再有 ，既然英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程是一個(gè)特殊的基于記憶的特殊技能訓(xùn)練過(guò)程，那么我們就要要x于運(yùn)用一切記憶的規(guī)律和記憶的方法。事實(shí)證明循環(huán)記憶是一種非?？茖W(xué)的記憶方法，如果是循環(huán)學(xué)習(xí)，那么每天的聽(tīng)寫材料定在1分鐘到2分鐘之間，這樣可操作性比較強(qiáng)。每日的進(jìn)度可以用表格法：例如：
第11天 第12天 第13天 第14天 第15天聽(tīng)寫lesson11 聽(tīng)寫lesson12 聽(tīng)寫lesson13 聽(tīng)寫lesson14 聽(tīng)寫lesson15譯背lesson11 譯背lesson12 譯背lesson13 譯背lesson14 譯背lesson15譯背lesson10 譯背lesson11 譯背lesson12 譯背lesson13 譯背lesson14譯背lesson9 譯背lesson10 譯背lesson11 譯背lesson12 譯背lesson13朗讀L5,6,7,8 朗讀L6,7,8,9 朗讀L7,8,9,10 朗讀L8,9,10,11 朗讀9,10,11,12
若干天為一周期，持之以恒必有小成。
這個(gè)方法是我們網(wǎng)站的聽(tīng)寫實(shí)踐者總結(jié)出來(lái)的公認(rèn)為有效的聽(tīng)寫法。我這里只是總結(jié)了他們的思想。大家如果覺(jué)得可操作性強(qiáng)，就可以用來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。
最后 ,給讀者的提幾點(diǎn)忠告：
1、要有一定數(shù)量的精聽(tīng)做基礎(chǔ)，才能泛聽(tīng)，要不容易走彎路
2、對(duì)于初學(xué)者，由于聽(tīng)寫的是簡(jiǎn)單材料，所以即使是聽(tīng)不出來(lái)的單詞也是曾經(jīng)接觸過(guò)的，因此有回想的可能性，但是到了中高級(jí)的聽(tīng)力訓(xùn)練階段，聽(tīng)不出來(lái)的單詞本身就是自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，再用聽(tīng)寫法去“硬聽(tīng)”，就顯得效率非常低下了，所以在該階段建議大家結(jié)合大量的閱讀訓(xùn)練，尤其是快速閱讀訓(xùn)練，一則給自己儲(chǔ)備“可回想”詞匯，二則也提高對(duì)較難材料快速理解反應(yīng)的能力。
3、為了讓自己訓(xùn)練的技能得到鞏固，應(yīng)該有規(guī)律地去英語(yǔ)角訓(xùn)練。記住，英語(yǔ)角里您得到訓(xùn)練的絕對(duì)不僅僅是您的口語(yǔ)。
4、應(yīng)該結(jié)合泛聽(tīng)，對(duì)于初學(xué)者，要特別注意泛聽(tīng)的材料要選擇比精聽(tīng)簡(jiǎn)單的材料。別為根本聽(tīng)不懂的泛聽(tīng)材料浪費(fèi)時(shí)間。要相信功到自然成。
5、用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)過(guò)程分割為一個(gè)一個(gè)小過(guò)程，應(yīng)用表格或其他方法約束自己科學(xué)學(xué)習(xí)。
6、堅(jiān)持。在自己的聽(tīng)寫錯(cuò)誤中進(jìn)步。
第11天 第12天 第13天 第14天 第15天聽(tīng)寫lesson11 聽(tīng)寫lesson12 聽(tīng)寫lesson13 聽(tīng)寫lesson14 聽(tīng)寫lesson15譯背lesson11 譯背lesson12 譯背lesson13 譯背lesson14 譯背lesson15譯背lesson10 譯背lesson11 譯背lesson12 譯背lesson13 譯背lesson14譯背lesson9 譯背lesson10 譯背lesson11 譯背lesson12 譯背lesson13朗讀L5,6,7,8 朗讀L6,7,8,9 朗讀L7,8,9,10 朗讀L8,9,10,11 朗讀9,10,11,12
若干天為一周期，持之以恒必有小成。
這個(gè)方法是我們網(wǎng)站的聽(tīng)寫實(shí)踐者總結(jié)出來(lái)的公認(rèn)為有效的聽(tīng)寫法。我這里只是總結(jié)了他們的思想。大家如果覺(jué)得可操作性強(qiáng)，就可以用來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。
最后 ,給讀者的提幾點(diǎn)忠告：
1、要有一定數(shù)量的精聽(tīng)做基礎(chǔ)，才能泛聽(tīng)，要不容易走彎路
2、對(duì)于初學(xué)者，由于聽(tīng)寫的是簡(jiǎn)單材料，所以即使是聽(tīng)不出來(lái)的單詞也是曾經(jīng)接觸過(guò)的，因此有回想的可能性，但是到了中高級(jí)的聽(tīng)力訓(xùn)練階段，聽(tīng)不出來(lái)的單詞本身就是自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，再用聽(tīng)寫法去“硬聽(tīng)”，就顯得效率非常低下了，所以在該階段建議大家結(jié)合大量的閱讀訓(xùn)練，尤其是快速閱讀訓(xùn)練，一則給自己儲(chǔ)備“可回想”詞匯，二則也提高對(duì)較難材料快速理解反應(yīng)的能力。
3、為了讓自己訓(xùn)練的技能得到鞏固，應(yīng)該有規(guī)律地去英語(yǔ)角訓(xùn)練。記住，英語(yǔ)角里您得到訓(xùn)練的絕對(duì)不僅僅是您的口語(yǔ)。
4、應(yīng)該結(jié)合泛聽(tīng)，對(duì)于初學(xué)者，要特別注意泛聽(tīng)的材料要選擇比精聽(tīng)簡(jiǎn)單的材料。別為根本聽(tīng)不懂的泛聽(tīng)材料浪費(fèi)時(shí)間。要相信功到自然成。
5、用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)過(guò)程分割為一個(gè)一個(gè)小過(guò)程，應(yīng)用表格或其他方法約束自己科學(xué)學(xué)習(xí)。
6、堅(jiān)持。在自己的聽(tīng)寫錯(cuò)誤中進(jìn)步。