九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇1
九年級化學(xué)(魯教版)上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，讓其在學(xué)習(xí)中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級
1、2班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教學(xué)內(nèi)容
魯教版九年級化學(xué)上冊第1～6單元；
三、教材分析
本教材以化學(xué)基本概念和理論、元素和化合物等知識、化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和敘述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念、基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇
幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，重視培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的特點，每一塊中都有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生活、生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，逐步形成動手操作能力、觀察問題和分析問題的能力。
4.針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題的各種技巧。
5.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，使其智力得以發(fā)展。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
五、教學(xué)措施：
具體教學(xué)中注意以下幾個方面：(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進、由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學(xué)課外活動
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及拓展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具、學(xué)具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
六、教學(xué)進度安排
第01-03周 第1單元 步入化學(xué)殿堂 第04-06周 第2單元 探秘水的世界
第07-09周 第3單元 溶液 第10-10周 期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析 第11-13周 第4單元 我們周圍的空氣 第14-15周 第5單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第16-17周 第6單元 燃料和燃燒 第18-19周 第20-期末 期末復(fù)習(xí)期末考試
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇2
2009—2010年九年級化學(xué)第二學(xué)期
教學(xué)工作總結(jié)
廟塘中學(xué)：田景寬
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
（1）、課前備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
（3）、課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，進行課外談話、輔導(dǎo)等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> （4）、認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第七周就已經(jīng)結(jié)束了，然后進入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生們的自身素質(zhì)以邊做邊講的方法進行，收到了較好的效果。，此外，我同本專業(yè)的老師還根據(jù)學(xué)生的自身的基礎(chǔ)和對知識的掌握情況，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了一些相關(guān)知識點，利用最后一個月的時間來對這些知識點進行詳細(xì)的講解，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以鞏固。本學(xué)期總共進行了三次的模擬考試，考試的成績一次比一次提高。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤，我都詳細(xì)地做了分析、講解。并且再一次強調(diào)考試時應(yīng)注意的事項和端正他們的考試態(tài)度。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天和學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的力量
在這一年的教學(xué)工作中，我雖然取得了優(yōu)異的成績，但教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。因此，在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力，揚長避短，爭取教學(xué)成績更上一層樓。
2010年7月7日
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇3
xx年第二學(xué)期七年級語文教學(xué)工作總結(jié)
王世文
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七年級（9）班和（10）班語文教學(xué)工作。學(xué)生剛進五中時，我通過與學(xué)生們的接觸，初步感覺到學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，很多學(xué)生對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。只有充分提高他們的語文學(xué)習(xí)興趣，讓他們由小學(xué)過渡到初中的學(xué)習(xí)生活中來。才能適應(yīng)我校以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂教學(xué)模式。因此一學(xué)期來，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，不斷進步，使學(xué)生學(xué)有所得，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)以下：
一、課余不斷加強理論學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 我校實行“先學(xué)后教”、以導(dǎo)學(xué)案為主的教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)的深層結(jié)構(gòu)，注重基于方法指導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的實際情況，也在不斷探索和改進語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的模式。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
學(xué)生從小學(xué)升入初中，隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替，學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事，再加上基礎(chǔ)本來就不怎么樣，厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽。語文是一門布滿思想、布滿人文精神的學(xué)科，在新課改的大背景中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)實際，我在教學(xué)中采取了如下措施：
（一）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，補充課外知識。
在充分備課的基礎(chǔ)上，我將文章的內(nèi)容簡化成幾個問題，放手讓學(xué)生去把握，讓他們自己去尋找目標(biāo)，然后請同學(xué)回答，其他同學(xué)可以加以糾正或補充。這樣大多數(shù)學(xué)生就有事做。課外之余，讓學(xué)生們讀其他的課外名著，拓開他們的視野，培養(yǎng)他們的語文閱讀興趣。并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)起來時才不茫然失措。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與各自的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。在課堂上要同學(xué)們各抒己見。在最初階段，同學(xué)們還會有些膽小、害羞，而我則大膽鼓勵，多使用成功教育語言，慢慢的孩子們學(xué)會了闡述自己的見解，對有分歧的問題也可進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識的無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。鍛煉了學(xué)生們的口才，也完成了教學(xué)任務(wù)。但某些學(xué)生嘩眾取寵，故意發(fā)表“標(biāo)新立異”的見解，讓同學(xué)哈哈大笑，今后還要正確引導(dǎo)。
（三）留意新課導(dǎo)入新奇。
在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛比如方，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就可以臵身于一種輕松的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形。比如在教《黃河頌》一文我利用多媒體展現(xiàn)有關(guān)黃河的畫面，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激起愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激起學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（四）注重朗讀品味，讓課堂教學(xué)有氣勢。
朗讀能讓同學(xué)們在比較中把握正確的讀音，形成良好的語感。在朗讀中揣摩，在揣摩中朗讀，二者的結(jié)合能讓學(xué)生更容易體會文章的思想感情。這種方法讓同學(xué)們的積極性倍增，課堂的氣氛也很活躍。除了對思想感情的把握通過朗讀來體會，我還嘗試讓同學(xué)們品味美語美段，去體會它為什么寫得美。進而能夠用文字去表達(dá)自己看到的美。
（五）加強合作學(xué)習(xí)，注重自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式。我在課上努力營造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。
三、重視課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益”。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生瀏覽《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與瀏覽，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，另外，留意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑取得知識，培養(yǎng)能力。
四、充分利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。在教學(xué)中盡量應(yīng)用多媒體，增大教學(xué)容量，也提高學(xué)生興趣。為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
五、存在問題及改進方法。
（一）在“雙基”方面落實不是很到位，過于提倡學(xué)生的自學(xué)，教師過于放開，忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對知識點具體落實，幫助學(xué)生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
（二）在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生布臵作業(yè)不是很合理，應(yīng)分層布臵作業(yè)，要適量，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的語文成績。
（三）在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠。在以后的教學(xué)工作中，教法更應(yīng)靈活多樣、生動有趣，形成有效教學(xué)。
（四）作文教學(xué)有效地寫法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，又快又好地提高學(xué)生的成績。
教學(xué)有法，教無定法。本學(xué)期，我們利用導(dǎo)學(xué)案從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)生學(xué)以致用，對學(xué)生進行了生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，我雖然通過自己的努力，完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
二〇一四年七月二日
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇4
xx-xx年度第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)
根據(jù)學(xué)校安排本學(xué)期我擔(dān)任七年級的教學(xué)工作。共有四個班。每個班的學(xué)生對音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對這些特點我也采用了不同的方法來進行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
首先，作為一名人民教師，能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，老師們時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2 教學(xué)過程中，在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、老師們經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
5、為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查。t 在以后的教學(xué)中，我決心要多走下講臺，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵，少一些指責(zé)；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游。
李爽 xx年6月
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇5
20__年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。先說幾點成功的經(jīng)驗：
一、堅持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
二、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學(xué)性。
三、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱
在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
四、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
在工作中還要學(xué)習(xí)的地方：
1、復(fù)習(xí)提綱包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力
4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇6
龍門中學(xué)xx----xx年度第二學(xué)期
七年級語文教學(xué)工作總結(jié)
龍門中學(xué)
于偉
本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任龍門中學(xué)七年級語文教學(xué)工作。不覺間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期自己在七年級語文教學(xué)中所走過的路，感慨良多。雖然學(xué)生在期末考試中取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況：
在本學(xué)期七年級語文教學(xué)中，本人依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃及質(zhì)量目標(biāo)，和學(xué)生一道經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法和技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步，成績也有了相應(yīng)提高，但總體成績?nèi)匀缓懿焕硐?。主要原因是本屆學(xué)生自入學(xué)來語文基礎(chǔ)普遍很差，兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)差分化更為明顯。本次期末考試，本班參考44人，及格44人，及格率不到100%，優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率11%,人均分。就試題整體情況來看，學(xué)生成績普遍偏低。對此，本人深感任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大。
二、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期，本人始終堅持認(rèn)真提前備課，不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點因材施教。上課時認(rèn)真講授，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
同時，本人還利用早自習(xí)時間對學(xué)生進行背誦指導(dǎo),并進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌握并強化訓(xùn)練。通過午休時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、個人提高方面
1.業(yè)務(wù)方面：本學(xué)期內(nèi)，本人積極參加學(xué)校組織的各項活動，定期或不定期聽取學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)導(dǎo)師和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗。同時按照學(xué)校要求，利用閑暇之際堅持強化“三字一話”，尤其是粉筆字書寫的練習(xí)。
2、讀書方面：我利用課余時間進行了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。按照學(xué)校要求定期撰寫學(xué)習(xí)筆記；研讀了教育刊物；保證了讀書的效果，并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下：《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西）、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育學(xué)》、《有效教學(xué)的基本功》、《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》。
3.培訓(xùn)方面：在本學(xué)期開學(xué)前，本人提前四天到校，積極認(rèn)真參與縣教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期十月份，又參與了學(xué)校要求的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，本人時刻堅持認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，積極思考，踴躍交流。取得了極大收獲，得到諸多肯定。
四、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，七年級語文成績雖然較好，但學(xué)生整體素質(zhì)仍然存在很大差距，本人認(rèn)真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在部分課堂教學(xué)中為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，嘗試杜郎口教學(xué)模式，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入雖然投入很多，但對學(xué)生和教材依舊缺乏深入的挖掘和研究。
針對以上情況，下學(xué)期本人的改進措施如下：
1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。
總之，由于諸多因素的影響，在七年級語文教學(xué)中，失誤和不足在所難免，并且教學(xué)是一個循序漸進，不斷提高的過程，良好成績的取得也并非朝夕能就，探索之路依然漫長。但是本人堅信，只要自己不斷改進，積極進取，一定能在今后的教學(xué)中給本屆七年級學(xué)生和龍門父老交一份理想的答卷。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇7
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定采用教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作好詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期開始認(rèn)真對三年來的中考試題進行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點，增強了教學(xué)的針對性和實效性。
2、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。
3、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式，改善課堂教學(xué)。注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)，力爭有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能優(yōu)秀。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇8
一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息。教師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，教師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。
二、積極參與教學(xué)研究
在教研活動中，教師們都十分重視教研活動，都能進取投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元團體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點，集團體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中，教師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立，更使自我的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報課活動中，教師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自我最佳的教學(xué)水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和提議，說者更是虛心坦然。異常是評課活動中，教師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，確立了新的教育教學(xué)目標(biāo)，我們更注重以下幾方面的研究：
1、在確立教學(xué)目標(biāo)的時候，不但重視了知識的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富。樹立學(xué)生的職責(zé)感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。
2、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系。此刻構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以構(gòu)成教育者的共識。我們在教研過程中，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通，真誠理解。使課堂能夠進取互動，進取發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，構(gòu)成豐富多彩的情感體驗，真正實現(xiàn)互動互惠。
3、注重教師主角的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，因而我們共同探討，都實現(xiàn)了教師主角的轉(zhuǎn)變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo)。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。
4、創(chuàng)造性的理解和使用教材，進取開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗。它不應(yīng)僅是知識的載體，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在教學(xué)中，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教材資料呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富，視野更開闊。
三、善于評價，把實踐上升到理論高度。
在教育教學(xué)工作中，教師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自我教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。
總之，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了必須成績。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進一步創(chuàng)出新路子。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇9
xx年七年級組第二學(xué)期工作總結(jié)
回顧本學(xué)期，我們七年級組以“文明源于細(xì)節(jié)，教育重在習(xí)慣”為重點，以迎奧運為契機，用愛校理念引領(lǐng)、主題活動支撐，強化班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時強化科研意識，提高教育質(zhì)量，建設(shè)團結(jié)協(xié)作、積極進取的教師隊伍。在廣大師生的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期初制定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教師隊伍管理：
1、加強思想政治工作，確保年級工作健康發(fā)展。 為進一步增強教師依法施教的自覺性，強化教師的職業(yè)道德，本學(xué)期我年級組結(jié)合學(xué)校的會議精神，召開了多次會議，強調(diào)依法執(zhí)教、以德施教的重要性，從根本上杜絕了打罵學(xué)生、體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、加強制度建設(shè)，提升年級組管理的規(guī)范性。
本學(xué)期繼續(xù)強化簽到、請消假等考勤問題以及上課接打電話、上班吃早點等問題。提高了教師們履行崗位職責(zé)的自覺性，1
切實促進了年級組各項工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。
3、加強“班主任例會”落實，提高班主任工作實效性。每周四第八節(jié)課的班主任例會我們不拘于形式，精心設(shè)計，周密安排，做到有重點，有計劃，有措施，從而使班主任下階段工作目標(biāo)明確，實效提高。
4、加強教師素質(zhì)專業(yè)化建設(shè)，增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。配合德育處組織部分教師參加了第二輪“心理健康培訓(xùn)”，并于3月30號進行了測試，從而不斷的提高了教師政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)培養(yǎng)、打造一支業(yè)務(wù)過硬、樂于奉獻的隊伍。
二、學(xué)生管理：
1、以學(xué)生的養(yǎng)成教育為中心，落實德育常規(guī)。
本學(xué)期我們繼續(xù)把第一個月作為行為規(guī)范強化月，同時我們把《守則》、《規(guī)范》、《德育規(guī)程》落實到實處，課間，我們制定了“年級監(jiān)督崗”，對各個班的“服裝服飾、紀(jì)律、衛(wèi)生”進行量化評比，對于行為規(guī)范優(yōu)秀的同學(xué)，我們通過在年級墻報上評選勞動標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵來樹立榜樣。此外，配合宿舍管理處強化了宿舍的管理工作。針對上學(xué)期宿舍中出現(xiàn)的問題，開學(xué)初我利用晚自習(xí)，在階梯教室組織全體住宿生召開了“關(guān)于加強宿舍管理”的主題會議，期間我重新提出要求，制定了
具體的考核要求和獎勵措施，在宿舍管理處的配合及學(xué)生代表的監(jiān)督和統(tǒng)計下，現(xiàn)已完成3次評優(yōu)，并在階梯教室召開了頒獎大會，為獲獎的宿舍頒發(fā)了獎狀和獎品，效果很理想，宿舍管理工作進入到一個新的起點。
2、以安全教育為工作核心，構(gòu)建和諧、安全校園。 一直以來，我們始終把學(xué)生安全作為工作核心。利用所有的教育陣地對學(xué)生進行安全教育，使學(xué)生掌握了面臨自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)急措施。同時，建立學(xué)生課間監(jiān)督崗，還進一步加強了學(xué)生上學(xué)前、放學(xué)后、晚自習(xí)前、晚自習(xí)后的安全監(jiān)督工作，力爭將學(xué)生在學(xué)校的安全隱患降到最低。3月初，我和班主任還配合德育處簽署了安全責(zé)任書。
3、以班會、墻報為主陣地，對學(xué)生進行愛國、感恩、集體主義等教育。
我們根據(jù)不同的班情、不同的階段，結(jié)合德育處的部署，確定每周班會主題,組織學(xué)生精心選好班會形式和內(nèi)容,選好發(fā)言代表,真正達(dá)到利用這個舞臺,進行全方位德育教育的目的。本學(xué)期我們年級組分別開展了以《放飛夢想》、《心心相通》等為主題的班會，均收到了不錯的效果。從3月中旬，為加強我年級的文化建設(shè)，改變以往樓道墻報不規(guī)范、不整齊的缺點，我們5個班統(tǒng)一裝訂了樓道墻報專用板，每班進行了富有個性的墻報設(shè)計，以愛國主義、傳統(tǒng)美德、安全教育、感恩教育為主題，有針對性地開展思想教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，同時增加法制教育、誠信教育等內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、以活動為載體，讓學(xué)生在體驗中健康成長。
活動育人始終是我們年級組所追求的。本學(xué)期我們依舊通過流動紅旗、個人喜報、評選標(biāo)兵和優(yōu)秀宿舍等形式對學(xué)生的進步，班級的進步及時給予表彰，培養(yǎng)學(xué)生自信心和競爭意識。另外，我們年級組還配合德育處大力開展了藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排工作。為了保證我年級在校藝術(shù)節(jié)展演中出新品、出精品，從開學(xué)初，我們年級組的教師就開始了節(jié)目的訓(xùn)練和驗收工作。利用第七節(jié)課和大課間，甚至晚自習(xí)，對學(xué)生進行指導(dǎo)，同時，邀請了xx老師對“獨唱”、“小合唱”及“古箏獨奏”進行了輔導(dǎo)，累計進行了50余人次的訓(xùn)練，最終我年級的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)及縣藝術(shù)節(jié)表演中受到好評。
三、教學(xué)工作方面：
除了備課、書寫教案、集體教研這些常抓不懈的常規(guī)工作和發(fā)展基礎(chǔ)外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中我們還進行了一些細(xì)化和完備性工作：
1、以教務(wù)處開展的“展示課”為平臺，扎實有成效地開展校本教研。
為進一步推動我校的校本教研，做好年級的課改教學(xué)工作，本學(xué)期，我們七年級組配合教務(wù)處開展的“聽、評、課活動”，推出了xx、xx和xx老師的3節(jié)校級展示課和我的1節(jié)市級展示課，真正將我校的“主題和諧課堂教學(xué)模式”融入到教學(xué)中。通過聽課，大家共同學(xué)習(xí)，通過評課，大家取長補短，互相提高。同時，本著“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)理念，在5月份，我們年級組的xx教師在學(xué)訪活動中做了兩節(jié)交流課，通過和教師們的交流，感覺收獲很大。
2、本學(xué)期我們組織了一次階段性檢測和一次期中考試（第二次階段性檢測將在本周4進行）。通過測試，有效增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和主動性。同時，為了及時做好總結(jié)和反思，我們組織了考試分析會。通過分析，總結(jié)出階段性教學(xué)中存在的問題，并及時制定出具有針對性的措施，為下一步的工作明確了方向。
3、配合學(xué)校教務(wù)處開展了幾項工作。在6月7號和8號兩天，我們年級組派出了多名教師參加了高考的監(jiān)考工作，并圓滿的完成了工作。
4、為全面落實國家陽光體育“2+1”工程，我們七年級11個班組織了一場跳繩比賽。通過活動的前期準(zhǔn)備和開展，極大的調(diào)動了學(xué)生參加體育活動的主動性和積極性，促進了班集體的凝聚力，提升了集體榮譽感和團隊精神，為年級的健康、和諧發(fā)展起到了積極的促進作用。
5、以防差、轉(zhuǎn)差為重點，促進年級整體提高。
個別學(xué)困生的出現(xiàn)，要求我們匯才年級必須要樹立居安思危的思想。因此我們對現(xiàn)階段學(xué)困生積極的做好他們的思想工作，同時進行學(xué)法指導(dǎo)，增強其主動意識。而且我們一直堅持全員育人的思想，所有教師集思廣益，齊心協(xié)力，共同轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
四、學(xué)生中存在的一些問題以及今后的解決措施：
1、部分學(xué)生有看課外書的情況。
2、少數(shù)學(xué)生存在使用手機現(xiàn)象。
3、個別學(xué)困生的出現(xiàn)。 解決措施：
1、強化學(xué)生管理，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)管勤督，輸堵結(jié)合，加大管理力度。
2、深入開展學(xué)生工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生隱藏問題，并解決在萌
芽狀態(tài)，同時加強與家長的溝通，爭取獲得各方面支持。
3、我們應(yīng)增強憂患意識：繼續(xù)加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，特別是非智力因素導(dǎo)致的學(xué)困生。為高年級的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
以上是我們七年級第二學(xué)期的工作總結(jié)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們年級組下階段的各項工作的開展都會更上一個新臺階！
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九年級化學(xué)(魯教版)上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，讓其在學(xué)習(xí)中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級
1、2班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教學(xué)內(nèi)容
魯教版九年級化學(xué)上冊第1～6單元；
三、教材分析
本教材以化學(xué)基本概念和理論、元素和化合物等知識、化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和敘述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念、基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇
幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，重視培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的特點，每一塊中都有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生活、生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，逐步形成動手操作能力、觀察問題和分析問題的能力。
4.針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題的各種技巧。
5.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，使其智力得以發(fā)展。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
五、教學(xué)措施：
具體教學(xué)中注意以下幾個方面：(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進、由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學(xué)課外活動
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及拓展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具、學(xué)具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
六、教學(xué)進度安排
第01-03周 第1單元 步入化學(xué)殿堂 第04-06周 第2單元 探秘水的世界
第07-09周 第3單元 溶液 第10-10周 期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析 第11-13周 第4單元 我們周圍的空氣 第14-15周 第5單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第16-17周 第6單元 燃料和燃燒 第18-19周 第20-期末 期末復(fù)習(xí)期末考試
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇2
2009—2010年九年級化學(xué)第二學(xué)期
教學(xué)工作總結(jié)
廟塘中學(xué)：田景寬
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
（1）、課前備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
（3）、課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，進行課外談話、輔導(dǎo)等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> （4）、認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第七周就已經(jīng)結(jié)束了，然后進入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生們的自身素質(zhì)以邊做邊講的方法進行，收到了較好的效果。，此外，我同本專業(yè)的老師還根據(jù)學(xué)生的自身的基礎(chǔ)和對知識的掌握情況，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了一些相關(guān)知識點，利用最后一個月的時間來對這些知識點進行詳細(xì)的講解，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以鞏固。本學(xué)期總共進行了三次的模擬考試，考試的成績一次比一次提高。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤，我都詳細(xì)地做了分析、講解。并且再一次強調(diào)考試時應(yīng)注意的事項和端正他們的考試態(tài)度。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天和學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的力量
在這一年的教學(xué)工作中，我雖然取得了優(yōu)異的成績，但教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。因此，在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力，揚長避短，爭取教學(xué)成績更上一層樓。
2010年7月7日
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇3
xx年第二學(xué)期七年級語文教學(xué)工作總結(jié)
王世文
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七年級（9）班和（10）班語文教學(xué)工作。學(xué)生剛進五中時，我通過與學(xué)生們的接觸，初步感覺到學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，很多學(xué)生對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。只有充分提高他們的語文學(xué)習(xí)興趣，讓他們由小學(xué)過渡到初中的學(xué)習(xí)生活中來。才能適應(yīng)我校以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂教學(xué)模式。因此一學(xué)期來，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，不斷進步，使學(xué)生學(xué)有所得，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)以下：
一、課余不斷加強理論學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 我校實行“先學(xué)后教”、以導(dǎo)學(xué)案為主的教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)的深層結(jié)構(gòu)，注重基于方法指導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的實際情況，也在不斷探索和改進語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的模式。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
學(xué)生從小學(xué)升入初中，隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替，學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事，再加上基礎(chǔ)本來就不怎么樣，厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽。語文是一門布滿思想、布滿人文精神的學(xué)科，在新課改的大背景中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)實際，我在教學(xué)中采取了如下措施：
（一）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，補充課外知識。
在充分備課的基礎(chǔ)上，我將文章的內(nèi)容簡化成幾個問題，放手讓學(xué)生去把握，讓他們自己去尋找目標(biāo)，然后請同學(xué)回答，其他同學(xué)可以加以糾正或補充。這樣大多數(shù)學(xué)生就有事做。課外之余，讓學(xué)生們讀其他的課外名著，拓開他們的視野，培養(yǎng)他們的語文閱讀興趣。并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)起來時才不茫然失措。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與各自的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。在課堂上要同學(xué)們各抒己見。在最初階段，同學(xué)們還會有些膽小、害羞，而我則大膽鼓勵，多使用成功教育語言，慢慢的孩子們學(xué)會了闡述自己的見解，對有分歧的問題也可進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識的無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。鍛煉了學(xué)生們的口才，也完成了教學(xué)任務(wù)。但某些學(xué)生嘩眾取寵，故意發(fā)表“標(biāo)新立異”的見解，讓同學(xué)哈哈大笑，今后還要正確引導(dǎo)。
（三）留意新課導(dǎo)入新奇。
在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛比如方，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就可以臵身于一種輕松的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形。比如在教《黃河頌》一文我利用多媒體展現(xiàn)有關(guān)黃河的畫面，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激起愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激起學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（四）注重朗讀品味，讓課堂教學(xué)有氣勢。
朗讀能讓同學(xué)們在比較中把握正確的讀音，形成良好的語感。在朗讀中揣摩，在揣摩中朗讀，二者的結(jié)合能讓學(xué)生更容易體會文章的思想感情。這種方法讓同學(xué)們的積極性倍增，課堂的氣氛也很活躍。除了對思想感情的把握通過朗讀來體會，我還嘗試讓同學(xué)們品味美語美段，去體會它為什么寫得美。進而能夠用文字去表達(dá)自己看到的美。
（五）加強合作學(xué)習(xí)，注重自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式。我在課上努力營造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。
三、重視課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益”。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生瀏覽《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與瀏覽，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，另外，留意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑取得知識，培養(yǎng)能力。
四、充分利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。在教學(xué)中盡量應(yīng)用多媒體，增大教學(xué)容量，也提高學(xué)生興趣。為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
五、存在問題及改進方法。
（一）在“雙基”方面落實不是很到位，過于提倡學(xué)生的自學(xué)，教師過于放開，忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對知識點具體落實，幫助學(xué)生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
（二）在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生布臵作業(yè)不是很合理，應(yīng)分層布臵作業(yè)，要適量，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的語文成績。
（三）在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠。在以后的教學(xué)工作中，教法更應(yīng)靈活多樣、生動有趣，形成有效教學(xué)。
（四）作文教學(xué)有效地寫法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，又快又好地提高學(xué)生的成績。
教學(xué)有法，教無定法。本學(xué)期，我們利用導(dǎo)學(xué)案從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)生學(xué)以致用，對學(xué)生進行了生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，我雖然通過自己的努力，完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
二〇一四年七月二日
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇4
xx-xx年度第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)
根據(jù)學(xué)校安排本學(xué)期我擔(dān)任七年級的教學(xué)工作。共有四個班。每個班的學(xué)生對音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對這些特點我也采用了不同的方法來進行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
首先，作為一名人民教師，能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，老師們時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2 教學(xué)過程中，在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、老師們經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
5、為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查。t 在以后的教學(xué)中，我決心要多走下講臺，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵，少一些指責(zé)；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游。
李爽 xx年6月
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇5
20__年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。先說幾點成功的經(jīng)驗：
一、堅持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
二、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學(xué)性。
三、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱
在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
四、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
在工作中還要學(xué)習(xí)的地方：
1、復(fù)習(xí)提綱包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力
4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇6
龍門中學(xué)xx----xx年度第二學(xué)期
七年級語文教學(xué)工作總結(jié)
龍門中學(xué)
于偉
本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任龍門中學(xué)七年級語文教學(xué)工作。不覺間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期自己在七年級語文教學(xué)中所走過的路，感慨良多。雖然學(xué)生在期末考試中取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況：
在本學(xué)期七年級語文教學(xué)中，本人依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃及質(zhì)量目標(biāo)，和學(xué)生一道經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法和技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步，成績也有了相應(yīng)提高，但總體成績?nèi)匀缓懿焕硐?。主要原因是本屆學(xué)生自入學(xué)來語文基礎(chǔ)普遍很差，兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)差分化更為明顯。本次期末考試，本班參考44人，及格44人，及格率不到100%，優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率11%,人均分。就試題整體情況來看，學(xué)生成績普遍偏低。對此，本人深感任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大。
二、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期，本人始終堅持認(rèn)真提前備課，不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點因材施教。上課時認(rèn)真講授，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
同時，本人還利用早自習(xí)時間對學(xué)生進行背誦指導(dǎo),并進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌握并強化訓(xùn)練。通過午休時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、個人提高方面
1.業(yè)務(wù)方面：本學(xué)期內(nèi)，本人積極參加學(xué)校組織的各項活動，定期或不定期聽取學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)導(dǎo)師和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗。同時按照學(xué)校要求，利用閑暇之際堅持強化“三字一話”，尤其是粉筆字書寫的練習(xí)。
2、讀書方面：我利用課余時間進行了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。按照學(xué)校要求定期撰寫學(xué)習(xí)筆記；研讀了教育刊物；保證了讀書的效果，并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下：《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西）、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育學(xué)》、《有效教學(xué)的基本功》、《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》。
3.培訓(xùn)方面：在本學(xué)期開學(xué)前，本人提前四天到校，積極認(rèn)真參與縣教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期十月份，又參與了學(xué)校要求的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，本人時刻堅持認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，積極思考，踴躍交流。取得了極大收獲，得到諸多肯定。
四、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，七年級語文成績雖然較好，但學(xué)生整體素質(zhì)仍然存在很大差距，本人認(rèn)真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在部分課堂教學(xué)中為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，嘗試杜郎口教學(xué)模式，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入雖然投入很多，但對學(xué)生和教材依舊缺乏深入的挖掘和研究。
針對以上情況，下學(xué)期本人的改進措施如下：
1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。
總之，由于諸多因素的影響，在七年級語文教學(xué)中，失誤和不足在所難免，并且教學(xué)是一個循序漸進，不斷提高的過程，良好成績的取得也并非朝夕能就，探索之路依然漫長。但是本人堅信，只要自己不斷改進，積極進取，一定能在今后的教學(xué)中給本屆七年級學(xué)生和龍門父老交一份理想的答卷。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇7
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定采用教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作好詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期開始認(rèn)真對三年來的中考試題進行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點，增強了教學(xué)的針對性和實效性。
2、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。
3、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式，改善課堂教學(xué)。注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)，力爭有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能優(yōu)秀。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇8
一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息。教師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，教師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。
二、積極參與教學(xué)研究
在教研活動中，教師們都十分重視教研活動，都能進取投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元團體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點，集團體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中，教師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立，更使自我的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、青年教師展示課、匯報課活動中，教師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自我最佳的教學(xué)水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和提議，說者更是虛心坦然。異常是評課活動中，教師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，確立了新的教育教學(xué)目標(biāo)，我們更注重以下幾方面的研究：
1、在確立教學(xué)目標(biāo)的時候，不但重視了知識的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富。樹立學(xué)生的職責(zé)感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。
2、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系。此刻構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以構(gòu)成教育者的共識。我們在教研過程中，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通，真誠理解。使課堂能夠進取互動，進取發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，構(gòu)成豐富多彩的情感體驗，真正實現(xiàn)互動互惠。
3、注重教師主角的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，因而我們共同探討，都實現(xiàn)了教師主角的轉(zhuǎn)變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo)。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。
4、創(chuàng)造性的理解和使用教材，進取開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗。它不應(yīng)僅是知識的載體，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程。在教學(xué)中，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教材資料呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富，視野更開闊。
三、善于評價，把實踐上升到理論高度。
在教育教學(xué)工作中，教師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自我教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。
總之，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了必須成績。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。再今后的教研活動中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進一步創(chuàng)出新路子。
九年級年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期 篇9
xx年七年級組第二學(xué)期工作總結(jié)
回顧本學(xué)期，我們七年級組以“文明源于細(xì)節(jié)，教育重在習(xí)慣”為重點，以迎奧運為契機，用愛校理念引領(lǐng)、主題活動支撐，強化班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時強化科研意識，提高教育質(zhì)量，建設(shè)團結(jié)協(xié)作、積極進取的教師隊伍。在廣大師生的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期初制定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教師隊伍管理：
1、加強思想政治工作，確保年級工作健康發(fā)展。 為進一步增強教師依法施教的自覺性，強化教師的職業(yè)道德，本學(xué)期我年級組結(jié)合學(xué)校的會議精神，召開了多次會議，強調(diào)依法執(zhí)教、以德施教的重要性，從根本上杜絕了打罵學(xué)生、體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、加強制度建設(shè)，提升年級組管理的規(guī)范性。
本學(xué)期繼續(xù)強化簽到、請消假等考勤問題以及上課接打電話、上班吃早點等問題。提高了教師們履行崗位職責(zé)的自覺性，1
切實促進了年級組各項工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。
3、加強“班主任例會”落實，提高班主任工作實效性。每周四第八節(jié)課的班主任例會我們不拘于形式，精心設(shè)計，周密安排，做到有重點，有計劃，有措施，從而使班主任下階段工作目標(biāo)明確，實效提高。
4、加強教師素質(zhì)專業(yè)化建設(shè)，增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。配合德育處組織部分教師參加了第二輪“心理健康培訓(xùn)”，并于3月30號進行了測試，從而不斷的提高了教師政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)培養(yǎng)、打造一支業(yè)務(wù)過硬、樂于奉獻的隊伍。
二、學(xué)生管理：
1、以學(xué)生的養(yǎng)成教育為中心，落實德育常規(guī)。
本學(xué)期我們繼續(xù)把第一個月作為行為規(guī)范強化月，同時我們把《守則》、《規(guī)范》、《德育規(guī)程》落實到實處，課間，我們制定了“年級監(jiān)督崗”，對各個班的“服裝服飾、紀(jì)律、衛(wèi)生”進行量化評比，對于行為規(guī)范優(yōu)秀的同學(xué)，我們通過在年級墻報上評選勞動標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵來樹立榜樣。此外，配合宿舍管理處強化了宿舍的管理工作。針對上學(xué)期宿舍中出現(xiàn)的問題，開學(xué)初我利用晚自習(xí)，在階梯教室組織全體住宿生召開了“關(guān)于加強宿舍管理”的主題會議，期間我重新提出要求，制定了
具體的考核要求和獎勵措施，在宿舍管理處的配合及學(xué)生代表的監(jiān)督和統(tǒng)計下，現(xiàn)已完成3次評優(yōu)，并在階梯教室召開了頒獎大會，為獲獎的宿舍頒發(fā)了獎狀和獎品，效果很理想，宿舍管理工作進入到一個新的起點。
2、以安全教育為工作核心，構(gòu)建和諧、安全校園。 一直以來，我們始終把學(xué)生安全作為工作核心。利用所有的教育陣地對學(xué)生進行安全教育，使學(xué)生掌握了面臨自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)急措施。同時，建立學(xué)生課間監(jiān)督崗，還進一步加強了學(xué)生上學(xué)前、放學(xué)后、晚自習(xí)前、晚自習(xí)后的安全監(jiān)督工作，力爭將學(xué)生在學(xué)校的安全隱患降到最低。3月初，我和班主任還配合德育處簽署了安全責(zé)任書。
3、以班會、墻報為主陣地，對學(xué)生進行愛國、感恩、集體主義等教育。
我們根據(jù)不同的班情、不同的階段，結(jié)合德育處的部署，確定每周班會主題,組織學(xué)生精心選好班會形式和內(nèi)容,選好發(fā)言代表,真正達(dá)到利用這個舞臺,進行全方位德育教育的目的。本學(xué)期我們年級組分別開展了以《放飛夢想》、《心心相通》等為主題的班會，均收到了不錯的效果。從3月中旬，為加強我年級的文化建設(shè)，改變以往樓道墻報不規(guī)范、不整齊的缺點，我們5個班統(tǒng)一裝訂了樓道墻報專用板，每班進行了富有個性的墻報設(shè)計，以愛國主義、傳統(tǒng)美德、安全教育、感恩教育為主題，有針對性地開展思想教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，同時增加法制教育、誠信教育等內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、以活動為載體，讓學(xué)生在體驗中健康成長。
活動育人始終是我們年級組所追求的。本學(xué)期我們依舊通過流動紅旗、個人喜報、評選標(biāo)兵和優(yōu)秀宿舍等形式對學(xué)生的進步，班級的進步及時給予表彰，培養(yǎng)學(xué)生自信心和競爭意識。另外，我們年級組還配合德育處大力開展了藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排工作。為了保證我年級在校藝術(shù)節(jié)展演中出新品、出精品，從開學(xué)初，我們年級組的教師就開始了節(jié)目的訓(xùn)練和驗收工作。利用第七節(jié)課和大課間，甚至晚自習(xí)，對學(xué)生進行指導(dǎo)，同時，邀請了xx老師對“獨唱”、“小合唱”及“古箏獨奏”進行了輔導(dǎo)，累計進行了50余人次的訓(xùn)練，最終我年級的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)及縣藝術(shù)節(jié)表演中受到好評。
三、教學(xué)工作方面：
除了備課、書寫教案、集體教研這些常抓不懈的常規(guī)工作和發(fā)展基礎(chǔ)外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中我們還進行了一些細(xì)化和完備性工作：
1、以教務(wù)處開展的“展示課”為平臺，扎實有成效地開展校本教研。
為進一步推動我校的校本教研，做好年級的課改教學(xué)工作，本學(xué)期，我們七年級組配合教務(wù)處開展的“聽、評、課活動”，推出了xx、xx和xx老師的3節(jié)校級展示課和我的1節(jié)市級展示課，真正將我校的“主題和諧課堂教學(xué)模式”融入到教學(xué)中。通過聽課，大家共同學(xué)習(xí)，通過評課，大家取長補短，互相提高。同時，本著“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)理念，在5月份，我們年級組的xx教師在學(xué)訪活動中做了兩節(jié)交流課，通過和教師們的交流，感覺收獲很大。
2、本學(xué)期我們組織了一次階段性檢測和一次期中考試（第二次階段性檢測將在本周4進行）。通過測試，有效增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和主動性。同時，為了及時做好總結(jié)和反思，我們組織了考試分析會。通過分析，總結(jié)出階段性教學(xué)中存在的問題，并及時制定出具有針對性的措施，為下一步的工作明確了方向。
3、配合學(xué)校教務(wù)處開展了幾項工作。在6月7號和8號兩天，我們年級組派出了多名教師參加了高考的監(jiān)考工作，并圓滿的完成了工作。
4、為全面落實國家陽光體育“2+1”工程，我們七年級11個班組織了一場跳繩比賽。通過活動的前期準(zhǔn)備和開展，極大的調(diào)動了學(xué)生參加體育活動的主動性和積極性，促進了班集體的凝聚力，提升了集體榮譽感和團隊精神，為年級的健康、和諧發(fā)展起到了積極的促進作用。
5、以防差、轉(zhuǎn)差為重點，促進年級整體提高。
個別學(xué)困生的出現(xiàn)，要求我們匯才年級必須要樹立居安思危的思想。因此我們對現(xiàn)階段學(xué)困生積極的做好他們的思想工作，同時進行學(xué)法指導(dǎo)，增強其主動意識。而且我們一直堅持全員育人的思想，所有教師集思廣益，齊心協(xié)力，共同轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
四、學(xué)生中存在的一些問題以及今后的解決措施：
1、部分學(xué)生有看課外書的情況。
2、少數(shù)學(xué)生存在使用手機現(xiàn)象。
3、個別學(xué)困生的出現(xiàn)。 解決措施：
1、強化學(xué)生管理，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)管勤督，輸堵結(jié)合，加大管理力度。
2、深入開展學(xué)生工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生隱藏問題，并解決在萌
芽狀態(tài)，同時加強與家長的溝通，爭取獲得各方面支持。
3、我們應(yīng)增強憂患意識：繼續(xù)加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，特別是非智力因素導(dǎo)致的學(xué)困生。為高年級的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
以上是我們七年級第二學(xué)期的工作總結(jié)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們年級組下階段的各項工作的開展都會更上一個新臺階！
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