教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計劃
教案課件是每個老師在新學(xué)年開始前必須準(zhǔn)備的工具，每一位老師都要認(rèn)真地制作教案課件。教案的編寫對于推動教學(xué)研究和教學(xué)改革起著重要的作用。在本文中，我們將詳細(xì)分析“幼兒園安全教案”，希望我們的建議能夠幫助您有效地解決問題并提高教學(xué)效率！
幼兒園安全教案 篇1
目標(biāo)：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 準(zhǔn)備：
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖
過程：
一、小汽車出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
二、小汽車懂規(guī)則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的`信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
幼兒園安全教案 篇2
活動目標(biāo)
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
活動過程
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得來?BR> 江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）
2、教師小結(jié)：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結(jié)：
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
托班禮儀教案：喝水
設(shè)計意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。
活動準(zhǔn)備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導(dǎo)入過程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子時要雙手端拿）。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸：
根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”
“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動：
可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。
幼兒園安全教案 篇3
主題：幼兒園安全教育
幼兒園安全教育是幼兒園教育中的重要組成部分，它直接關(guān)系到孩子們的人身安全和生命安全。因此，幼兒園安全教育必須得到重視，并采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行宣傳和實(shí)施，從而保障幼兒的安全。
一、安全意識教育的重要性
1.以幼兒的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)
幼兒的認(rèn)知水平有限，需要針對其認(rèn)知水平特點(diǎn)引導(dǎo)和教育，才能將安全意識融入幼兒日常生活中。
2.預(yù)防出現(xiàn)意外事故
幼兒園安全教育的最終目的是預(yù)防出現(xiàn)意外事故，畢竟每一個人都會面臨不可預(yù)測的危險。
3.促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
安全教育不僅能夠保障幼兒的安全，同時還能促進(jìn)其全面發(fā)展，比如培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性等。
二、如何開展安全教育
1.制定幼兒園安全規(guī)章制度
在幼兒園內(nèi)部建立科學(xué)完善的安全制度，保證孩子們在幼兒園的安全。
2.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識
幼兒園可以通過講故事或者進(jìn)行模擬演練來培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓孩子們在理論和實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。
3.家長參與幼兒園安全教育
讓家長參與幼兒園安全教育，做到家園共同關(guān)注孩子的安全問題。 家長還可以制定安全備忘錄，讓孩子自己熟悉安全知識和如何進(jìn)行自我保護(hù)，爭取家庭安全教育的全面性。
三、解決幼兒存在的安全問題
1. 解決多發(fā)事件
幼兒園應(yīng)密切關(guān)注園內(nèi)多發(fā)事件的發(fā)生情況，加強(qiáng)食品安全檢測和衛(wèi)生管理，并制定相應(yīng)的處罰措施，確保多發(fā)事件不再發(fā)生。同時制定防范措施，加強(qiáng)監(jiān)管，盡可能預(yù)防和減少類似事件的發(fā)生。
2. 解決安全設(shè)施不足問題
幼兒園應(yīng)做好安全設(shè)施的維護(hù)工作，及時更換瑕疵設(shè)備，確保幼兒園環(huán)境安全。在教室和走廊顯眼的位置設(shè)置安全告示牌。
3. 教育幼兒注意防范
幼兒園應(yīng)向孩子們普及安全常識，告訴他們在情況危險下該如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)意識，幫助他們防范各種危險。
四、營造良好的安全文化
建立懸掛“安全第一”的標(biāo)語，通過宣傳活動表達(dá)幼兒園對孩子們安全的重視。同時，還可以通過集會、演出、手工活動等形式，讓幼兒們體驗(yàn)到安全的重要性。
總之，在幼兒園安全教育中，要從幼兒主動掌握安全技能的角度出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)講解，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)管理機(jī)制，推動幼兒園安全教育工作的順利開展。
幼兒園安全教案 篇4
活動目的：
1.通過游戲讓幼兒認(rèn)識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、
小節(jié)線以及高音譜號的名稱。
2.讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的.樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
2.五線譜圖示。
3.制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對照設(shè)計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2.認(rèn)識“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。
五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對線與間的認(rèn)識。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。
音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰？
活動反思:
此活動教師設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的樂理知識設(shè)計成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，（中小混齡），教師在活動開始時以游戲來吸引幼兒，調(diào)動他們的情緒，教師教態(tài)親切，稱呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動順利的過度到第二環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，是知識的學(xué)習(xí)，讓幼兒正確認(rèn)識“五線譜”，教師在活動中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合蒙臺梭利的教育理論，采用三步教學(xué)法?？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散，教師的語言應(yīng)該緊湊，更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對五線譜的認(rèn)識，是整個活動的高潮，也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質(zhì)，教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合，利用音樂的效果，采用游戲的形式，更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者，引導(dǎo)者，支持者的教育理念。
幼兒園安全教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識安全通道的標(biāo)志，知道失火時自我逃生的方法。
2、了解火災(zāi)會給人們的生活帶來很大的危害，不玩火，具有初步的防火意識。
3、認(rèn)識"安全門""火警""禁止煙火"的安全標(biāo)志。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒知道發(fā)生火災(zāi)的時候能自我逃生的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識幾個常見的安全標(biāo)志，有初步的防火意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、安全通道的標(biāo)志。
2、火災(zāi)現(xiàn)場、幼兒玩打火機(jī)的照片和安全標(biāo)志圖片。
教學(xué)過程：
一、看火災(zāi)場景的照片，感受火災(zāi)給人們帶來的危害。
1、師：圖片上發(fā)生了什么事情？人們在干什么？為什么有人急得哭了？（幼兒討論并自由發(fā)言）
2、師小結(jié)：畫面表現(xiàn)的是一個火災(zāi)現(xiàn)場，發(fā)生火災(zāi)后，消防隊隊員正在積極的滅火，火災(zāi)毀滅了人們的財產(chǎn)，給人們帶來了很大的痛苦。
二、幼兒繼續(xù)看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。
1、師：圖片上小朋友在做什么？他玩打火機(jī)發(fā)生了什么事？我們應(yīng)該怎么做？
2、師小結(jié)：小朋友在平時的生活中不要去玩火和煤氣的開關(guān)，這樣很容易引發(fā)火災(zāi)。
三、結(jié)合消防警示，尋找失火時快速逃離的'通道。
1、師：發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？怎么可以快速的逃生？
2、師出示"安全通道"的標(biāo)志，問小朋友"這是什么標(biāo)志？你們在哪里見過？它們都有什么作用？
3、師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時我們千萬不要驚慌，要先找到安全的通道，用最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場。
四、幼兒做逃生的演習(xí)，學(xué)習(xí)快速逃生的方法。
1、師：小朋友，我們找到了安全通道，怎樣離開呢？
2、師和幼兒一起練習(xí)"低姿"逃生的動作。
3、師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時候，我們要抓緊時間快速逃生應(yīng)該先彎下腰用一只手拿濕毛巾，捂住口鼻，另一只手摸著墻壁，身體盡量要貼近地面，減少煙霧中有害氣體對人體的侵害，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火災(zāi)，沿著墻走，找到安全的出口。
4、師：如果我們在樓上，怎么樣下樓速度最快呢?
師幼一起討論，選出大家覺得最快最好的方法。
5、師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時，我們到了樓梯口，小朋友們要一個跟著一個坐在樓梯上，彎下腰，不要相互擁擠，順著樓梯往下滑，這樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場又快又安全，不會發(fā)生相互擁擠，相互踩踏的危險。
6、幼兒一起練習(xí)剛才的辦法快速的逃生。
7、師幼交流演習(xí)體會，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的時候千萬不要驚慌，要想辦法快速的逃生。
教學(xué)反思：
活動通過學(xué)習(xí)、講述、演習(xí)三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。并通過向幼兒展示防火知識與逃生的重點(diǎn)，大大啟發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了很大的提高。我們還可以發(fā)動家長與幼兒在公共場所一起尋找安全通道，加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識。