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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇1】
在20xx年的9月16日至9月18日連續(xù)三天,我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
20xx年,屏邊縣新教師培訓(xùn)。在開班儀式上,見到了許多熟悉的面孔。恍然間,覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光,但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表,心心念念著學(xué)校里的工作,擔心自己又有疏忽的地方,有沒安排好的地方。在這樣復(fù)雜的心情中,我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程。
說到培訓(xùn),其實,來到這里之后,已經(jīng)進行了聽多次了,每一次都有不同的感受。然而,這一次,不是帶著新奇的眼光來的,而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物,才明白,原來領(lǐng)導(dǎo)講的,站的位置不同,眼界也會不一樣是什么意思。
第一天的培訓(xùn)上的是袁德昌老師的教育法律法規(guī),通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
接下來的培訓(xùn)上的是陳霞老師的中小學(xué)班主任工作,《中華人民共和國教師法》中明確指出:“教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人,承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命?!苯處煹牧x務(wù)是:“促進學(xué)生品德、智力、體質(zhì)的全面發(fā)展。”可見,教學(xué)生做人是教師義不容辭的責任和義務(wù)。由于教師的工作和身份的特殊性,當你成為一位教師,尤其成為班主任的時候,也就在沒有選擇的前提下自然而然地成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。學(xué)校德育,是學(xué)校教育的核心任務(wù),是素質(zhì)教育的靈魂,班主任是學(xué)校與學(xué)生交流的橋梁,學(xué)生往往從班主任的言行中直接去體會“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等美好師德,中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀萌芽形成時期,而可塑性正是他們成長中的顯著特點,有可能成為班主任的我們,個人魅力就是一股強大的激勵力量,影響著學(xué)生的人生和命運。第二天培訓(xùn)的是中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī),分別由封家馥和馬云山兩位老師授課,授課內(nèi)容首先從什么是教學(xué)講起,又提到如何制定教學(xué)計劃,怎樣備課,如何寫教案;什么是教學(xué)基本功,怎樣進行課堂提問,怎樣用好體態(tài)語等多個方面概括講授了教育與教學(xué)常規(guī),讓我們這些新老師受益匪淺,這些都是前輩們的教學(xué)經(jīng)驗,值得學(xué)習(xí)。
第三天培訓(xùn)的是現(xiàn)代教育理論,有方雪松老師講授。學(xué)習(xí)后,感受頗深。21世紀是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì),21世紀也是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時代,要實現(xiàn)課程改革的創(chuàng)新,必須從根本上實現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變。滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。教師與學(xué)生作為教學(xué)活動的兩個動態(tài)因素,都是教學(xué)過程中的重要角色,兩者本無誰重誰輕之分。
這短短三天的學(xué)習(xí),課程充實,讓我學(xué)到不少東西。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實現(xiàn)人生價值。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
四、 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
新教師代表張紅艷給我們講述了,一個新教師從入職,到怎樣上好一堂課,怎樣從事班主任工作給我們做了深刻的講解,對我們新教師的入職具有重要的學(xué)習(xí)和借鑒價值。
五、 做最好的班主任
老師的整場報告圍繞著班主任的專業(yè)化成長展開,他給我們推薦了班主任應(yīng)該閱讀的書籍,如李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,魏書生的《班主任工作漫談》,朱永新的《新教育》,張萬祥的《班主任專業(yè)成長途徑》,蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。接著他還詳細介紹了新教師作為班主任應(yīng)該如何參加第一節(jié)課以及如何進行專題班會。
6、 霜凍中的各種自由競爭——論新教師的發(fā)展
教師,從四個方面解讀新教師的成長。教育需要道德嗎;我們的潛力在哪;問問你自己;我們?nèi)绾涡凶?。在報告中,結(jié)合具體的故事,新教師應(yīng)該如何發(fā)展引發(fā)了我的思考。
七、 轉(zhuǎn)身.成就自我
教研室主任給我們介紹了,小學(xué)教師的教學(xué)常規(guī),從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等五個環(huán)節(jié)展開,詳細解讀了五個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做,注意事項是什么。其中在上課環(huán)節(jié)王主任指出一堂好課要有“三聲”,即笑聲、掌聲、辯論聲;要有“三實”,真實、樸實、扎實。
下面我談?wù)勁嘤?xùn)后自己的心得、體會。
(一)勤于學(xué)習(xí)
image在中檔機和中高檔機市場上主要面臨的競爭者有:effe公司,doul公司,jac公司,每個競爭者都有各自的市場戰(zhàn)略、營銷渠道、產(chǎn)品的發(fā)展目標等。首先,介紹個競爭對手的情況和主要特點:
作為一名新老師,我在許多地方找不到方向和方法。新教師的崗前培訓(xùn)給了我們一線陽光。培訓(xùn)的內(nèi)容有關(guān)于教育教學(xué)理論的,有關(guān)于備課上課等常規(guī)教學(xué)的,還有關(guān)于新教師如何處理人際關(guān)系適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境的等等。
這不僅豐富了我的教育理論知識,也為我今后的教育教學(xué)工作指明了目標和方向,指明了成長之路。給學(xué)生一碗水,老師應(yīng)該有一條流動的小溪。我會認真的完善自己,勤于學(xué)習(xí),向一線優(yōu)秀專家、教師學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)做到教學(xué)相長,向家長學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型的教師。
判斷ea值是一個復(fù)雜的決策。品牌管理者需要收集大量的信息,考慮多種因素,不斷地監(jiān)控和調(diào)整。(二)勇于實踐
教師的專業(yè)化成長離不開實踐,在本次培訓(xùn)中,有關(guān)教師針對實際情況及基礎(chǔ)教育課程改革合理的安排了教師專業(yè)成長的培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。孫春茂老師在追尋班主任專業(yè)化成長的報告中指出,班主任的專業(yè)化離不開實踐,即經(jīng)過,讀書——網(wǎng)絡(luò)、博客——實踐——反思——寫作——實踐;王思龍主任還指出,教師成長的過程是反思、實踐、提升和習(xí)慣的過程。這些教育工作者有著深厚的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講解猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。新教師的成長需要我們在教育教學(xué)過程中進行反復(fù)實踐。
(三)恒于反思
彩超按**分為高、中、低**。高檔機的**為18萬美元以上,中高檔機的**為12萬至18萬美元,中檔機的**為7萬至12萬美元,低檔機的**為7萬美元以下。其中,中端機市場占有率為41%,2001年銷售收入為5.4億美元。
以2001年彩超市場為例,按5-30萬美元的細分市場計算,市場總份額為1.234億美元。美國的波斯納曾經(jīng)指出,經(jīng)驗+反思=成長。
幾乎每一位教育工作者對為期三天的新教師培訓(xùn)都提出了反思的重要性。
四。投資2000萬元參與北京華創(chuàng)投資管理,占華創(chuàng)公司20%股權(quán)。一。國信投資5.448億元,股權(quán)比例20%,收益5293萬元。什么是理想的教育?
孩子需要什么樣的教育?這也許是我在研究生期間一直思考的問題。在培訓(xùn)過程中,精彩的教師案例分析也會讓我反思自己的教學(xué)理念、師生觀念,反思自己以前的教育教學(xué)行為。
正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當作為教育的探索者,其最佳的途徑就是從自我反思開始。我想我以后會把反思作為一種習(xí)慣,把它帶到教育教學(xué)的過程中去,促進我的成長。
① 航空公司與民航脫鉤,全面建立現(xiàn)代企業(yè)制度。新教師崗前培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)、提高,更是鼓勵。我將會把先進的教育思想、教育理念,更好的用于教育實踐中,不斷的提升自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師!
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
此次培訓(xùn),指導(dǎo)老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新環(huán)境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),站上教師的大講臺。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中充實:
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要對學(xué)生嚴格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生,而是對犯錯誤的學(xué)生要以愛護學(xué)生的心情去教育、,而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的,所以這時還需要耐心。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點:
二、在培訓(xùn)中提升:
本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓(xùn)中反思:
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)??傊?,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
歷時兩天的培訓(xùn),最然時間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認識到自己的職責,清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
剛走出大學(xué)校門兩個月,我很榮幸地成為鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個炎熱的季節(jié)里,我開始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前,鎮(zhèn)寧教育和科技局為了使我們更好地適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作,特地為我們舉辦了為期兩天(20年8月27-8月28日)的特崗教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,包括教育法律法規(guī)、鎮(zhèn)寧縣情、教師職業(yè)道德修養(yǎng)與心理健康、學(xué)生管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)、安全教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲?,F(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下:
第一,培訓(xùn)使我認識到安全最重要。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位教研室教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;尤其是黃教師在安全工作方面給我們舉了很多他在實際工作中的例子,讓我更加明確了安全工作的重要性,以及發(fā)生這些情景的原因,這些看起來似乎都是小事,但由于個別教師安全意識淡薄、缺乏耐心和愛心,出現(xiàn)了嚴師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類似教師,導(dǎo)致了一系列安全事故的發(fā)生。黃教師強調(diào)我們在以后的工作中必須要經(jīng)常宣傳學(xué)校安全知識,經(jīng)常巡查班級情景,及時消除不安全因素,要做到常宣傳、時提醒、多落實、細管理、巧溝通,不得擅離職守。
第二,對鎮(zhèn)寧縣情的進一步了解和認識。
土生土長的鎮(zhèn)寧人,對鎮(zhèn)寧的教育概況確一無所知。在聽完伍股長從我們鎮(zhèn)寧的歷史淵源,地里位置,生產(chǎn)總值,人均收入水平,旅游資源,水利資源,美食等各方應(yīng)對鎮(zhèn)寧縣情詳細的介紹了之后,才有了進一步的了解。目前,我縣學(xué)前教育階段共有學(xué)校16所,學(xué)生5683名,義務(wù)教育階段共有學(xué)校187所,學(xué)生共53681名,其中初中15413名,小學(xué)38268名;高中階段學(xué)校2所,普通高中1所,在校學(xué)生2257名,職業(yè)高中1所,在校學(xué)生422名。
第三,對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。在聽完劉教師的課后,我真正的理解了“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”這句話,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,中小學(xué)生在無意識的情景下會模仿教師的一些行為習(xí)慣,言談舉止甚至是穿衣打扮。實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師在具備才德的情景下還要有一顆熱愛事業(yè)熱愛學(xué)生的心,更要有團隊合作的進取性。作為一名教師我們應(yīng)當要遵守一下幾點要求:尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、遵守各類規(guī)章制度;遵守教師職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、愛生如子、寬容待人;提高教學(xué)質(zhì)量,增強自我教學(xué)技能。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,各位教師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;適時改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位教師必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好語文這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。
第四,主角轉(zhuǎn)變,明確己任。
培訓(xùn)過程中,在聽完陳長對我們這批新教師寄予的厚望之后。我必須明確作為一個新教師我應(yīng)當及時做好主角的轉(zhuǎn)變。作為一個農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教師,我更是肩負重擔。對于美術(shù)幾乎零基礎(chǔ)的孩子們,我該用怎樣的方法去使他們更好地理解美術(shù)這一學(xué)科呢?美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進行美育的主要途徑,是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。但長期以來,農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育存在必須的誤區(qū),由于受種.種客觀條件的限制,美術(shù)教師的授課基本上停滯在一張嘴、一只筆的傳統(tǒng)方式中,教師主動性差,課堂氣氛猶如一潭死水,如何改變,給這潭死水注入活力,這就要求專業(yè)教師在教學(xué)之余深挖教材,認真?zhèn)湔n,多準備些與課堂資料相關(guān)的教具,激發(fā)學(xué)生的興趣。有意識降低作業(yè)的難度,教學(xué)中,切勿好高騖遠、勞而無功。農(nóng)村中學(xué)美術(shù)此刻普遍出現(xiàn)的現(xiàn)狀就是:美術(shù)學(xué)習(xí)興趣缺乏、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)難度過高、作業(yè)形式單一、評價機制落后。應(yīng)對諸多的困狀,要求我在今后的工作中必須更加努力幫忙學(xué)生樹立自信,增強學(xué)生對美術(shù)課的好感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,勇于嘗試新的教學(xué)方法,改善作業(yè)評價方式。
現(xiàn)今我們貴州所使用的中小學(xué)美術(shù)教材都是江西美術(shù)出版社出版的。這套教材尤其著重對學(xué)生技能的培養(yǎng)。實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的本事,都能在他們不一樣的潛質(zhì)上獲得不一樣程度的發(fā)展。怎樣陶冶學(xué)生的情操,提高審美本事;引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;發(fā)展學(xué)生的感知本事和形象思維本事;使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在廣泛的文化情境中認識美術(shù);培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的本事。這些就是我在今后工作中必須解決的問題。
短短兩天的培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。新的生活、新的職責、新的主角多少有些不熟悉,而在本次培訓(xùn)中,教育局的教師們從頭到尾的鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教育環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,同時讓我明白在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自我,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇5】
xx中學(xué)張志華20xx年7月,我通過考試成為xx中學(xué)的一名英語教師。為了讓新教師進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),了解學(xué)校工作環(huán)境,做一個好的工作定位,今年,涇川縣教育局特意為新教師進行了兩天(2223)的集中培訓(xùn),雖少了兩天的寒假休息時間,但是卻獲得了更多的知識。
首先我要感謝這個時間段認真職教的老師。以前學(xué)了不少理論知識,但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花費更多的時間去思索,去思考。而這次培訓(xùn)是非常貼切,非常及時的。此時,我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解了教育教學(xué)工作。
其次是培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展,以及班級學(xué)生管理等方面為我們進行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有兩天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時,學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一般。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等科目內(nèi)容,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨。要做一名好教師,必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘?!耙獝凵缱印?,時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話,少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二,培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略.在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認真”要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課前備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……
三,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等。二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色。三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟來引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一次很好的旗幟。在思想,行動,實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,讓我有了明確的定位,堅定的信念,奉獻的精神,良好的心態(tài),高度的責任感,熱愛學(xué)生的行動,進取的意識,并且不斷的規(guī)范自己的行動,做一名真正合格的教師。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇6】
短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問!
我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩,從知識的受教者轉(zhuǎn)變成知識傳播者。當我走上三尺講臺,面向我的第一批學(xué)生,我既開心又害怕。我開心是我能夠陪伴他們成長。我害怕我會沒有教學(xué)方面的經(jīng)驗耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師,就要為他們負責。正因如此,我感覺這天的名師報告會十分有好處。讓我懂得如何做一名老師!
學(xué)會備課,對新老師十分重要。教學(xué)是基于課程標準的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標準。像前言、課程性質(zhì)、階段目標等,這些都不容忽視。要根據(jù)學(xué)科特點分析教材,看教材,我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力,最后寫詳案多準備。
在課堂上要用最簡單的方法解決復(fù)雜問題,并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能,只有改變自己去適應(yīng)他們。在課堂之外教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。每個老師都有自己教學(xué)方法,學(xué)會聽課、評課、賞課研究。
作為一名新入職的教師,作為一名新入職的班主任老師!我不能辜負學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望!我不僅僅傳播知識,更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀!我要成為知識的巨人,讓我的學(xué)生站在我的肩膀上,只有這樣他們才能更強大!
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇7】
懷著激動與自豪的心情,我很榮幸地再一次加入了學(xué)院師資隊伍行列中,成為一名高校教師,開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。
為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時間,分別從大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來校區(qū)為我們講課,這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)例行xx天時間,我看到了大家很認真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。因此,我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓(xùn),包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式。
對于青年教師來說,要做一名合格的大學(xué)教師,首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教學(xué)活動的特點?怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足,從而端正態(tài)度,提升技能,做一名合格的大學(xué)教師。
一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上,院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,我是沈音一員,我在教書育人中時刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統(tǒng)!”;“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發(fā)揚,是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著更多的責任,他們是賦予金石灘精神更多時代內(nèi)涵、精神實質(zhì)的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識,以事業(yè)為重,要有充分克服困難的思想準備,忍辱負重,精誠團結(jié);要把自我設(shè)計融入到時代和集體的整體發(fā)展中,為之不懈努力”。我會以這些提醒自己,時刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個字為校訓(xùn)。
二、在此次培訓(xùn)中,我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先,教師是文化的傳遞者、道德的化身?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次,教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思;第三,教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;第四,教師是人生的第二父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,而且,還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,走到學(xué)生中去,使他們喜歡你;第六,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時,那位張教授說過,做為一名教師,一定要擁有威信和影響力,建立良好的第一印象,這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。
三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者,更應(yīng)具備以上這幾點要求。聲樂教學(xué)是一項理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),不僅要把理論進行研究與發(fā)表,還要把實踐、演唱相結(jié)合,做到合二為一。
記得在上《高等教育學(xué)》這門課時,xxx教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),適時改進教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué),不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目,給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè),擺正自己的位置。
xx天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,雖然時間很短、研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認識。重新認識了自我,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫家寶總理對教師提出的三點要求,“充滿愛心,忠誠事業(yè);努力鉆研,學(xué)為人師;以身作則,行為世范”來嚴格要求自己,使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實踐的道路上再添輝煌,續(xù)寫人生新的、光彩的篇章,發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神,為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇8】
我很榮幸地成為莒縣教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓(xùn)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇9】
根據(jù)10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我觸碰到了專家教授們的教育新理念,學(xué)了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)課堂設(shè)計方案,與此同時還與市區(qū)的.一些一線教市開展了充足的溝通交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。收獲頗多,感受較深的與此同時,也了解到了自身把握的教學(xué)方法的不夠,因而,可以說此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)來的很立即,培訓(xùn)計劃很深入,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實際效果將危害廣闊。全新的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方式打動著每一位新入職幼教的內(nèi)心,做為一老師的我我終于明白學(xué)習(xí)的意義,在以后的課堂教學(xué)中,我將著眼于自身的做好本職工作,加強理論學(xué)習(xí),變化教育科研意識,積極主動實踐活動新課程改革,鋪裝好自身的系統(tǒng)化未來發(fā)展之途。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程之中,我所碰到的每一個教師都流露積極主動、開朗、往上的心理狀態(tài),我覺得,維持這類心理狀態(tài)對每一個人的工作中、日常生活全是尤為重要的,這將深深危害著我、鼓勵著我對將來工作中的心態(tài)。我積極主動運用空閑時間學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)和新的教學(xué)理念來持續(xù)的充實自己,更強的開展教育科研實踐活動。下邊就以我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)實踐活動來談一談自身的感受。
一、進一步學(xué)習(xí),持續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),主動走入新課程標準。
做為傳道解惑的教師,僅有持續(xù)的升級自身的專業(yè)知識,不斷提升自己素養(yǎng),持續(xù)的完善自我,才可以教優(yōu)秀生。假如本身懶散,怎能規(guī)定學(xué)員用心。要提升大家的本身素養(yǎng),這規(guī)定大家年輕教師多征求同學(xué)和老老師的各種各樣建議。而且本身持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極主動學(xué)習(xí)培訓(xùn),持續(xù)開拓新教學(xué)方法。革除舊的教學(xué)策略,把優(yōu)秀的教學(xué)方式引進課堂教學(xué)。
很多年來,教師教,學(xué)員學(xué);教師講,學(xué)員聽,這早已變成固定不動的教學(xué)方式,新課程改革向大家明確提出了新的課題研究,這類教學(xué)方式限定了同學(xué)的發(fā)展趨勢,壓抑感了學(xué)生上課的激情,不可以容光煥發(fā)同學(xué)的潛力,此外,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),“小組合作學(xué)習(xí)”、“積極研究”、“合作學(xué)習(xí)”、“共盈互動交流”等新式的教學(xué)方式為課堂教學(xué)灌入了活力與魅力。經(jīng)過培訓(xùn)我了解到:這種新的教學(xué)方式給學(xué)員更為隨意的學(xué)習(xí)平臺,展現(xiàn)了以同學(xué)為本的核心理念,教師要主動地把新的教學(xué)方式引進課堂教學(xué),改變課堂的外貌,使課堂氛圍活躍性;課堂教學(xué)民主化;學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情緒高漲;老師學(xué)生配合默契。才可以集中體現(xiàn)德育教育的壓根總體目標。
針對一個老師,根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我明白了多媒體系統(tǒng)的必要性;讓我明白了怎么使用這種教育資源。使我懂得了制做課堂教學(xué)用的教學(xué)課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計方案。在教案設(shè)計全過程中,我根據(jù)教育科研基本原理、運用系統(tǒng)、科學(xué)合理的方式,科學(xué)研究、探尋教與學(xué)系統(tǒng)中各因素中間及因素與總體中間的實質(zhì)聯(lián)絡(luò),隨后對課程內(nèi)容、課堂教學(xué)新聞媒體、教學(xué)方法和課堂教學(xué)評價等因素開展實際方案。而現(xiàn)在的我經(jīng)常運用互聯(lián)網(wǎng)資源、各種有關(guān)專業(yè)的書報雜志,掌握當代歷史時間科學(xué)研究的趨勢,收集一些新的歷史學(xué)成效詳細介紹給學(xué)員,以激起學(xué)生們的自學(xué)能力,也發(fā)展自身的教育視線和邏輯思維。與此同時也明白在課堂教學(xué)中,要激勵學(xué)員搜集身旁相關(guān)歷史時間的問題,在課堂上開拓一片相互之間溝通交流、相互之間探討關(guān)心問題的乾坤。根據(jù)那樣的材料互動交流方式把教學(xué)課堂與社會發(fā)展聯(lián)絡(luò)起來,反映歷史時間課程的社會認知一面。
讓學(xué)員學(xué)得更輕輕松松也讓學(xué)員可以大量的加入到課堂教學(xué)當中獲得越來越多的操作方法。與此同時,課堂教學(xué)上我高度重視品德教育的融合工作中,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷史知識點的與此同時,熏陶她們愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛勞動的觀念品性,推動學(xué)員全面的發(fā)展和性格塑造。
根據(jù)的勤奮,我依據(jù)歷史時間課程的特性,順從學(xué)員求知欲強的特點,膽大地開展課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。把課堂教學(xué)與日常生活拉進,以多種形式的研究主題活動為主導(dǎo),讓歷史課的范疇擴張到日常生活的各個方面。我積極地擔負院校的歷史時間示范課每日任務(wù),積極開展交流學(xué)習(xí)、課程培訓(xùn),提升自己的教學(xué)能力。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),“小組合作學(xué)習(xí)”、“積極研究”、“合作學(xué)習(xí)”、“共盈互動交流”等新式的教學(xué)方式為課堂教學(xué)灌入了活力與魅力。經(jīng)過培訓(xùn)我了解到:這種新的教學(xué)方式給學(xué)員更為隨意的學(xué)習(xí)平臺,展現(xiàn)了以同學(xué)為本的核心理念,教師要主動地把新的教學(xué)方式引進課堂教學(xué),改變課堂的外貌,使課堂氛圍活躍性;課堂教學(xué)民主化;學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情緒高漲;老師學(xué)生配合默契。才可以集中體現(xiàn)德育教育的壓根總體目標.
二、立足于課堂教學(xué),在日常生活中提高本身使用價值
課堂教學(xué)是老師反映本身使用價值的主渠道,我本著“讓每一個學(xué)員都獲得最好是的發(fā)展趨勢”的核心理念,我將自身的愛全心投入地融進到同學(xué)中。將來的課堂教學(xué)中,我將勤奮將所教的新課改理念運用到教學(xué)實踐活動中,立足于“用熟新舊教材內(nèi)容,實踐活動新思想?!绷幾屛业臍v史課堂教學(xué)更具有特點,產(chǎn)生別具設(shè)計風(fēng)格的教學(xué)方式,能夠更好地反映德育教育的規(guī)定,提升歷史時間教學(xué)水平。與此同時做為教導(dǎo)主任的我深深地明白,老師的一言一行都危害著學(xué)員,都是會對大學(xué)生起著以身作則的功效。品德教育要狠下功夫,主要塑造學(xué)員優(yōu)良的品德修養(yǎng)、讀書習(xí)慣、工作方式和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成等。
三、一絲不茍,認真完成課堂教學(xué)工作中和教學(xué)管理
(1)敬業(yè)愛崗
最先,要喜愛基礎(chǔ)教育,要對教育事業(yè)盡職盡責。大家挑選了基礎(chǔ)教育,就需要對自身的挑選義無反顧,不計入名與利,不斷進取,勤奮自主創(chuàng)新。盡心盡責地進行每一項課堂教學(xué)每日任務(wù),不求最好是,只求更強。
(2)重視學(xué)員
每一位學(xué)生都期盼獲得教師的掌握和重視。我們要把同學(xué)作為公平的人對待,不可以把學(xué)員當下屬隨意訓(xùn)斥。僅有大家把學(xué)員注重了,學(xué)員獲得教師的重視了,她們才會尊敬老師,想要學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一教師所教給的各種各樣專業(yè)知識。
(3)要有很強的責任感
做為一個教育工作者,有很強的責任感是最主要的,這類責任感關(guān)鍵反映在對全體同學(xué)承擔。老師立德樹人該是應(yīng)對全體同學(xué)。大家當老師一踏入學(xué)校大門的那一天起,便對每一位學(xué)員擔起義務(wù),務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,重視學(xué)員人格特質(zhì),推動她們在品行、智商、身體素質(zhì)各領(lǐng)域都獲得發(fā)展趨勢。
(4)言傳身教
老師的言談舉止對同學(xué)的觀念、個人行為和質(zhì)量具備耳濡目染的危害,老師的一言一行,學(xué)員均喜愛效仿,這將給孩子成長產(chǎn)生一生的危害。因而,老師一定要每時每刻為學(xué)員作出好的楷模,凡規(guī)定學(xué)員要保證的,自身最先保證。堅持不懈嚴以律己。
四、思考課堂教學(xué)工作中,追求進步
在課堂教學(xué)中持續(xù)考慮著自身在工作中的不足之處,保證每一個教學(xué)設(shè)計后都是有自我反省。與此同時我想全面提高自身的歷史時間水準,來能夠更好地融入如今的歷史教學(xué)。
根據(jù)此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我深入意識到:自身的專業(yè)知識、工作能力也有一定差別,人僅有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷豐富,不斷提升,才可以著眼于這一快速發(fā)展的社會發(fā)展。不斷提升本身的使用價值,為我國的基礎(chǔ)教育充分發(fā)揮自身的功效。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇10】
通過x天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與市內(nèi)的一些一線教師進行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈,作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
對于一個教師,通過這次培訓(xùn),讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動向,搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時也懂得在教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時,陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過的努力,我根據(jù)歷史學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的歷史公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
二、立足課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中 ,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
高中新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1700字
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。很后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備很基本的"六認真"要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇11】
1、:在新課導(dǎo)入之前,要及時的備課,備學(xué)生,在進入課堂之前不是先教學(xué)生知識,而是先把課堂秩序做好,因為你前面沒做好,后面的幾十分鐘內(nèi)你就會是一直在做著這件事,所以先發(fā)制人很重要
2、如何提高課堂教學(xué)技能
3、:很重要的一點,就是你必須提高自己的各方面能力,沒事多去參加教培,多學(xué)習(xí)點知識技能,以及多去聽優(yōu)秀教師的課程,從中總結(jié)出屬于自己的一套教學(xué)方案。
4、三、路在何方?
5、興趣是最好的老師。新老師要認真鉆研教材,研究教法,每節(jié)課都盡可能地挖掘課堂知識的樂趣,激發(fā)學(xué)生長久的學(xué)習(xí)興趣。同時本著好孩子是夸出來的原則,在教學(xué)過程中要求任課教師不折不扣地實施賞識教學(xué),給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而最大限度地保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如此,日積月累,形成情趣的良性循環(huán),課堂紀律自然會達到活而不亂靜而不死的境界。
6、一,要樹立教師教育教學(xué)的興趣和積極性,要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,以此為動力,提高自己的教學(xué)能力。
7、課堂是教師的主陣地,提高課堂教學(xué)水平.是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。由于教學(xué)的特殊性,教師要精心設(shè)問,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。.問題的目的不是“灌水”,而是為學(xué)生的思維“點火”。古希臘一位智者說過:“人腦不是一個可以灌注的容器,而是一只可以點燃的火把?!彼?,課堂上的設(shè)問,應(yīng)該是將現(xiàn)實生活中的.素材、學(xué)生已有的.知識和能力,教學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容等多方面的。素材的自然結(jié)合,。課堂教學(xué)是我們培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要途徑,設(shè)問是教學(xué)中的一個環(huán)節(jié),但也是各種教改都須重視的重要環(huán)節(jié)。將精心設(shè)問貫穿在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),教師的知識傳授與學(xué)生的學(xué)習(xí)在疑問中開始,探索、論證、小結(jié)、發(fā)展,則學(xué)生的思維習(xí)慣得以養(yǎng)成,求知的熱忱得以激發(fā),學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng),思維品質(zhì)、能力得以全面發(fā)展。精心設(shè)問,刺激學(xué)生心智不斷向前追求,主動探索,自主學(xué)習(xí),全面提高課堂教學(xué)效率。
8、由于教育信息化發(fā)展,幾乎每個學(xué)校,每間教室都安裝了電子白板,硬件設(shè)施升級,那么有很多的老教師不會使用多媒體教學(xué),而新教師一般都在學(xué)校修過大學(xué)計算機基礎(chǔ)這門課程,因此,合理利用多媒體,能夠幫助自己更好的教學(xué)。
9、五,新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。
10、(四)瞄準三點,結(jié)合學(xué)情,予以開拓
11、新老師上課前,一定要反復(fù)研讀教材、教學(xué)參考書,虛心請教老教師,結(jié)合學(xué)情必須瞄準三點:即知識點、重點、難點。知識點,是培養(yǎng)能力的最基本要素,只有對所學(xué)教材的知識點準確地理解、鞏固、熟練地掌握,才能談得上知識的遷移和能力的提高。所謂重點是指在課文中起關(guān)鍵作用、主要作用的具有現(xiàn)實意義的知識內(nèi)容或問題。難點是指教材中學(xué)生難以理解、難以掌握或者不易解決的問題。這些問題涉及面廣而深,有的內(nèi)容相近容易引起混淆,還有的是平時接觸少,生疏抽象等。在教學(xué)中只有突出重點,突破難點,才能實現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑的最終目的。
12、第二:新教師的教育學(xué)理論知識儲備
13、我是高二數(shù)學(xué)老師,帶的是藝術(shù)生,大部分同學(xué)的基礎(chǔ)停留在小學(xué)階段,
14、虛心學(xué)習(xí)。新教師要虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),要多聽課,要和自己的教學(xué)情況作對比,找到自己教學(xué)的不足。還要加強理論學(xué)習(xí),進行教學(xué)研究。理論指導(dǎo)實踐。
15、第一:新教師的多媒體教學(xué)能力
16、教師對于課堂教學(xué)的組織、駕馭能力,是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教育目的根本保證。因此,提高教師控制課堂教學(xué)的能力,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
17、課堂教學(xué)的控制,就是對課堂教學(xué)中的主要變量(教師、學(xué)生、教材、教法等)進行適當合理的調(diào)節(jié)與控制,引發(fā)學(xué)生對知識的吸引力,使之沿著教師的思路成功地進行學(xué)習(xí)的過程,其基本結(jié)構(gòu)如下:
18、新教師在備教材備教法的同時,更要花大氣力備學(xué)生。新教師要在最短的時間內(nèi),認清自己所教的每一個學(xué)生,班主任和語數(shù)外教師還要掌握每個學(xué)生的興趣愛好、性格特點、學(xué)習(xí)成績、甚至家庭情況。這樣教師就可以連接地氣,因材施教,師生相融,引發(fā)共鳴,真正達到親其師信其道的境界,學(xué)生管理問題也自然就迎刃而解了。
19、這個問題我覺得有必要說下
20、感謝邀請。
21、二,要以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
22、總之,新老師要學(xué)習(xí)大禹治水,因勢利導(dǎo),以高超的教學(xué)藝術(shù)征服學(xué)生,以博大的愛心感化學(xué)生,以嚴明的紀律約束學(xué)生,實現(xiàn)師生合作雙贏,實現(xiàn)由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹馁|(zhì)的飛躍
23、新教師如何提高教學(xué)能力
24、教師接受信息--教師處理信息--教師啟發(fā)信息--學(xué)生接受信息--學(xué)生處理信息---學(xué)生輸出信息---反饋信息。
25、如何改掉上述弊端,實現(xiàn)個人快速成長,早日變成一名合格教師呢?結(jié)合上述問題及成因,對癥下藥,筆者認為應(yīng)該進行下述努力。
26、三,上課教師和學(xué)生互動,學(xué)生和學(xué)生之間要互動。
27、不說虛的,就說我遇到的問題。
28、新教師進入到工作崗位不要怕自己沒有經(jīng)驗,不要怕自己教不好,其實新教師有很大的優(yōu)勢。
29、:首先作為新教師,你必須在上課之前想做個家訪,先初步的了解下學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣就可以做到因材施教
30、:及時的關(guān)注課堂的情況,關(guān)注學(xué)生的動態(tài),針對不同的學(xué)生用不同的方式去激勵學(xué)生,讓他注意力更加的集中,也能更信服教師的一個教學(xué)
31、首先,博采眾長,補己之短。每個人精力都是有限的,在當今社會,人不可能把每個方面的東西都學(xué)好學(xué)精,敢于向他人請教,不恥下問是教師成長過程中不可或缺的一種方式。向中老年教師以及其他優(yōu)秀教師請教,長期觀察跟班學(xué)習(xí),悉心領(lǐng)會其教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)是迅速提高教學(xué)水平的一種方式。向同行教師請教、向?qū)W生請教也很重要,多聽同行的評價和學(xué)生的心聲,也有助于提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外,校內(nèi)校外,積極爭取參觀學(xué)習(xí)的機會,參加各種教育科研、教學(xué)研究等一些學(xué)術(shù)研究討論會、講座,或以書信方式向一些有影響的教育專家、能手請教等,以開拓自己的視野和思路。此外,教師要廣于閱讀,閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶,閱讀可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長、變寬。其次,善于總結(jié)。善于總結(jié)就是要善于思考與反思。善于思考與反思,一是要不迷信權(quán)威,即使是向優(yōu)秀的教育教學(xué)專家學(xué)習(xí),也不能盲目照搬,而應(yīng)該結(jié)合本院的實際情況進行消化和吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題是研究的前提,有問題才能促進反思。有反思才會有進步。三是要善于積累,學(xué)以致用。任何一種能力的提高,都是一個潛移默化逐步積累的漸進過程,教師的業(yè)務(wù)水平和能力也不是三兩天就能提高的。只有長年累月的積累,才能從量的累積到質(zhì)的突破。日積月累,滴水成河;河水如涌泉,運用便就自如了。
32、首先說學(xué)生管理問題。造成學(xué)困生的原因很多,轉(zhuǎn)化學(xué)困生主要靠老師。教育問題說到底就是老師問題,一個好老師,好在什么地方?不僅僅看你教出多少人才,更要看你轉(zhuǎn)化了多少學(xué)困生。年輕老師由于缺乏經(jīng)驗,備課時只備教材教法不備學(xué)生,所以設(shè)計的問題不接地氣,布置的作業(yè)不適合學(xué)生學(xué)情,就連課堂紀律也不好維持。這時候?qū)W生管理就出現(xiàn)了問題:良藥苦口無人買賬,強制管理限于頂撞,真是軟不得硬不得,不知道怎么辦好了。
33、(一)備學(xué)生,連接地氣培養(yǎng)自信人脈
34、新教師要想盡快提高教學(xué)能力,希望做到以下幾點:
35、新教師如何提高教學(xué)能力,要從以下幾個方面注意:
36、二,教材的解讀和處理上。新老師的知識是碎片性的,沒有形成知識體系,沒有實用價值。這個時候,如果再一味地照抄照搬教科書、教學(xué)參考書或者網(wǎng)絡(luò)上的東西,整堂課下來就會定理公式書面語滿天飛,盡管涉及到的知識點不少,但不到半節(jié)課就講完了。
37、我認為,新教師提高教學(xué)有五個技巧:
38、(五)成績要上去,教師要下來
39、(一)提高控制課堂教學(xué)的能力
40、(二)激興趣,賞識教學(xué)揚起自信風(fēng)帆
41、走下講臺,能夠第一時間掌握學(xué)生學(xué)情,特別是發(fā)現(xiàn)他們的疑點難點,為講課教師及時調(diào)整教學(xué)計劃,重新處理教材提供了依據(jù)。這樣,講課教師才能因材施教,有的放矢。也只有這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。同時,講課時走下講臺,通過不斷地巡回在學(xué)生中,參與到學(xué)生活動中,能夠及時針對學(xué)生共同存在的疑難問題做出精彩點撥,對個別學(xué)生的問題也能夠及時解答。既能照顧全體,又能幫助學(xué)困生,從而實現(xiàn)教學(xué)效果最佳,學(xué)生收益最大化。
42、(三)崗位練兵,促進自我快速成長
43、課堂氣氛和教學(xué)效果。由于只備教材不備學(xué)生,教材解讀和處理不到位,再加上教法不當,沒有很好地嘗試分組教學(xué)為基礎(chǔ)的高效課堂改革,沒有使用賞識教學(xué)、快樂教學(xué),沒有尊重差異等具體原因,造成了課堂上要么亂哄哄,要么死水一潭,教學(xué)效果自然不可恭維。
44、四,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,要采用啟發(fā)式教學(xué),多提問,多啟發(fā)。
45、新教師的進步除了指導(dǎo)教師的諄諄教導(dǎo)外,更需要自己勤修內(nèi)功,促進自我成長。新老師可按如下方法不斷提高業(yè)務(wù)水平:上課前首先查找資料制作課件、編寫教學(xué)設(shè)計,并且第一時間與帶教老師溝通,充分聽取他們的意見,及時加以改進。其次,找個僻靜地方試講,而且不是一遍完事,而是要進行三、四次之多。每一次也不是只講一遍,而是每人講個兩、三遍,這樣正式上課前已經(jīng)試講了五、六遍,甚至七、八遍,所講內(nèi)容基本上都記在腦子里了,教材內(nèi)容不說爛熟于心,也是已經(jīng)非常熟悉了。其三,在校內(nèi)外聽取名師講課,及時交流加以借鑒,不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計、課件,力求盡善盡美。其四,在上述工作的基礎(chǔ)上,把自己想要講的每一句話都寫到紙上,落到實處,去掉廢話、不準確的話。其五,在講課后及時互評并邀請指導(dǎo)教師點評交流,所有青年教師全部參加,尚未講課的青年教師細心領(lǐng)會,揚長避短,不斷改進。區(qū)區(qū)一節(jié)課,多“折騰”幾遍,在這樣狀態(tài)下才能長足進步,所謂只要功夫深鐵杵磨成針。
46、備大綱,備教材,備學(xué)生。新教師要把教學(xué)大綱好好研究一番。明確本學(xué)科的教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容。做到教學(xué)有目標,不會像無頭蒼蠅一樣亂撞。新教師要鉆研教材。不僅要掌握本冊教材的重難點,教材內(nèi)容,教學(xué)方法,而且要熟練掌握一課時的教學(xué)目標,教學(xué)重點,教學(xué)難點,教學(xué)方法和手段。還要備學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,誰的學(xué)習(xí)成績較好,誰在學(xué)習(xí)上還有甚么困難。還要考慮在教學(xué)中可能出現(xiàn)的偶發(fā)狀況,以及時應(yīng)對。
47、新教師要想上好課。應(yīng)從以下幾個方面努力。
新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇12】
通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與市內(nèi)的一些一線教市進行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈,作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
對于一個教師,通過這次培訓(xùn),讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動向,搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時也懂得在教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時,陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過的努力,我根據(jù)歷史學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的歷史公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標.
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