未雨綢繆,遇事方從容,演講稿的應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大。準(zhǔn)備演講稿可以增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的決斷力,優(yōu)秀的演講稿可以在演講過(guò)程中提供清晰的結(jié)構(gòu),怎樣的主題演講稿可以讓自己上臺(tái)時(shí)充滿信心呢?推薦一些關(guān)于“新穎師德師風(fēng)演講稿”的必讀文章更加值得收藏,感謝您的閱讀我們將不斷完善自己希望您能收藏我們的網(wǎng)站!
新穎師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位老師,同學(xué)們:
身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心——對(duì)同事們的敬愛,對(duì)工作的熱愛,對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容!
一、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提,更是形成一支高工作效率,和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心,是教師師德的重要表現(xiàn)!
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下,我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位。但在開始的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利,有時(shí)候還是有些被動(dòng),我覺得很困惑。后來(lái),我好好地進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)了原因的所在??偟膩?lái)說(shuō)就是我對(duì)同事的敬愛不夠。在布置工作的時(shí)候,解釋和說(shuō)明不明確,為對(duì)方考慮的不夠,有時(shí)候急性子說(shuō)話的語(yǔ)氣也不夠好,將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會(huì),引起不快,導(dǎo)致工作的被動(dòng),影響工作的開展。其實(shí),老師們的工作壓力很大,已經(jīng)很繁忙,很辛苦了。這就更需要我耐心,細(xì)心地去為他們服務(wù),為他們排憂解難。后來(lái),我不斷注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣,逐步調(diào)整自己溝通的方式,多傾聽,多做實(shí)事,努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁,工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問(wèn)題的時(shí)候。
二、對(duì)工作的熱愛,我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉。
孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,去感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)"親其師,信其道",進(jìn)而“樂其道”。
可以想象,一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,儀表端莊大方,心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。熱愛你的工作,你就會(huì)認(rèn)真的去備好,上好每節(jié)課;熱愛你的工作,你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛你的工作,你就會(huì)記得你的言行都在無(wú)時(shí)不刻的影響著孩子們!你手里握著的時(shí)他們的未來(lái)!
三、對(duì)孩子無(wú)私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國(guó)勞模,北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”
本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生,叫做祖賢,很多老師可能都聽說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子。貪玩,懶惰,淘氣等等都可在他身上看到,可不好對(duì)付。第一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威,26分。你問(wèn)我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過(guò)以前班主任和教過(guò)他的教師的介紹,以及和他家長(zhǎng)的溝通,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不乖,對(duì)他就一個(gè)辦法,打。我唯有對(duì)他進(jìn)行循循善誘,耐心幫教。功夫不服有心人,他終于在期末考試取得了54分的巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都為他而感到高興!
從祖賢的進(jìn)步上,我看到正因?yàn)閻郏艜?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以我對(duì)教育,對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧、不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
我的演講到此結(jié)束,謝謝!
新穎師德師風(fēng)演講稿 篇2
有這樣一些人,就在我們身邊,他們站起來(lái)是一個(gè)大寫的人,坐下時(shí)亦是一道動(dòng)人的風(fēng)景
那是春末夏初的一個(gè)晌午,永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口,席地坐著一個(gè)體型微胖衣衫不整的中年男子。他上敞衣襟,下挽褲管,額掛汗珠,臉含微笑,凝視前方,氣喘吁吁,在他身側(cè)放著一副嶄新的拐杖。一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò),要去背他,他咧嘴憨笑搖手婉謝。學(xué)生走后,他挪動(dòng)著想站起來(lái),只是還未愈合的雙腿經(jīng)過(guò)一路的瘸行已又疼又無(wú)力。他想那我就再坐坐吧,至少那里離學(xué)生最近。這個(gè)人就是我們的施專政校長(zhǎng)。
清晰的記得那是西方的早上,學(xué)校里遍傳施校長(zhǎng)被撞的謠言,沒有人相信這是事實(shí),連向來(lái)嚴(yán)肅的祝華明書記的證實(shí),我們也不相信。誰(shuí)愿相信,這絕對(duì)是愚人節(jié)騙人的鬼話而已,不可能!可是愚人節(jié)一過(guò),很快被就證實(shí)一切都是真的。一輛疾駛而來(lái)的消防車把推車過(guò)人行道的施校長(zhǎng)連人帶車絆倒,緊之后一輛載貨柳州五菱撞上了校長(zhǎng)的左腿,導(dǎo)致粉碎性骨折,當(dāng)晚就實(shí)施了數(shù)小時(shí)的手術(shù)。師生們打心底里疼起這個(gè)親民的校長(zhǎng),紛紛責(zé)怪肇事司機(jī)的大意。
病床上的施校長(zhǎng)心境好的讓我們驚訝!為了不讓我們擔(dān)心,坐在床榻上的施校長(zhǎng)始終是笑著的,笑著談他的歷險(xiǎn)記;笑著說(shuō)年輕司機(jī)竟是他三中任職時(shí)的學(xué)生;笑著說(shuō)多虧這個(gè)學(xué)生剎車踩得有力,保住了他的另一條腿和性命;笑著讓我們別擔(dān)心。他用笑告訴我們什么叫應(yīng)對(duì)不幸時(shí)的從容和淡定。我在遐想當(dāng)時(shí)施校長(zhǎng)忍痛笑著感激和寬慰年輕人的時(shí)候,那位他當(dāng)年的學(xué)生心里該是怎樣的感動(dòng),眼里是否已飽含淚水。
住院期間的校長(zhǎng)放下了家庭瑣事,放下行政工作,卻始終放不下莘莘學(xué)子。他在給高三同學(xué)的信中寫道:“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與歡樂,我保證:在高考之前的這段日子里,我們?nèi)w教師將與你們風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì),我也將拄著拐杖同大家一齊迎接2011年的高考,共同見證大家成功的淚水與榮耀?!睘榱诉@個(gè)保證,施校長(zhǎng)忍痛咬牙練哪,從坐到站,從站到挪。八十多的母親說(shuō):國(guó)家發(fā)你工資,會(huì)挪就去上班吧。他堅(jiān)定地說(shuō)“好”。轉(zhuǎn)頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長(zhǎng)一瘸一拐的來(lái)了。他懷著對(duì)學(xué)校的牽掛,咬牙拐過(guò)水泥走道,拐過(guò)行政大廳,拐過(guò)一樓,拐上二樓,他的辦公室在三樓,可是他實(shí)在走不動(dòng)了。于是他就席地坐在了二樓樓梯口,他凝望的方向正是學(xué)校的教學(xué)樓。高考的前兩月校長(zhǎng)應(yīng)諾來(lái)陪伴高三學(xué)子,高考的時(shí)候校長(zhǎng)如約扶著病軀、拄著拐杖送高三學(xué)子進(jìn)入考場(chǎng)。
施校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人,愛家愛校愛生活。他為人子孝,為人父慈,為人夫愛,為人師寬厚,為校長(zhǎng)敬業(yè)。在我們心中他是普通的他又是獨(dú)特的,他是平凡的他更是偉大的!
在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長(zhǎng),轉(zhuǎn)身之間盡是動(dòng)人的風(fēng)景。
“是教師就要站在講臺(tái)上”這是黃廣東教師的工作誓言??赡且换厮麉s坐在了講臺(tái)上而不是站著。2006年2月27日,在上班的路上,黃廣東教師不幸遭車禍,左腳腳裸骨折,可是他只在醫(yī)院躺了一個(gè)多星期,就急著出院,身揣3個(gè)月的病假條,拄著雙拐來(lái)到學(xué)校。這時(shí)離高考僅有三個(gè)月,黃教師不想因?yàn)樽晕叶⒄`了高三學(xué)生的學(xué)業(yè)影響學(xué)生的前途。于是,三個(gè)多月,黃教師忍著疼痛,抬著沉重的石膏繃帶,天天坐輪椅上課,一節(jié)課也沒有落下,他用自我的行動(dòng),實(shí)踐了“是教師就要站在講臺(tái)上”誓言。成為了一名感動(dòng)二中感動(dòng)學(xué)生的好教師。
像這樣生動(dòng)感人的俯拾即是,三年如一日為學(xué)生燒開水的周敏教師,任勞任怨安貧樂道的全國(guó)勞模胡君亮教師,多次登門為失聰學(xué)生補(bǔ)課的陳紅曉教師,不厭其煩用誠(chéng)心和耐心感化后進(jìn)生的王江游教師,還有一群進(jìn)取進(jìn)取教學(xué)相長(zhǎng)以校為家樂此不疲的年輕教師……
正是有這樣的校長(zhǎng),才有二中教師的毫無(wú)怨言心甘情愿;正事有這樣的教師才有二中學(xué)子的勵(lì)志進(jìn)取寒燈苦讀;正是有了這些教育工作者才有了09屆重點(diǎn)線上百人的突破;才有了二中的承澤拓新生生不息;才鏗鏘有力告訴世人什么叫“學(xué)為人師行為世范”!
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新穎師德師風(fēng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師?!痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師,200×年3月31日,××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“××老師,您快回來(lái)啊”,“××老師,我們想您了”,“××老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。××老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)××老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來(lái)了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō):“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?,沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,說(shuō):“老師,我們真舍不得你??!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最貴的大姐姐?!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因?yàn)閻?,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?ぱ和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
新穎師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好。
今天我演講的題目是愛心,責(zé)任!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問(wèn);[那是什么呢?我會(huì)毫不遲疑的回答:[那就是愛!
愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說(shuō):[教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō):[教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。在每個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說(shuō),作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:[老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是*苦的,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家*心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):[有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),人們常說(shuō):[沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。
新穎師德師風(fēng)演講稿 篇5
“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”。的確,教師工作是辛苦的,但教師職業(yè)卻是崇高的,它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,因此,在我成為人民教師的那一天起,就暗下決心,決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí),內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪,但是面對(duì)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境,我開始懷疑我的選擇,但是教師的職責(zé)再一次喚醒我,越是這樣的學(xué)生,不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人,教會(huì)他們知識(shí),使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎?
于是,我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,終于,學(xué)生們喜歡上了我,喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,我撰寫的鋼琴論文也多次在國(guó)家、省、市的論文比賽中獲獎(jiǎng),課間在與學(xué)生的聊天中,從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中,感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班里,有位叫××的學(xué)生非常好學(xué),她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府,但是她的家境卻十分困難,買不起鋼琴,望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴,不知犧牲了多少個(gè)休息日,不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽,終于,在三年后的八月,一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí),我卻比她先流出了幸福的淚水,我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對(duì)待他們,曾經(jīng)在音樂班有個(gè)男生,平時(shí)上課時(shí)不愛練琴,檢琴時(shí)經(jīng)常不及格,可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,我給了他一個(gè)高分,而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,課下他對(duì)我說(shuō):“王教師,那天你表?yè)P(yáng)我,我一晚上沒睡覺。”望著他那認(rèn)真的樣子,我想笑又憋住了,說(shuō):“希望你再接再勵(lì),堅(jiān)持下去。”“謝謝您,王老師?!闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開了,我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后,他有了明顯的變化,上課時(shí)認(rèn)真練琴,還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,給他講育童學(xué)琴的故事,最后,由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生,還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī),這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生,論財(cái)產(chǎn),我兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但我卻富有,我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我的愛的回報(bào)。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明,這筆無(wú)價(jià)之寶,又哪里是金錢所能買到的呢?
“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),用雙手彈奏出最美的樂章
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