的目的。因此，總理衙門的建立，有利于資本主義國(guó)家控制清政府的外交和內(nèi)政，是清朝中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化的標(biāo)志。
總理衙門建立后，中國(guó)對(duì)外交往的事務(wù)增多。由于語(yǔ)言不通，1862年，清政府批準(zhǔn)奕?等人奏請(qǐng)，成立了京師同文館。這是一所專門培養(yǎng)外語(yǔ)人才和外交人才的近代學(xué)校。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分。）京師同文館的設(shè)立，對(duì)傳播近代自然科學(xué)知識(shí)起了一些積極作用。
總理衙門的建立，是清朝政局變動(dòng)最突出的表現(xiàn)。這一時(shí)期，清朝政局的變動(dòng)還表現(xiàn)為最高統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)終于導(dǎo)致了一場(chǎng)政變的發(fā)生。
二、慈禧太后發(fā)動(dòng)政變（1861年）
1861年，在清朝的首都北京，發(fā)生了一場(chǎng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)的政變。這場(chǎng)政變使慈禧太后上臺(tái)垂簾聽政，并把持中國(guó)朝政近半個(gè)世紀(jì)。慈禧太后為什么要發(fā)動(dòng)政變？她是怎樣上臺(tái)的？
1.政變的背景及經(jīng)過(guò)
（與學(xué)生一起回憶電影《垂簾聽政》的部分情節(jié)。）1861年，咸豐皇帝病死在承德，遺詔由肅順等八位大臣輔佐六歲的載淳，執(zhí)掌政權(quán)。載淳的生母葉赫那拉氏和咸豐帝的皇后鈕祜祿氏一同被尊為皇太后，也就是慈禧太后和慈安太后。權(quán)欲極大的慈禧太后想垂簾聽政，遭到輔政大臣的反對(duì)，因而對(duì)八大臣極為不滿。為了同輔政大臣爭(zhēng)奪權(quán)力，實(shí)現(xiàn)自己掌權(quán)的野心，決定聯(lián)合恭親王奕?發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分的政變經(jīng)過(guò)，并看課文“北京故宮養(yǎng)心殿東暖閣”插圖。）
政變后，慈禧太后宣布垂簾聽政，任命奕?為議政王，改組軍機(jī)處，定年號(hào)為“同治”（請(qǐng)一學(xué)生閱讀課文注釋“垂簾聽政”、“同治”。）慈安太后生性軟弱，對(duì)政治不感興趣，政權(quán)實(shí)際落入慈禧一人手中。
2.政變的影響
慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，一方面排除了肅順等八大臣的勢(shì)力，同時(shí)改組了中央機(jī)構(gòu)，使受外國(guó)侵略者賞識(shí)的奕?等人的地位得到了鞏固；另一方面，慈禧太后上臺(tái)后即向外國(guó)侵略者表示愿意“借師助剿”，聯(lián)合外國(guó)力量共同鎮(zhèn)壓太平天國(guó)，中外反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)一步勾結(jié)起來(lái)。（可引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)過(guò)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，正是由于遭到中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺而失敗的。）從此，慈禧太后開始了對(duì)中國(guó)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的反動(dòng)統(tǒng)治。
慈禧太后掌權(quán)以后，為了加強(qiáng)統(tǒng)治力量，一方面加緊勾結(jié)外國(guó)侵略勢(shì)力，借師助剿，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)；另一方面對(duì)內(nèi)更加倚重漢族官僚地主的力量。因此，這一時(shí)期，清朝政局變動(dòng)的又一個(gè)方面是漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。
三、漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，清朝封建統(tǒng)治的主要支柱——八旗兵和綠營(yíng)軍因腐化墮落而喪失了戰(zhàn)斗力，被太平軍打得落花流水。從1851年1月到1853年2月，清軍四易統(tǒng)帥，仍未能扭轉(zhuǎn)潰敗的局面。1853年，當(dāng)太平軍從武漢沿江而下直逼南京之時(shí)，咸豐皇帝束手無(wú)策，在朝堂上與群臣相對(duì)而泣。此時(shí)，卻有一批地位不高又極端仇視農(nóng)民革命的漢族地主出來(lái)辦團(tuán)練，組織反革命武裝，給太平軍帶來(lái)巨大威脅，逐漸成為對(duì)抗太平軍的主力。在此形勢(shì)下，要維護(hù)清朝的統(tǒng)治，就不得不改變過(guò)去那種不敢對(duì)漢族官員委以重任的慣例。于是，從咸豐帝起，經(jīng)奕?到慈禧太后，開始倚重漢族官僚地主。
前面我們學(xué)過(guò)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都知道漢族官僚地主舉辦的.團(tuán)練武裝中，最兇悍的就是曾國(guó)藩的湘軍。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分。）慈禧上臺(tái)以后，不僅曾國(guó)藩受重用，就連他所舉薦的李鴻章、左宗棠等一批漢族官僚也都受到清政府的重用。所以說(shuō)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大，是清朝政局變動(dòng)的又一個(gè)表現(xiàn)。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19世紀(jì)60—90年代）
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清王朝內(nèi)外交困，面對(duì)著如何擺脫困境，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部意見分歧，出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派。在洋務(wù)派的推動(dòng)下，掀起了一場(chǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
1.頑固派與洋務(wù)派的形成
頑固派和洋務(wù)派是在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中形成的統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的兩個(gè)不同的政治派別，這也是這個(gè)時(shí)期清朝政局變動(dòng)的一個(gè)明顯的表現(xiàn)。
頑固派以慈禧太后為首，他們以“天朝大國(guó)”自尊，對(duì)世界毫無(wú)了解，盲目排外，仇視一切外國(guó)事物，反對(duì)一切變革，是封建統(tǒng)治階級(jí)中最保守，最腐朽的一個(gè)集團(tuán)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。這兩派在本質(zhì)上是相同的，都是要維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。區(qū)別僅在于對(duì)待外國(guó)事物的態(tài)度上。慈禧太后在內(nèi)外交困的形勢(shì)下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實(shí)力，并且得到外國(guó)侵略者賞識(shí)的洋務(wù)派，所以她暫時(shí)采取了支持洋務(wù)派的策略。
2.洋務(wù)派的代表人物。
中央：奕?
地方：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等
“洋務(wù)”指一切外國(guó)的和關(guān)于外國(guó)的事務(wù)。
“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治、采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)的運(yùn)動(dòng)。從19世紀(jì)60—90年代，洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容
前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)——“自強(qiáng)”，
洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)時(shí)，打出“自強(qiáng)”的旗號(hào)。其目的正如曾國(guó)藩所說(shuō)的“可以剿捻，可以勤遠(yuǎn)略。”即鎮(zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝的統(tǒng)治。奕?等人認(rèn)為，只要在封建制度中加進(jìn)一些西洋先進(jìn)技術(shù)，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強(qiáng)，封建統(tǒng)治便可長(zhǎng)治久安。由此可以看出洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的，是為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)清朝統(tǒng)治?！白詮?qiáng)”是要強(qiáng)化封建統(tǒng)治階級(jí)的力量。
洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事企業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生看課文中“洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要工礦企業(yè)表”進(jìn)行講解）1861年曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)建的安慶軍械所，是洋務(wù)派開辦的第一個(gè)軍事企業(yè)，仿制樣槍洋炮，用于鎮(zhèn)壓太平軍。1865年曾國(guó)藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生看課文“江南制造總局炮廠的機(jī)器房”插圖并閱讀插圖的小字部分。）江南制造總局即是今天我國(guó)造船業(yè)的基地——上海江南造船廠的前身。1866年左宗棠在福建馬尾成立的福州船政局，是清政府設(shè)備最齊全的一個(gè)船舶制造廠。它能夠建造排水量為2200噸的巡?？齑?。
洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，是采用新式技術(shù)的封建官辦工業(yè)。這些工業(yè)由封建官僚控制，經(jīng)費(fèi)由國(guó)家撥充，生產(chǎn)的武器直接供給清朝的軍隊(duì)使用。因此，生產(chǎn)從不計(jì)成本，不講效率，再加上管理不善，官員們層層貪污，資金時(shí)常短缺。同時(shí)，這些軍事工業(yè)對(duì)外國(guó)有很大的依賴性，從購(gòu)買設(shè)備、安裝運(yùn)轉(zhuǎn)、生產(chǎn)制造都依賴外國(guó)，而引進(jìn)的技術(shù)，大多在西方已經(jīng)過(guò)時(shí)，并不先進(jìn)。軍事工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)也多為外人壟斷，甚至一部分管理權(quán)也落入外人之手。為了解決資金問(wèn)題，從70年代開始，洋務(wù)派便在繼續(xù)舉辦軍事工業(yè)的同時(shí)，打出“求富”的旗號(hào)，大力舉辦民用工業(yè)，想用民用工業(yè)獲取的利潤(rùn)，來(lái)輔助軍事工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金不足的問(wèn)題。
后期：開辦一些民用工業(yè)——“求富”。
洋務(wù)派開辦的民用工業(yè)，主要有：（見課文表格）1872年李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局；1888年張之洞在廣東創(chuàng)辦的織布官局，后遷到湖北武昌；1890年張之洞在湖北籌建的漢陽(yáng)鐵廠等。洋務(wù)民用工業(yè)的興辦，部分地抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張，比如湖北織布局開織后，江漢關(guān)進(jìn)口洋布每年減少10萬(wàn)多匹。
籌劃海防：建立了北洋、南洋、福建三支海軍。
從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了三支海軍，艦船主要向英、德兩國(guó)購(gòu)買，部分船只由福州船政局和江南制造總局建造。1885年，清政府成立了海軍衙門，北洋海軍實(shí)力最為雄厚，北洋艦隊(duì)是當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的一支海軍艦隊(duì)。
舉辦新式學(xué)堂
為了適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，洋務(wù)派還舉辦了一些新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才；還從中選派了幾批留學(xué)生赴歐美和日本留學(xué)深造。
以上是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)
洋務(wù)派從19世紀(jì)60年代至90年代，辦了30年的洋務(wù)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有什么歷史作用？我們應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？
（在教師的指導(dǎo)下，組織5分鐘的課堂討論?？商嵝褜W(xué)生聯(lián)系洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，然后由教師歸納。）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝封建統(tǒng)治集團(tuán)中一部分大官僚、大地主，為適應(yīng)帝國(guó)主義和鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命的需要而推行的一場(chǎng)利用西方生產(chǎn)技術(shù)以挽救清朝封建統(tǒng)治的運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了30年，沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。但是，它引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展。從70年代開始，有一批官僚、地主、商人直接投資于近代民用工業(yè)，促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生，也促進(jìn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大。另外，洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。
4.鞏固知識(shí)
（用習(xí)題方式了解學(xué)生掌握知識(shí)情況）
1.19世紀(jì)60年代初期，清朝政局有哪些變動(dòng)？
2.洋務(wù)派是什么時(shí)候出現(xiàn)的？有哪些代表人物？
3.洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上起了什么作用？
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇9】
1.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)和主要資料。2.3.【學(xué)習(xí)任務(wù)】
一、知識(shí)鏈接`
在甲午海戰(zhàn)中，中國(guó)自己制造的“平遠(yuǎn)號(hào)”鐵甲艦一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。這艘鐵甲艦就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期建造的。那么什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些呢？
二、問(wèn)題探究通讀教材P28--30，自主、合作解決下列問(wèn)題（一）新知探究：（溫馨提示：獨(dú)立學(xué)習(xí)，勾畫教材；小組交流，解難質(zhì)疑）知識(shí)點(diǎn)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起
（1）前期：以“”為口號(hào)，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內(nèi)軍械所、、等。
（2）后期：以“”為口號(hào)，開辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀(jì)70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了、北洋和三支海軍。
（4）興辦新式學(xué)堂：1862年成立的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。
1.結(jié)果：在中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)隨之破產(chǎn)。2.性質(zhì)：一次失敗的的自救運(yùn)動(dòng)。
有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇10】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的；
2. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要成就；
3. 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的和主要成就；
2. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的影響。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的重要事件和人物；
2. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就和影響的綜合分析。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 導(dǎo)入引入
教師通過(guò)圖片、視頻或者講述的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些基本信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激發(fā)他們對(duì)這段歷史的思考。
Step 2 學(xué)習(xí)活動(dòng)
1. 學(xué)生分組，每組成員共同討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的，并在小組內(nèi)互相交流，調(diào)查和整理相關(guān)資料。
2. 學(xué)生自愿分享小組討論結(jié)果，教師對(duì)內(nèi)容做必要的補(bǔ)充和指引。
3. 整理學(xué)生的思路，進(jìn)行概念傳遞，向?qū)W生介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要成就。
Step 3 深入了解
1. 學(xué)生閱讀文本資料，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的重要事件和人物，并在讀后進(jìn)行交流和討論。
2. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)際成果的學(xué)習(xí)，提供案例分析和實(shí)際的產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)。
Step 4 影響分析
1. 學(xué)生分小組，通過(guò)學(xué)習(xí)探究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響，討論和掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)歷史資料和觀點(diǎn)，思考并總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的積極和消極的影響。
3. 學(xué)生展示自己的研究成果，進(jìn)行小組間的分享和討論。
Step 5 課堂總結(jié)
1. 教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)；
2. 引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識(shí)，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要作用和影響。
五、課后作業(yè)
1. 學(xué)生撰寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)論文，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就和對(duì)中國(guó)的影響；
2. 學(xué)生根據(jù)期間產(chǎn)生的重大事件和人物，進(jìn)行個(gè)人或小組的深入研究，并撰寫一份報(bào)告。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 課堂參與情況；
2. 期末論文和報(bào)告。
七、教學(xué)資源
1. 圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源；
2. 相關(guān)教材、歷史資料和文獻(xiàn)。
八、教學(xué)延伸
將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)的其他重要?dú)v史事件進(jìn)行比較和對(duì)比，通過(guò)多角度的分析和討論，深化對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化歷程的理解和認(rèn)識(shí)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇11】
一、知識(shí)與技能：
透過(guò)學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)；透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的潛力。
二、過(guò)程與方法：
老師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)；組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，透過(guò)分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從史料中獲取有效信息。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是中國(guó)近代化的開端。
（）。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍和沙俄犯的罪行分別是（），
（）。
（2）（），北洋艦隊(duì)全軍覆滅，清政府戰(zhàn)敗，與日本簽定了（），給中國(guó)帶來(lái)的影響是
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖擊，清朝內(nèi)外交困，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識(shí)之士為了富國(guó)強(qiáng)兵進(jìn)行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的資料：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
1、什么是“洋務(wù)派”？什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)派中央代表和地方代表？
2、“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”出現(xiàn)的時(shí)間，口號(hào)和主要活動(dòng)。
①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派提出了（）口號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。地名安慶上海福州工業(yè)名
類別軍事軍事軍事②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派提出了（）口號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。地名武昌上海漢陽(yáng)工業(yè)名
3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：
人們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)不一，有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)用心作用突出；有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的，它沒有什么積級(jí)作用。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆滅，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，這是一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)。（性質(zhì)）
洋務(wù)派不改變＿＿＿＿＿＿制度，就想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。也使我們明白單純的學(xué)習(xí)西方＿＿＿＿＿＿＿＿＿不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然未使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但它畢竟是中國(guó)近代化的第一步，它的思想和實(shí)踐在當(dāng)時(shí)的歷史條件下都是先進(jìn)的，對(duì)此我們應(yīng)予充分肯定。
1、魯迅先生回顧歷史時(shí)說(shuō)：“中國(guó)太難改變了，不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)的“一鞭”使清朝一些有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到要利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)富國(guó)強(qiáng)兵，于是開始了（）
2、洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先”，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的資料中能體現(xiàn)“制器為先”的是（）
3、19世紀(jì)下半期，洋務(wù)派為了“自強(qiáng)”他創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)，下列不屬于洋務(wù)派他辦的是
4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開辦的民用工業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所B湖北織布局C江南制造總局D福州船政局
7、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強(qiáng)涂飾，，虛有其表?！睆乃脑捴?，我們能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次（）
A使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng)B資產(chǎn)階級(jí)的民主革命戰(zhàn)爭(zhēng)C失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)D資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)
A把中國(guó)引向資本主義B為中國(guó)近代化開辟道路C維護(hù)清朝統(tǒng)治D為洋人服務(wù)
9、材料：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強(qiáng)涂飾，，虛有其表?！?BR> （1）、這是誰(shuí)在什么事件后發(fā)表的感慨？
（2）、這是的“海軍”具體是指哪支海軍？它是在哪次戰(zhàn)役中全軍覆沒的？
（3）、材料中李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事”具體指哪些活動(dòng)？
（4）、他為什么說(shuō)練兵和海軍都是“紙糊的老虎”？
（5）、他說(shuō)的辦了一輩子的事指的是他所參與進(jìn)行的什么運(yùn)動(dòng)？這次運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的？
[課標(biāo)內(nèi)容]
（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。
（1）通過(guò)理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過(guò)分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會(huì)遇到哪些困難及思考當(dāng)時(shí)中國(guó)除向西方學(xué)習(xí)外還有沒有別的強(qiáng)國(guó)之路的問(wèn)題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力。
（3）通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。
（4）通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實(shí)，積累對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國(guó)近代化。
（2）學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。
（1）在中國(guó)由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作了最初的努力，啟動(dòng)了中國(guó)近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。
（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛國(guó)主義情感。
（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗在于改革未觸動(dòng)封建體制，由此認(rèn)識(shí)到實(shí)行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
[小結(jié)]
提問(wèn)2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？
提問(wèn)3：洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)可以分哪兩個(gè)階段？各階段分別提出了什么目標(biāo)？創(chuàng)辦哪些著名企業(yè)？
提問(wèn)4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動(dòng)？
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇2】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)小班教案
一、課題導(dǎo)入
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)末清朝政府意識(shí)到中國(guó)的技術(shù)和軍事力量相對(duì)歐洲國(guó)家相差懸殊，急需推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化的情況下，致力于引進(jìn)西方科學(xué)、技術(shù)和管理制度的改革運(yùn)動(dòng)。本課將帶領(lǐng)學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因、特點(diǎn)和影響。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因和特點(diǎn)。
2. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的推動(dòng)和影響。
3. 提高學(xué)生的歷史意識(shí)和文化意識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
讓學(xué)生回顧中國(guó)在19世紀(jì)末的社會(huì)狀況，引出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因和目的。
2. 活動(dòng)一：尋找起因（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組討論并列舉出導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的內(nèi)外因素，并向全班匯報(bào)。
3. 活動(dòng)二：特點(diǎn)探究（20分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組查找并整理出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，例如：引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、積極改革教育體制、修建鐵路等。然后進(jìn)行小組展示和討論。
4. 活動(dòng)三：影響分析（20分鐘）
選擇6位學(xué)生扮演洋務(wù)派和康有為等人，就洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響展開一場(chǎng)辯論。其他學(xué)生做旁觀角色，記錄關(guān)鍵觀點(diǎn)。
5. 活動(dòng)四：評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（20分鐘）
讓學(xué)生整理辯論內(nèi)容和觀點(diǎn)，通過(guò)小組討論和寫一篇不少于200字的文章來(lái)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的正面和負(fù)面影響。
四、家庭作業(yè)
結(jié)合課堂討論和學(xué)習(xí)資料，寫一篇洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響文章，要求結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確，不少于500字。
五、總結(jié)與拓展
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起因、特點(diǎn)和影響有了一定的了解。拓展討論中國(guó)近代化的歷程和中國(guó)與外國(guó)的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史意識(shí)和國(guó)際視野的認(rèn)識(shí)。
六、教學(xué)資源
1. 課堂教學(xué)設(shè)備：電視、投影儀。
2. 學(xué)習(xí)資料：歷史教材、歷史文獻(xiàn)、電子資料。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)課堂活動(dòng)的參與度、表現(xiàn)和家庭作業(yè)的完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生辯論的觀點(diǎn)和整理的文章，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。
八、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解和思考能力。下次課可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代化的了解，并進(jìn)一步拓展學(xué)生的歷史知識(shí)和思維能力。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇3】
1.掌握洋務(wù)派和頑固派的概念。
2.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景。
3.對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)。
4.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、結(jié)果。
1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。
2.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走向富強(qiáng)之路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。
1.透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的潛力。
2.透過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納潛力。
3.透過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。
講解法。這一節(jié)對(duì)于初學(xué)歷史的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不好理解的東西過(guò)多，需用講解法解決問(wèn)題。
［導(dǎo)入語(yǔ)］
同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的資料?？蛑兄畧D是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)”。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)買的“遠(yuǎn)”字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)”一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的資料。
［教師講解］同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)資料。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題能夠看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運(yùn)動(dòng)）的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的構(gòu)成和洋務(wù)派的代表人物。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］洋務(wù)派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒提這個(gè)概念，但從“頑固派”這三個(gè)字上，我們大致能夠推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。
［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應(yīng)對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。
發(fā)言二：頑固派就應(yīng)是在思想上不開放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。
發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。
［教師過(guò)渡］下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，資料應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。
［學(xué)生看書］……
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？
［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？
［學(xué)生回答］“師夷長(zhǎng)技”“自強(qiáng)”“求富”。
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？
［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。
［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料有哪些？
［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。
從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。
師：洋務(wù)派還有一個(gè)重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？
生：創(chuàng)辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。
（1）西方列強(qiáng)并不期望中國(guó)富強(qiáng)。
（2）頑固派的阻撓和破壞。
（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。
其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。
[課堂鞏固]
師：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……但是勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！闭?qǐng)你分析李鴻章的情緒如何？（放視頻）
生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認(rèn)標(biāo)榜“自強(qiáng)”、“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了的無(wú)奈心理。
總結(jié)：19世紀(jì)60－90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇4】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和導(dǎo)火索。
2. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容。
3. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
2. 理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和導(dǎo)火索
a. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景，包括中國(guó)在19世紀(jì)中葉的落后狀況，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略。
b. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索，包括馮云山的《欽天監(jiān)新政梗概》和林則徐的《籌海權(quán)最要者》等。
2. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容
a. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，包括太平天國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)后的整頓、洋務(wù)派的興起，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展以及洋務(wù)派的失敗等。
b. 介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，包括造船、造紙、制造火器、發(fā)展交通等。
3. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響
a. 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的積極影響，包括引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程，培養(yǎng)了一批工程師和技術(shù)人才等。
b. 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的問(wèn)題和限制，包括外債過(guò)高，侵略性強(qiáng)的洋務(wù)派，對(duì)傳統(tǒng)工藝的沖擊等。
四、教學(xué)方法
1. 聽講解法：通過(guò)教師的講解和學(xué)生的傾聽，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容。
2. 圖片分析法：讓學(xué)生觀看相關(guān)圖片，分析其中的內(nèi)容和意義，加深對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的印象。
3. 討論法：進(jìn)行小組或全班討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的好奇心。
2. 講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和導(dǎo)火索：通過(guò)講解和呈現(xiàn)相關(guān)材料，介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景和導(dǎo)火索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性。
3. 分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)查閱資料和討論，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要內(nèi)容，每個(gè)小組選派一名代表向全班匯報(bào)。
4. 教師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響：通過(guò)講解和案例分析，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的積極影響和一些問(wèn)題和限制。
5. 學(xué)生討論和思考：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的意義和啟示，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。
6. 總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提出問(wèn)題并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。
六、作業(yè)布置
1. 各小組根據(jù)討論的結(jié)果，寫一份關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
2. 教師提供一些與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料和思考，寫一份個(gè)人觀點(diǎn)的回答。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解程度。
2. 學(xué)生在小組或全班討論中的參與程度和表現(xiàn)。
3. 學(xué)生在作業(yè)中的表達(dá)和分析能力?！?BR> 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇5】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一個(gè)重要的歷史事件，它對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面是一個(gè)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主題范文，內(nèi)容包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目標(biāo)、重要成果以及對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的意義。
標(biāo)題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：中國(guó)近代化的探索與挑戰(zhàn)
引言：
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一個(gè)重要的歷史事件，在十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初的時(shí)期，中國(guó)不得不面臨許多外部壓力和內(nèi)部矛盾，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)政府嘗試探索現(xiàn)代化道路的一次重大努力。本文將就洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目標(biāo)及其重要成果進(jìn)行探討，并分析其對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的意義。
一、背景：
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)代背景：十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初，中國(guó)面臨列強(qiáng)的侵略和內(nèi)外交困。
2. 中國(guó)喪失自主權(quán)：近代化的需要迫使中國(guó)政府進(jìn)行改革，以增強(qiáng)國(guó)力和保護(hù)國(guó)家利益。
3. 洋務(wù)思潮興起：西方文明和科技對(duì)中國(guó)的影響擴(kuò)大，洋務(wù)思潮影響政府高層。
二、目標(biāo)：
1. 振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)引進(jìn)西方科技和工業(yè)技術(shù)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。
2. 加強(qiáng)國(guó)防實(shí)力：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是提升中國(guó)的軍事力量，以抵抗外部侵略。
3. 培養(yǎng)現(xiàn)代人才：建立近代工礦機(jī)器專業(yè)學(xué)校、兵器研究機(jī)構(gòu)等，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才奠定基礎(chǔ)。
三、重要成果：
1. 西方協(xié)助下的近代工業(yè)：在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國(guó)引進(jìn)了一批西方的工業(yè)技術(shù)和設(shè)備，建立了一些工廠和礦山，推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的起步。
2. 新軍事力量的建立：引進(jìn)西方的武器和軍事技術(shù)，改革軍制和組織結(jié)構(gòu)，建設(shè)了一支現(xiàn)代軍隊(duì)，提升了中國(guó)國(guó)防實(shí)力。
3. 科技教育的發(fā)展：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，中國(guó)積極引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù)和教育模式，成立了一些近代化的學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了大批的科學(xué)家和工程師。
四、對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的意義：
1. 開啟了現(xiàn)代化的大門：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)期，它在一定程度上拉開了中國(guó)現(xiàn)代化的序幕。
2. 提升了國(guó)家實(shí)力：通過(guò)引進(jìn)西方科技和改革軍制，中國(guó)在軍事、經(jīng)濟(jì)等方面提升了國(guó)家實(shí)力，從而改變了中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的屈辱歷史。
3. 推動(dòng)了中國(guó)的工業(yè)化：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)化的起步，為中國(guó)后來(lái)的重工業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
4. 催生了知識(shí)分子的覺醒：許多參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中國(guó)知識(shí)分子領(lǐng)悟到中國(guó)要趕超西方，必須先進(jìn)軍事、工業(yè)、科技等領(lǐng)域，推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代化的思潮。
總結(jié)：
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，它在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演了重要角色。雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一些方面取得了一定的成就，但也存在許多問(wèn)題和不足。然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)意味著中國(guó)政府對(duì)近代化的積極探索，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)，具有重要的歷史意義。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇6】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的
2.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的主要改革措施與成果
3.理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的意義
4.提高學(xué)生的歷史分析能力和獨(dú)立思考能力
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容和實(shí)踐成果
2.理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和作用
三、教學(xué)內(nèi)容
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和目的
1.國(guó)內(nèi)原因：近代中國(guó)遭遇列強(qiáng)入侵的危機(jī)，封建地主階級(jí)開始認(rèn)識(shí)到改革現(xiàn)代化的必要性。
2.國(guó)際原因：歐洲列強(qiáng)在近代開始快速發(fā)展，強(qiáng)大了經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，迫使中國(guó)必須跟上時(shí)代步伐。
3.目標(biāo)：提高國(guó)防能力，改良天下，建設(shè)新軍，提升國(guó)威，使中國(guó)不再被列強(qiáng)欺辱。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和成果
1.實(shí)行開埠政策，增加對(duì)外貿(mào)易
2.修建現(xiàn)代化軍事基地和海防設(shè)施，啟動(dòng)近代海軍建設(shè)
3.推行新式農(nóng)業(yè)，改良農(nóng)具，引進(jìn)西方農(nóng)業(yè)技術(shù)
4.興建鐵路，修筑通訊線路，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系
5.發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，促進(jìn)工業(yè)化的發(fā)展
6.引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)人才，推動(dòng)教育改革
7.改革稅制和財(cái)政制度，推行戶口實(shí)行，加強(qiáng)民生保障
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的意義
1.為中國(guó)近代化進(jìn)程做出了積極貢獻(xiàn)，構(gòu)成了中國(guó)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。
2.開創(chuàng)了中國(guó)近代海防史的新篇章，保障了國(guó)家的安全。
3.推進(jìn)了現(xiàn)代化工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和通訊等領(lǐng)域的發(fā)展和技術(shù)的引進(jìn)。
4.促進(jìn)了中西文化的交流和融合。
5.在經(jīng)濟(jì)、文化和軍事領(lǐng)域提升了中國(guó)在國(guó)際上的地位。
四、教法探究
1. 啟發(fā)式教學(xué)
通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生梳理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、變革內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2. 辯證式教學(xué)
通過(guò)對(duì)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料、文獻(xiàn)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的利弊得失，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題的能力。
3. 合作式教學(xué)
學(xué)生分為數(shù)個(gè)小組對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)各期政策作深入討論及表演，完成演示后互相交流，從而更好地理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際意義。
五、教學(xué)評(píng)估
1.課堂討論與分組表演成果評(píng)價(jià)
2.針對(duì)性測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解程度，對(duì)于小組表演的分析與評(píng)定。
六、板書設(shè)計(jì)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
1.歷史背景
2.變革內(nèi)容
3.成果與意義
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)啟發(fā)式、辯證式、合作式教學(xué)等方法，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和目的，領(lǐng)會(huì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的主要改革措施與成果，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的作用和意義，從而提高學(xué)生的歷史分析能力和獨(dú)立思考能力。教師可以對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析和解答，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇7】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)小班教案
主題范文：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響
一、引言（150字）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次偉大的改革運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)引進(jìn)西方技術(shù)和思想的重要階段。本篇文章將帶領(lǐng)學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響，通過(guò)課堂講解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)史的認(rèn)知和批判思維。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景（300字）
1. 困境和啟示：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨外患和國(guó)內(nèi)危機(jī)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)隨著對(duì)“天下為公”的認(rèn)識(shí)而興起。
2. 自上而下的改革：光緒皇帝及其身邊的官員為推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，大力引進(jìn)西方技術(shù)和制度，開展工業(yè)、軍隊(duì)和教育的改革。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就（300字）
1. 工業(yè)發(fā)展：引進(jìn)洋式機(jī)器和設(shè)備，興辦機(jī)器制造、紡織、造船等工廠，促進(jìn)了中國(guó)工業(yè)化的初步發(fā)展。
2. 軍事改革：建立了新式海陸軍隊(duì)，引進(jìn)先進(jìn)武器和戰(zhàn)艦，加強(qiáng)國(guó)防力量。
3. 教育進(jìn)步：創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂、留學(xué)生項(xiàng)目等，培養(yǎng)了一批洋務(wù)人才，推動(dòng)了科技教育的發(fā)展。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響（300字）
1. 后續(xù)影響：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)埋下了工業(yè)、軍事改革的種子，對(duì)后來(lái)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，以及中國(guó)近代化進(jìn)程起到了積極的推動(dòng)作用。
2. 思想覺醒：通過(guò)引進(jìn)西方思想，中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行反思和批判，開始開拓新的思維模式。
3. 外國(guó)依賴：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在引進(jìn)西方技術(shù)的同時(shí)，也帶來(lái)了對(duì)外國(guó)技術(shù)和資本的依賴，使中國(guó)逐漸成為半殖民地的對(duì)象。
五、課堂活動(dòng)（250字）
1. 教師講解：通過(guò)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性和代表意義。
2. 小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，并設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3. 學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生將小組討論的結(jié)果以展板或報(bào)告的形式展示給全班同學(xué)，并交流彼此的觀點(diǎn)。
六、總結(jié)（100字）
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、成就和影響，也培養(yǎng)了他們對(duì)近代中國(guó)史的認(rèn)知和批判思維。此外，通過(guò)小組討論和學(xué)生展示，也促進(jìn)了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力的發(fā)展。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇8】
清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教案（一）
清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教案（一）
（一）教學(xué)目的
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：
總理衙門的建立及其作用。慈禧太后發(fā)動(dòng)政變。漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
2.要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：
(1)總理衙門是適應(yīng)外國(guó)侵略者的需要而建立的，是中外反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)一步勾結(jié)的產(chǎn)物。它的建立，有利于資本主義國(guó)家控制中國(guó)的外交和內(nèi)政。
(2)慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，開始了她近半個(gè)世紀(jì)的反動(dòng)統(tǒng)治。
(3)洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)的目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抵制作用。
3.能力培養(yǎng)：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的分析和評(píng)價(jià)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動(dòng)政變；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
（二）教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)提問(wèn)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)造成了什么影響？
2.導(dǎo)入新課
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程。對(duì)于清政府來(lái)講，當(dāng)時(shí)外有侵略者的勢(shì)力，內(nèi)有太平天國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，可謂是內(nèi)外交困。在這種形勢(shì)下，清政府的統(tǒng)治沒有垮下來(lái)。它是靠什么力量支撐的呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文提示，得出結(jié)論，引出課題）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中外反動(dòng)勢(shì)力的進(jìn)一步勾結(jié)，導(dǎo)致了清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第11課，清朝政局的變動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（板書課題）。
3.講授新課
一、總理衙門的建立（1861年，奕?）
1.建立的原因
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清政府沒有專門辦理外交事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)，只有禮部和理藩院兼管一部分具有外交性質(zhì)的事務(wù)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府設(shè)立了“五口通商大臣”這個(gè)新職位，辦理對(duì)外交涉事宜，由兩廣總督或兩江總督兼任。對(duì)此，外國(guó)侵略者非常不滿，多次要求建立專門機(jī)構(gòu)，由中央大員和他們交涉，并指名要奕?出任新外交機(jī)構(gòu)的首腦。奕?等秉承外國(guó)侵略者的旨意，奏清設(shè)置總理衙門。1861年初，清政府為了適應(yīng)外國(guó)侵略者的需要，批準(zhǔn)設(shè)立了總理各國(guó)事務(wù)衙門，作為辦理洋務(wù)的中央機(jī)關(guān)，由恭親王奕?充任辦事大臣。（指導(dǎo)學(xué)生看課文“恭親王奕?”插圖。）
2.職權(quán)范圍及作用
總理衙門是一個(gè)專門辦理同外國(guó)交涉的機(jī)構(gòu)，它有哪些職權(quán)范圍呢？（請(qǐng)學(xué)生看書后回答。）從總理衙門的職權(quán)范圍可以看出，它的權(quán)力很大，成為清政府的重要決策機(jī)構(gòu)。那么，總理衙門的建立有什么作用呢？我們一起來(lái)分析一下。首先，總理衙門是應(yīng)外國(guó)侵略者的要求而建立的，是中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)的產(chǎn)物。它表明清政府對(duì)外國(guó)侵略者的態(tài)度，由以前的害怕、疑忌逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛懞谩⒁蕾?，其次，外?guó)侵略者千方百計(jì)地干涉、操縱總理衙門的事務(wù)，從而達(dá)到控制清政府的外交和內(nèi)政的目的。因此，總理衙門的建立，有利于資本主義國(guó)家控制清政府的外交和內(nèi)政，是清朝中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化的標(biāo)志。
總理衙門建立后，中國(guó)對(duì)外交往的事務(wù)增多。由于語(yǔ)言不通，1862年，清政府批準(zhǔn)奕?等人奏請(qǐng)，成立了京師同文館。這是一所專門培養(yǎng)外語(yǔ)人才和外交人才的近代學(xué)校。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分。）京師同文館的設(shè)立，對(duì)傳播近代自然科學(xué)知識(shí)起了一些積極作用。
總理衙門的建立，是清朝政局變動(dòng)最突出的表現(xiàn)。這一時(shí)期，清朝政局的變動(dòng)還表現(xiàn)為最高統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)終于導(dǎo)致了一場(chǎng)政變的發(fā)生。
二、慈禧太后發(fā)動(dòng)政變（1861年）
1861年，在清朝的首都北京，發(fā)生了一場(chǎng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)的政變。這場(chǎng)政變使慈禧太后上臺(tái)垂簾聽政，并把持中國(guó)朝政近半個(gè)世紀(jì)。慈禧太后為什么要發(fā)動(dòng)政變？她是怎樣上臺(tái)的？
1.政變的背景及經(jīng)過(guò)
（與學(xué)生一起回憶電影《垂簾聽政》的部分情節(jié)。）1861年，咸豐皇帝病死在承德，遺詔由肅順等八位大臣輔佐六歲的載淳，執(zhí)掌政權(quán)。載淳的生母葉赫那拉氏和咸豐帝的皇后鈕祜祿氏一同被尊為皇太后，也就是慈禧太后和慈安太后。權(quán)欲極大的慈禧太后想垂簾聽政，遭到輔政大臣的反對(duì)，因而對(duì)八大臣極為不滿。為了同輔政大臣爭(zhēng)奪權(quán)力，實(shí)現(xiàn)自己掌權(quán)的野心，決定聯(lián)合恭親王奕?發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分的政變經(jīng)過(guò)，并看課文“北京故宮養(yǎng)心殿東暖閣”插圖。）
政變后，慈禧太后宣布垂簾聽政，任命奕?為議政王，改組軍機(jī)處，定年號(hào)為“同治”（請(qǐng)一學(xué)生閱讀課文注釋“垂簾聽政”、“同治”。）慈安太后生性軟弱，對(duì)政治不感興趣，政權(quán)實(shí)際落入慈禧一人手中。
2.政變的影響
慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，一方面排除了肅順等八大臣的勢(shì)力，同時(shí)改組了中央機(jī)構(gòu)，使受外國(guó)侵略者賞識(shí)的奕?等人的地位得到了鞏固；另一方面，慈禧太后上臺(tái)后即向外國(guó)侵略者表示愿意“借師助剿”，聯(lián)合外國(guó)力量共同鎮(zhèn)壓太平天國(guó)，中外反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)一步勾結(jié)起來(lái)。（可引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)過(guò)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，正是由于遭到中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺而失敗的。）從此，慈禧太后開始了對(duì)中國(guó)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的反動(dòng)統(tǒng)治。
慈禧太后掌權(quán)以后，為了加強(qiáng)統(tǒng)治力量，一方面加緊勾結(jié)外國(guó)侵略勢(shì)力，借師助剿，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)；另一方面對(duì)內(nèi)更加倚重漢族官僚地主的力量。因此，這一時(shí)期，清朝政局變動(dòng)的又一個(gè)方面是漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。
三、漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，清朝封建統(tǒng)治的主要支柱——八旗兵和綠營(yíng)軍因腐化墮落而喪失了戰(zhàn)斗力，被太平軍打得落花流水。從1851年1月到1853年2月，清軍四易統(tǒng)帥，仍未能扭轉(zhuǎn)潰敗的局面。1853年，當(dāng)太平軍從武漢沿江而下直逼南京之時(shí)，咸豐皇帝束手無(wú)策，在朝堂上與群臣相對(duì)而泣。此時(shí)，卻有一批地位不高又極端仇視農(nóng)民革命的漢族地主出來(lái)辦團(tuán)練，組織反革命武裝，給太平軍帶來(lái)巨大威脅，逐漸成為對(duì)抗太平軍的主力。在此形勢(shì)下，要維護(hù)清朝的統(tǒng)治，就不得不改變過(guò)去那種不敢對(duì)漢族官員委以重任的慣例。于是，從咸豐帝起，經(jīng)奕?到慈禧太后，開始倚重漢族官僚地主。
前面我們學(xué)過(guò)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都知道漢族官僚地主舉辦的.團(tuán)練武裝中，最兇悍的就是曾國(guó)藩的湘軍。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分。）慈禧上臺(tái)以后，不僅曾國(guó)藩受重用，就連他所舉薦的李鴻章、左宗棠等一批漢族官僚也都受到清政府的重用。所以說(shuō)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大，是清朝政局變動(dòng)的又一個(gè)表現(xiàn)。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19世紀(jì)60—90年代）
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清王朝內(nèi)外交困，面對(duì)著如何擺脫困境，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部意見分歧，出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派。在洋務(wù)派的推動(dòng)下，掀起了一場(chǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
1.頑固派與洋務(wù)派的形成
頑固派和洋務(wù)派是在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中形成的統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的兩個(gè)不同的政治派別，這也是這個(gè)時(shí)期清朝政局變動(dòng)的一個(gè)明顯的表現(xiàn)。
頑固派以慈禧太后為首，他們以“天朝大國(guó)”自尊，對(duì)世界毫無(wú)了解，盲目排外，仇視一切外國(guó)事物，反對(duì)一切變革，是封建統(tǒng)治階級(jí)中最保守，最腐朽的一個(gè)集團(tuán)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。這兩派在本質(zhì)上是相同的，都是要維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。區(qū)別僅在于對(duì)待外國(guó)事物的態(tài)度上。慈禧太后在內(nèi)外交困的形勢(shì)下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實(shí)力，并且得到外國(guó)侵略者賞識(shí)的洋務(wù)派，所以她暫時(shí)采取了支持洋務(wù)派的策略。
2.洋務(wù)派的代表人物。
中央：奕?
地方：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等
“洋務(wù)”指一切外國(guó)的和關(guān)于外國(guó)的事務(wù)。
“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治、采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)的運(yùn)動(dòng)。從19世紀(jì)60—90年代，洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容
前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)——“自強(qiáng)”，
洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)時(shí)，打出“自強(qiáng)”的旗號(hào)。其目的正如曾國(guó)藩所說(shuō)的“可以剿捻，可以勤遠(yuǎn)略。”即鎮(zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝的統(tǒng)治。奕?等人認(rèn)為，只要在封建制度中加進(jìn)一些西洋先進(jìn)技術(shù)，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強(qiáng)，封建統(tǒng)治便可長(zhǎng)治久安。由此可以看出洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的，是為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)清朝統(tǒng)治?！白詮?qiáng)”是要強(qiáng)化封建統(tǒng)治階級(jí)的力量。
洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事企業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生看課文中“洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要工礦企業(yè)表”進(jìn)行講解）1861年曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)建的安慶軍械所，是洋務(wù)派開辦的第一個(gè)軍事企業(yè)，仿制樣槍洋炮，用于鎮(zhèn)壓太平軍。1865年曾國(guó)藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生看課文“江南制造總局炮廠的機(jī)器房”插圖并閱讀插圖的小字部分。）江南制造總局即是今天我國(guó)造船業(yè)的基地——上海江南造船廠的前身。1866年左宗棠在福建馬尾成立的福州船政局，是清政府設(shè)備最齊全的一個(gè)船舶制造廠。它能夠建造排水量為2200噸的巡?？齑?。
洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，是采用新式技術(shù)的封建官辦工業(yè)。這些工業(yè)由封建官僚控制，經(jīng)費(fèi)由國(guó)家撥充，生產(chǎn)的武器直接供給清朝的軍隊(duì)使用。因此，生產(chǎn)從不計(jì)成本，不講效率，再加上管理不善，官員們層層貪污，資金時(shí)常短缺。同時(shí)，這些軍事工業(yè)對(duì)外國(guó)有很大的依賴性，從購(gòu)買設(shè)備、安裝運(yùn)轉(zhuǎn)、生產(chǎn)制造都依賴外國(guó)，而引進(jìn)的技術(shù)，大多在西方已經(jīng)過(guò)時(shí)，并不先進(jìn)。軍事工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)也多為外人壟斷，甚至一部分管理權(quán)也落入外人之手。為了解決資金問(wèn)題，從70年代開始，洋務(wù)派便在繼續(xù)舉辦軍事工業(yè)的同時(shí)，打出“求富”的旗號(hào)，大力舉辦民用工業(yè)，想用民用工業(yè)獲取的利潤(rùn)，來(lái)輔助軍事工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金不足的問(wèn)題。
后期：開辦一些民用工業(yè)——“求富”。
洋務(wù)派開辦的民用工業(yè)，主要有：（見課文表格）1872年李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局；1888年張之洞在廣東創(chuàng)辦的織布官局，后遷到湖北武昌；1890年張之洞在湖北籌建的漢陽(yáng)鐵廠等。洋務(wù)民用工業(yè)的興辦，部分地抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張，比如湖北織布局開織后，江漢關(guān)進(jìn)口洋布每年減少10萬(wàn)多匹。
籌劃海防：建立了北洋、南洋、福建三支海軍。
從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了三支海軍，艦船主要向英、德兩國(guó)購(gòu)買，部分船只由福州船政局和江南制造總局建造。1885年，清政府成立了海軍衙門，北洋海軍實(shí)力最為雄厚，北洋艦隊(duì)是當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的一支海軍艦隊(duì)。
舉辦新式學(xué)堂
為了適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，洋務(wù)派還舉辦了一些新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才；還從中選派了幾批留學(xué)生赴歐美和日本留學(xué)深造。
以上是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。
4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)
洋務(wù)派從19世紀(jì)60年代至90年代，辦了30年的洋務(wù)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有什么歷史作用？我們應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？
（在教師的指導(dǎo)下，組織5分鐘的課堂討論?？商嵝褜W(xué)生聯(lián)系洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，然后由教師歸納。）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝封建統(tǒng)治集團(tuán)中一部分大官僚、大地主，為適應(yīng)帝國(guó)主義和鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命的需要而推行的一場(chǎng)利用西方生產(chǎn)技術(shù)以挽救清朝封建統(tǒng)治的運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了30年，沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。但是，它引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展。從70年代開始，有一批官僚、地主、商人直接投資于近代民用工業(yè)，促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生，也促進(jìn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大。另外，洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。
4.鞏固知識(shí)
（用習(xí)題方式了解學(xué)生掌握知識(shí)情況）
1.19世紀(jì)60年代初期，清朝政局有哪些變動(dòng)？
2.洋務(wù)派是什么時(shí)候出現(xiàn)的？有哪些代表人物？
3.洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上起了什么作用？
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇9】
1.掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)和主要資料。2.3.【學(xué)習(xí)任務(wù)】
一、知識(shí)鏈接`
在甲午海戰(zhàn)中，中國(guó)自己制造的“平遠(yuǎn)號(hào)”鐵甲艦一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)”水雷室，震驚敵艦。這艘鐵甲艦就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期建造的。那么什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要資料又有哪些呢？
二、問(wèn)題探究通讀教材P28--30，自主、合作解決下列問(wèn)題（一）新知探究：（溫馨提示：獨(dú)立學(xué)習(xí)，勾畫教材；小組交流，解難質(zhì)疑）知識(shí)點(diǎn)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起
（1）前期：以“”為口號(hào)，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內(nèi)軍械所、、等。
（2）后期：以“”為口號(hào)，開辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀(jì)70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派籌建了、北洋和三支海軍。
（4）興辦新式學(xué)堂：1862年成立的是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。
1.結(jié)果：在中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)隨之破產(chǎn)。2.性質(zhì)：一次失敗的的自救運(yùn)動(dòng)。
有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇10】
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的；
2. 掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要成就；
3. 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的和主要成就；
2. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的影響。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的重要事件和人物；
2. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就和影響的綜合分析。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 導(dǎo)入引入
教師通過(guò)圖片、視頻或者講述的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些基本信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激發(fā)他們對(duì)這段歷史的思考。
Step 2 學(xué)習(xí)活動(dòng)
1. 學(xué)生分組，每組成員共同討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的，并在小組內(nèi)互相交流，調(diào)查和整理相關(guān)資料。
2. 學(xué)生自愿分享小組討論結(jié)果，教師對(duì)內(nèi)容做必要的補(bǔ)充和指引。
3. 整理學(xué)生的思路，進(jìn)行概念傳遞，向?qū)W生介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和主要成就。
Step 3 深入了解
1. 學(xué)生閱讀文本資料，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間的重要事件和人物，并在讀后進(jìn)行交流和討論。
2. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)際成果的學(xué)習(xí)，提供案例分析和實(shí)際的產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)。
Step 4 影響分析
1. 學(xué)生分小組，通過(guò)學(xué)習(xí)探究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響，討論和掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)歷史資料和觀點(diǎn)，思考并總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)的積極和消極的影響。
3. 學(xué)生展示自己的研究成果，進(jìn)行小組間的分享和討論。
Step 5 課堂總結(jié)
1. 教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)；
2. 引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識(shí)，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要作用和影響。
五、課后作業(yè)
1. 學(xué)生撰寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)論文，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就和對(duì)中國(guó)的影響；
2. 學(xué)生根據(jù)期間產(chǎn)生的重大事件和人物，進(jìn)行個(gè)人或小組的深入研究，并撰寫一份報(bào)告。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 課堂參與情況；
2. 期末論文和報(bào)告。
七、教學(xué)資源
1. 圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源；
2. 相關(guān)教材、歷史資料和文獻(xiàn)。
八、教學(xué)延伸
將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)的其他重要?dú)v史事件進(jìn)行比較和對(duì)比，通過(guò)多角度的分析和討論，深化對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化歷程的理解和認(rèn)識(shí)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【篇11】
一、知識(shí)與技能：
透過(guò)學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、資料、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)；透過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的潛力。
二、過(guò)程與方法：
老師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)；組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，透過(guò)分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從史料中獲取有效信息。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是中國(guó)近代化的開端。
（）。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍和沙俄犯的罪行分別是（），
（）。
（2）（），北洋艦隊(duì)全軍覆滅，清政府戰(zhàn)敗，與日本簽定了（），給中國(guó)帶來(lái)的影響是
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖擊，清朝內(nèi)外交困，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識(shí)之士為了富國(guó)強(qiáng)兵進(jìn)行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的資料：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
1、什么是“洋務(wù)派”？什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？洋務(wù)派中央代表和地方代表？
2、“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”出現(xiàn)的時(shí)間，口號(hào)和主要活動(dòng)。
①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派提出了（）口號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。地名安慶上海福州工業(yè)名
類別軍事軍事軍事②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派提出了（）口號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。地名武昌上海漢陽(yáng)工業(yè)名
3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：
人們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)不一，有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)用心作用突出；有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的，它沒有什么積級(jí)作用。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆滅，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，這是一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)。（性質(zhì)）
洋務(wù)派不改變＿＿＿＿＿＿制度，就想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。也使我們明白單純的學(xué)習(xí)西方＿＿＿＿＿＿＿＿＿不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然未使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但它畢竟是中國(guó)近代化的第一步，它的思想和實(shí)踐在當(dāng)時(shí)的歷史條件下都是先進(jìn)的，對(duì)此我們應(yīng)予充分肯定。
1、魯迅先生回顧歷史時(shí)說(shuō)：“中國(guó)太難改變了，不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)的“一鞭”使清朝一些有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到要利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)富國(guó)強(qiáng)兵，于是開始了（）
2、洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先”，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的資料中能體現(xiàn)“制器為先”的是（）
3、19世紀(jì)下半期，洋務(wù)派為了“自強(qiáng)”他創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)，下列不屬于洋務(wù)派他辦的是
4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開辦的民用工業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所B湖北織布局C江南制造總局D福州船政局
7、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強(qiáng)涂飾，，虛有其表?！睆乃脑捴?，我們能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次（）
A使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng)B資產(chǎn)階級(jí)的民主革命戰(zhàn)爭(zhēng)C失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)D資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)
A把中國(guó)引向資本主義B為中國(guó)近代化開辟道路C維護(hù)清朝統(tǒng)治D為洋人服務(wù)
9、材料：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強(qiáng)涂飾，，虛有其表?！?BR> （1）、這是誰(shuí)在什么事件后發(fā)表的感慨？
（2）、這是的“海軍”具體是指哪支海軍？它是在哪次戰(zhàn)役中全軍覆沒的？
（3）、材料中李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事”具體指哪些活動(dòng)？
（4）、他為什么說(shuō)練兵和海軍都是“紙糊的老虎”？
（5）、他說(shuō)的辦了一輩子的事指的是他所參與進(jìn)行的什么運(yùn)動(dòng)？這次運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的？