2009年，清華大學(xué)保送生與自主招生采用相同的試卷進(jìn)行。從理念到內(nèi)容，清華大學(xué)對(duì)試卷做了精心設(shè)計(jì)。孟芊介紹說(shuō)，試卷內(nèi)容大體可分為兩部分。
第一部分內(nèi)容側(cè)重與高中教育相銜接，多數(shù)題目考生不會(huì)感覺(jué)陌生。“這部分內(nèi)容尊重了高考對(duì)學(xué)生綜合能力考核的特點(diǎn)，相信高中基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、各科目均衡發(fā)展的考生能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取得不錯(cuò)的成績(jī)?！泵宪氛f(shuō)。
第二部分內(nèi)容既有別于高考，也不同于競(jìng)賽?！皟?nèi)容不拘泥于高中的教學(xué)大綱，形式也會(huì)比較靈活，知識(shí)面寬、創(chuàng)造力強(qiáng)的考生更容易脫穎而出。此外，這部分內(nèi)容估計(jì)絕大多數(shù)考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法全部完成，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選做相關(guān)的題目，這樣也為那些在某一方面有突出特長(zhǎng)的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)。”孟芊說(shuō)。
孟芊表示，考生必須參加兩部分內(nèi)容的全部考試。兩部分內(nèi)容也將分別計(jì)算成績(jī)。他認(rèn)為，這種方式不能簡(jiǎn)單地稱為“保送生與自主招生筆試合一”，因?yàn)閷?duì)考生而言，“從形式上是一次筆試，從最終認(rèn)定上有兩個(gè)入圍的標(biāo)準(zhǔn)，每位考生都有兩次機(jī)會(huì)。這樣，無(wú)論‘通才’還是‘偏才’都有機(jī)會(huì)被清華保送或者被自主招生認(rèn)定?！?BR> 孟芊強(qiáng)調(diào)，采取這樣的考試方式，是清華在充分考慮到我國(guó)中學(xué)教育差異性的基礎(chǔ)上確定的，努力給不同地域、不同中學(xué)、不同特點(diǎn)的中學(xué)生都提供機(jī)會(huì)，更加體現(xiàn)了清華人才選拔的公平、公正和公開(kāi)?！?BR>
第一部分內(nèi)容側(cè)重與高中教育相銜接，多數(shù)題目考生不會(huì)感覺(jué)陌生。“這部分內(nèi)容尊重了高考對(duì)學(xué)生綜合能力考核的特點(diǎn)，相信高中基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、各科目均衡發(fā)展的考生能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取得不錯(cuò)的成績(jī)?！泵宪氛f(shuō)。
第二部分內(nèi)容既有別于高考，也不同于競(jìng)賽?！皟?nèi)容不拘泥于高中的教學(xué)大綱，形式也會(huì)比較靈活，知識(shí)面寬、創(chuàng)造力強(qiáng)的考生更容易脫穎而出。此外，這部分內(nèi)容估計(jì)絕大多數(shù)考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法全部完成，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選做相關(guān)的題目，這樣也為那些在某一方面有突出特長(zhǎng)的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)。”孟芊說(shuō)。
孟芊表示，考生必須參加兩部分內(nèi)容的全部考試。兩部分內(nèi)容也將分別計(jì)算成績(jī)。他認(rèn)為，這種方式不能簡(jiǎn)單地稱為“保送生與自主招生筆試合一”，因?yàn)閷?duì)考生而言，“從形式上是一次筆試，從最終認(rèn)定上有兩個(gè)入圍的標(biāo)準(zhǔn)，每位考生都有兩次機(jī)會(huì)。這樣，無(wú)論‘通才’還是‘偏才’都有機(jī)會(huì)被清華保送或者被自主招生認(rèn)定?！?BR> 孟芊強(qiáng)調(diào)，采取這樣的考試方式，是清華在充分考慮到我國(guó)中學(xué)教育差異性的基礎(chǔ)上確定的，努力給不同地域、不同中學(xué)、不同特點(diǎn)的中學(xué)生都提供機(jī)會(huì)，更加體現(xiàn)了清華人才選拔的公平、公正和公開(kāi)?！?BR>