在希臘的英美大學(xué)開辦的分校， 多是以經(jīng)濟(jì)類、人文類、藝術(shù)類見長的學(xué)校，能夠為中國的文科生繼續(xù)深造提供良好的條件。
希臘是西方文化的搖籃，戲劇、歷史、哲學(xué)的發(fā)源地。古希臘的文明，造就了現(xiàn)代文明；歐幾里得、畢答哥拉斯的幾何學(xué)、亞里士多德邏輯學(xué)的影響，奠定今天科學(xué)的基礎(chǔ)；雅典獨(dú)特的建筑風(fēng)格影響著全世界的建筑師；甚至伴隨著全世界兒童成長的《伊索寓言》等全部來自希臘。希臘是代表和平、進(jìn)步、友誼精神的奧林匹克運(yùn)動會發(fā)祥地…… 所有這一切，都以極端非凡的魅力吸引著很多鐘愛文化藝術(shù)的學(xué)生。2001年以來，希臘政府減少了其國內(nèi)學(xué)院學(xué)校招收留學(xué)生的限制，大力鼓勵各國學(xué)生赴希臘求學(xué)，著實吸引了不少國內(nèi)文科生的眼球。
希臘基本屬于歐洲教育體系，公立高校都用希臘語教學(xué)。在希臘教育體系中，能讓學(xué)生接受英美教育的，主要是許多英美大學(xué)在希臘所開的分校。這些學(xué)校和一些以英語為授課語言的教育機(jī)構(gòu)，是大多數(shù)中國學(xué)生來希臘留學(xué)所就讀的地方。
它們從建制上基本可以分成三大類：首先是美國大學(xué)在希臘設(shè)立的分校。他們使用同美國本校相同的名稱注冊，其課程安排、老師選擇、考試標(biāo)準(zhǔn)等都受美國本校的嚴(yán)格監(jiān)督和管理，學(xué)生畢業(yè)時所取得的文憑也是同美國本校完全一樣的，都被美國政府機(jī)構(gòu)承認(rèn)。其次是希臘的教育機(jī)構(gòu)同英國大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，形式主要是希臘的教育機(jī)構(gòu)被英國大學(xué)授權(quán)，按照英國本校的要求，在希臘進(jìn)行授課。而且，在希臘的學(xué)費(fèi)也只有英國本土的三分之二不到。第三，在希臘獨(dú)立成立的一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希臘的教育部門只承認(rèn)它們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而并非大學(xué)。
希臘是西方文化的搖籃，戲劇、歷史、哲學(xué)的發(fā)源地。古希臘的文明，造就了現(xiàn)代文明；歐幾里得、畢答哥拉斯的幾何學(xué)、亞里士多德邏輯學(xué)的影響，奠定今天科學(xué)的基礎(chǔ)；雅典獨(dú)特的建筑風(fēng)格影響著全世界的建筑師；甚至伴隨著全世界兒童成長的《伊索寓言》等全部來自希臘。希臘是代表和平、進(jìn)步、友誼精神的奧林匹克運(yùn)動會發(fā)祥地…… 所有這一切，都以極端非凡的魅力吸引著很多鐘愛文化藝術(shù)的學(xué)生。2001年以來，希臘政府減少了其國內(nèi)學(xué)院學(xué)校招收留學(xué)生的限制，大力鼓勵各國學(xué)生赴希臘求學(xué)，著實吸引了不少國內(nèi)文科生的眼球。
希臘基本屬于歐洲教育體系，公立高校都用希臘語教學(xué)。在希臘教育體系中，能讓學(xué)生接受英美教育的，主要是許多英美大學(xué)在希臘所開的分校。這些學(xué)校和一些以英語為授課語言的教育機(jī)構(gòu)，是大多數(shù)中國學(xué)生來希臘留學(xué)所就讀的地方。
它們從建制上基本可以分成三大類：首先是美國大學(xué)在希臘設(shè)立的分校。他們使用同美國本校相同的名稱注冊，其課程安排、老師選擇、考試標(biāo)準(zhǔn)等都受美國本校的嚴(yán)格監(jiān)督和管理，學(xué)生畢業(yè)時所取得的文憑也是同美國本校完全一樣的，都被美國政府機(jī)構(gòu)承認(rèn)。其次是希臘的教育機(jī)構(gòu)同英國大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，形式主要是希臘的教育機(jī)構(gòu)被英國大學(xué)授權(quán)，按照英國本校的要求，在希臘進(jìn)行授課。而且，在希臘的學(xué)費(fèi)也只有英國本土的三分之二不到。第三，在希臘獨(dú)立成立的一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希臘的教育部門只承認(rèn)它們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而并非大學(xué)。