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雅思四項(xiàng)考試中書面和口頭產(chǎn)出分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)比閱讀和聽力要低得多是個(gè)不爭的事實(shí),尤其是中國的考生寫作平均分僅為5分多一點(diǎn)。5分的評(píng)分大概是有相當(dāng)多的語法和拼寫錯(cuò)誤,而且因詞匯表達(dá)受限論證不充分。6分則基本沒有語法錯(cuò)誤,句式相對(duì)較復(fù)雜。但很多考生其他幾項(xiàng)都是7或8,寫作卻突破不了7分,主要是受口語思維和漢語干擾所造成的,而這些只能通過純正的目標(biāo)語言的反復(fù)輸入來糾正。
在國內(nèi)的考試中,中國學(xué)生從來沒有遇到像雅思這種難度的圖表分析和議論,再加上考生趨于低齡化,客觀性的書面語是比較陌生的。有的考生用漢語都不能有條理地分析圖表信息或者比較深入地論證某個(gè)社會(huì)問題,這表明英語書面語對(duì)大部分考生來說是難度很大的. 如“長時(shí)間聽MP3會(huì)造成聽力永久性損害”的翻譯，大部分考生依然用很順手的If you listen to …，雖然他們都認(rèn)識(shí)expose. 即使提示用這個(gè)詞，答案最好也是If you are exposed to…, 很少有直接寫出Long time exposure to MP3 may impair…的句子。因?yàn)榭谡Z中我們一般習(xí)慣于用這個(gè)句式，而客觀的表達(dá)“長時(shí)間的被暴露在MP3…”連用漢語表達(dá)都會(huì)覺得別扭。雖然老師講過如何用被動(dòng),物化主語等并輔以練習(xí),但真正實(shí)現(xiàn)考生內(nèi)化還需要大量的輸入,反復(fù)刺激。如果備考時(shí)間有限，有的考生就很茫然。
此外漢語的影響依然很重,中式英語比比皆是。如：no matter culture high or low, 是中國人都看得懂，但不論句式還是詞匯都不符合英語的表達(dá)習(xí)慣。而且努力學(xué)習(xí)的考生往往死背范文例句，結(jié)果被判為模板,如Each coin has its two sides等句式，閱卷人可能實(shí)在看夠了類似的表達(dá)。據(jù)老學(xué)員反饋分?jǐn)?shù)最低可降到5分以下。
鑒于此，建議考生大量地瀏覽英語網(wǎng)站，BBC/ VOA/ The Economists等一些時(shí)事方面的文章，或者搜索wikipedia。一方面可以從最新動(dòng)態(tài)中學(xué)到很多表達(dá)方法用于社會(huì)問題為主要話題的大作文中；另一方面這些文章都是很客觀的書面語，能夠強(qiáng)化對(duì)書面語的熟悉，其中不乏解說型的篇章，對(duì)于提高小作文的分析能力也很有幫助，更不必提對(duì)閱讀和鞏固詞匯的作用了。此外大部分考生忙于準(zhǔn)備考試，相對(duì)來說比較封閉，遇到稍微變換角度出的考題有時(shí)候就無從下手，或者泛泛論述流于形式，內(nèi)容很空洞，而以前苦心準(zhǔn)備的中國老師的范文中高科技，教育，環(huán)境類的話題似乎都沒有用。如最近考到的法制的問題好多考生都強(qiáng)調(diào)法律的重要性，但沒有結(jié)合具體的社會(huì)事實(shí)還是很蒼白。如果聯(lián)想到melamine,或者最近微軟公司的黑屏所引出的盜版問題，再聯(lián)系相關(guān)立法，文章會(huì)充實(shí)很多，但沒有這方面的素材考場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思應(yīng)該是不太現(xiàn)實(shí)的。上述網(wǎng)站這方面的材料相當(dāng)多，關(guān)鍵是文章無論在立論還是句式上都很值得借鑒。
liuxue86.com雅思作文網(wǎng),您的學(xué)習(xí)好幫手!感謝您閱覽《突破7分——媒體的利用》一文.本文來自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《突破7分——媒體的利用》。
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在國內(nèi)的考試中,中國學(xué)生從來沒有遇到像雅思這種難度的圖表分析和議論,再加上考生趨于低齡化,客觀性的書面語是比較陌生的。有的考生用漢語都不能有條理地分析圖表信息或者比較深入地論證某個(gè)社會(huì)問題,這表明英語書面語對(duì)大部分考生來說是難度很大的. 如“長時(shí)間聽MP3會(huì)造成聽力永久性損害”的翻譯，大部分考生依然用很順手的If you listen to …，雖然他們都認(rèn)識(shí)expose. 即使提示用這個(gè)詞，答案最好也是If you are exposed to…, 很少有直接寫出Long time exposure to MP3 may impair…的句子。因?yàn)榭谡Z中我們一般習(xí)慣于用這個(gè)句式，而客觀的表達(dá)“長時(shí)間的被暴露在MP3…”連用漢語表達(dá)都會(huì)覺得別扭。雖然老師講過如何用被動(dòng),物化主語等并輔以練習(xí),但真正實(shí)現(xiàn)考生內(nèi)化還需要大量的輸入,反復(fù)刺激。如果備考時(shí)間有限，有的考生就很茫然。
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鑒于此，建議考生大量地瀏覽英語網(wǎng)站，BBC/ VOA/ The Economists等一些時(shí)事方面的文章，或者搜索wikipedia。一方面可以從最新動(dòng)態(tài)中學(xué)到很多表達(dá)方法用于社會(huì)問題為主要話題的大作文中；另一方面這些文章都是很客觀的書面語，能夠強(qiáng)化對(duì)書面語的熟悉，其中不乏解說型的篇章，對(duì)于提高小作文的分析能力也很有幫助，更不必提對(duì)閱讀和鞏固詞匯的作用了。此外大部分考生忙于準(zhǔn)備考試，相對(duì)來說比較封閉，遇到稍微變換角度出的考題有時(shí)候就無從下手，或者泛泛論述流于形式，內(nèi)容很空洞，而以前苦心準(zhǔn)備的中國老師的范文中高科技，教育，環(huán)境類的話題似乎都沒有用。如最近考到的法制的問題好多考生都強(qiáng)調(diào)法律的重要性，但沒有結(jié)合具體的社會(huì)事實(shí)還是很蒼白。如果聯(lián)想到melamine,或者最近微軟公司的黑屏所引出的盜版問題，再聯(lián)系相關(guān)立法，文章會(huì)充實(shí)很多，但沒有這方面的素材考場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思應(yīng)該是不太現(xiàn)實(shí)的。上述網(wǎng)站這方面的材料相當(dāng)多，關(guān)鍵是文章無論在立論還是句式上都很值得借鑒。
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