今年是我省的教育質(zhì)量年，為提高教學(xué)質(zhì)量，省教育廳近日下發(fā)《海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》(以下簡稱“《常規(guī)》”)。這是我省新課改后首次就教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容進(jìn)行明確和規(guī)范，規(guī)定各中小學(xué)校要實(shí)行集體辦公制度。
小學(xué)低年級不得布置課后作業(yè)
《常規(guī)》中明確，教師給學(xué)生布置作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。其中，小學(xué)低年級不布置課后書面作業(yè)；小學(xué)中、高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)。小學(xué)中年級每天課后書面作業(yè)總量不超過半小時，小學(xué)高年級不超過45分鐘，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中和高中每學(xué)期作文不少于7篇；要有寫周記或日記的要求。
據(jù)介紹，作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。作文批閱應(yīng)有批語，要劃出錯別字和病句并檢查訂正。
義務(wù)教育階段成績均采用等級制呈現(xiàn)
《常規(guī)》中就考試與評價給出了具體的要求。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅(jiān)持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。
普通高中要利用學(xué)分管理方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，要通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評價。
小學(xué)低年級不得布置課后作業(yè)
《常規(guī)》中明確，教師給學(xué)生布置作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。其中，小學(xué)低年級不布置課后書面作業(yè)；小學(xué)中、高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)。小學(xué)中年級每天課后書面作業(yè)總量不超過半小時，小學(xué)高年級不超過45分鐘，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中和高中每學(xué)期作文不少于7篇；要有寫周記或日記的要求。
據(jù)介紹，作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。作文批閱應(yīng)有批語，要劃出錯別字和病句并檢查訂正。
義務(wù)教育階段成績均采用等級制呈現(xiàn)
《常規(guī)》中就考試與評價給出了具體的要求。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅(jiān)持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。
普通高中要利用學(xué)分管理方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，要通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評價。