本文來自雅思口語網(wǎng)liuxue86.com《新東方名師談如何提高英語聽說技巧(圖)》。
??????? 主持人說：各位網(wǎng)友下午好！今天非常榮幸邀請到新東方教育科技集團副總裁兼北京新東方學校校長周成剛老師，以及北京新東方學校基礎英語部聽力口語部主任聽力口語專家李莘老師。為大家講解一下英語聽說方面的問題。現(xiàn)在根據(jù)議題讓兩位老師先介紹一下，新東方是一個比較知名的英語培訓中心，請老師談一下新東方在聽力和口語培訓方面有什么樣的優(yōu)勢？
??????? 李莘說：新東方從1996年成立了聽力口語部以后，從應試轉到聽力口語有一個摸索的過程，在96年的時候，全國的學子們沒有意識到口語的重要性，那時候新東方已經(jīng)開始了，到04年的時候，我們在聽力口語方面已經(jīng)摸索出了自己的一套路子，比較適合中國學員按照自己的問題去克服自己的問題，練習自己的口語和聽力，最重要的品牌是4＋1的聽力口語的方法。
北京新東方學校聽力口語項目主任李莘老師
??????? 主持人說：中國學生在學習口語的時候詞匯量特別大，聽力和口語特別差，存在這種問題的根本原因是什么？
??????? 周成剛說：我覺得一個重要的原因是，中國的同學非常擅長于考試，第二，社會和教育的體系制度也很注重考試?？荚囀呛饬恳粋€人素質的手段，現(xiàn)在英語要考高分，不僅要有雄厚的詞匯基礎，英語聽力口語也越來越重要。但中國學生在英語的聽說方面不是很好，這是有幾個原因造成的，一是中國傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫作，而不是注重聽說的培訓。從我們早年開始在小學、中學里面接受的教育，老師在這方面的能力也比較差。隨著國際交流越來越多，人們突然間發(fā)現(xiàn)在我們的生活當中需要很多的口語，需要很多交流簡單的英語跟世界去接觸，跟外國朋友去交流，跟上司交流，發(fā)現(xiàn)自己在這個方面有欠缺的地方，一下子顯得更加突出聽力口語的問題。
??????? 網(wǎng)友：我是一名師范學院的學生，不久的將來要成為教師了，我的口語并不怎么樣，我希望作為一個教師怎么樣能夠更快地提高口語方面的技能？因為我在山區(qū)農(nóng)村學校，在這種情況下老師給我什么樣的建議呢？
??????? 周成剛說：我個人覺得現(xiàn)在學英語在東南沿海城市沒有什么太大的問題，全世界的各個地方都已經(jīng)是同步了。問題是這個老師在山區(qū)條件可能會相對差一點，如果他能夠上網(wǎng)的話，在網(wǎng)絡上能夠聽到很多國外的電臺、新聞媒體的英語的文章.同時，如果他家里面有一個DVD、VCD的機器能夠看外國的影片有很大的幫助。有這個條件以后，還需要兩點，一個是經(jīng)常說的學習要堅持一個漫長的過程，但是如果用一個比較好的方式方法在里面的話，毅力加方法成效會更快一些。
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??????? 李莘說：因為這個同學是要成為老師的，可能你要在學習英語或者是口語方面，要不斷地問自己，你的英語能不能總結一些東西，比如口語你未來教學生教什么，你比如教語音、句型，這方面能不能一閉上眼就把這個東西想得很清楚。如果再深一點 ，你如果想保持自己的狀態(tài)，一是可以上網(wǎng)，可以看一些電影的材料。還有要保持自己的口語狀態(tài)，可能你沒有機會跟外國人面對面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過程當中語氣語調的模仿，這個過程是不能間斷的，作為口語的練習者和老師都不能間斷的，否則感覺是練不出來的。在新東方口語要練出一個感覺，口語的學習是一個立體的學習，要通過你的語音和語感把句型表達出來，要不斷地豐富自己的語境想象。我們在新東方非常強調這種學習方法。
網(wǎng)友：因為下一個月就是四級考試了，在最后的關頭，考前聽力還是很差，聽得越多感覺越來越差，在這種情況下不多的時間里面，應該怎么樣去提高聽力？是否應該放棄？
周成剛說：我覺得聽力在四級和六級考試中很重要的部分，不能隨便地放棄。如果在某一些方面能夠獲得高分，可以相對用一些側重點也沒有問題。為什么同學會覺得聽了以后會煩心，或者是不喜歡的感覺，那是因為一個可能是方法不恰當，第二點可能是始終沒有感覺到自己的興趣，每次一聽就會覺得聽不懂。聽力是在四、六級考試里面大約占20分左右，如果你把聽力的20分丟掉以后，其他幾乎都要獲得滿分，如果沒有獲得滿分的話四級可能通不過，聽力是很重要的一部分。如果在很短的時間怎么樣提高聽力的能力，我覺得要把歷年的四六級的聽力聽一聽核對答案，好好總結一下規(guī)律，做到這個以后有空閑的時間再去聽別的。如果連四六級的聽力都聽不懂，要考聽力的高分是很難想象的。
李莘說：想提高聽力可以再走另外一條捷徑，你可以通過練自己的語音，很多同學聽力不好也是自己的發(fā)音問題。你現(xiàn)在要聽老外在說什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時候，你可能只能去強記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會幫助你理解他說的是什么意思。因為語音里面有連讀、速讀、吞音這種，如果你知道規(guī)律，可以提高你的語音。
北京新東方學校校長周成剛
周成剛說：你普通話說得特別好就特別容易聽得懂別人的普通話，如果你說得不標準也越難聽懂別人的普通話，越難溝通。
主持人說：現(xiàn)在社會上口語的美語化十分普遍，我們的傳統(tǒng)英語大學，從中學到大學，英語和非英語的專業(yè)都是側重于英國英語，能否談一下對英國的英語，和美語有什么樣的差別？如果原來是英音有沒有可以要改一下？
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周成剛說：七、八十年代的教材都是從英國進口的，導致老百姓接觸的都是英國的英語。隨著九十年代的到來，大家發(fā)現(xiàn)經(jīng)過二十一世紀以后，尤其是美國的文化，美國的書籍、電影、音像制品、流行歌曲大量地充斥，讓大家覺得學美國的英語會更加流行。我個人覺得在學英語的過程當中不要刻意地去改變，如果現(xiàn)在講的是英國的英語或者是美國英語，你盡可能超標準靠攏，在世界的交流過程當中，你帶有濃重的英語或者美國的英語口音都很好聽，我覺得不是追求語音的標準，我覺得追求的最多的是語速和表達的地道性。如果你去做播音員可能語音非常標準，我覺得你應該是表達標準，帶有什么樣的口音都無所謂?，F(xiàn)在有澳大利亞、新西蘭、印度英語都在進行溝通，沒有問題?，F(xiàn)在到英聯(lián)邦的很多考試很多的都用的雅思，里面的好多的考官都是英國的英語，沒有問題。如果美國英語說得好他也不會不給你高分。
網(wǎng)友：我自己的感覺是每次做新東方訪談的時候總會有人問，我想三個月就想準備雅思高分，半年達到口語的飛躍，短期速成這一點，兩位老師怎么看？
??????? 李莘說：這點我想應該來說他的心氣很高，我也覺得不是不可能，必須這個同學如果有這種決心，必須要付出比較多。比如雅思里面聽說讀寫都包括了，特別是在口語方面是一個面對面的考試，如果這個同學決定要在三個月內突破它，除了突破傳統(tǒng)的訓練以外，更要在口語上多下工夫，這是保持語言的狀態(tài)。挑戰(zhàn)性還是很大的，畢竟他要面對一個人，在我教課當中碰到的很多的學生，他讀東西是沒有問題的，但是同樣的簡單的東西面對一個人的時候他完全就忘記怎么樣表達了，這個壓力是很大的。如果三個月想把雅思考出高分，讀方面和寫作的方面不是問題很大，因為雅思要求得不是那么高。在口語方面，對于大多數(shù)的中國同學是一個挑戰(zhàn)，三個月能不能在口語上有突破，能，但是必須要求他三個月不簡單地進行口語的交流的訓練。
周成剛說：還取決于他的基礎問題，如果他是很低的基礎，如果跟四六級通過的考試的起點那兩者是不一樣的。有些人說為什么三個月學得很不錯了，那是因為他本來的基礎就很不錯的。如果是零起點他三個月以后可能是做一些簡單的交流，衡量的起點的標準完全不一樣的?？荚嚳隙ㄊ怯幸欢ǖ囊?guī)律性，新東方最擅長的是破戒這些規(guī)律，導致有無數(shù)的高分的學員，但是這些學員不是因為聽了一堂老師的課就得到了高分，而且是因為他背后有很多的心血付出的。有了方法肯定會學得快一些，但最終取決于他自己。
網(wǎng)友：過幾天就要高考了，英語的聽力怎么去提高？
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周成剛說：首先我要說的是，我不敢說對高考的英語有多少的了解，所以我不敢妄加評論，但是聽力不錯的同學去找相當于每年高考考試的難易度相當?shù)幕蛘呤请y出15％程度的題去訓練會比較好一些。聽力要不斷地訓練，不斷地刺激感官的東西才能夠熟悉起來。聽力要一直聽，干事不干事都要聽，突然有一天他發(fā)現(xiàn)把所有的東西都聽懂了，其實是他內心發(fā)生的質的飛躍。如果短時間要提高，就是熟悉題型，對歷年的高考有一個把握。
網(wǎng)友：我已經(jīng)工作了，當時上大學的時候非常喜歡英語，四六級輕松通過了，現(xiàn)在工作了不知道怎么學，每天除了看看單詞讀讀文章不知道怎么樣練好口語。
周成剛說：這個同學如果他在生活和工作當中他是不使用英語的，英語的語境也很少，他的英語忘記的可能性很大，他是否想保持這個英語，如果想保持這個水平，不斷地刺激自己的學習，你能不能保持看一些國外的電影，每個禮拜到網(wǎng)上看一些簡單的英語的新聞，或者再看看英文的報紙，時不時要刺激自己的英語能力。英語學到后面，各方面的刺激是互通的。不能說今年聽得差不多了，今年主要是練習聽力，明年是練習閱讀，其實是多方面相互刺激的，聽力有感覺的，讀得有感覺了，他各方面是刺激的，表達力和聽力就會提高。如果同學感覺到未來的一輩子不需要學英語了，也不必要刻意地保持它。我們不能否認的是英語在未來的競爭當中是非常關鍵的未來發(fā)展的基本因素，所以我們覺得放棄有點可惜，更何況他以前為四六級付出的辛苦的勞動，一定要保持，說不定哪一天用上了。
網(wǎng)友：腦子里有英語單詞，不知道怎么樣激活，聽別人的一句話一兩秒鐘反應過來，別人翻譯一句英語聽得懂，自己怎么當時就反應不過來呢？
李莘說：第一，首先他腦子里的單詞沒有辦法激活，肯定他出現(xiàn)這個問題是在跟別人的談話聊天的時候，我想問問這個同學，你今天如果碰到一個外國的朋友，跟他說話之前腦子里有沒有準備過？如果沒有準備的話通常來講很難反映出來的，我們的同學學單詞的時候，都是通過閱讀。他沒有一個所謂的人文的刺激的感覺，你沒有準備過，很多的朋友希望找一個外國朋友出去聊天，但是很難說出來，因為你背單詞是從ABCD開始背出來的，但是生活的說話是沒有順序的。我們建議同學有一個建議的話題，就是今天吃餃子可以有關的餃子的話題進行準備，如果今天在街上碰到一個外國朋友要把你有意識地把話說到你準備過的話題里面去的，你這個時候在你運用的單詞里面是非常有靈活性的，這對你的刺激是成倍的刺激.在未來幾十年中可能忘不了關于餃子一切的因素里面產(chǎn)生的語言的因素。所以我建議這個同學，在你想讓自己的思路活躍起來的時候，一定要有目的性地進行話題的準備，然后再進行所謂的談話或者是聽力方面，一定會活躍起來的。
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網(wǎng)友：平時如果練習聽力，聽CCTV—9的英語頻道有沒有幫助？我們覺得播音員的發(fā)音似乎不是很地道。
周成剛說：CCTV一些新聞的播音員我個人覺得并不是很地道，而且在語言的抑揚頓挫和停頓上不是掌握得非常好。但是在9臺里面有一些老外主持的文化節(jié)目相當不錯，我建議同學一開始去聽一些CNN或者是BBC網(wǎng)上的收聽的節(jié)目，非常簡單，效果非常好。我建議先聽聽國外的東西，可能會更容易進入英語的世界，因為他們的用詞更地道，使用的方法，語速更標準，把握得更好，聽起來會讓你感覺和電影當中差不多的感覺，這和中國人說確實不同的。外國人講得很多的是基礎的英語，而且詞匯用得非常不錯，這是一個很好的開頭。我們七八十年代學英語的好多都是從“美國之音”的基礎開始的。因為它有相當?shù)拇硇院捅磉_性。
網(wǎng)友：聽力的提高是不是由單詞的多少決定的？詞匯量和聽力之間到底是什么樣的關系？
??????? 周成剛說：我個人覺得在我們的日常生活中，就和我們中國一樣，在中國人的日常對話當中不會超過三四千個單詞，為什么我們有了三四千個單詞外國人仍然聽不懂呢？我們經(jīng)常使用的單詞基本上不多，我們看的一些《老友記》的類型的片子仍然是聽不懂，因為我們不清楚詞與詞的組合搭配的意義不同我們不了解，所以我們聽起來會有一定的困難。中國人可能有三千個單詞把所有的中文都看懂了，但是英文組合會更難一些。
李莘說：單詞幾千個單詞是必須的，但是越多的單詞不一定會對你的聽力產(chǎn)生多么大的影響。因為口語當中運用單詞和句型的時候有人性化的東西，比如語氣語調，加上情感上的東西，它會產(chǎn)生一些微妙的辦法，比如一個單詞good，如果你給它正常的短速念出來就是“好”的意思，如果拉長音It"s goooooooood，如果這樣的話，可能就會產(chǎn)生在英語當中挑逗的感覺了。換句話說，一個聽力的好壞還取決于很多文化背景的東西，外國人在表達的時候有情感上的東西，思維上的東西，表達的順序造成了他的語序和說話的側重點會產(chǎn)生一些變化，如果你對這些方面不了解，純從句型上了解可能會增加聽力的難度，如果增加這些相關的了解對聽力是很有幫助的。
網(wǎng)友：請周校長談談怎么樣提高研究生入學考試的聽力？
周成剛說：我還真不是專家。因為我對考研的英語聽力英語我沒有仔細地研究過，我相信聽力的問題是共通的，考研有這個問題，四級、六級都有這個問題，你去聽CNN、BBC都有共同的問題，考研的英語里面很多的英語是來自于生活當中的情節(jié)，或者是大學校園的情景等等和托福的考試有共同之處在里面的，他要考的難點或者出題的一些概念和一些理念我相信是有相通之處的。
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李莘說：我本人也沒有考過考研的英語考試，如果你在托福題型里面，或者是未來的托福題型里面其實考試都有規(guī)律可循的，你把日常的情景、社會、科學化情景等等這些情景下產(chǎn)生的單詞是有一定的規(guī)律的，這些熟悉了對你的聽力就應試而言，你從單詞的拼寫到發(fā)音特別是發(fā)音，特別熟悉了，到句型里常用的情景的句型熟悉了對考試有好處。我建議同學們考英語的時候，可以用聽抄的辦法，把每一句每一段的東西抄下來，聽清楚，這應試是有用的。你考完以后，光聽抄聽仔細每一個單詞是不太可能的，要有一種口語里面的猜測能力的培訓了。這是在應試當中可以用的方法而已。
網(wǎng)友：我已經(jīng)大二了，我的英語的音標掌握得非常不準，口語對話也不標準，我到大二了有沒有機會糾正發(fā)音了？
周成剛說：當然可以。事實上我自己學習英語，我在中學里面好多的英語是不及格的。語言學習到最后就是一種模仿，我相信口語的模仿性會更大一些。我們生活當中去講外語，一般都是外國人這么說了，我們也基本上這么說了，外國人不這么說我們一般不創(chuàng)造新地使用。語音語調應該是比較短的時間內改變的，最或的辦法就是同學去買一盒磁帶，有些同學說你可能買了很多的磁帶了，買的很多可能就是錯誤所在，因為你都想聽，可能不知道聽什么好。買一盒就夠了，不停地聽，模仿它的語音語調，模仿到一定的程度的時候，你拿別的書去讀可能也會帶有語音語調去讀。你聽語音語調的時候可能會發(fā)現(xiàn)過去的一些單詞的發(fā)音是錯誤的。包括現(xiàn)在好的英語學習的軟件你使用的時候他有標準的發(fā)音，你可以查字典地去學習，就等于有一個老師在幫你，這是很好的方法。
網(wǎng)友：我是讀醫(yī)學的博士，對英語很感興趣，偶爾做一些公司資料的翻譯，最大的問題是沒有老師做修改，只是推敲。所以存在很大的問題，某一個句子可能沒有用肯定的方式，幸運地話你可能在別的地方看到類似的表達方式豁然開朗，這樣的現(xiàn)象，您有什么建議嗎？
周成剛說：我自己也翻譯過好幾本書，我有一些經(jīng)驗。這個同學提出的是專業(yè)的翻譯，我覺得翻譯醫(yī)學、理工、機械、生物學方面的專業(yè)知識，一般說起來，翻譯最好的人可能他又有這方面專業(yè)的人外語又是學得比較好的人。一般我們生活和常識性的東西我們一般都能翻。但是翻譯里面歸結到最后，我自己有一個小小的竅門，第一，你要把英文的句子徹底完全地每一個字都要搞懂搞通了，漢語和英語的結構是完全不一樣的。你將問自己一句話，這樣的意思如果我跟中國人寫信，我跟中國人日常生活講話當中中文是如何表達的，這樣把英文的語序完全打亂了，完全把這個英語的語序表達出來了，進行一種轉換，用最地道的中文表達法把英文的意思表達出來。而不是字對字的意思表達，這是最好最基本的方法。
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李莘說：字對字的翻譯的問題，如果自學的話很容易在自己翻譯的時候看到一個字翻譯一個字，翻譯里面包括口譯和筆譯，你要字對字，因為中西方的文化差異特別大，有些字翻譯不過來，有些字沒有必要翻，如果走到這個誤區(qū)就是死胡同了。要堅持意思對意思，英文的意思在腦子里是什么中文的意思，你先有一個漢語的框架對稱英語找它的結構，就容易形成漢語是什么意思比較準確的感覺。這需要經(jīng)過很多細節(jié)上的培訓。如果自學，我只是覺得周老實說得特別對，只要堅持不字對字的翻譯可能自己會摸索出一條規(guī)律和路子來。參加培訓，如果新東方的口譯班，聽說翻譯班可能會給你指一條一些有經(jīng)驗的老師在各個行業(yè)里面碰到的一些問題，因為這些問題有共性的，翻譯政治類或者什么類別的，碰到這個共性的時候，你知道了這個以后，可能會比較快速地掌握這些方法，自己也能夠摸索，只不過時間長一些而已。
網(wǎng)友：英語中的輔音有送氣的問題，這個怎么辦？
李莘說：輔音的問題在中國人學語言當中是比較難的，中國的漢語有一個最大的問題，我們的漢語是叫完美音節(jié)，每一個漢字都是一個有元音存在的音節(jié)，任何漢字都是嗓音振動的。英語跟德語有很多的輔音鏈讀的，送氣不送氣，輕音、濁音和其他的音，你如何產(chǎn)生輔音鏈讀的感覺，如何控制送氣，一個夸張是最好的控制的方法。在你不熟練的時候，比如說一個單詞，fifths，后邊有三個字母fths，這三個字母連讀是特別難的，因為這是我們不習慣的發(fā)音，中間要把舌頭伸出來，S之間要摩擦，這是我們不習慣的。在我們教學當中要求其他的同學不要圖快為主，要慢下來，夸張，把每一個輔音送氣的感覺強化到意念當中，在你有意念基礎上增快速度，最后達到一氣呵成的感覺，然后就比較自然了。千萬不要在練輔音的時候圖快，很容易快，是先要慢下來，把每一個送氣的感覺固定在你的意念當中，會在以后真的快起來的時候氣的走向是不一樣的，有的從牙齒、舌尖等等地方出去的。
網(wǎng)友：周老師，您自己以前是怎么樣練習聽力的？
周成剛說：不能說我自己的聽力有多么好，我覺得我們那時候第一聽力每天都聽，每天都有相當?shù)臅r間聽，而且聽的文章我們還每天都背，語言是需要不斷地積累才有感覺，比如說我們見面是一個中國人從來沒有寫過一篇作文，突然之間叫你寫一篇優(yōu)秀的作文是不可能寫出來的，因為你沒有這個感覺，基本上你對語言本身是沒有問題的。語言是不斷地積累的，而且要不斷地聽各種各樣的英語，可能有美國、英國、新西蘭、印度、澳大利亞的英語的方面，各種各樣的聽得多了，你會發(fā)現(xiàn)這里面始終有規(guī)律的。我在上研究生的時候，第一堂就是一個印度的老師，開始幾乎聽不懂，后來慢慢聽懂了，因為他發(fā)音是有規(guī)律的，有些音專門發(fā)成什么樣子的，有規(guī)律可循了。新聞的英語是比較好聽的，電影英語比較難一些，因為會涉及到很多的層面，在電影里面是情景劇比較好聽一些，一般的言情片比較好聽的一些，因為那里面講的都是最常見的情感的問題，愛情的問題。戰(zhàn)爭片、黑社會、科幻的等等就會更難一些。我們經(jīng)常會有一些好多聽不懂的地方，我們盡可能地朝理想的地方靠近，靠近的方法就是我經(jīng)常聽，經(jīng)常摸索它的規(guī)律，不同的場景他會分別用什么樣的詞。我們在中國普通話和普通話的交流，南方、北方、西方和東方可能講的都是普通話，但是互相可能聽不懂。
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網(wǎng)友：有些朋友是南方來的，地方口音特別重，這些怎么改善？
周成剛說：李莘老師是特別注重對語音語調的培訓。我個人經(jīng)常跟朋友說，除非你去做播音員和老師，要講給很多人聽，要帶學生，我個人認為，講英文稍微有一點點語音語調會顯得很可愛，但是我要追求的是你講話的語速和地道性，你講的語速有多快，能否連續(xù)講，用詞是否恰當，表達是否地道。一般在交流中的英語，不是作為播音和教學生的英語，我覺得不引起誤解能夠講得很快很地道就可以了。
網(wǎng)友：可能是緊張的原因，一講英文非?？?，快到說不下來了，怎么樣控制語速恰到好處？
李莘說：在口語課上通常我們會讓同學做一種變速閱讀練習，一個人他閱讀一篇文章的時候，在口語課要求不是讀下來就行了，要會特別慢地讀把每一個音節(jié)讀得很清楚，慢慢變得中速、快速，反復進行變速的練習就是說一個人的口語比較地道和比較好的時候一定是能快也能慢，也不能只快不能慢，或者是只慢不能快。因為慢的時候這個人說話是斷的，如果快的時候慢不下來，這個人說話肯定是很含糊。在新東方的口語課里面退出的變速的閱讀的方法對剛才這個同學提出的問題是很有幫助的。
網(wǎng)友：如果背一百篇經(jīng)典的英語文章，聽力口語自然能解決？
周成剛說：我覺得不一定會自然解決，但你一定會比別人做得更好一些。這跟我們小時候，包括我們的父母親從小就給我們包括中學里面老師讓我們背一些好的范文都是有作用的，因為背這些會讓我們在腦海里面有積累，語言積累到一定的程度會有很多的頓悟，原來語音是這樣的，有這樣的規(guī)律在里面，這是一個積累，以后你對它的用詞、語句、造句都會有積累，關鍵是積累，這樣積累就會好一些。
網(wǎng)友：我還沒有過四級的大學生，如果《新概念英語》作為閱讀材料和聽力口語的訓練材料第幾冊比較合適？
李莘說：因為《新概念英語》第一冊是零起點，如果你是大學一年級或者是要通過四級，應該是二三冊的比較合適，如果沒有通過四級大一大二的時候四冊比較合適。
周成剛說：《新概念》是一個比較綜合積累的提高，你四級是明顯的考試，我們要熟悉題型，熟悉歷年的考試，屬于一些規(guī)律和網(wǎng)上的一些考試的信息是非常重要的。
網(wǎng)友：我的聽力是一般的，如果英語說得很慢可以聽得很明白，如果正常的英語國家的語速要特別集中精力才能聽明白，話一多就聽不明白了，這種情況下怎么樣提高聽力口語？
李莘說：這個同學首先是聽得少，因為只有在慢的時候，慢的時候只要單詞的意思知道誰都能夠聽懂，他聽的量不夠，聽得少的時候對語言沒有很強的感覺，快起來肯定是不行的?？炱饋淼囊院笳Z音會有語音、語調的變化，你不熟悉，可能會造成快速的時候根本無法理解其中的意思。我建議這個同學一是要大量地聽，聽得肯定不夠，另外還要在自己的發(fā)音方面，自己的口語表達方面多多提高，因為不能光指望著單向接受信息，而且要自己表達，你表達的方式、語氣、語調跟對方很接近的時候一定會提高的。
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網(wǎng)友：我說口語比較流利，但是講得時候不會考慮語法，別人也能聽得懂，我用的都是小詞和舊詞，有沒有必要加一些大詞？
李莘說：小詞大詞等等這些詞匯的提法我覺得欠科學，哪些詞是五星級的比如說“幫助”這個詞是幾星級的？如果是救人的時候help是很重要的。語法在初期練習的時候在你練你語言的開口的時候，語法不是那么重要，重要的對中國同學是你的勇氣和張口的感覺，但是到后期，到你真的想去交一個朋友，想了解對方的內心世界，或者了解那個文化的時候，語法就顯得比較重要了。在初期的時候，很多的同學由于慌張緊張根本想不了語法，一初期交往的時候，美國人或者西方人也很容易去對你微笑接受你的東西，但是你一往他的生活深處走的時候，你需要語法表達你的思想和邏輯的東西。
我通常給同學舉一個例子，比如在唐人街的華人，他通常是沒有語法的，通常是說一些簡單的話或者是單詞，老一代的移民沒辦法接受西方的主流社會，因為他表達不了新的深的思想，新一代的移民過去以后，知識水平高了，在有語法學習的基礎上有可能更上一層樓的。在開口階段語法顯得不是那么重要，但是要進入高層次的時候語法是必然需要的。
網(wǎng)友：英式英語和美式英語的問題，英式的發(fā)音好象比較不容易聽懂，他們兩者的區(qū)別是什么？怎么樣去理解？
周成剛說：為什么英式的英語聽不懂，因為在同學的生活當中多半是美式的英語，就像在中國你聽了南方的普通話習慣了聽東北的普通話也就覺得有一點累，但是經(jīng)常聽的話就聽懂了。英國英語在生活當中用得比較少，電影當中、廣播里面文化里面的影響相對來說不如美國的英語那么強烈。現(xiàn)在在美國有很多的地方，尤其是有中產(chǎn)階級以上，他們有時候能講英國英語為自豪，這是地位和身份的象征。
李莘說：關于英式英語和美式英語，周老師說得特別對，在七八十年代大多數(shù)的人可能聽不懂美音的，那是比較普遍的?，F(xiàn)在因為美國的文化滲透比較厲害，所以大家的環(huán)境造成了美式英語更加普遍。很多的教法當中把美音當中一些容易犯錯或者不容易聽懂的因素提煉出來了，縮讀變音講得很多。英國很多的發(fā)音規(guī)律反而背忽略了，可能造成你的聽力當中的一些問題。
周成剛說：根據(jù)我自己在英國的一些經(jīng)驗告訴我，現(xiàn)在同學有的時候說的英音為什么會聽不懂？其實英音講得不是特別標準的“女王英語”，而是帶有英國的利物浦、蘇格蘭在英國帶有地方口音的英國英語，如果真正在英國倫敦的、BBC的廣播里面的英語還是比較好聽比較容易聽懂的。
主持人說：我自己到英國上學，剛到英國英式英語覺得什么都聽不懂了，結果回國以后美音一點都聽不懂。如果一個人出國到英國地方，口音很重，一下子到了蘇格蘭、威爾士，他原來聽到的語言習慣跟原來的有很大的差距，怎么樣適應？
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周成剛說：我當時在澳洲是這樣的，我會去發(fā)覺他們的講話規(guī)律，想方設法去聽懂，我自己不去模仿，我怕自己的英語會變成澳大利亞英語，我在那兒的時候盡可能發(fā)倫敦的英語，但是盡可能要聽懂。
主持人說：但是腔調是否會學習一點？
周成剛說：肯定會學一些。你為了表示自己在澳洲呆的年份比較多了，和他們的生活比較接近了，是他們生活的一員了，會比較刻意地講他們的音調。但是在國外的大學里面大學的老師或者比較高層次的，教育程度比較高的人講得英語還是比較標準的。帶有濃重的口音相對來說文化程度是比較低一點的。
網(wǎng)友：我聽到兩個截然相反的方法，一個是先聽慢速的再聽稍微快一點，這樣能夠聽懂標準的英語，還有說要先從正常開始。對于工作繁忙的人來說哪種方法比較好？
李莘說：如果沒有考試的因素，先聽慢速的比好。先聽快還是慢的比較好，這跟他目前的水平是有關系的。如果他本身已經(jīng)不錯了，從正常的開始就可以了。如果他本身的程度還是很差，不妨先從慢的開始，一步步往上提高。因為聽力畢竟是一個你要接觸的聲音和你要接觸的東西和你習慣的東西是不一樣的。如果他沒有考試的壓力，自己的水平不是很高的話，我建議他從慢速比較好去模仿，或者去掌握他發(fā)音的規(guī)律，還是比較容易的。一上來比較難的話，容易失去興趣，關鍵是口語關鍵怕失去興趣。失去興趣那就麻煩了。
網(wǎng)友學生家長：我孩子9歲了，剛剛參加了劍橋少兒英語劍橋一級考試，有沒有好一點的少兒口語培訓班？新東方有沒有提供？
周成剛說：家長問的這個問題不用擔心，其實少兒英語不可能去訓練很多別的東西，少兒英語純粹是口語，就是唱歌、玩、跳舞，說一些游戲的東西，培養(yǎng)一些興趣。不太可能讓他們去寫作文，無非就是教得好一些或者差一些，本身主要的就是口語，這一點他不用擔心。
網(wǎng)友：總覺得自己的口語不太好，不敢說，怎么樣克服這種心理障礙？
李莘說：我覺得這個同學可能是面臨一個開口的問題。其實我在自己的學習跟工作當中總結出了一個學習的規(guī)律，其實中國同學在練口語的時候第一步很大程度是性格的問題，性格的閉塞造成你的口語肯定是練不出來的，我跟同學建議不妨從挑戰(zhàn)自己的個性開始。比如你是特別內向的時候，你先也不想一口吃成胖子，先從一些比較簡單的英語環(huán)境練起，比如英語角，那個地方有很多愛說英語的中國同學在一起，當你覺得自己差不多了，跟人在一起也不是那么害羞的時候，你可以再向另外一個地方再去挑戰(zhàn)自己。
比如說旅游區(qū)，那些能夠碰到老外，而且那些老外比較好相處，因為他們都是旅游者，你打招呼，他會向你微笑，容易克服你的羞怯心理。但是你去旅游區(qū)的時候，不要期待自己說出很復雜的英語，你就從最簡單的一些家長里短隨便聊天，只要有勇氣就可以了。這兩個方面的時候，你始終要記住自己是在挑戰(zhàn)自己的個性，過了自己的個性關張口關也就過了，想要說更流利的英語下一步的交流就可以了。
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??????? 主持人說：各位網(wǎng)友下午好！今天非常榮幸邀請到新東方教育科技集團副總裁兼北京新東方學校校長周成剛老師，以及北京新東方學校基礎英語部聽力口語部主任聽力口語專家李莘老師。為大家講解一下英語聽說方面的問題。現(xiàn)在根據(jù)議題讓兩位老師先介紹一下，新東方是一個比較知名的英語培訓中心，請老師談一下新東方在聽力和口語培訓方面有什么樣的優(yōu)勢？
??????? 李莘說：新東方從1996年成立了聽力口語部以后，從應試轉到聽力口語有一個摸索的過程，在96年的時候，全國的學子們沒有意識到口語的重要性，那時候新東方已經(jīng)開始了，到04年的時候，我們在聽力口語方面已經(jīng)摸索出了自己的一套路子，比較適合中國學員按照自己的問題去克服自己的問題，練習自己的口語和聽力，最重要的品牌是4＋1的聽力口語的方法。
北京新東方學校聽力口語項目主任李莘老師
??????? 主持人說：中國學生在學習口語的時候詞匯量特別大，聽力和口語特別差，存在這種問題的根本原因是什么？
??????? 周成剛說：我覺得一個重要的原因是，中國的同學非常擅長于考試，第二，社會和教育的體系制度也很注重考試?？荚囀呛饬恳粋€人素質的手段，現(xiàn)在英語要考高分，不僅要有雄厚的詞匯基礎，英語聽力口語也越來越重要。但中國學生在英語的聽說方面不是很好，這是有幾個原因造成的，一是中國傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫作，而不是注重聽說的培訓。從我們早年開始在小學、中學里面接受的教育，老師在這方面的能力也比較差。隨著國際交流越來越多，人們突然間發(fā)現(xiàn)在我們的生活當中需要很多的口語，需要很多交流簡單的英語跟世界去接觸，跟外國朋友去交流，跟上司交流，發(fā)現(xiàn)自己在這個方面有欠缺的地方，一下子顯得更加突出聽力口語的問題。
??????? 網(wǎng)友：我是一名師范學院的學生，不久的將來要成為教師了，我的口語并不怎么樣，我希望作為一個教師怎么樣能夠更快地提高口語方面的技能？因為我在山區(qū)農(nóng)村學校，在這種情況下老師給我什么樣的建議呢？
??????? 周成剛說：我個人覺得現(xiàn)在學英語在東南沿海城市沒有什么太大的問題，全世界的各個地方都已經(jīng)是同步了。問題是這個老師在山區(qū)條件可能會相對差一點，如果他能夠上網(wǎng)的話，在網(wǎng)絡上能夠聽到很多國外的電臺、新聞媒體的英語的文章.同時，如果他家里面有一個DVD、VCD的機器能夠看外國的影片有很大的幫助。有這個條件以后，還需要兩點，一個是經(jīng)常說的學習要堅持一個漫長的過程，但是如果用一個比較好的方式方法在里面的話，毅力加方法成效會更快一些。
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??????? 李莘說：因為這個同學是要成為老師的，可能你要在學習英語或者是口語方面，要不斷地問自己，你的英語能不能總結一些東西，比如口語你未來教學生教什么，你比如教語音、句型，這方面能不能一閉上眼就把這個東西想得很清楚。如果再深一點 ，你如果想保持自己的狀態(tài)，一是可以上網(wǎng)，可以看一些電影的材料。還有要保持自己的口語狀態(tài)，可能你沒有機會跟外國人面對面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過程當中語氣語調的模仿，這個過程是不能間斷的，作為口語的練習者和老師都不能間斷的，否則感覺是練不出來的。在新東方口語要練出一個感覺，口語的學習是一個立體的學習，要通過你的語音和語感把句型表達出來，要不斷地豐富自己的語境想象。我們在新東方非常強調這種學習方法。
網(wǎng)友：因為下一個月就是四級考試了，在最后的關頭，考前聽力還是很差，聽得越多感覺越來越差，在這種情況下不多的時間里面，應該怎么樣去提高聽力？是否應該放棄？
周成剛說：我覺得聽力在四級和六級考試中很重要的部分，不能隨便地放棄。如果在某一些方面能夠獲得高分，可以相對用一些側重點也沒有問題。為什么同學會覺得聽了以后會煩心，或者是不喜歡的感覺，那是因為一個可能是方法不恰當，第二點可能是始終沒有感覺到自己的興趣，每次一聽就會覺得聽不懂。聽力是在四、六級考試里面大約占20分左右，如果你把聽力的20分丟掉以后，其他幾乎都要獲得滿分，如果沒有獲得滿分的話四級可能通不過，聽力是很重要的一部分。如果在很短的時間怎么樣提高聽力的能力，我覺得要把歷年的四六級的聽力聽一聽核對答案，好好總結一下規(guī)律，做到這個以后有空閑的時間再去聽別的。如果連四六級的聽力都聽不懂，要考聽力的高分是很難想象的。
李莘說：想提高聽力可以再走另外一條捷徑，你可以通過練自己的語音，很多同學聽力不好也是自己的發(fā)音問題。你現(xiàn)在要聽老外在說什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時候，你可能只能去強記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會幫助你理解他說的是什么意思。因為語音里面有連讀、速讀、吞音這種，如果你知道規(guī)律，可以提高你的語音。
北京新東方學校校長周成剛
周成剛說：你普通話說得特別好就特別容易聽得懂別人的普通話，如果你說得不標準也越難聽懂別人的普通話，越難溝通。
主持人說：現(xiàn)在社會上口語的美語化十分普遍，我們的傳統(tǒng)英語大學，從中學到大學，英語和非英語的專業(yè)都是側重于英國英語，能否談一下對英國的英語，和美語有什么樣的差別？如果原來是英音有沒有可以要改一下？
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周成剛說：七、八十年代的教材都是從英國進口的，導致老百姓接觸的都是英國的英語。隨著九十年代的到來，大家發(fā)現(xiàn)經(jīng)過二十一世紀以后，尤其是美國的文化，美國的書籍、電影、音像制品、流行歌曲大量地充斥，讓大家覺得學美國的英語會更加流行。我個人覺得在學英語的過程當中不要刻意地去改變，如果現(xiàn)在講的是英國的英語或者是美國英語，你盡可能超標準靠攏，在世界的交流過程當中，你帶有濃重的英語或者美國的英語口音都很好聽，我覺得不是追求語音的標準，我覺得追求的最多的是語速和表達的地道性。如果你去做播音員可能語音非常標準，我覺得你應該是表達標準，帶有什么樣的口音都無所謂?，F(xiàn)在有澳大利亞、新西蘭、印度英語都在進行溝通，沒有問題?，F(xiàn)在到英聯(lián)邦的很多考試很多的都用的雅思，里面的好多的考官都是英國的英語，沒有問題。如果美國英語說得好他也不會不給你高分。
網(wǎng)友：我自己的感覺是每次做新東方訪談的時候總會有人問，我想三個月就想準備雅思高分，半年達到口語的飛躍，短期速成這一點，兩位老師怎么看？
??????? 李莘說：這點我想應該來說他的心氣很高，我也覺得不是不可能，必須這個同學如果有這種決心，必須要付出比較多。比如雅思里面聽說讀寫都包括了，特別是在口語方面是一個面對面的考試，如果這個同學決定要在三個月內突破它，除了突破傳統(tǒng)的訓練以外，更要在口語上多下工夫，這是保持語言的狀態(tài)。挑戰(zhàn)性還是很大的，畢竟他要面對一個人，在我教課當中碰到的很多的學生，他讀東西是沒有問題的，但是同樣的簡單的東西面對一個人的時候他完全就忘記怎么樣表達了，這個壓力是很大的。如果三個月想把雅思考出高分，讀方面和寫作的方面不是問題很大，因為雅思要求得不是那么高。在口語方面，對于大多數(shù)的中國同學是一個挑戰(zhàn)，三個月能不能在口語上有突破，能，但是必須要求他三個月不簡單地進行口語的交流的訓練。
周成剛說：還取決于他的基礎問題，如果他是很低的基礎，如果跟四六級通過的考試的起點那兩者是不一樣的。有些人說為什么三個月學得很不錯了，那是因為他本來的基礎就很不錯的。如果是零起點他三個月以后可能是做一些簡單的交流，衡量的起點的標準完全不一樣的?？荚嚳隙ㄊ怯幸欢ǖ囊?guī)律性，新東方最擅長的是破戒這些規(guī)律，導致有無數(shù)的高分的學員，但是這些學員不是因為聽了一堂老師的課就得到了高分，而且是因為他背后有很多的心血付出的。有了方法肯定會學得快一些，但最終取決于他自己。
網(wǎng)友：過幾天就要高考了，英語的聽力怎么去提高？
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周成剛說：首先我要說的是，我不敢說對高考的英語有多少的了解，所以我不敢妄加評論，但是聽力不錯的同學去找相當于每年高考考試的難易度相當?shù)幕蛘呤请y出15％程度的題去訓練會比較好一些。聽力要不斷地訓練，不斷地刺激感官的東西才能夠熟悉起來。聽力要一直聽，干事不干事都要聽，突然有一天他發(fā)現(xiàn)把所有的東西都聽懂了，其實是他內心發(fā)生的質的飛躍。如果短時間要提高，就是熟悉題型，對歷年的高考有一個把握。
網(wǎng)友：我已經(jīng)工作了，當時上大學的時候非常喜歡英語，四六級輕松通過了，現(xiàn)在工作了不知道怎么學，每天除了看看單詞讀讀文章不知道怎么樣練好口語。
周成剛說：這個同學如果他在生活和工作當中他是不使用英語的，英語的語境也很少，他的英語忘記的可能性很大，他是否想保持這個英語，如果想保持這個水平，不斷地刺激自己的學習，你能不能保持看一些國外的電影，每個禮拜到網(wǎng)上看一些簡單的英語的新聞，或者再看看英文的報紙，時不時要刺激自己的英語能力。英語學到后面，各方面的刺激是互通的。不能說今年聽得差不多了，今年主要是練習聽力，明年是練習閱讀，其實是多方面相互刺激的，聽力有感覺的，讀得有感覺了，他各方面是刺激的，表達力和聽力就會提高。如果同學感覺到未來的一輩子不需要學英語了，也不必要刻意地保持它。我們不能否認的是英語在未來的競爭當中是非常關鍵的未來發(fā)展的基本因素，所以我們覺得放棄有點可惜，更何況他以前為四六級付出的辛苦的勞動，一定要保持，說不定哪一天用上了。
網(wǎng)友：腦子里有英語單詞，不知道怎么樣激活，聽別人的一句話一兩秒鐘反應過來，別人翻譯一句英語聽得懂，自己怎么當時就反應不過來呢？
李莘說：第一，首先他腦子里的單詞沒有辦法激活，肯定他出現(xiàn)這個問題是在跟別人的談話聊天的時候，我想問問這個同學，你今天如果碰到一個外國的朋友，跟他說話之前腦子里有沒有準備過？如果沒有準備的話通常來講很難反映出來的，我們的同學學單詞的時候，都是通過閱讀。他沒有一個所謂的人文的刺激的感覺，你沒有準備過，很多的朋友希望找一個外國朋友出去聊天，但是很難說出來，因為你背單詞是從ABCD開始背出來的，但是生活的說話是沒有順序的。我們建議同學有一個建議的話題，就是今天吃餃子可以有關的餃子的話題進行準備，如果今天在街上碰到一個外國朋友要把你有意識地把話說到你準備過的話題里面去的，你這個時候在你運用的單詞里面是非常有靈活性的，這對你的刺激是成倍的刺激.在未來幾十年中可能忘不了關于餃子一切的因素里面產(chǎn)生的語言的因素。所以我建議這個同學，在你想讓自己的思路活躍起來的時候，一定要有目的性地進行話題的準備，然后再進行所謂的談話或者是聽力方面，一定會活躍起來的。
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網(wǎng)友：平時如果練習聽力，聽CCTV—9的英語頻道有沒有幫助？我們覺得播音員的發(fā)音似乎不是很地道。
周成剛說：CCTV一些新聞的播音員我個人覺得并不是很地道，而且在語言的抑揚頓挫和停頓上不是掌握得非常好。但是在9臺里面有一些老外主持的文化節(jié)目相當不錯，我建議同學一開始去聽一些CNN或者是BBC網(wǎng)上的收聽的節(jié)目，非常簡單，效果非常好。我建議先聽聽國外的東西，可能會更容易進入英語的世界，因為他們的用詞更地道，使用的方法，語速更標準，把握得更好，聽起來會讓你感覺和電影當中差不多的感覺，這和中國人說確實不同的。外國人講得很多的是基礎的英語，而且詞匯用得非常不錯，這是一個很好的開頭。我們七八十年代學英語的好多都是從“美國之音”的基礎開始的。因為它有相當?shù)拇硇院捅磉_性。
網(wǎng)友：聽力的提高是不是由單詞的多少決定的？詞匯量和聽力之間到底是什么樣的關系？
??????? 周成剛說：我個人覺得在我們的日常生活中，就和我們中國一樣，在中國人的日常對話當中不會超過三四千個單詞，為什么我們有了三四千個單詞外國人仍然聽不懂呢？我們經(jīng)常使用的單詞基本上不多，我們看的一些《老友記》的類型的片子仍然是聽不懂，因為我們不清楚詞與詞的組合搭配的意義不同我們不了解，所以我們聽起來會有一定的困難。中國人可能有三千個單詞把所有的中文都看懂了，但是英文組合會更難一些。
李莘說：單詞幾千個單詞是必須的，但是越多的單詞不一定會對你的聽力產(chǎn)生多么大的影響。因為口語當中運用單詞和句型的時候有人性化的東西，比如語氣語調，加上情感上的東西，它會產(chǎn)生一些微妙的辦法，比如一個單詞good，如果你給它正常的短速念出來就是“好”的意思，如果拉長音It"s goooooooood，如果這樣的話，可能就會產(chǎn)生在英語當中挑逗的感覺了。換句話說，一個聽力的好壞還取決于很多文化背景的東西，外國人在表達的時候有情感上的東西，思維上的東西，表達的順序造成了他的語序和說話的側重點會產(chǎn)生一些變化，如果你對這些方面不了解，純從句型上了解可能會增加聽力的難度，如果增加這些相關的了解對聽力是很有幫助的。
網(wǎng)友：請周校長談談怎么樣提高研究生入學考試的聽力？
周成剛說：我還真不是專家。因為我對考研的英語聽力英語我沒有仔細地研究過，我相信聽力的問題是共通的，考研有這個問題，四級、六級都有這個問題，你去聽CNN、BBC都有共同的問題，考研的英語里面很多的英語是來自于生活當中的情節(jié)，或者是大學校園的情景等等和托福的考試有共同之處在里面的，他要考的難點或者出題的一些概念和一些理念我相信是有相通之處的。
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李莘說：我本人也沒有考過考研的英語考試，如果你在托福題型里面，或者是未來的托福題型里面其實考試都有規(guī)律可循的，你把日常的情景、社會、科學化情景等等這些情景下產(chǎn)生的單詞是有一定的規(guī)律的，這些熟悉了對你的聽力就應試而言，你從單詞的拼寫到發(fā)音特別是發(fā)音，特別熟悉了，到句型里常用的情景的句型熟悉了對考試有好處。我建議同學們考英語的時候，可以用聽抄的辦法，把每一句每一段的東西抄下來，聽清楚，這應試是有用的。你考完以后，光聽抄聽仔細每一個單詞是不太可能的，要有一種口語里面的猜測能力的培訓了。這是在應試當中可以用的方法而已。
網(wǎng)友：我已經(jīng)大二了，我的英語的音標掌握得非常不準，口語對話也不標準，我到大二了有沒有機會糾正發(fā)音了？
周成剛說：當然可以。事實上我自己學習英語，我在中學里面好多的英語是不及格的。語言學習到最后就是一種模仿，我相信口語的模仿性會更大一些。我們生活當中去講外語，一般都是外國人這么說了，我們也基本上這么說了，外國人不這么說我們一般不創(chuàng)造新地使用。語音語調應該是比較短的時間內改變的，最或的辦法就是同學去買一盒磁帶，有些同學說你可能買了很多的磁帶了，買的很多可能就是錯誤所在，因為你都想聽，可能不知道聽什么好。買一盒就夠了，不停地聽，模仿它的語音語調，模仿到一定的程度的時候，你拿別的書去讀可能也會帶有語音語調去讀。你聽語音語調的時候可能會發(fā)現(xiàn)過去的一些單詞的發(fā)音是錯誤的。包括現(xiàn)在好的英語學習的軟件你使用的時候他有標準的發(fā)音，你可以查字典地去學習，就等于有一個老師在幫你，這是很好的方法。
網(wǎng)友：我是讀醫(yī)學的博士，對英語很感興趣，偶爾做一些公司資料的翻譯，最大的問題是沒有老師做修改，只是推敲。所以存在很大的問題，某一個句子可能沒有用肯定的方式，幸運地話你可能在別的地方看到類似的表達方式豁然開朗，這樣的現(xiàn)象，您有什么建議嗎？
周成剛說：我自己也翻譯過好幾本書，我有一些經(jīng)驗。這個同學提出的是專業(yè)的翻譯，我覺得翻譯醫(yī)學、理工、機械、生物學方面的專業(yè)知識，一般說起來，翻譯最好的人可能他又有這方面專業(yè)的人外語又是學得比較好的人。一般我們生活和常識性的東西我們一般都能翻。但是翻譯里面歸結到最后，我自己有一個小小的竅門，第一，你要把英文的句子徹底完全地每一個字都要搞懂搞通了，漢語和英語的結構是完全不一樣的。你將問自己一句話，這樣的意思如果我跟中國人寫信，我跟中國人日常生活講話當中中文是如何表達的，這樣把英文的語序完全打亂了，完全把這個英語的語序表達出來了，進行一種轉換，用最地道的中文表達法把英文的意思表達出來。而不是字對字的意思表達，這是最好最基本的方法。
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李莘說：字對字的翻譯的問題，如果自學的話很容易在自己翻譯的時候看到一個字翻譯一個字，翻譯里面包括口譯和筆譯，你要字對字，因為中西方的文化差異特別大，有些字翻譯不過來，有些字沒有必要翻，如果走到這個誤區(qū)就是死胡同了。要堅持意思對意思，英文的意思在腦子里是什么中文的意思，你先有一個漢語的框架對稱英語找它的結構，就容易形成漢語是什么意思比較準確的感覺。這需要經(jīng)過很多細節(jié)上的培訓。如果自學，我只是覺得周老實說得特別對，只要堅持不字對字的翻譯可能自己會摸索出一條規(guī)律和路子來。參加培訓，如果新東方的口譯班，聽說翻譯班可能會給你指一條一些有經(jīng)驗的老師在各個行業(yè)里面碰到的一些問題，因為這些問題有共性的，翻譯政治類或者什么類別的，碰到這個共性的時候，你知道了這個以后，可能會比較快速地掌握這些方法，自己也能夠摸索，只不過時間長一些而已。
網(wǎng)友：英語中的輔音有送氣的問題，這個怎么辦？
李莘說：輔音的問題在中國人學語言當中是比較難的，中國的漢語有一個最大的問題，我們的漢語是叫完美音節(jié)，每一個漢字都是一個有元音存在的音節(jié)，任何漢字都是嗓音振動的。英語跟德語有很多的輔音鏈讀的，送氣不送氣，輕音、濁音和其他的音，你如何產(chǎn)生輔音鏈讀的感覺，如何控制送氣，一個夸張是最好的控制的方法。在你不熟練的時候，比如說一個單詞，fifths，后邊有三個字母fths，這三個字母連讀是特別難的，因為這是我們不習慣的發(fā)音，中間要把舌頭伸出來，S之間要摩擦，這是我們不習慣的。在我們教學當中要求其他的同學不要圖快為主，要慢下來，夸張，把每一個輔音送氣的感覺強化到意念當中，在你有意念基礎上增快速度，最后達到一氣呵成的感覺，然后就比較自然了。千萬不要在練輔音的時候圖快，很容易快，是先要慢下來，把每一個送氣的感覺固定在你的意念當中，會在以后真的快起來的時候氣的走向是不一樣的，有的從牙齒、舌尖等等地方出去的。
網(wǎng)友：周老師，您自己以前是怎么樣練習聽力的？
周成剛說：不能說我自己的聽力有多么好，我覺得我們那時候第一聽力每天都聽，每天都有相當?shù)臅r間聽，而且聽的文章我們還每天都背，語言是需要不斷地積累才有感覺，比如說我們見面是一個中國人從來沒有寫過一篇作文，突然之間叫你寫一篇優(yōu)秀的作文是不可能寫出來的，因為你沒有這個感覺，基本上你對語言本身是沒有問題的。語言是不斷地積累的，而且要不斷地聽各種各樣的英語，可能有美國、英國、新西蘭、印度、澳大利亞的英語的方面，各種各樣的聽得多了，你會發(fā)現(xiàn)這里面始終有規(guī)律的。我在上研究生的時候，第一堂就是一個印度的老師，開始幾乎聽不懂，后來慢慢聽懂了，因為他發(fā)音是有規(guī)律的，有些音專門發(fā)成什么樣子的，有規(guī)律可循了。新聞的英語是比較好聽的，電影英語比較難一些，因為會涉及到很多的層面，在電影里面是情景劇比較好聽一些，一般的言情片比較好聽的一些，因為那里面講的都是最常見的情感的問題，愛情的問題。戰(zhàn)爭片、黑社會、科幻的等等就會更難一些。我們經(jīng)常會有一些好多聽不懂的地方，我們盡可能地朝理想的地方靠近，靠近的方法就是我經(jīng)常聽，經(jīng)常摸索它的規(guī)律，不同的場景他會分別用什么樣的詞。我們在中國普通話和普通話的交流，南方、北方、西方和東方可能講的都是普通話，但是互相可能聽不懂。
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網(wǎng)友：有些朋友是南方來的，地方口音特別重，這些怎么改善？
周成剛說：李莘老師是特別注重對語音語調的培訓。我個人經(jīng)常跟朋友說，除非你去做播音員和老師，要講給很多人聽，要帶學生，我個人認為，講英文稍微有一點點語音語調會顯得很可愛，但是我要追求的是你講話的語速和地道性，你講的語速有多快，能否連續(xù)講，用詞是否恰當，表達是否地道。一般在交流中的英語，不是作為播音和教學生的英語，我覺得不引起誤解能夠講得很快很地道就可以了。
網(wǎng)友：可能是緊張的原因，一講英文非?？?，快到說不下來了，怎么樣控制語速恰到好處？
李莘說：在口語課上通常我們會讓同學做一種變速閱讀練習，一個人他閱讀一篇文章的時候，在口語課要求不是讀下來就行了，要會特別慢地讀把每一個音節(jié)讀得很清楚，慢慢變得中速、快速，反復進行變速的練習就是說一個人的口語比較地道和比較好的時候一定是能快也能慢，也不能只快不能慢，或者是只慢不能快。因為慢的時候這個人說話是斷的，如果快的時候慢不下來，這個人說話肯定是很含糊。在新東方的口語課里面退出的變速的閱讀的方法對剛才這個同學提出的問題是很有幫助的。
網(wǎng)友：如果背一百篇經(jīng)典的英語文章，聽力口語自然能解決？
周成剛說：我覺得不一定會自然解決，但你一定會比別人做得更好一些。這跟我們小時候，包括我們的父母親從小就給我們包括中學里面老師讓我們背一些好的范文都是有作用的，因為背這些會讓我們在腦海里面有積累，語言積累到一定的程度會有很多的頓悟，原來語音是這樣的，有這樣的規(guī)律在里面，這是一個積累，以后你對它的用詞、語句、造句都會有積累，關鍵是積累，這樣積累就會好一些。
網(wǎng)友：我還沒有過四級的大學生，如果《新概念英語》作為閱讀材料和聽力口語的訓練材料第幾冊比較合適？
李莘說：因為《新概念英語》第一冊是零起點，如果你是大學一年級或者是要通過四級，應該是二三冊的比較合適，如果沒有通過四級大一大二的時候四冊比較合適。
周成剛說：《新概念》是一個比較綜合積累的提高，你四級是明顯的考試，我們要熟悉題型，熟悉歷年的考試，屬于一些規(guī)律和網(wǎng)上的一些考試的信息是非常重要的。
網(wǎng)友：我的聽力是一般的，如果英語說得很慢可以聽得很明白，如果正常的英語國家的語速要特別集中精力才能聽明白，話一多就聽不明白了，這種情況下怎么樣提高聽力口語？
李莘說：這個同學首先是聽得少，因為只有在慢的時候，慢的時候只要單詞的意思知道誰都能夠聽懂，他聽的量不夠，聽得少的時候對語言沒有很強的感覺，快起來肯定是不行的?？炱饋淼囊院笳Z音會有語音、語調的變化，你不熟悉，可能會造成快速的時候根本無法理解其中的意思。我建議這個同學一是要大量地聽，聽得肯定不夠，另外還要在自己的發(fā)音方面，自己的口語表達方面多多提高，因為不能光指望著單向接受信息，而且要自己表達，你表達的方式、語氣、語調跟對方很接近的時候一定會提高的。
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網(wǎng)友：我說口語比較流利，但是講得時候不會考慮語法，別人也能聽得懂，我用的都是小詞和舊詞，有沒有必要加一些大詞？
李莘說：小詞大詞等等這些詞匯的提法我覺得欠科學，哪些詞是五星級的比如說“幫助”這個詞是幾星級的？如果是救人的時候help是很重要的。語法在初期練習的時候在你練你語言的開口的時候，語法不是那么重要，重要的對中國同學是你的勇氣和張口的感覺，但是到后期，到你真的想去交一個朋友，想了解對方的內心世界，或者了解那個文化的時候，語法就顯得比較重要了。在初期的時候，很多的同學由于慌張緊張根本想不了語法，一初期交往的時候，美國人或者西方人也很容易去對你微笑接受你的東西，但是你一往他的生活深處走的時候，你需要語法表達你的思想和邏輯的東西。
我通常給同學舉一個例子，比如在唐人街的華人，他通常是沒有語法的，通常是說一些簡單的話或者是單詞，老一代的移民沒辦法接受西方的主流社會，因為他表達不了新的深的思想，新一代的移民過去以后，知識水平高了，在有語法學習的基礎上有可能更上一層樓的。在開口階段語法顯得不是那么重要，但是要進入高層次的時候語法是必然需要的。
網(wǎng)友：英式英語和美式英語的問題，英式的發(fā)音好象比較不容易聽懂，他們兩者的區(qū)別是什么？怎么樣去理解？
周成剛說：為什么英式的英語聽不懂，因為在同學的生活當中多半是美式的英語，就像在中國你聽了南方的普通話習慣了聽東北的普通話也就覺得有一點累，但是經(jīng)常聽的話就聽懂了。英國英語在生活當中用得比較少，電影當中、廣播里面文化里面的影響相對來說不如美國的英語那么強烈。現(xiàn)在在美國有很多的地方，尤其是有中產(chǎn)階級以上，他們有時候能講英國英語為自豪，這是地位和身份的象征。
李莘說：關于英式英語和美式英語，周老師說得特別對，在七八十年代大多數(shù)的人可能聽不懂美音的，那是比較普遍的?，F(xiàn)在因為美國的文化滲透比較厲害，所以大家的環(huán)境造成了美式英語更加普遍。很多的教法當中把美音當中一些容易犯錯或者不容易聽懂的因素提煉出來了，縮讀變音講得很多。英國很多的發(fā)音規(guī)律反而背忽略了，可能造成你的聽力當中的一些問題。
周成剛說：根據(jù)我自己在英國的一些經(jīng)驗告訴我，現(xiàn)在同學有的時候說的英音為什么會聽不懂？其實英音講得不是特別標準的“女王英語”，而是帶有英國的利物浦、蘇格蘭在英國帶有地方口音的英國英語，如果真正在英國倫敦的、BBC的廣播里面的英語還是比較好聽比較容易聽懂的。
主持人說：我自己到英國上學，剛到英國英式英語覺得什么都聽不懂了，結果回國以后美音一點都聽不懂。如果一個人出國到英國地方，口音很重，一下子到了蘇格蘭、威爾士，他原來聽到的語言習慣跟原來的有很大的差距，怎么樣適應？
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周成剛說：我當時在澳洲是這樣的，我會去發(fā)覺他們的講話規(guī)律，想方設法去聽懂，我自己不去模仿，我怕自己的英語會變成澳大利亞英語，我在那兒的時候盡可能發(fā)倫敦的英語，但是盡可能要聽懂。
主持人說：但是腔調是否會學習一點？
周成剛說：肯定會學一些。你為了表示自己在澳洲呆的年份比較多了，和他們的生活比較接近了，是他們生活的一員了，會比較刻意地講他們的音調。但是在國外的大學里面大學的老師或者比較高層次的，教育程度比較高的人講得英語還是比較標準的。帶有濃重的口音相對來說文化程度是比較低一點的。
網(wǎng)友：我聽到兩個截然相反的方法，一個是先聽慢速的再聽稍微快一點，這樣能夠聽懂標準的英語，還有說要先從正常開始。對于工作繁忙的人來說哪種方法比較好？
李莘說：如果沒有考試的因素，先聽慢速的比好。先聽快還是慢的比較好，這跟他目前的水平是有關系的。如果他本身已經(jīng)不錯了，從正常的開始就可以了。如果他本身的程度還是很差，不妨先從慢的開始，一步步往上提高。因為聽力畢竟是一個你要接觸的聲音和你要接觸的東西和你習慣的東西是不一樣的。如果他沒有考試的壓力，自己的水平不是很高的話，我建議他從慢速比較好去模仿，或者去掌握他發(fā)音的規(guī)律，還是比較容易的。一上來比較難的話，容易失去興趣，關鍵是口語關鍵怕失去興趣。失去興趣那就麻煩了。
網(wǎng)友學生家長：我孩子9歲了，剛剛參加了劍橋少兒英語劍橋一級考試，有沒有好一點的少兒口語培訓班？新東方有沒有提供？
周成剛說：家長問的這個問題不用擔心，其實少兒英語不可能去訓練很多別的東西，少兒英語純粹是口語，就是唱歌、玩、跳舞，說一些游戲的東西，培養(yǎng)一些興趣。不太可能讓他們去寫作文，無非就是教得好一些或者差一些，本身主要的就是口語，這一點他不用擔心。
網(wǎng)友：總覺得自己的口語不太好，不敢說，怎么樣克服這種心理障礙？
李莘說：我覺得這個同學可能是面臨一個開口的問題。其實我在自己的學習跟工作當中總結出了一個學習的規(guī)律，其實中國同學在練口語的時候第一步很大程度是性格的問題，性格的閉塞造成你的口語肯定是練不出來的，我跟同學建議不妨從挑戰(zhàn)自己的個性開始。比如你是特別內向的時候，你先也不想一口吃成胖子，先從一些比較簡單的英語環(huán)境練起，比如英語角，那個地方有很多愛說英語的中國同學在一起，當你覺得自己差不多了，跟人在一起也不是那么害羞的時候，你可以再向另外一個地方再去挑戰(zhàn)自己。
比如說旅游區(qū)，那些能夠碰到老外，而且那些老外比較好相處，因為他們都是旅游者，你打招呼，他會向你微笑，容易克服你的羞怯心理。但是你去旅游區(qū)的時候，不要期待自己說出很復雜的英語，你就從最簡單的一些家長里短隨便聊天，只要有勇氣就可以了。這兩個方面的時候，你始終要記住自己是在挑戰(zhàn)自己的個性，過了自己的個性關張口關也就過了，想要說更流利的英語下一步的交流就可以了。
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