2009年全國碩士研究生入學(xué)農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱解析(一)
09年農(nóng)學(xué)考試大綱重點：
(一)化學(xué)：
A.無機化學(xué)：
總體情況是：以基礎(chǔ)公式，理論的掌握為主，重點考察熱力學(xué)化學(xué)反應(yīng)方向的判斷、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點、空間構(gòu)型、化學(xué)反應(yīng)速率、電極反應(yīng)及其應(yīng)用、分析化學(xué)三大平衡;大題主要以計算題方式出現(xiàn)。
細化到具體知識點：溶液和膠體(稀溶液通性及其計算，膠體溶液分散系特點等);熱化學(xué)及化學(xué)反應(yīng)熱的計算，反應(yīng)方向判斷等(重點，每年必考);化學(xué)反應(yīng)速率基本概念及其計算，速率方程，濃度溫度催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，化學(xué)平衡及移動，化學(xué)等溫方程式和平衡常數(shù)的計算;核外電子排布規(guī)律，元素周期律及元素周期性質(zhì)的變化，離子鍵共價鍵理論、雜化軌道理論(各種化學(xué)鍵的特點，不同雜化軌道的空間構(gòu)型)，鍵的極性和分子間力;誤差理論，有效數(shù)字及運算規(guī)則;酸堿質(zhì)子理論，酸堿平衡及其計算，緩沖溶液的配制和計算，一元多元弱酸弱堿被準確滴定的條件;沉淀溶解平衡，用溶度積原理判斷沉淀的生成和溶解，沉淀滴定法的原理和應(yīng)用;氧化還原反應(yīng)，電極電勢及其應(yīng)用(判斷氧化劑還原劑的強弱，確定氧化還原反應(yīng)進行的方向)，元素標準電勢圖及其應(yīng)用，原電池電極電勢的計算，能斯特方程的運用，氧化還原滴定反應(yīng);配合物及其化學(xué)鍵理論，螯合物的概念和特點，配位平衡與 其他平衡的關(guān)系，單一金屬離子被準確滴定的條件，配位滴定的方式和應(yīng)用;分光光度法基本原理及應(yīng)用，吸收定律，顯色反應(yīng)，分光光度法的應(yīng)用和測量條件的選擇等。
B.有機化學(xué)：
總體特點：有機化學(xué)注重原理性知識的掌握，知識點的考察比較靈活，新大綱跟原來考察的知識點范圍相差不大，其中，合成題仍是難度較大的一個題型。對于有機化學(xué)的復(fù)習，章節(jié)之間以及各個知識點之間的聯(lián)系應(yīng)作為重點方向來把握，對于考生來講，比較不容易理解和掌握的是排序題和合成題，相對于此，反應(yīng)式的完成，鑒別題等一些題型的難度不大。復(fù)習時在把握重點的基礎(chǔ)上，多做習題，對思考和串聯(lián)知識點，定能收到較好的復(fù)習效果。
細化到具體知識點：有機化學(xué)概論和飽和脂肪烴(考察難度不大，主要為記憶性)，不飽和脂肪烴(掌握不飽和脂肪烴的結(jié)構(gòu)、命名原則、次序規(guī)則和理化性質(zhì)等)，芳香烴結(jié)構(gòu)，命名及理化性質(zhì)(芳香性的判斷方法，苯的性質(zhì)，苯的衍生物的理化性質(zhì))(芳香烴會出現(xiàn)在以后各個章節(jié)中的物質(zhì)合成中，因此是有機化學(xué)復(fù)習中一個很重要的方面)，旋光異構(gòu)(構(gòu)型的表示方法，F(xiàn)ischer投影式，R/S，D/L標記方法，手性C原子的判斷，含手性C原子但無旋光活性的物質(zhì))，鹵代烴(異構(gòu)，命名，分類，重點掌握親核取代反應(yīng)及其機理，SN1，SN2機理)，醇酚醚(分類，結(jié)構(gòu)，命名，醇與金屬的反應(yīng)，鹵代反應(yīng)，氧化反應(yīng)，酯化反應(yīng)，酚酸的性質(zhì)，親電取代，氧化反應(yīng)，與FeCl3的顯色反應(yīng)，醚在低溫下與濃強酸的作用，檢驗，環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及其在合成題中的應(yīng)用)，醛酮醌的分類，結(jié)構(gòu)，理化性質(zhì)及命名(醛酮的親核加成反應(yīng)，ά-H的反應(yīng)，醛的氧化和歧化反應(yīng)，還原反應(yīng)等)，羧酸及其衍生物的理化性質(zhì)，命名(酸性，ά-H的反應(yīng)，還原，縮合反應(yīng)，水解，氨解反應(yīng)，羥基酸得脫水反應(yīng)，ά-羥基酸機2酮酸的氧化反應(yīng)，會用三乙(乙酰乙酸乙酯)進行一系列合成反應(yīng))，胺的命名，理化性質(zhì)，(堿性 ，烷基化，酰基化反應(yīng)，芳香胺，重氮鹽的制備及其在鑒別中的應(yīng)用，尿素的水解反應(yīng)，二縮脲的生成和應(yīng)用)，雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較，糖類的結(jié)構(gòu)命名和理化性質(zhì)，哈武斯式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變，各種化學(xué)性質(zhì)，鑒別中的應(yīng)用，還原性及非還原性，氨基酸分類結(jié)構(gòu)命名，等電點，表示方法和肽的命名原則，類脂中幾種物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，命名，皂化反應(yīng)等。
(二)植物和動物生理生化
生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長(生長調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。
A. 植物生理細化到具體知識點主要有：植物的信號傳導(dǎo)，根系水分吸收方式，水勢及其變化，水分運動機制，蒸騰作用及影響因素，礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，光合作用中光合磷酸化，光呼吸的幾個途徑(C3，C4，CAM等途徑)，呼吸代謝途徑，5大類植物激素的作用方式，植物生長調(diào)節(jié)的機制，生殖生理中的光周期誘導(dǎo)，春化作用，花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機理和發(fā)育過程，逆境生理中對各種不良環(huán)境的抵抗機制和植物自身調(diào)節(jié)機制等。
植物生化部分作為重點知識考察的有：蛋白質(zhì)化學(xué)，核酸化學(xué)，糖類代謝，生物氧化，蛋白質(zhì)核酸脂類的代謝及其相互關(guān)系，核酸和蛋白質(zhì)的合成等。
B. 植物生物化學(xué)細化到具體的知識點主要有：生物化學(xué)概述以及核酸，蛋白的基本結(jié)構(gòu)功能(簡單掌握，掌握基礎(chǔ)知識包括蛋白變性和復(fù)性，等電點，理化性質(zhì)，核酸的理化性質(zhì)，結(jié)構(gòu)特征等，掌握一些參數(shù)如：雙螺旋的螺距，直徑等)，酶的特點和作用機制，生物膜的結(jié)構(gòu)，功能(信號傳導(dǎo)方面和激素的調(diào)控)，糖酵解途徑，TCA循環(huán)(重點內(nèi)容，每年必考)以及磷酸戊糖途徑等，氧化磷酸化，線粒體穿梭，脂肪酸代謝及合成降解，DNA，RNA，PROTEIN的生物合成途徑(掌握中心法則的內(nèi)容，氨基酸及核苷酸的代謝途徑)，遺傳密碼及蛋白質(zhì)的折疊和加工等。
以上我們分析解讀了2009年農(nóng)學(xué)大綱。
09年農(nóng)學(xué)考試大綱重點：
(一)化學(xué)：
A.無機化學(xué)：
總體情況是：以基礎(chǔ)公式，理論的掌握為主，重點考察熱力學(xué)化學(xué)反應(yīng)方向的判斷、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點、空間構(gòu)型、化學(xué)反應(yīng)速率、電極反應(yīng)及其應(yīng)用、分析化學(xué)三大平衡;大題主要以計算題方式出現(xiàn)。
細化到具體知識點：溶液和膠體(稀溶液通性及其計算，膠體溶液分散系特點等);熱化學(xué)及化學(xué)反應(yīng)熱的計算，反應(yīng)方向判斷等(重點，每年必考);化學(xué)反應(yīng)速率基本概念及其計算，速率方程，濃度溫度催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，化學(xué)平衡及移動，化學(xué)等溫方程式和平衡常數(shù)的計算;核外電子排布規(guī)律，元素周期律及元素周期性質(zhì)的變化，離子鍵共價鍵理論、雜化軌道理論(各種化學(xué)鍵的特點，不同雜化軌道的空間構(gòu)型)，鍵的極性和分子間力;誤差理論，有效數(shù)字及運算規(guī)則;酸堿質(zhì)子理論，酸堿平衡及其計算，緩沖溶液的配制和計算，一元多元弱酸弱堿被準確滴定的條件;沉淀溶解平衡，用溶度積原理判斷沉淀的生成和溶解，沉淀滴定法的原理和應(yīng)用;氧化還原反應(yīng)，電極電勢及其應(yīng)用(判斷氧化劑還原劑的強弱，確定氧化還原反應(yīng)進行的方向)，元素標準電勢圖及其應(yīng)用，原電池電極電勢的計算，能斯特方程的運用，氧化還原滴定反應(yīng);配合物及其化學(xué)鍵理論，螯合物的概念和特點，配位平衡與 其他平衡的關(guān)系，單一金屬離子被準確滴定的條件，配位滴定的方式和應(yīng)用;分光光度法基本原理及應(yīng)用，吸收定律，顯色反應(yīng)，分光光度法的應(yīng)用和測量條件的選擇等。
B.有機化學(xué)：
總體特點：有機化學(xué)注重原理性知識的掌握，知識點的考察比較靈活，新大綱跟原來考察的知識點范圍相差不大，其中，合成題仍是難度較大的一個題型。對于有機化學(xué)的復(fù)習，章節(jié)之間以及各個知識點之間的聯(lián)系應(yīng)作為重點方向來把握，對于考生來講，比較不容易理解和掌握的是排序題和合成題，相對于此，反應(yīng)式的完成，鑒別題等一些題型的難度不大。復(fù)習時在把握重點的基礎(chǔ)上，多做習題，對思考和串聯(lián)知識點，定能收到較好的復(fù)習效果。
細化到具體知識點：有機化學(xué)概論和飽和脂肪烴(考察難度不大，主要為記憶性)，不飽和脂肪烴(掌握不飽和脂肪烴的結(jié)構(gòu)、命名原則、次序規(guī)則和理化性質(zhì)等)，芳香烴結(jié)構(gòu)，命名及理化性質(zhì)(芳香性的判斷方法，苯的性質(zhì)，苯的衍生物的理化性質(zhì))(芳香烴會出現(xiàn)在以后各個章節(jié)中的物質(zhì)合成中，因此是有機化學(xué)復(fù)習中一個很重要的方面)，旋光異構(gòu)(構(gòu)型的表示方法，F(xiàn)ischer投影式，R/S，D/L標記方法，手性C原子的判斷，含手性C原子但無旋光活性的物質(zhì))，鹵代烴(異構(gòu)，命名，分類，重點掌握親核取代反應(yīng)及其機理，SN1，SN2機理)，醇酚醚(分類，結(jié)構(gòu)，命名，醇與金屬的反應(yīng)，鹵代反應(yīng)，氧化反應(yīng)，酯化反應(yīng)，酚酸的性質(zhì)，親電取代，氧化反應(yīng)，與FeCl3的顯色反應(yīng)，醚在低溫下與濃強酸的作用，檢驗，環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及其在合成題中的應(yīng)用)，醛酮醌的分類，結(jié)構(gòu)，理化性質(zhì)及命名(醛酮的親核加成反應(yīng)，ά-H的反應(yīng)，醛的氧化和歧化反應(yīng)，還原反應(yīng)等)，羧酸及其衍生物的理化性質(zhì)，命名(酸性，ά-H的反應(yīng)，還原，縮合反應(yīng)，水解，氨解反應(yīng)，羥基酸得脫水反應(yīng)，ά-羥基酸機2酮酸的氧化反應(yīng)，會用三乙(乙酰乙酸乙酯)進行一系列合成反應(yīng))，胺的命名，理化性質(zhì)，(堿性 ，烷基化，酰基化反應(yīng)，芳香胺，重氮鹽的制備及其在鑒別中的應(yīng)用，尿素的水解反應(yīng)，二縮脲的生成和應(yīng)用)，雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較，糖類的結(jié)構(gòu)命名和理化性質(zhì)，哈武斯式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變，各種化學(xué)性質(zhì)，鑒別中的應(yīng)用，還原性及非還原性，氨基酸分類結(jié)構(gòu)命名，等電點，表示方法和肽的命名原則，類脂中幾種物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，命名，皂化反應(yīng)等。
(二)植物和動物生理生化
生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長(生長調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。
A. 植物生理細化到具體知識點主要有：植物的信號傳導(dǎo)，根系水分吸收方式，水勢及其變化，水分運動機制，蒸騰作用及影響因素，礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，光合作用中光合磷酸化，光呼吸的幾個途徑(C3，C4，CAM等途徑)，呼吸代謝途徑，5大類植物激素的作用方式，植物生長調(diào)節(jié)的機制，生殖生理中的光周期誘導(dǎo)，春化作用，花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機理和發(fā)育過程，逆境生理中對各種不良環(huán)境的抵抗機制和植物自身調(diào)節(jié)機制等。
植物生化部分作為重點知識考察的有：蛋白質(zhì)化學(xué)，核酸化學(xué)，糖類代謝，生物氧化，蛋白質(zhì)核酸脂類的代謝及其相互關(guān)系，核酸和蛋白質(zhì)的合成等。
B. 植物生物化學(xué)細化到具體的知識點主要有：生物化學(xué)概述以及核酸，蛋白的基本結(jié)構(gòu)功能(簡單掌握，掌握基礎(chǔ)知識包括蛋白變性和復(fù)性，等電點，理化性質(zhì)，核酸的理化性質(zhì)，結(jié)構(gòu)特征等，掌握一些參數(shù)如：雙螺旋的螺距，直徑等)，酶的特點和作用機制，生物膜的結(jié)構(gòu)，功能(信號傳導(dǎo)方面和激素的調(diào)控)，糖酵解途徑，TCA循環(huán)(重點內(nèi)容，每年必考)以及磷酸戊糖途徑等，氧化磷酸化，線粒體穿梭，脂肪酸代謝及合成降解，DNA，RNA，PROTEIN的生物合成途徑(掌握中心法則的內(nèi)容，氨基酸及核苷酸的代謝途徑)，遺傳密碼及蛋白質(zhì)的折疊和加工等。
以上我們分析解讀了2009年農(nóng)學(xué)大綱。