計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
活動計劃100字篇一
本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。
在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展。
◆來園、區(qū)角游戲
活動內(nèi)容
●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構(gòu)建……等自選活動
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：
◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）
◇裝扮材料（裝飾物、道具……）
◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）
◇視聽材料（書、圖片、音帶……）
◇益智材料（棋類、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）
◇建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）
★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用
★展示墻（板）……
活動指導(dǎo)
1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。
2.鼓勵幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達(dá)。
3.師生共同進行活動后的整理，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣。
◆戶外運動——過橋
【目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新及合作意識。
【重難點】通過不同“橋”時保持身體平衡
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】
1.幼兒已有走平衡的初步經(jīng)驗。
2.半月?lián)u、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u……
3.音樂……
4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……
【過程】
根據(jù)幼兒當(dāng)時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。
1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。
①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u。
②集中示范：介紹不同的玩法。
③引出合作玩半月?lián)u。
2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。
①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。
②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。
③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。
3．增添輔助物合作玩。
①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。
②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。
1.交待游戲情節(jié)、場景及規(guī)則。
2.師生共同游戲：造“大橋”——慶祝“大橋”落成——過“大橋”。
四、放松活動
整理場地，回教室。
◆生活活動
1.提醒幼兒進行戶外運動后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等。
2.交流當(dāng)天的食譜，激起幼兒食欲。
3.提醒幼兒有序地進行自助式點心。
4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習(xí)慣。
◆“小小看世界”綜合活動
結(jié)合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。
今天內(nèi)容
●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。
材料創(chuàng)設(shè)
●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書（片）、報紙等資料。
活動指導(dǎo)
1.參與孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。
2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒整理閱讀材料。
◆戶外自由活動
1.參與幼兒活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。
2.當(dāng)幼兒在活動中尋求幫助時，教師給予關(guān)注。
活動計劃100字篇二
z鎮(zhèn)中心小學(xué)以母親節(jié)活動為契機，把慶祝母親節(jié)活動作為學(xué)?！罢鋹凵?健康生活”教育的繼續(xù)與延伸。通過深入開展母親節(jié)教育活動，同時把學(xué)生中鮮活、感人的母愛、成長事例，廣泛傳播，教育、引導(dǎo)學(xué)生從愛母親出發(fā)，學(xué)會感恩，學(xué)會生活。
情感目標(biāo)：學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。學(xué)會客觀審視自己的成長與父母的關(guān)系。
能力目標(biāo)：語言表達(dá)能力，動手實踐能力、綜合運用能力。
感恩·回報·珍愛生命
20××年5月6日至9日
（一）“紅領(lǐng)巾廣播站”作一次感恩母親專題廣播。（5月6日下午）
（二）低年部：在家里開展“我和媽媽談心”活動，并為媽媽做一張圖畫送上真誠的問候或祝福。（一、二年級班主任）
（三）中年部：讓學(xué)生說說心里話，開展《媽媽我想對您說》征文活動。（三、四年級語文老師）
（四）高年部：開展“給媽媽寫一封信”征文活動，并將寫好的信在“母親節(jié)”那天親手交給媽媽。（五、六年級語文老師）
（五）營造宣傳教育氛圍，“紅領(lǐng)巾廣播站”在活動期間播放以“母親”和“感恩”為主題的歌曲。五月九日國旗下講話，以母愛為內(nèi)容。
以上材料5月12日這前全部上交。
活動計劃100字篇三
暑假將至，為引導(dǎo)學(xué)生過一個有意義的暑假，根據(jù)“貴陽市關(guān)于開展職業(yè)教育活動周的通知”精神，結(jié)合開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx年5月4日下午4：30召開的會議精神，學(xué)校現(xiàn)組織學(xué)生在暑假期間進行社會實踐活動，使學(xué)生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，達(dá)到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。
組長：黃立影
副組長：席德軍、劉啟、張永昆
成員：李發(fā)勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權(quán)、盧騰及各班班主任
我愛開陽我的家，我為社會做貢獻(xiàn)
（一）、指導(dǎo)思想
將學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)注開陽的社會發(fā)展與變化，更加關(guān)注、更加熱愛自己的家園。同時讓學(xué)生在自己所學(xué)專業(yè)知識如何為社會服務(wù)方面進行調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
（二）、活動內(nèi)容
1、以“職業(yè)教育活動周”為實踐活動內(nèi)容。在前期“小手拉大手文明齊步走”活動基礎(chǔ)上，通過“我當(dāng)一名職教宣傳員”志愿服務(wù)、“做家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組（學(xué)生家庭所在的自然村寨）初三畢業(yè)未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學(xué)好技能建設(shè)家鄉(xiāng)，為社會經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
2、結(jié)合專業(yè)特點，學(xué)生就所學(xué)專業(yè)如何為社會服務(wù)方面進行調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)業(yè)意識。
（一）、組織形式
各班班主任根據(jù)學(xué)生地域分布情況，讓學(xué)生在本村民組（學(xué)生家庭所在的自然村寨）開展活動。班主任負(fù)責(zé)檢查、了解學(xué)生活動進行情況，學(xué)生處負(fù)責(zé)檢查各班級活動開展情況。
（二）、實施過程
1、各班班主任在學(xué)生假期開始前，要對學(xué)生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生明確社會實踐活動的內(nèi)容、任務(wù)以及預(yù)期的效果。將“開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社會實踐報告冊”發(fā)放給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生填寫“開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社會實踐報告冊”按規(guī)定時間交學(xué)生處。
責(zé)任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。
2、根據(jù)學(xué)生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內(nèi)容，合理地對學(xué)生進行安排，讓每位學(xué)生都明確自己任務(wù)。
責(zé)任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。
3、各專業(yè)組及班主任，在學(xué)生放假前，對學(xué)生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導(dǎo)，協(xié)助本專業(yè)各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。
責(zé)任人：各專業(yè)組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務(wù)處、招就辦。
4、具體實施
各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生實施社會實踐活動。班主任應(yīng)了解學(xué)生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導(dǎo)，要求學(xué)生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。
完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。
5、收集資料
學(xué)生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程?；顒咏Y(jié)束后要形成學(xué)生實踐活動書面總結(jié)。
責(zé)任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。
6、資料上交
各班級班主任將學(xué)生社會活動計劃、圖片、小結(jié)等資料收集后，于20xx年9月8日交給學(xué)生處匯總，學(xué)生處整理后于20xx年9月10日前匯總歸檔。
責(zé)任人：班主任、學(xué)生處，完成時間：20xx年9月11日
（三）、注意事項
1、活動安全
教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當(dāng)受騙。
2、就近就便。
社會實踐活動原則上要就近就便，學(xué)生在學(xué)生家庭所在的村民組范圍內(nèi)開展活動。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
本次暑假形式社會實踐活動設(shè)立最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎。
最佳組織獎：對組織嚴(yán)密、環(huán)節(jié)完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的`班級、專業(yè)給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學(xué)生處負(fù)責(zé)評估。
最佳創(chuàng)意獎：對學(xué)生圍繞所學(xué)專業(yè)展開的如何為社會服務(wù)方面的優(yōu)秀創(chuàng)意方案進行獎勵。名額不限，由學(xué)生處、招就辦負(fù)責(zé)評審創(chuàng)意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。
活動計劃100字篇四
本次電腦制作活動工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力支持大力配合下，積極圓滿的完成了教育局和學(xué)區(qū)分派的各項任務(wù)。現(xiàn)將這次活動以 所有的工作匯報如下：
1、每周二、四完成二課堂團隊輔導(dǎo)與競賽任務(wù)；
2、按要求上報并完善組內(nèi)的教研課題；
3、按要求上交市級及校級的各種作品及參賽資料；
4、完成信息技術(shù)學(xué)科的各項作品競賽考核
本學(xué)期通過每周兩次的電腦制作第二課堂興趣小組的活動，同學(xué)們都能從一無所知、了解甚少到有了一定的基礎(chǔ)。針對學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)情況，制定了詳細(xì)周密的教學(xué)方案和策略：
第一階段首先對學(xué)生的美感、色彩的感覺、構(gòu)圖的技巧、創(chuàng)新的思維等方面展開，先讓學(xué)生們擺脫常規(guī)思維，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和所想所感，思考一個新的有創(chuàng)意的出發(fā)點；
第二個階段是在前一個階段的基礎(chǔ)上展開，在學(xué)生有了自己的創(chuàng)意和想法后對學(xué)生的計算機技能和專業(yè)的電腦制作的各個項目展開輔導(dǎo)。讓學(xué)生在電腦繪畫、微博英語創(chuàng)作、電腦動畫、網(wǎng)頁設(shè)計等四
個主要項目中挑選出自己感興趣的項目，有針對性的將自己富有創(chuàng)意的想法通過計算機軟件實現(xiàn)，最終創(chuàng)造出新穎、獨特的電腦制作作品。
積極組織學(xué)生參加第十三屆全市中小學(xué)電腦制作活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持以及各班班主任的大力支持和幫助。通過比賽，學(xué)生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了創(chuàng)作技能和創(chuàng)新能力，并發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢與不足，相信在今后的各項比賽中可以繼續(xù)挖掘潛力，取得更多更高的成績。
通過這次比賽，學(xué)生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了各自的畫技，和對各種軟件的應(yīng)用并發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢與不足，相信在今后的各項比賽中可以繼續(xù)挖掘潛力，取得更多更高的成績。
我們今天所取得的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開各位老師的團結(jié)協(xié)作。我們將繼續(xù)努力，牢記責(zé)任，爭取再創(chuàng)佳績。
活動計劃100字篇五
深入貫徹落實縣教育局關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx版），圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點。
學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx版），指導(dǎo)語文組教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強針對性，提高教學(xué)質(zhì)量。
強化學(xué)習(xí)意識，通過培訓(xùn)和自身修煉，提高對語文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強化教研問題意識，注重教研活動有效的策劃，提升教研品質(zhì)。
指導(dǎo)本組教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高教學(xué)評價的有效性。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗測的準(zhǔn)備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對策。
活動計劃100字篇六
少先隊大隊部利用晨會時間對學(xué)生進行了消防安全知識講座，告訴學(xué)生火災(zāi)發(fā)生后如何報警，如何逃生，要求他們愛惜消防設(shè)施。
1、校領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式講話進行宣傳講話，時刻敲響消防安全的警鐘。
2、班主任利用班會時間，為學(xué)生上了一堂“消防知識”教育課。在課上講述了：1、在家如何預(yù)防火災(zāi)；2、在校如何預(yù)防火災(zāi)；3、在公共場所如何預(yù)防火災(zāi)；4、遇到火災(zāi)怎樣報警；5、遇到輕微火災(zāi)怎樣處理；6、遇到嚴(yán)重火災(zāi)怎樣逃生。通過上述知識的講解，全校師生感觸很深，深受教育。
3、嚴(yán)查身邊的火災(zāi)隱患。學(xué)校對校園消防安全設(shè)施組織集中排查，重點是對水、電、暖氣檢修一次，對消防設(shè)施設(shè)備數(shù)質(zhì)量進行清查一遍，對施工操作人員教育一次，切實消除各類火災(zāi)隱患，防止發(fā)生各類安全事故。分類加強師生消防安全教育，提高對常見火災(zāi)隱患的認(rèn)知程度，培養(yǎng)關(guān)注身邊消防安全的習(xí)慣，促使師生主動消除火災(zāi)隱患。
4、“六個一”消防安全教育。全校開展“上一節(jié)消防安全課、一次逃生疏散演練、觀看一次消防隊站或科普教育視頻、完成一次家庭消防作業(yè)、制作一次消防安全手抄報”活動。安全教育要突出冬季消防安全常識，重點提醒小學(xué)生和幼兒不玩火，并向每位學(xué)生家長發(fā)放學(xué)生安全教育告家長書，布置家庭消防作業(yè)，進行消防安全提示；組織、發(fā)動師生關(guān)閉看消防隊站或消防科普教育視頻，督促學(xué)生和家長共同完成“寫一篇消防演講稿、創(chuàng)作一張消防畫（書法）、編制一條消防標(biāo)語（童謠）、制定一份疏散逃生預(yù)案、開展一次消防安全自查、消除一處火災(zāi)隱患”或其他特色內(nèi)容的家庭消防作業(yè)。
5、展“大手拉小手”活動。通過多種形式的“大手拉小手”活動，組織教師、學(xué)生和家長學(xué)習(xí)消防知識、體驗疏散逃生演練、開展趣味家庭消防技能競賽。
6、“遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防安全主題征文比賽。以開展的消除火災(zāi)隱患、消防家庭作業(yè)等情況為主要內(nèi)容，組織開展“遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防安全主題演講稿及手抄報等活動。
我校制定了消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案，要求全體教職工如遇火災(zāi)按預(yù)案要求，各就各位，各司其職，最大限度的保護全體師生的安全。
開了一次教工消防滅火安全例會。校安全工作分管負(fù)責(zé)人以此為契機開展廣大師生在校、在家排查火災(zāi)隱患活動，并按上級要求布置學(xué)生在家找出隱患及時上報老師。
少先隊大隊部發(fā)動學(xué)生對自己身邊火災(zāi)隱患提出建議，防患于未然。布置標(biāo)語，討論各學(xué)生家里的火災(zāi)隱患，同時也給別的學(xué)生提個醒，回家查看相關(guān)的地方，即時排除火災(zāi)隱患。
少先隊大隊部安排各班出了一期消防安全知識?？⒔M織了檢查評比，利用現(xiàn)有的消防知識掛圖對學(xué)生進行宣傳教育。開展了一次消防安全為主線的主題班會和黑板報?？?BR> 總之，我們做到了把安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，讓師生知道消防安全無小事，共同強化消防意識，普及消防知識，共創(chuàng)安全文明、和諧的校園。
活動計劃100字篇七
讓校園多一份安靜 讓輕聲說話成為一種習(xí)慣
、各班組織開展主題班會（本周）。在動員教育的同時，班主任、體育老師要針對性地提出明確做法和要求，如：
：學(xué)生坐在教室里，聽到信號后學(xué)生迅速安靜地到教室門口排隊，一定要快、靜、齊。
：訓(xùn)練學(xué)生出操、升旗、上體育課時的隊伍行進，確保做到安靜、有序。
：上課預(yù)備鈴起，學(xué)生馬上回到教室安靜進行課前準(zhǔn)備，班級設(shè)立設(shè)立“一分鐘安靜”緩沖時間和噪音監(jiān)督員，做好評價。
學(xué)生相互監(jiān)督提醒，減少大聲喊叫、追逐吵打等現(xiàn)象。
2、各班主任要經(jīng)常到班級檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。體育老師配合做好班級站隊規(guī)范訓(xùn)練與指導(dǎo)。
3、各任課老師要積極配合，杜絕敲打桌子、高聲訓(xùn)斥學(xué)生等現(xiàn)象，從自己做起減少噪音源，多思考、多分享課堂管理巧法，共同為營造安靜校園而努力。
4、各級部在例會上要組織管理經(jīng)驗總結(jié)與分享，為更好地開展下一個習(xí)慣養(yǎng)成教育活動做準(zhǔn)備。
5、學(xué)校將組織“輕聲說話 靜聲站隊”專項檢查進行過程評估。
泰安市實驗學(xué)校少先隊、體衛(wèi)藝、小教處
活動計劃100字篇八
一、大會目標(biāo):
1、豐富學(xué)生的體育活動;
2、推動北校全體師生及家長熱愛體育，追求健康的理念;
3、增進教師、家長及學(xué)生之間的情感;
4、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感及勇于競爭克服困難的精神。
二、大會準(zhǔn)備:
1、確立比賽項目、各項目參加人員及比賽時間;
2、準(zhǔn)備體育器材及道具;
3、向班級下發(fā)報名單及競賽規(guī)則并統(tǒng)一時間收回各班報名單
(報名單回收后各班再不能做任何更改);
4、向家長發(fā)出邀請并(班級)組織家長及學(xué)生練習(xí);
三、競賽項目及參加人員:
1、一分鐘集體跳繩(2年――4年學(xué)生)*
2、超級伙伴(1年――4年部分學(xué)生、家長)*
(一年級家長2人學(xué)生一人，二年級家長2人學(xué)生兩人，三年級家長2人學(xué)生4人，四年級家長2人學(xué)生4人，每班限報2隊)
3、趕豬接力(3年――4年學(xué)生分為男、女兩組每班每組限報4人)
4、30米著裝跑(1年――4學(xué)生分為男、女兩組每班每組限報2人)
5、運輸泥鰍(1---4年學(xué)生分為男、女兩組每班每組限報2人)
6、劃船比賽(1-4年家長及老師分為男、女兩組每班每組限報1隊每隊為2人)*
7、拔河(1――4年學(xué)生男生10名女生10名)*
四、競賽的方法及規(guī)則:
1、一分鐘集體跳繩:全班參加，聽裁判員哨音比賽開始(開始后一秒沒跳者視為失誤)在比賽時間內(nèi)失誤者停止跳繩原地站立或坐下。比賽以各班失誤人數(shù)的多少來確定比賽勝負(fù)(失誤少的班級成績靠前)
2、超級伙伴:以二人三足為例把臨近兩人的內(nèi)側(cè)腿用綁帶固定在一起進行30米比賽。兩名家長帶領(lǐng)1――4名學(xué)生在起點準(zhǔn)備聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。
3、趕豬接力:每隊的道具是一棍一球，每名隊員利用木棍控制皮球在自己的跑道內(nèi)進行比賽(身體任何部位不能觸球)采取迎面接力的方法進行比賽;運動員分別在起點和終點準(zhǔn)備，聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按每組最后一名運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。
4、30米著裝跑:在30米跑道中設(shè)置衣服、褲子兩個著裝點;要求穿完服裝要整齊(場地中有裁判監(jiān)督)。運動員在起點準(zhǔn)備，聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。
5、運輸泥鰍:在規(guī)定的比賽場地內(nèi)，把起點裝有泥鰍的桶里的泥鰍全部運輸(用手)到另一端的空桶內(nèi)，返回起點。運動員在起點準(zhǔn)備聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前，如在一分鐘內(nèi)沒有人完成，按桶里的魚數(shù)的多少論勝負(fù))。
6、劃船比賽:兩人一組，雙方均坐在對方雙腳背上，雙手相扶，兩人配合利用腿的直、屈使“小船”向前行進。運動員在起點準(zhǔn)備聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。如在一分鐘內(nèi)沒有人到達(dá)，按離終點的遠(yuǎn)近順序確定比賽勝負(fù)(離終點近者成績靠前)。
7、拔河:略
運動會會序
一、入場式
1、國旗
2、校旗
3、本屆運動會標(biāo)語
4、彩旗隊
5、花束隊
6、運動員進場順序:
四一、三一、二一、二二、二三
一一、一二、一三、一四、一五、一六
7、家長方隊
二、升國旗、奏國歌
三、致開幕詞并宣布開會
四、裁判員代表宣誓:
五、運動員代表宣誓:
六、運動員退場
七、比賽開始
八、閉幕式:
1、代表隊列隊
2、宣布比賽成績
3、頒發(fā)獎狀:團體獎、精神文明獎
4、致閉幕詞、宣布運動會閉幕
5、運動員離場
比賽規(guī)程
一、日期:9月日
二、地點:勛望北校操場
三、參賽單位:全校一、二、三、四年級，各班為單位參加比賽。
四、競賽項目:
1、男子游戲組:
趕豬接力(3年――4年學(xué)生)、30米穿衣服跑(1年――4學(xué)生)、運輸泥鰍(1---4年學(xué)生)劃船比賽(1――4)
2、女子游戲組:
趕豬接力(3年――4年學(xué)生)、30米穿衣服跑(1年――4學(xué)生)、運輸泥鰍(1---4年學(xué)生)劃船比賽(1――4)
3、集體組:
一分鐘集體跳繩(2年――4年學(xué)生)、拔河(1――4年學(xué)生)
4、親子組:
超級伙伴(1――4年部分學(xué)生、家長);劃船比賽(1-4年家長)*
五、記分、錄取辦法:
1、游戲項目一年級錄取前六名，記分按7、5、4、3、2、1、記錄比分;二年級錄取前三名，記分按7、5、4、記錄比分;三、四年級一起比，錄取前兩名，記分按7、5記錄比分。
2、集體項目、親子項目、家長項目比分加倍
3、團體總分一年級錄取前三名;二年級錄取第一名;三四年級錄取第一名，積分相等時，以取第一名多者列前，以此類推。
活動計劃100字篇九
適合年齡：4-5
執(zhí)教者：mm
一、活動名稱：開鎖
二、材料準(zhǔn)備：不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。
三、層次目標(biāo)：(預(yù)計)
第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖。
第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖。
第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。
第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開鎖。
四、活動介紹：
語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖，請注意看!”
操作示范：
1、從操作區(qū)取盤，放桌上。
2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙。
3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖。
4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。
五、觀察指導(dǎo)：
1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。
2、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求。
3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下。
4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。
六、分析反思：(針對第一層次的預(yù)計目標(biāo)及觀察指導(dǎo))
鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個活動很感興趣，會很有耐心地去開鎖
活動計劃100字篇一
本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。
在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展。
◆來園、區(qū)角游戲
活動內(nèi)容
●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構(gòu)建……等自選活動
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：
◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）
◇裝扮材料（裝飾物、道具……）
◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）
◇視聽材料（書、圖片、音帶……）
◇益智材料（棋類、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）
◇建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）
★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用
★展示墻（板）……
活動指導(dǎo)
1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。
2.鼓勵幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達(dá)。
3.師生共同進行活動后的整理，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣。
◆戶外運動——過橋
【目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新及合作意識。
【重難點】通過不同“橋”時保持身體平衡
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】
1.幼兒已有走平衡的初步經(jīng)驗。
2.半月?lián)u、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u……
3.音樂……
4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……
【過程】
根據(jù)幼兒當(dāng)時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。
1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。
①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u。
②集中示范：介紹不同的玩法。
③引出合作玩半月?lián)u。
2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。
①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。
②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。
③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。
3．增添輔助物合作玩。
①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。
②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。
1.交待游戲情節(jié)、場景及規(guī)則。
2.師生共同游戲：造“大橋”——慶祝“大橋”落成——過“大橋”。
四、放松活動
整理場地，回教室。
◆生活活動
1.提醒幼兒進行戶外運動后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等。
2.交流當(dāng)天的食譜，激起幼兒食欲。
3.提醒幼兒有序地進行自助式點心。
4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習(xí)慣。
◆“小小看世界”綜合活動
結(jié)合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。
今天內(nèi)容
●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。
材料創(chuàng)設(shè)
●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書（片）、報紙等資料。
活動指導(dǎo)
1.參與孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。
2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒整理閱讀材料。
◆戶外自由活動
1.參與幼兒活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。
2.當(dāng)幼兒在活動中尋求幫助時，教師給予關(guān)注。
活動計劃100字篇二
z鎮(zhèn)中心小學(xué)以母親節(jié)活動為契機，把慶祝母親節(jié)活動作為學(xué)?！罢鋹凵?健康生活”教育的繼續(xù)與延伸。通過深入開展母親節(jié)教育活動，同時把學(xué)生中鮮活、感人的母愛、成長事例，廣泛傳播，教育、引導(dǎo)學(xué)生從愛母親出發(fā)，學(xué)會感恩，學(xué)會生活。
情感目標(biāo)：學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。學(xué)會客觀審視自己的成長與父母的關(guān)系。
能力目標(biāo)：語言表達(dá)能力，動手實踐能力、綜合運用能力。
感恩·回報·珍愛生命
20××年5月6日至9日
（一）“紅領(lǐng)巾廣播站”作一次感恩母親專題廣播。（5月6日下午）
（二）低年部：在家里開展“我和媽媽談心”活動，并為媽媽做一張圖畫送上真誠的問候或祝福。（一、二年級班主任）
（三）中年部：讓學(xué)生說說心里話，開展《媽媽我想對您說》征文活動。（三、四年級語文老師）
（四）高年部：開展“給媽媽寫一封信”征文活動，并將寫好的信在“母親節(jié)”那天親手交給媽媽。（五、六年級語文老師）
（五）營造宣傳教育氛圍，“紅領(lǐng)巾廣播站”在活動期間播放以“母親”和“感恩”為主題的歌曲。五月九日國旗下講話，以母愛為內(nèi)容。
以上材料5月12日這前全部上交。
活動計劃100字篇三
暑假將至，為引導(dǎo)學(xué)生過一個有意義的暑假，根據(jù)“貴陽市關(guān)于開展職業(yè)教育活動周的通知”精神，結(jié)合開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx年5月4日下午4：30召開的會議精神，學(xué)校現(xiàn)組織學(xué)生在暑假期間進行社會實踐活動，使學(xué)生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，達(dá)到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。
組長：黃立影
副組長：席德軍、劉啟、張永昆
成員：李發(fā)勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權(quán)、盧騰及各班班主任
我愛開陽我的家，我為社會做貢獻(xiàn)
（一）、指導(dǎo)思想
將學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)注開陽的社會發(fā)展與變化，更加關(guān)注、更加熱愛自己的家園。同時讓學(xué)生在自己所學(xué)專業(yè)知識如何為社會服務(wù)方面進行調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
（二）、活動內(nèi)容
1、以“職業(yè)教育活動周”為實踐活動內(nèi)容。在前期“小手拉大手文明齊步走”活動基礎(chǔ)上，通過“我當(dāng)一名職教宣傳員”志愿服務(wù)、“做家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組（學(xué)生家庭所在的自然村寨）初三畢業(yè)未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學(xué)好技能建設(shè)家鄉(xiāng)，為社會經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
2、結(jié)合專業(yè)特點，學(xué)生就所學(xué)專業(yè)如何為社會服務(wù)方面進行調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)業(yè)意識。
（一）、組織形式
各班班主任根據(jù)學(xué)生地域分布情況，讓學(xué)生在本村民組（學(xué)生家庭所在的自然村寨）開展活動。班主任負(fù)責(zé)檢查、了解學(xué)生活動進行情況，學(xué)生處負(fù)責(zé)檢查各班級活動開展情況。
（二）、實施過程
1、各班班主任在學(xué)生假期開始前，要對學(xué)生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生明確社會實踐活動的內(nèi)容、任務(wù)以及預(yù)期的效果。將“開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社會實踐報告冊”發(fā)放給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生填寫“開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社會實踐報告冊”按規(guī)定時間交學(xué)生處。
責(zé)任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。
2、根據(jù)學(xué)生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內(nèi)容，合理地對學(xué)生進行安排，讓每位學(xué)生都明確自己任務(wù)。
責(zé)任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。
3、各專業(yè)組及班主任，在學(xué)生放假前，對學(xué)生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導(dǎo)，協(xié)助本專業(yè)各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。
責(zé)任人：各專業(yè)組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務(wù)處、招就辦。
4、具體實施
各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生實施社會實踐活動。班主任應(yīng)了解學(xué)生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導(dǎo)，要求學(xué)生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。
完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。
5、收集資料
學(xué)生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程?；顒咏Y(jié)束后要形成學(xué)生實踐活動書面總結(jié)。
責(zé)任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。
6、資料上交
各班級班主任將學(xué)生社會活動計劃、圖片、小結(jié)等資料收集后，于20xx年9月8日交給學(xué)生處匯總，學(xué)生處整理后于20xx年9月10日前匯總歸檔。
責(zé)任人：班主任、學(xué)生處，完成時間：20xx年9月11日
（三）、注意事項
1、活動安全
教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當(dāng)受騙。
2、就近就便。
社會實踐活動原則上要就近就便，學(xué)生在學(xué)生家庭所在的村民組范圍內(nèi)開展活動。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
本次暑假形式社會實踐活動設(shè)立最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎。
最佳組織獎：對組織嚴(yán)密、環(huán)節(jié)完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的`班級、專業(yè)給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學(xué)生處負(fù)責(zé)評估。
最佳創(chuàng)意獎：對學(xué)生圍繞所學(xué)專業(yè)展開的如何為社會服務(wù)方面的優(yōu)秀創(chuàng)意方案進行獎勵。名額不限，由學(xué)生處、招就辦負(fù)責(zé)評審創(chuàng)意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。
活動計劃100字篇四
本次電腦制作活動工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力支持大力配合下，積極圓滿的完成了教育局和學(xué)區(qū)分派的各項任務(wù)。現(xiàn)將這次活動以 所有的工作匯報如下：
1、每周二、四完成二課堂團隊輔導(dǎo)與競賽任務(wù)；
2、按要求上報并完善組內(nèi)的教研課題；
3、按要求上交市級及校級的各種作品及參賽資料；
4、完成信息技術(shù)學(xué)科的各項作品競賽考核
本學(xué)期通過每周兩次的電腦制作第二課堂興趣小組的活動，同學(xué)們都能從一無所知、了解甚少到有了一定的基礎(chǔ)。針對學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)情況，制定了詳細(xì)周密的教學(xué)方案和策略：
第一階段首先對學(xué)生的美感、色彩的感覺、構(gòu)圖的技巧、創(chuàng)新的思維等方面展開，先讓學(xué)生們擺脫常規(guī)思維，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和所想所感，思考一個新的有創(chuàng)意的出發(fā)點；
第二個階段是在前一個階段的基礎(chǔ)上展開，在學(xué)生有了自己的創(chuàng)意和想法后對學(xué)生的計算機技能和專業(yè)的電腦制作的各個項目展開輔導(dǎo)。讓學(xué)生在電腦繪畫、微博英語創(chuàng)作、電腦動畫、網(wǎng)頁設(shè)計等四
個主要項目中挑選出自己感興趣的項目，有針對性的將自己富有創(chuàng)意的想法通過計算機軟件實現(xiàn)，最終創(chuàng)造出新穎、獨特的電腦制作作品。
積極組織學(xué)生參加第十三屆全市中小學(xué)電腦制作活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持以及各班班主任的大力支持和幫助。通過比賽，學(xué)生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了創(chuàng)作技能和創(chuàng)新能力，并發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢與不足，相信在今后的各項比賽中可以繼續(xù)挖掘潛力，取得更多更高的成績。
通過這次比賽，學(xué)生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了各自的畫技，和對各種軟件的應(yīng)用并發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢與不足，相信在今后的各項比賽中可以繼續(xù)挖掘潛力，取得更多更高的成績。
我們今天所取得的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開各位老師的團結(jié)協(xié)作。我們將繼續(xù)努力，牢記責(zé)任，爭取再創(chuàng)佳績。
活動計劃100字篇五
深入貫徹落實縣教育局關(guān)于全面實施教育十大項目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx版），圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點。
學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xx版），指導(dǎo)語文組教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強針對性，提高教學(xué)質(zhì)量。
強化學(xué)習(xí)意識，通過培訓(xùn)和自身修煉，提高對語文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強化教研問題意識，注重教研活動有效的策劃，提升教研品質(zhì)。
指導(dǎo)本組教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高教學(xué)評價的有效性。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗測的準(zhǔn)備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
深入課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對策。
活動計劃100字篇六
少先隊大隊部利用晨會時間對學(xué)生進行了消防安全知識講座，告訴學(xué)生火災(zāi)發(fā)生后如何報警，如何逃生，要求他們愛惜消防設(shè)施。
1、校領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式講話進行宣傳講話，時刻敲響消防安全的警鐘。
2、班主任利用班會時間，為學(xué)生上了一堂“消防知識”教育課。在課上講述了：1、在家如何預(yù)防火災(zāi)；2、在校如何預(yù)防火災(zāi)；3、在公共場所如何預(yù)防火災(zāi)；4、遇到火災(zāi)怎樣報警；5、遇到輕微火災(zāi)怎樣處理；6、遇到嚴(yán)重火災(zāi)怎樣逃生。通過上述知識的講解，全校師生感觸很深，深受教育。
3、嚴(yán)查身邊的火災(zāi)隱患。學(xué)校對校園消防安全設(shè)施組織集中排查，重點是對水、電、暖氣檢修一次，對消防設(shè)施設(shè)備數(shù)質(zhì)量進行清查一遍，對施工操作人員教育一次，切實消除各類火災(zāi)隱患，防止發(fā)生各類安全事故。分類加強師生消防安全教育，提高對常見火災(zāi)隱患的認(rèn)知程度，培養(yǎng)關(guān)注身邊消防安全的習(xí)慣，促使師生主動消除火災(zāi)隱患。
4、“六個一”消防安全教育。全校開展“上一節(jié)消防安全課、一次逃生疏散演練、觀看一次消防隊站或科普教育視頻、完成一次家庭消防作業(yè)、制作一次消防安全手抄報”活動。安全教育要突出冬季消防安全常識，重點提醒小學(xué)生和幼兒不玩火，并向每位學(xué)生家長發(fā)放學(xué)生安全教育告家長書，布置家庭消防作業(yè)，進行消防安全提示；組織、發(fā)動師生關(guān)閉看消防隊站或消防科普教育視頻，督促學(xué)生和家長共同完成“寫一篇消防演講稿、創(chuàng)作一張消防畫（書法）、編制一條消防標(biāo)語（童謠）、制定一份疏散逃生預(yù)案、開展一次消防安全自查、消除一處火災(zāi)隱患”或其他特色內(nèi)容的家庭消防作業(yè)。
5、展“大手拉小手”活動。通過多種形式的“大手拉小手”活動，組織教師、學(xué)生和家長學(xué)習(xí)消防知識、體驗疏散逃生演練、開展趣味家庭消防技能競賽。
6、“遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防安全主題征文比賽。以開展的消除火災(zāi)隱患、消防家庭作業(yè)等情況為主要內(nèi)容，組織開展“遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防安全主題演講稿及手抄報等活動。
我校制定了消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案，要求全體教職工如遇火災(zāi)按預(yù)案要求，各就各位，各司其職，最大限度的保護全體師生的安全。
開了一次教工消防滅火安全例會。校安全工作分管負(fù)責(zé)人以此為契機開展廣大師生在校、在家排查火災(zāi)隱患活動，并按上級要求布置學(xué)生在家找出隱患及時上報老師。
少先隊大隊部發(fā)動學(xué)生對自己身邊火災(zāi)隱患提出建議，防患于未然。布置標(biāo)語，討論各學(xué)生家里的火災(zāi)隱患，同時也給別的學(xué)生提個醒，回家查看相關(guān)的地方，即時排除火災(zāi)隱患。
少先隊大隊部安排各班出了一期消防安全知識?？⒔M織了檢查評比，利用現(xiàn)有的消防知識掛圖對學(xué)生進行宣傳教育。開展了一次消防安全為主線的主題班會和黑板報?？?BR> 總之，我們做到了把安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，讓師生知道消防安全無小事，共同強化消防意識，普及消防知識，共創(chuàng)安全文明、和諧的校園。
活動計劃100字篇七
讓校園多一份安靜 讓輕聲說話成為一種習(xí)慣
、各班組織開展主題班會（本周）。在動員教育的同時，班主任、體育老師要針對性地提出明確做法和要求，如：
：學(xué)生坐在教室里，聽到信號后學(xué)生迅速安靜地到教室門口排隊，一定要快、靜、齊。
：訓(xùn)練學(xué)生出操、升旗、上體育課時的隊伍行進，確保做到安靜、有序。
：上課預(yù)備鈴起，學(xué)生馬上回到教室安靜進行課前準(zhǔn)備，班級設(shè)立設(shè)立“一分鐘安靜”緩沖時間和噪音監(jiān)督員，做好評價。
學(xué)生相互監(jiān)督提醒，減少大聲喊叫、追逐吵打等現(xiàn)象。
2、各班主任要經(jīng)常到班級檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。體育老師配合做好班級站隊規(guī)范訓(xùn)練與指導(dǎo)。
3、各任課老師要積極配合，杜絕敲打桌子、高聲訓(xùn)斥學(xué)生等現(xiàn)象，從自己做起減少噪音源，多思考、多分享課堂管理巧法，共同為營造安靜校園而努力。
4、各級部在例會上要組織管理經(jīng)驗總結(jié)與分享，為更好地開展下一個習(xí)慣養(yǎng)成教育活動做準(zhǔn)備。
5、學(xué)校將組織“輕聲說話 靜聲站隊”專項檢查進行過程評估。
泰安市實驗學(xué)校少先隊、體衛(wèi)藝、小教處
活動計劃100字篇八
一、大會目標(biāo):
1、豐富學(xué)生的體育活動;
2、推動北校全體師生及家長熱愛體育，追求健康的理念;
3、增進教師、家長及學(xué)生之間的情感;
4、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感及勇于競爭克服困難的精神。
二、大會準(zhǔn)備:
1、確立比賽項目、各項目參加人員及比賽時間;
2、準(zhǔn)備體育器材及道具;
3、向班級下發(fā)報名單及競賽規(guī)則并統(tǒng)一時間收回各班報名單
(報名單回收后各班再不能做任何更改);
4、向家長發(fā)出邀請并(班級)組織家長及學(xué)生練習(xí);
三、競賽項目及參加人員:
1、一分鐘集體跳繩(2年――4年學(xué)生)*
2、超級伙伴(1年――4年部分學(xué)生、家長)*
(一年級家長2人學(xué)生一人，二年級家長2人學(xué)生兩人，三年級家長2人學(xué)生4人，四年級家長2人學(xué)生4人，每班限報2隊)
3、趕豬接力(3年――4年學(xué)生分為男、女兩組每班每組限報4人)
4、30米著裝跑(1年――4學(xué)生分為男、女兩組每班每組限報2人)
5、運輸泥鰍(1---4年學(xué)生分為男、女兩組每班每組限報2人)
6、劃船比賽(1-4年家長及老師分為男、女兩組每班每組限報1隊每隊為2人)*
7、拔河(1――4年學(xué)生男生10名女生10名)*
四、競賽的方法及規(guī)則:
1、一分鐘集體跳繩:全班參加，聽裁判員哨音比賽開始(開始后一秒沒跳者視為失誤)在比賽時間內(nèi)失誤者停止跳繩原地站立或坐下。比賽以各班失誤人數(shù)的多少來確定比賽勝負(fù)(失誤少的班級成績靠前)
2、超級伙伴:以二人三足為例把臨近兩人的內(nèi)側(cè)腿用綁帶固定在一起進行30米比賽。兩名家長帶領(lǐng)1――4名學(xué)生在起點準(zhǔn)備聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。
3、趕豬接力:每隊的道具是一棍一球，每名隊員利用木棍控制皮球在自己的跑道內(nèi)進行比賽(身體任何部位不能觸球)采取迎面接力的方法進行比賽;運動員分別在起點和終點準(zhǔn)備，聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按每組最后一名運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。
4、30米著裝跑:在30米跑道中設(shè)置衣服、褲子兩個著裝點;要求穿完服裝要整齊(場地中有裁判監(jiān)督)。運動員在起點準(zhǔn)備，聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。
5、運輸泥鰍:在規(guī)定的比賽場地內(nèi)，把起點裝有泥鰍的桶里的泥鰍全部運輸(用手)到另一端的空桶內(nèi)，返回起點。運動員在起點準(zhǔn)備聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按運動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前，如在一分鐘內(nèi)沒有人完成，按桶里的魚數(shù)的多少論勝負(fù))。
6、劃船比賽:兩人一組，雙方均坐在對方雙腳背上，雙手相扶，兩人配合利用腿的直、屈使“小船”向前行進。運動員在起點準(zhǔn)備聽到裁判員槍聲后進行比賽;比賽按動員到達(dá)終點的先后順序確定比賽勝負(fù)(先到者成績靠前)。如在一分鐘內(nèi)沒有人到達(dá)，按離終點的遠(yuǎn)近順序確定比賽勝負(fù)(離終點近者成績靠前)。
7、拔河:略
運動會會序
一、入場式
1、國旗
2、校旗
3、本屆運動會標(biāo)語
4、彩旗隊
5、花束隊
6、運動員進場順序:
四一、三一、二一、二二、二三
一一、一二、一三、一四、一五、一六
7、家長方隊
二、升國旗、奏國歌
三、致開幕詞并宣布開會
四、裁判員代表宣誓:
五、運動員代表宣誓:
六、運動員退場
七、比賽開始
八、閉幕式:
1、代表隊列隊
2、宣布比賽成績
3、頒發(fā)獎狀:團體獎、精神文明獎
4、致閉幕詞、宣布運動會閉幕
5、運動員離場
比賽規(guī)程
一、日期:9月日
二、地點:勛望北校操場
三、參賽單位:全校一、二、三、四年級，各班為單位參加比賽。
四、競賽項目:
1、男子游戲組:
趕豬接力(3年――4年學(xué)生)、30米穿衣服跑(1年――4學(xué)生)、運輸泥鰍(1---4年學(xué)生)劃船比賽(1――4)
2、女子游戲組:
趕豬接力(3年――4年學(xué)生)、30米穿衣服跑(1年――4學(xué)生)、運輸泥鰍(1---4年學(xué)生)劃船比賽(1――4)
3、集體組:
一分鐘集體跳繩(2年――4年學(xué)生)、拔河(1――4年學(xué)生)
4、親子組:
超級伙伴(1――4年部分學(xué)生、家長);劃船比賽(1-4年家長)*
五、記分、錄取辦法:
1、游戲項目一年級錄取前六名，記分按7、5、4、3、2、1、記錄比分;二年級錄取前三名，記分按7、5、4、記錄比分;三、四年級一起比，錄取前兩名，記分按7、5記錄比分。
2、集體項目、親子項目、家長項目比分加倍
3、團體總分一年級錄取前三名;二年級錄取第一名;三四年級錄取第一名，積分相等時，以取第一名多者列前，以此類推。
活動計劃100字篇九
適合年齡：4-5
執(zhí)教者：mm
一、活動名稱：開鎖
二、材料準(zhǔn)備：不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。
三、層次目標(biāo)：(預(yù)計)
第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖。
第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖。
第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。
第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開鎖。
四、活動介紹：
語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖，請注意看!”
操作示范：
1、從操作區(qū)取盤，放桌上。
2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙。
3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖。
4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。
五、觀察指導(dǎo)：
1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。
2、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求。
3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下。
4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。
六、分析反思：(針對第一層次的預(yù)計目標(biāo)及觀察指導(dǎo))
鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個活動很感興趣，會很有耐心地去開鎖