一、視域窄
實驗證明人的視域可以一目半行，而考生一般是一目一詞，連一目三、四詞的速度都達不到，這是考生閱讀時間不夠的主要原因。
另外，用手或筆指著閱讀，逐行地點著閱讀或一邊讀一邊翻譯都會影響閱讀速度。而且，有些單詞并非是與文章主旨直接相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣，反而不能有效地集中精神閱讀較重點的關(guān)鍵詞句。
二、回讀
一般來說為了斟酌題干和原文的關(guān)系，回讀是不可避免的。但是對一些生詞、難句不論是否與題干有關(guān)都反復地進行閱讀，這樣會干擾對全文的理解。有時印象太深，甚至會在做題時選擇與讀不懂的原文相似或相近的選項。
三、有聲朗讀和無聲朗讀
無聲朗讀是比較普遍的現(xiàn)象，這樣容易分散注意力，人容易疲勞，影響對關(guān)鍵詞句的理解，大大影響閱讀速度。
四、做題時依據(jù)自己的主觀臆斷
我們對自己熟悉的題材常常帶有明顯的個人看法，往往根據(jù)自己已有的觀點去理解原文，而忽視了作者的觀點，因而常常誤選一些不確切的答案。
實驗證明人的視域可以一目半行，而考生一般是一目一詞，連一目三、四詞的速度都達不到，這是考生閱讀時間不夠的主要原因。
另外，用手或筆指著閱讀，逐行地點著閱讀或一邊讀一邊翻譯都會影響閱讀速度。而且，有些單詞并非是與文章主旨直接相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣，反而不能有效地集中精神閱讀較重點的關(guān)鍵詞句。
二、回讀
一般來說為了斟酌題干和原文的關(guān)系，回讀是不可避免的。但是對一些生詞、難句不論是否與題干有關(guān)都反復地進行閱讀，這樣會干擾對全文的理解。有時印象太深，甚至會在做題時選擇與讀不懂的原文相似或相近的選項。
三、有聲朗讀和無聲朗讀
無聲朗讀是比較普遍的現(xiàn)象，這樣容易分散注意力，人容易疲勞，影響對關(guān)鍵詞句的理解，大大影響閱讀速度。
四、做題時依據(jù)自己的主觀臆斷
我們對自己熟悉的題材常常帶有明顯的個人看法，往往根據(jù)自己已有的觀點去理解原文，而忽視了作者的觀點，因而常常誤選一些不確切的答案。