一、填空題（每空1分，共26分）
1.國(guó)外現(xiàn)代教育技術(shù)是在_______和_______的促進(jìn)下興起的。
2.用_______的觀點(diǎn)看問題是現(xiàn)代教育技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)，也是它對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理論的超越。
3.教育傳播過程中的“受者”是_______，他首先要_______傳播信號(hào)，如閱讀教科書。
4.照相機(jī)的光圈值是表示鏡頭的透光能力，用鏡頭的_______與_______的比值表示。
5.AP型語言實(shí)驗(yàn)室是屬于比較低級(jí)的語言實(shí)驗(yàn)室，只有_______的功能。
6.錄像機(jī)是_______和_______圖像信號(hào)和聲音信號(hào)的電磁轉(zhuǎn)換設(shè)備。
7.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教師用計(jì)算機(jī)作為_______，學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)_______進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。
8.和加涅揭示的九種學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程相對(duì)應(yīng)的九類教學(xué)活動(dòng)是指引起注意；告訴學(xué)習(xí)者目標(biāo)；刺激對(duì)先前學(xué)習(xí)的回憶；_______，_______，誘引行為；評(píng)定行為；增強(qiáng)記憶；促進(jìn)遷移。
9._______是教學(xué)設(shè)計(jì)工作的中心。
10.作為教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想和實(shí)施細(xì)則，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)確立的原則有客觀性，整體性，_______，_______.
11.多媒體介入課堂教學(xué)的依據(jù)：媒體的局限性，媒體的組合效應(yīng)，_______.
12.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)通常包括制訂計(jì)劃、選擇方法、_______、歸納分析資料和_______等幾項(xiàng)工作。
13.教學(xué)媒體的個(gè)別特性，一般考慮的五個(gè)方面是：_______、重現(xiàn)力、接觸面、參與性、受控性。
14.教學(xué)評(píng)價(jià)以科學(xué)的評(píng)價(jià)技術(shù)為手段，以_______為目的。
15.定阻式擴(kuò)音機(jī)與喇叭配接時(shí)，應(yīng)滿足_______和功率匹配兩個(gè)條件。
16.計(jì)算機(jī)輔助教育主要包括_______，計(jì)算機(jī)管理教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)三大部分。
17.教育技術(shù)在技術(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)是_______.
18.錄像機(jī)的伺服系統(tǒng)是一個(gè)對(duì)磁鼓、磁帶運(yùn)動(dòng)進(jìn)行_______、反饋校正的自動(dòng)控制系統(tǒng)。
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的 序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共16分）
1.研究整個(gè)教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動(dòng)的全過程的理論是（ ）
A.控制論 B.系統(tǒng)論 C.教育傳播學(xué) D.教育心理學(xué)
2.在教學(xué)中出示實(shí)物的直觀方式是屬于（ ）
A.模象直觀 B.實(shí)物直觀 C.語言直觀 D.理想直觀
3.在教育傳播活動(dòng)中，起著“把關(guān)人”作用的是（ ）
A.傳者 B.受者 C.環(huán)境 D.媒體
4.下列各項(xiàng)中，不屬于教育傳播環(huán)境的是（ ）
A.校園環(huán)境 B.教室環(huán)境 C.校風(fēng) D.教師
5.程序教學(xué)的主要的心理學(xué)依據(jù)是（ ）
A.系統(tǒng)論 B.“經(jīng)驗(yàn)之塔”
C.操作性條件反射理論 D.教育傳播學(xué)
6.用于攝制幻燈底片的大口徑照相機(jī)的效果一般來說（ ）
A.景深較小 B.景深較大 C.速度較快 D.速度較慢
7.擴(kuò)音機(jī)與信號(hào)源連接時(shí)，要注意阻抗匹配問題，否則可能（ ）
A.不能錄音 B.損壞話筒
C.損壞錄音機(jī) D.產(chǎn)生失真或嘯叫
8.收錄機(jī)上外接插孔LINE OUT，其功能是（ ）
A.外接喇叭 B.外接收音機(jī)輸入
C.作為信號(hào)源輸出 D.外接話筒
9.一個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室具有語言播放、師生雙向通話等功能，并且在學(xué)生座位廂內(nèi)配有雙聲道雙軌錄音機(jī)，這是一種屬于（ ）的語言實(shí)驗(yàn)室。
A. AA型 B. AP型 C. AV型 D. AAC型
10.用錄像機(jī)射頻輸出（RF OUT）與電視機(jī)相聯(lián)接時(shí)，則聯(lián)接電纜的另一端應(yīng)插入電視機(jī)（ ）插孔。
A.天線 B. VIDEO IN C. VIDEO OUT D. AUDIO IN
11.“優(yōu)化”是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題。優(yōu)化即是（ ）
A.在原有的基礎(chǔ)上，通過師生的努力，有所進(jìn)步
B.所有條件下的佳
C.教師在給定條件下努力達(dá)到優(yōu)的教學(xué)效果
D.理想化
12.提倡“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)法的是（ ）
A.布盧姆 B.布魯納 C.加涅 D.斯金納
13.奧蘇伯爾提出的“先行組織者”的思想，是一種（ ）
A.指導(dǎo)教學(xué)順序設(shè)計(jì)的理論 B.指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)全過程的理論
C.指導(dǎo)教學(xué)策略設(shè)計(jì)的理論 D.指導(dǎo)教學(xué)方法設(shè)計(jì)的理論
14.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)（ ）
A.明確而不含糊 B.具體而不籠統(tǒng)
C.可操作且可測(cè)量 D.三者綜合
15.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是（ ）
A.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出價(jià)值性判斷 B.對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度作出價(jià)值性判斷
C.對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷 D.對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷
16.下列說法中，正確的是（ ）
A.教學(xué)評(píng)價(jià)就是教學(xué)測(cè)量
B.教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)測(cè)量是完全不同的
C.教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)測(cè)量的一種方法
D.教學(xué)測(cè)量是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段，但不
三、名詞解釋（每小題3分，共18分）
1.實(shí)物直觀
2.教學(xué)評(píng)價(jià)
3.教學(xué)系統(tǒng)
4.多媒體計(jì)算機(jī)（MPC）技術(shù)
5.學(xué)習(xí)理論
6.教育傳播環(huán)境
四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1.現(xiàn)代教育技術(shù)有哪幾個(gè)方面的作用？
2.簡(jiǎn)單介紹各種投影片。
3.錄像電視教學(xué)的主要方式。
4.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中如何處理“教學(xué)有法，教無定法”二者之間的關(guān)系？
5.簡(jiǎn)要敘述加涅提出的指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)過程的觀點(diǎn)。
五、論述題（共10分）
論述教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮的原則。
浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試
現(xiàn)代教育技術(shù)試題參考答案
課程代碼：00413
一、填空題（每空1分，共26分）
1.直觀教育 媒體技術(shù)
2.系統(tǒng)
3.學(xué)生 接受
4.焦距 進(jìn)光孔直徑
5.單向通話
6.記錄 重放
7.教學(xué)媒體 交互作用
8.呈示刺激材料 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
9.學(xué)習(xí)者
10.指導(dǎo)性 科學(xué)性
11.多感官刺激的心理效應(yīng)
12.收集資料 報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果
13.表現(xiàn)力
14.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
15.阻抗匹配
16.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）
17.教育傳播學(xué)
18.誤差檢測(cè)
二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共16分）
1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
6.A 7.D 8.C 9.D 10.A
11.C 12.B 13.A 14.D 15.A
16.D
三、名詞解釋（每小題3分，共18分）
1.通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、實(shí)物標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)等提供感性材料的一種教學(xué)直觀方式。
2.根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷，從而為修正教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)的過程。
3.是由一定數(shù)量的相互聯(lián)系的組成部分（如教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等）有機(jī)結(jié)合起來具有某種教學(xué)功能的綜合體。
4.能綜合處理多種媒體信息：文字、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等的技術(shù)
5.是一種關(guān)于學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)的系統(tǒng)的綜合觀點(diǎn)
6.圍繞教育傳播活動(dòng)的一切事物，是教育傳播系統(tǒng)賴以存在和發(fā)展的全部條件的總和。
四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1.答題要點(diǎn)：
①改變傳統(tǒng)教育模式；
②提高教學(xué)效率；
③擴(kuò)大教育規(guī)模；
④提高教學(xué)質(zhì)量；
⑤促進(jìn)教育改革。
2.答題要點(diǎn)：
①文字片：預(yù)先在透明投影膠片上寫好文字提要，框圖等。
②掛圖片：將圖形、圖表按教學(xué)需要繪制或印制在透明片上。
③基圖片：預(yù)先將基本的圖形、文字、表格在明膠片上畫好，上課時(shí)根據(jù)教學(xué)需要邊講邊加畫。
④復(fù)合片：由兩張或兩張以上投影單片組合而成，投影時(shí)可一張一張地疊加或減少。
⑤線疊式活動(dòng)片。利用兩張不同密度和傾斜平行線條的膠片，重疊相互運(yùn)動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的感覺。
3.答題要點(diǎn)：
①新授課-配合教師的講解，彌補(bǔ)教師講述的不足，預(yù)習(xí)新課。
②復(fù)習(xí)、鞏固-放看過的舊片，或者專為復(fù)習(xí)而拍攝或錄制的片子，使學(xué)生鞏固、掌握所學(xué)過的知識(shí)。
③實(shí)驗(yàn)課-用電視錄像來配合講解，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)原理方法和步驟，更能發(fā)揮多種媒體結(jié)合的教學(xué)優(yōu)越性。
④課外活動(dòng)中應(yīng)用-重放課堂上看過的或未看過的片子，彌補(bǔ)課內(nèi)時(shí)間不足，鞏固并提高教學(xué)效果；補(bǔ)充放一些與教學(xué)內(nèi)容有密切關(guān)系的其他內(nèi)容和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的片子，豐富學(xué)生的見聞，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的思想品德。
4.答題要點(diǎn)：
①教學(xué)方法具有科學(xué)性。教學(xué)方法的選擇、確定和使用必須遵循教學(xué)規(guī)律，任何一種教學(xué)必須運(yùn)用一定的教學(xué)方法才能有效地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
②教學(xué)方法又具有藝術(shù)性。教學(xué)因素十分復(fù)雜而且多變，因此教學(xué)方法的運(yùn)用不能死板、劃一，要根據(jù)實(shí)際需要和條件，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行藝術(shù)性的再加工、再創(chuàng)造，靈活運(yùn)用。
③教學(xué)媒體參與教學(xué)，引起教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，各項(xiàng)因素的優(yōu)化，對(duì)教學(xué)方法的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用，對(duì)教學(xué)方法的選擇和使用，既要遵循客觀規(guī)律，又要不拘一格，更要積極探索，更好地發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)方法的運(yùn)用中的作用。
5.答題要點(diǎn)：
①學(xué)習(xí)是人的傾向或能力的改變，教學(xué)目標(biāo)可以用精確的行為術(shù)語來描述。
②學(xué)習(xí)結(jié)果可分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能五大類。
③學(xué)習(xí)發(fā)生的條件有內(nèi)部條件和外部條件。
④學(xué)習(xí)層次分析法和信息加工分析法。
五、論述題（共10分）
論述要點(diǎn)：
教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮的原則有平衡性、生理發(fā)展、學(xué)科結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)綜合、美學(xué)及優(yōu)化等：
①平衡性原則：
教學(xué)活動(dòng)要與社會(huì)、社會(huì)的進(jìn)化、個(gè)人的成才等各方面取得相應(yīng)的協(xié)調(diào)平衡。
②生理發(fā)展原則：
遵從學(xué)習(xí)者的情趣、需求，進(jìn)行開放性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，依靠正在或?qū)⒁墒斓男睦頎顟B(tài)，引起激發(fā)和啟動(dòng)一系列內(nèi)部發(fā)展過程。
③學(xué)科結(jié)構(gòu)原則：
把學(xué)科中一般的原理用明晰、簡(jiǎn)潔的方式教給學(xué)生，在促成理解的基礎(chǔ)上并使其獲得研究本學(xué)科的基本態(tài)度和方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
④系統(tǒng)綜合原則：
考慮系統(tǒng)中各要素及其關(guān)系的綜合，看到問題的正、負(fù)對(duì)立統(tǒng)一各個(gè)方面，注意避免相互間矛盾現(xiàn)象的出現(xiàn)，達(dá)到“整體大于部分之和”的優(yōu)化組合效果。
⑤美學(xué)原則：
表現(xiàn)出社會(huì)的進(jìn)步和理想的形象，-特別注意培養(yǎng)受教育者的靈感思維和創(chuàng)造性思維。
⑥優(yōu)化原則：
探索在教學(xué)中如何花費(fèi)少的時(shí)間而獲得大的效果。
1.國(guó)外現(xiàn)代教育技術(shù)是在_______和_______的促進(jìn)下興起的。
2.用_______的觀點(diǎn)看問題是現(xiàn)代教育技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)，也是它對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理論的超越。
3.教育傳播過程中的“受者”是_______，他首先要_______傳播信號(hào)，如閱讀教科書。
4.照相機(jī)的光圈值是表示鏡頭的透光能力，用鏡頭的_______與_______的比值表示。
5.AP型語言實(shí)驗(yàn)室是屬于比較低級(jí)的語言實(shí)驗(yàn)室，只有_______的功能。
6.錄像機(jī)是_______和_______圖像信號(hào)和聲音信號(hào)的電磁轉(zhuǎn)換設(shè)備。
7.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教師用計(jì)算機(jī)作為_______，學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)_______進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。
8.和加涅揭示的九種學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程相對(duì)應(yīng)的九類教學(xué)活動(dòng)是指引起注意；告訴學(xué)習(xí)者目標(biāo)；刺激對(duì)先前學(xué)習(xí)的回憶；_______，_______，誘引行為；評(píng)定行為；增強(qiáng)記憶；促進(jìn)遷移。
9._______是教學(xué)設(shè)計(jì)工作的中心。
10.作為教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想和實(shí)施細(xì)則，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)確立的原則有客觀性，整體性，_______，_______.
11.多媒體介入課堂教學(xué)的依據(jù)：媒體的局限性，媒體的組合效應(yīng)，_______.
12.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)通常包括制訂計(jì)劃、選擇方法、_______、歸納分析資料和_______等幾項(xiàng)工作。
13.教學(xué)媒體的個(gè)別特性，一般考慮的五個(gè)方面是：_______、重現(xiàn)力、接觸面、參與性、受控性。
14.教學(xué)評(píng)價(jià)以科學(xué)的評(píng)價(jià)技術(shù)為手段，以_______為目的。
15.定阻式擴(kuò)音機(jī)與喇叭配接時(shí)，應(yīng)滿足_______和功率匹配兩個(gè)條件。
16.計(jì)算機(jī)輔助教育主要包括_______，計(jì)算機(jī)管理教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)三大部分。
17.教育技術(shù)在技術(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)是_______.
18.錄像機(jī)的伺服系統(tǒng)是一個(gè)對(duì)磁鼓、磁帶運(yùn)動(dòng)進(jìn)行_______、反饋校正的自動(dòng)控制系統(tǒng)。
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的 序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共16分）
1.研究整個(gè)教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動(dòng)的全過程的理論是（ ）
A.控制論 B.系統(tǒng)論 C.教育傳播學(xué) D.教育心理學(xué)
2.在教學(xué)中出示實(shí)物的直觀方式是屬于（ ）
A.模象直觀 B.實(shí)物直觀 C.語言直觀 D.理想直觀
3.在教育傳播活動(dòng)中，起著“把關(guān)人”作用的是（ ）
A.傳者 B.受者 C.環(huán)境 D.媒體
4.下列各項(xiàng)中，不屬于教育傳播環(huán)境的是（ ）
A.校園環(huán)境 B.教室環(huán)境 C.校風(fēng) D.教師
5.程序教學(xué)的主要的心理學(xué)依據(jù)是（ ）
A.系統(tǒng)論 B.“經(jīng)驗(yàn)之塔”
C.操作性條件反射理論 D.教育傳播學(xué)
6.用于攝制幻燈底片的大口徑照相機(jī)的效果一般來說（ ）
A.景深較小 B.景深較大 C.速度較快 D.速度較慢
7.擴(kuò)音機(jī)與信號(hào)源連接時(shí)，要注意阻抗匹配問題，否則可能（ ）
A.不能錄音 B.損壞話筒
C.損壞錄音機(jī) D.產(chǎn)生失真或嘯叫
8.收錄機(jī)上外接插孔LINE OUT，其功能是（ ）
A.外接喇叭 B.外接收音機(jī)輸入
C.作為信號(hào)源輸出 D.外接話筒
9.一個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室具有語言播放、師生雙向通話等功能，并且在學(xué)生座位廂內(nèi)配有雙聲道雙軌錄音機(jī)，這是一種屬于（ ）的語言實(shí)驗(yàn)室。
A. AA型 B. AP型 C. AV型 D. AAC型
10.用錄像機(jī)射頻輸出（RF OUT）與電視機(jī)相聯(lián)接時(shí)，則聯(lián)接電纜的另一端應(yīng)插入電視機(jī)（ ）插孔。
A.天線 B. VIDEO IN C. VIDEO OUT D. AUDIO IN
11.“優(yōu)化”是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題。優(yōu)化即是（ ）
A.在原有的基礎(chǔ)上，通過師生的努力，有所進(jìn)步
B.所有條件下的佳
C.教師在給定條件下努力達(dá)到優(yōu)的教學(xué)效果
D.理想化
12.提倡“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)法的是（ ）
A.布盧姆 B.布魯納 C.加涅 D.斯金納
13.奧蘇伯爾提出的“先行組織者”的思想，是一種（ ）
A.指導(dǎo)教學(xué)順序設(shè)計(jì)的理論 B.指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)全過程的理論
C.指導(dǎo)教學(xué)策略設(shè)計(jì)的理論 D.指導(dǎo)教學(xué)方法設(shè)計(jì)的理論
14.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)（ ）
A.明確而不含糊 B.具體而不籠統(tǒng)
C.可操作且可測(cè)量 D.三者綜合
15.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是（ ）
A.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出價(jià)值性判斷 B.對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度作出價(jià)值性判斷
C.對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷 D.對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷
16.下列說法中，正確的是（ ）
A.教學(xué)評(píng)價(jià)就是教學(xué)測(cè)量
B.教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)測(cè)量是完全不同的
C.教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)測(cè)量的一種方法
D.教學(xué)測(cè)量是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段，但不
三、名詞解釋（每小題3分，共18分）
1.實(shí)物直觀
2.教學(xué)評(píng)價(jià)
3.教學(xué)系統(tǒng)
4.多媒體計(jì)算機(jī)（MPC）技術(shù)
5.學(xué)習(xí)理論
6.教育傳播環(huán)境
四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1.現(xiàn)代教育技術(shù)有哪幾個(gè)方面的作用？
2.簡(jiǎn)單介紹各種投影片。
3.錄像電視教學(xué)的主要方式。
4.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中如何處理“教學(xué)有法，教無定法”二者之間的關(guān)系？
5.簡(jiǎn)要敘述加涅提出的指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)過程的觀點(diǎn)。
五、論述題（共10分）
論述教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮的原則。
浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試
現(xiàn)代教育技術(shù)試題參考答案
課程代碼：00413
一、填空題（每空1分，共26分）
1.直觀教育 媒體技術(shù)
2.系統(tǒng)
3.學(xué)生 接受
4.焦距 進(jìn)光孔直徑
5.單向通話
6.記錄 重放
7.教學(xué)媒體 交互作用
8.呈示刺激材料 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
9.學(xué)習(xí)者
10.指導(dǎo)性 科學(xué)性
11.多感官刺激的心理效應(yīng)
12.收集資料 報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果
13.表現(xiàn)力
14.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
15.阻抗匹配
16.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）
17.教育傳播學(xué)
18.誤差檢測(cè)
二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共16分）
1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
6.A 7.D 8.C 9.D 10.A
11.C 12.B 13.A 14.D 15.A
16.D
三、名詞解釋（每小題3分，共18分）
1.通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、實(shí)物標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)等提供感性材料的一種教學(xué)直觀方式。
2.根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷，從而為修正教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)的過程。
3.是由一定數(shù)量的相互聯(lián)系的組成部分（如教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等）有機(jī)結(jié)合起來具有某種教學(xué)功能的綜合體。
4.能綜合處理多種媒體信息：文字、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等的技術(shù)
5.是一種關(guān)于學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)的系統(tǒng)的綜合觀點(diǎn)
6.圍繞教育傳播活動(dòng)的一切事物，是教育傳播系統(tǒng)賴以存在和發(fā)展的全部條件的總和。
四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1.答題要點(diǎn)：
①改變傳統(tǒng)教育模式；
②提高教學(xué)效率；
③擴(kuò)大教育規(guī)模；
④提高教學(xué)質(zhì)量；
⑤促進(jìn)教育改革。
2.答題要點(diǎn)：
①文字片：預(yù)先在透明投影膠片上寫好文字提要，框圖等。
②掛圖片：將圖形、圖表按教學(xué)需要繪制或印制在透明片上。
③基圖片：預(yù)先將基本的圖形、文字、表格在明膠片上畫好，上課時(shí)根據(jù)教學(xué)需要邊講邊加畫。
④復(fù)合片：由兩張或兩張以上投影單片組合而成，投影時(shí)可一張一張地疊加或減少。
⑤線疊式活動(dòng)片。利用兩張不同密度和傾斜平行線條的膠片，重疊相互運(yùn)動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的感覺。
3.答題要點(diǎn)：
①新授課-配合教師的講解，彌補(bǔ)教師講述的不足，預(yù)習(xí)新課。
②復(fù)習(xí)、鞏固-放看過的舊片，或者專為復(fù)習(xí)而拍攝或錄制的片子，使學(xué)生鞏固、掌握所學(xué)過的知識(shí)。
③實(shí)驗(yàn)課-用電視錄像來配合講解，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)原理方法和步驟，更能發(fā)揮多種媒體結(jié)合的教學(xué)優(yōu)越性。
④課外活動(dòng)中應(yīng)用-重放課堂上看過的或未看過的片子，彌補(bǔ)課內(nèi)時(shí)間不足，鞏固并提高教學(xué)效果；補(bǔ)充放一些與教學(xué)內(nèi)容有密切關(guān)系的其他內(nèi)容和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的片子，豐富學(xué)生的見聞，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的思想品德。
4.答題要點(diǎn)：
①教學(xué)方法具有科學(xué)性。教學(xué)方法的選擇、確定和使用必須遵循教學(xué)規(guī)律，任何一種教學(xué)必須運(yùn)用一定的教學(xué)方法才能有效地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
②教學(xué)方法又具有藝術(shù)性。教學(xué)因素十分復(fù)雜而且多變，因此教學(xué)方法的運(yùn)用不能死板、劃一，要根據(jù)實(shí)際需要和條件，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行藝術(shù)性的再加工、再創(chuàng)造，靈活運(yùn)用。
③教學(xué)媒體參與教學(xué)，引起教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，各項(xiàng)因素的優(yōu)化，對(duì)教學(xué)方法的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用，對(duì)教學(xué)方法的選擇和使用，既要遵循客觀規(guī)律，又要不拘一格，更要積極探索，更好地發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)方法的運(yùn)用中的作用。
5.答題要點(diǎn)：
①學(xué)習(xí)是人的傾向或能力的改變，教學(xué)目標(biāo)可以用精確的行為術(shù)語來描述。
②學(xué)習(xí)結(jié)果可分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能五大類。
③學(xué)習(xí)發(fā)生的條件有內(nèi)部條件和外部條件。
④學(xué)習(xí)層次分析法和信息加工分析法。
五、論述題（共10分）
論述要點(diǎn)：
教學(xué)設(shè)計(jì)必須考慮的原則有平衡性、生理發(fā)展、學(xué)科結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)綜合、美學(xué)及優(yōu)化等：
①平衡性原則：
教學(xué)活動(dòng)要與社會(huì)、社會(huì)的進(jìn)化、個(gè)人的成才等各方面取得相應(yīng)的協(xié)調(diào)平衡。
②生理發(fā)展原則：
遵從學(xué)習(xí)者的情趣、需求，進(jìn)行開放性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，依靠正在或?qū)⒁墒斓男睦頎顟B(tài)，引起激發(fā)和啟動(dòng)一系列內(nèi)部發(fā)展過程。
③學(xué)科結(jié)構(gòu)原則：
把學(xué)科中一般的原理用明晰、簡(jiǎn)潔的方式教給學(xué)生，在促成理解的基礎(chǔ)上并使其獲得研究本學(xué)科的基本態(tài)度和方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
④系統(tǒng)綜合原則：
考慮系統(tǒng)中各要素及其關(guān)系的綜合，看到問題的正、負(fù)對(duì)立統(tǒng)一各個(gè)方面，注意避免相互間矛盾現(xiàn)象的出現(xiàn)，達(dá)到“整體大于部分之和”的優(yōu)化組合效果。
⑤美學(xué)原則：
表現(xiàn)出社會(huì)的進(jìn)步和理想的形象，-特別注意培養(yǎng)受教育者的靈感思維和創(chuàng)造性思維。
⑥優(yōu)化原則：
探索在教學(xué)中如何花費(fèi)少的時(shí)間而獲得大的效果。