去年5月的一天,接到班主任的電話，告訴我有這樣一個(gè)交流機(jī)會，到芬蘭圖爾庫大學(xué)學(xué)習(xí)一年。就這樣,我的人生旅途上出現(xiàn)了一片新的風(fēng)景。到今天一年多過去了，我已結(jié)束交流任務(wù)，重新融入人大熟悉的校園生活，但在芬蘭生活的日子卻揮之不去。
學(xué)制寬松課程靈活
“You are never too old to learn”（多晚學(xué)習(xí)都不算晚）。用這句話來描繪芬蘭大學(xué)里的學(xué)生，是很貼切的。這里的教育制度非常之寬松，每個(gè)學(xué)生都有自己的主修專業(yè)和輔修專業(yè)。從高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，正常情況下6年獲得碩士學(xué)位（一般情況下大學(xué)不會授予學(xué)士學(xué)位）。但事實(shí)上，讀幾年后怎么安排完全是你自己的事，我知道有好多學(xué)生在學(xué)校里呆了七八年的；還有不少讀了兩三年遇到好差事工作去了，幾年后又重回校園；還有女生讀了幾年停下來生孩子，孩子大了再重拾書本的。獲得一個(gè)學(xué)位的學(xué)分是很嚴(yán)格的,你可以按照自己的情況來慢慢啃完它。反之，如果精力旺盛，高中畢業(yè)后4年拿下碩士的也不是沒有。
課程的組織也非常靈活，每周老師在圖書館里放上一大堆該課程的相關(guān)資料，學(xué)生們憑興趣選擇一些閱讀或復(fù)印。上課時(shí)聽得沒趣，可以隨時(shí)走人，學(xué)生、老師都覺得很自然。考試時(shí)很多課程有多種考試形式，要是你對這門課學(xué)得很有感覺，可以既參加筆試又寫一篇相關(guān)論文，得到一大筆學(xué)分；要是你覺得這門課沒意思，只想應(yīng)付過去，那你可以就參加筆試混個(gè)小學(xué)分，把省下來的精力用到喜歡的課程上去。就連考試日期學(xué)生們也可以自己做主，一般學(xué)校給出3個(gè)機(jī)會，你隨意選考，若第沒過或成績不滿意，可以下再考，學(xué)校只記錄好的成績。
考試交白卷沒關(guān)系
這突如其來的自主權(quán)倒是讓我有點(diǎn)手足無措，在國內(nèi)讀書已經(jīng)習(xí)慣了每學(xué)期從系里領(lǐng)一張課程表，上面課程、學(xué)分排得好好的，自己只要在固定的時(shí)間走進(jìn)固定的教室就行了。期末老師也會通知你什么時(shí)候考試、怎么考試。所以剛到芬蘭的時(shí)候，我拿著一本厚厚的學(xué)習(xí)手冊發(fā)呆，對上面的原則頗感迷茫，心里忍不住抱怨：“怎么也沒有教務(wù)秘書來做安排??？”不過現(xiàn)在想來他們的制度是很有科學(xué)性的，既有嚴(yán)格的基本要求，又給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境發(fā)揮其潛力和特長。
有意思的是，盡管有三次考試機(jī)會，我每次都爭取在第考完通過，早點(diǎn)完事。芬蘭學(xué)生可大不一樣，他們也參加第，但往往領(lǐng)到卷子就看看題目交張白卷走人。這樣的做法也很有道理，對出的題有點(diǎn)概念以后復(fù)習(xí)有點(diǎn)譜，下就容易通過。況且只要你下通過就是勝利，和第白卷沒有一點(diǎn)關(guān)系。道理我懂卻學(xué)不來，看來忙碌慣了的中國乖學(xué)生沒有這種交白卷的心理素質(zhì)。又如上課看著芬蘭學(xué)生們從容地半途撤退，老師也氣定神閑地講他的課,實(shí)在是佩服。
學(xué)習(xí)語言的天堂
語言學(xué)習(xí)是芬蘭學(xué)生學(xué)業(yè)中很重要的一部分，芬蘭語是一個(gè)小語種，世界上只有不到500萬人說它。這個(gè)事實(shí)激勵(lì)著芬蘭學(xué)生們狂熱地學(xué)習(xí)著各種外語，學(xué)中文的就有好多。應(yīng)該說他們學(xué)語言的條件是很好的，完全免費(fèi)的教育、外國人的廣泛分布、出國旅游的便捷。圖爾庫這個(gè)人口僅17萬的城市就有一個(gè)規(guī)模不小的中國研究中心，里面的資源很豐富，中國的歷史、社會、經(jīng)濟(jì)、政治方面的書籍應(yīng)有盡有，甚至還有人大報(bào)刊復(fù)印資料，吸引了不少對中國文化感興趣的芬蘭人。
由于每年有大量的國際交換學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)芬蘭學(xué)生給交換學(xué)生當(dāng)tutor，意思是幫助后者安定下來，熟悉芬蘭社會。我的tutor就是一個(gè)學(xué)中文的女孩子，一年下來我們結(jié)下了深厚的友誼，她還打算申請到中國來做交換學(xué)生。芬蘭學(xué)生做交換學(xué)生的機(jī)會很多，到世界各地的時(shí)間從1個(gè)月到12年不等，這種交換項(xiàng)目和tutor工作大大促進(jìn)了他們的語言學(xué)習(xí)，開闊了他們的眼界。
多彩的交換生生活
交換學(xué)生的生活是多姿多彩的，我們在校園里是很獨(dú)特的一個(gè)群體。雖然也跟著芬蘭學(xué)生們一塊兒上課、考試、趕報(bào)告，但日子要過得快活的多。由于教育領(lǐng)域的交換項(xiàng)目是歐洲一體化的重要內(nèi)容之一，所以學(xué)生基本上來自歐盟內(nèi)部，一大群西班牙人、意大利人、法國人，倒是讓我這個(gè)惟一的中國人被大家當(dāng)成了寶貝。這群歐洲學(xué)生年齡一般就在20歲左右，在國內(nèi)剛進(jìn)大學(xué)校門就呼朋喚友地跑來交換了。這一年的交換生涯對他們來說就是擺脫老爸老媽的看管享受生活來了。我常常嫌他們太鬧騰，不好好珍惜出國讀書的機(jī)會。然而更多的時(shí)候，是被他們感動，他們是那么的親切友好，從陌生到熟識只需要一個(gè)微笑，一句hi，在每天的擁抱和親吻中，所有的歡樂都會被分享，所有的文化差異都會消失。公用廚房里一個(gè)小收音機(jī)、一壺咖啡，足以為整層樓的鄰居帶來一個(gè)美妙的夜晚。都是一些笨手笨腳的孩子，成天還煞有介事地在廚房交換廚藝，他們會以崇拜的眼神看著我做番茄炒雞蛋，實(shí)在是大大滿足了我的虛榮心。由此推斷我學(xué)到的所謂西班牙菜、法國菜也都是小兒科了。
學(xué)制寬松課程靈活
“You are never too old to learn”（多晚學(xué)習(xí)都不算晚）。用這句話來描繪芬蘭大學(xué)里的學(xué)生，是很貼切的。這里的教育制度非常之寬松，每個(gè)學(xué)生都有自己的主修專業(yè)和輔修專業(yè)。從高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，正常情況下6年獲得碩士學(xué)位（一般情況下大學(xué)不會授予學(xué)士學(xué)位）。但事實(shí)上，讀幾年后怎么安排完全是你自己的事，我知道有好多學(xué)生在學(xué)校里呆了七八年的；還有不少讀了兩三年遇到好差事工作去了，幾年后又重回校園；還有女生讀了幾年停下來生孩子，孩子大了再重拾書本的。獲得一個(gè)學(xué)位的學(xué)分是很嚴(yán)格的,你可以按照自己的情況來慢慢啃完它。反之，如果精力旺盛，高中畢業(yè)后4年拿下碩士的也不是沒有。
課程的組織也非常靈活，每周老師在圖書館里放上一大堆該課程的相關(guān)資料，學(xué)生們憑興趣選擇一些閱讀或復(fù)印。上課時(shí)聽得沒趣，可以隨時(shí)走人，學(xué)生、老師都覺得很自然。考試時(shí)很多課程有多種考試形式，要是你對這門課學(xué)得很有感覺，可以既參加筆試又寫一篇相關(guān)論文，得到一大筆學(xué)分；要是你覺得這門課沒意思，只想應(yīng)付過去，那你可以就參加筆試混個(gè)小學(xué)分，把省下來的精力用到喜歡的課程上去。就連考試日期學(xué)生們也可以自己做主，一般學(xué)校給出3個(gè)機(jī)會，你隨意選考，若第沒過或成績不滿意，可以下再考，學(xué)校只記錄好的成績。
考試交白卷沒關(guān)系
這突如其來的自主權(quán)倒是讓我有點(diǎn)手足無措，在國內(nèi)讀書已經(jīng)習(xí)慣了每學(xué)期從系里領(lǐng)一張課程表，上面課程、學(xué)分排得好好的，自己只要在固定的時(shí)間走進(jìn)固定的教室就行了。期末老師也會通知你什么時(shí)候考試、怎么考試。所以剛到芬蘭的時(shí)候，我拿著一本厚厚的學(xué)習(xí)手冊發(fā)呆，對上面的原則頗感迷茫，心里忍不住抱怨：“怎么也沒有教務(wù)秘書來做安排??？”不過現(xiàn)在想來他們的制度是很有科學(xué)性的，既有嚴(yán)格的基本要求，又給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境發(fā)揮其潛力和特長。
有意思的是，盡管有三次考試機(jī)會，我每次都爭取在第考完通過，早點(diǎn)完事。芬蘭學(xué)生可大不一樣，他們也參加第，但往往領(lǐng)到卷子就看看題目交張白卷走人。這樣的做法也很有道理，對出的題有點(diǎn)概念以后復(fù)習(xí)有點(diǎn)譜，下就容易通過。況且只要你下通過就是勝利，和第白卷沒有一點(diǎn)關(guān)系。道理我懂卻學(xué)不來，看來忙碌慣了的中國乖學(xué)生沒有這種交白卷的心理素質(zhì)。又如上課看著芬蘭學(xué)生們從容地半途撤退，老師也氣定神閑地講他的課,實(shí)在是佩服。
學(xué)習(xí)語言的天堂
語言學(xué)習(xí)是芬蘭學(xué)生學(xué)業(yè)中很重要的一部分，芬蘭語是一個(gè)小語種，世界上只有不到500萬人說它。這個(gè)事實(shí)激勵(lì)著芬蘭學(xué)生們狂熱地學(xué)習(xí)著各種外語，學(xué)中文的就有好多。應(yīng)該說他們學(xué)語言的條件是很好的，完全免費(fèi)的教育、外國人的廣泛分布、出國旅游的便捷。圖爾庫這個(gè)人口僅17萬的城市就有一個(gè)規(guī)模不小的中國研究中心，里面的資源很豐富，中國的歷史、社會、經(jīng)濟(jì)、政治方面的書籍應(yīng)有盡有，甚至還有人大報(bào)刊復(fù)印資料，吸引了不少對中國文化感興趣的芬蘭人。
由于每年有大量的國際交換學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)芬蘭學(xué)生給交換學(xué)生當(dāng)tutor，意思是幫助后者安定下來，熟悉芬蘭社會。我的tutor就是一個(gè)學(xué)中文的女孩子，一年下來我們結(jié)下了深厚的友誼，她還打算申請到中國來做交換學(xué)生。芬蘭學(xué)生做交換學(xué)生的機(jī)會很多，到世界各地的時(shí)間從1個(gè)月到12年不等，這種交換項(xiàng)目和tutor工作大大促進(jìn)了他們的語言學(xué)習(xí)，開闊了他們的眼界。
多彩的交換生生活
交換學(xué)生的生活是多姿多彩的，我們在校園里是很獨(dú)特的一個(gè)群體。雖然也跟著芬蘭學(xué)生們一塊兒上課、考試、趕報(bào)告，但日子要過得快活的多。由于教育領(lǐng)域的交換項(xiàng)目是歐洲一體化的重要內(nèi)容之一，所以學(xué)生基本上來自歐盟內(nèi)部，一大群西班牙人、意大利人、法國人，倒是讓我這個(gè)惟一的中國人被大家當(dāng)成了寶貝。這群歐洲學(xué)生年齡一般就在20歲左右，在國內(nèi)剛進(jìn)大學(xué)校門就呼朋喚友地跑來交換了。這一年的交換生涯對他們來說就是擺脫老爸老媽的看管享受生活來了。我常常嫌他們太鬧騰，不好好珍惜出國讀書的機(jī)會。然而更多的時(shí)候，是被他們感動，他們是那么的親切友好，從陌生到熟識只需要一個(gè)微笑，一句hi，在每天的擁抱和親吻中，所有的歡樂都會被分享，所有的文化差異都會消失。公用廚房里一個(gè)小收音機(jī)、一壺咖啡，足以為整層樓的鄰居帶來一個(gè)美妙的夜晚。都是一些笨手笨腳的孩子，成天還煞有介事地在廚房交換廚藝，他們會以崇拜的眼神看著我做番茄炒雞蛋，實(shí)在是大大滿足了我的虛榮心。由此推斷我學(xué)到的所謂西班牙菜、法國菜也都是小兒科了。