話題背景
距每年六月份的四六級考試時間越來越近了。從2005年起，全國大學英語四六級考試開始進行試點改革，將原來的100分制改為710分的積分體制，不劃及格線，不頒發(fā)合格證書，改發(fā)成績報告單。改革的目的，就是要降低該考試的社會關注度，回歸其教學功能。
從2006年起，四、六級考試在內(nèi)容題型上也將進行改革。改革后的英語四六級考試在大學生畢業(yè)生的心目中是否有所降溫了呢？
同學一：使用實分制我覺得對于我們理工類的學生并不公平，以分數(shù)來定我們的水平自然無法和那些文科類甚至是英語專業(yè)的人相比的。題型改革并沒有多大作用，只要考前做大量的有權威的試卷，原題都能出現(xiàn)呢！
同學二：這樣比以前好，因為以前不能看出你在哪方面比較好，例如是語法，還是閱讀理解能力還是作文，這樣也方便了用人單位，在選擇時有了側重點，改革后的四、六級更適合社會需要，具體題型發(fā)生了什么改變我也不是很清楚。
同學三：我英語并不好，尤其是寫作，上次考試我作文拿了零分，但是總成績?nèi)阅昧?55分，也就是說我的成績讓我有資格再參加六級考試了，這樣改革挺好，不會片面的決定了一個人的能力。題型改革不清楚，復習資料上都有，我只要照著資料去做就行了，具體的也沒怎么注意。
同學四：我對實分制和題型改變沒什么見解，但是氣憤考試的含金量，我去年辛苦復習了那么久，我同宿舍的英語盲竟然也考了很高的分，很簡單，三千塊錢搞定一切，槍手問題每年都說，每年都有?，F(xiàn)在很多公司都用指紋考勤機，為什么這么重大的考試卻不采用這些有效的手段呢？有真的本事必定有用上的時候，但是現(xiàn)在社會真正需要很專業(yè)的英語人才的部門有幾個呢？但是在錄取的時候卻一個比一個重視四、六級成績。
同學五：我覺得這樣不好，影響學生的綜合能力發(fā)展，在中國這個環(huán)境下學英語本來就比較片面，例如：注重閱讀和語法，輕視聽力和口語，與用人單位的用人觀是背道而馳的。至于題型改革，只要不違背語言學習的規(guī)律，有所偏重就可以了。
同學六：聽說英語四、六級考試要改革，我挺高興，以后或許不用再一天到晚為四、六級考試拼搏了。但我很快發(fā)現(xiàn)，改革成效不大，甚至有點換湯不換藥的味道，國家不設及格線，但學校有紅線：425分，依然作為頒發(fā)學位證的參考。
同學七：四六級通知書改成績單實質是“形式大于內(nèi)容”。只是形式上的改變而已，對于我們學生并沒有改變什么。學位對四六級成績同樣有要求，同時四六級成績?nèi)匀皇蔷蜆I(yè)的重要“籌碼”。