作文判卷的原則指明了應(yīng)試應(yīng)該努力的方面，因此，考生必須做到知已知彼，“投其所好”。主要注意兩個方面：首先，語言是第一要素；其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。
為了給判卷的老師留下好的第一印象，寫好作文的第一段是關(guān)鍵。這跟與人打交道一樣，假如給人留下的第一印象特別不錯，即使今后犯些小錯誤，也可以得到原諒。要是給人留下的第一印象很糟糕，要改變其看法須得付出艱苦原努力，而且在現(xiàn)實(shí)生活中還有一定能留有余地來做這種改變，同樣，判卷老師在看完第一段之后，就基本確定這篇作文的分?jǐn)?shù)檔次。如果第一段寫得好，后面的部分只要跟第一段沒有太明顯的差距，基本能確保第一印象的得分。反之，如果第一段給人印象很糟糕，一般沒有理由相信后面的段落會有精彩的英語出來，即使后面部分寫得好些，也難改變第一段印象的影響，因此，如果第一段表現(xiàn)不過關(guān)，策略上就輸了一招，雖然第一段的“含金量”沒有第二段高，但它在得分多少方面起了舉足輕重的作用。
在語言方面，應(yīng)把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致；第二，時態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問題。第六，單詞的拼寫。這幾個方面因?yàn)橛h兩種語言的差異而顯得尤為重要。閱卷人都是大學(xué)英語教師，他們對考生常犯的錯誤都非常了解，因?yàn)樗麄冊谂淖鳂I(yè)時用紅筆劃出的錯誤肯定會在考研作文中重現(xiàn)。而學(xué)生在看老師批改過的作文時，往往會發(fā)現(xiàn)，紅筆勾劃的地方大都為寫作時可以克服掉的“低級錯誤”。之所以這些錯誤沒有在寫作時得以糾正，是因?yàn)閷W(xué)生在寫完之后沒有從前面所說的六個方面進(jìn)行有針對性的檢查?？忌芸赡茈S手寫下He want to buy a book如果不去有意識地主謂是否一致，這樣的錯誤就很有可能被放過去了，另外，考生在檢查文章時應(yīng)該將重復(fù)的詞語用同義詞或近義詞替換，避免評議貧乏之嫌。記住一點(diǎn)：There are always many of expressing the same idea.就字?jǐn)?shù)而言，寫200字左右不成問題；就寫作時間而言，應(yīng)在35分鐘之內(nèi)完成，這也完全可能。關(guān)鍵在于要有時間保證所寫內(nèi)容的語言質(zhì)量。不要一味地狂寫，而要力爭把錯誤降到最低限度。少犯一個錯誤，多增一份印象，糾正一個錯誤，多出一分勝算。
作文結(jié)構(gòu)層次要清楚。一般來說，核心段落里一定要有層次感，看上去顯得層次分明，一目了然，哪怕是機(jī)械地標(biāo)明一二三點(diǎn)也比看不出層次好。一方面，這是作文本身的要求；另一方面，閱卷老師的工作量大，極易疲勞，每天不僅要判閱大量毫無趣味可言的同一話題內(nèi)容的作文，而且要受到許多“不良英語”的沖擊。可想而知，如果作文沒有層次感，好印象也無從得來。道理還在于議論文從結(jié)構(gòu)上而言要在邏輯的層次，而邏輯的層次必須通過語言表現(xiàn)，這種顯示邏輯層次的語言可以稱之為“航標(biāo)”?！昂綐?biāo)”可以讓閱卷人跟得上作者的思路，并且能幫助閱卷人在結(jié)構(gòu)清晰的條件下，快速判斷語言是否符合要求。換言之，即結(jié)構(gòu)層次清晰的作文，能讓閱卷者感覺舒服，易于留下好印象。
檢查的時候，一般不要作內(nèi)容上的修改。有的考生不知道這一點(diǎn)，卷面上左一劃線，右一箭頭，就因?yàn)榧由弦痪湓挘闹羞€頗為得意。殊不知，閱卷者根本不會意識到所加的話有多么重要，而且得不償失的是這種修改還破壞了卷面的整潔。文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。而最為嚴(yán)重的是，進(jìn)行內(nèi)容上的修改特別耗時，而且不僅并沒有創(chuàng)造“價值”，還影響了其他重要的工作?？傊?，閱讀老師判分的原則嚴(yán)格依據(jù)提綱所要求的內(nèi)容，如果不符合要求，就會破壞閱卷者思維的慣性，破壞他作為一個讀者的期待心理，這也是考生需要懂得的一個重要原則。
為了給判卷的老師留下好的第一印象，寫好作文的第一段是關(guān)鍵。這跟與人打交道一樣，假如給人留下的第一印象特別不錯，即使今后犯些小錯誤，也可以得到原諒。要是給人留下的第一印象很糟糕，要改變其看法須得付出艱苦原努力，而且在現(xiàn)實(shí)生活中還有一定能留有余地來做這種改變，同樣，判卷老師在看完第一段之后，就基本確定這篇作文的分?jǐn)?shù)檔次。如果第一段寫得好，后面的部分只要跟第一段沒有太明顯的差距，基本能確保第一印象的得分。反之，如果第一段給人印象很糟糕，一般沒有理由相信后面的段落會有精彩的英語出來，即使后面部分寫得好些，也難改變第一段印象的影響，因此，如果第一段表現(xiàn)不過關(guān)，策略上就輸了一招，雖然第一段的“含金量”沒有第二段高，但它在得分多少方面起了舉足輕重的作用。
在語言方面，應(yīng)把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致；第二，時態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問題。第六，單詞的拼寫。這幾個方面因?yàn)橛h兩種語言的差異而顯得尤為重要。閱卷人都是大學(xué)英語教師，他們對考生常犯的錯誤都非常了解，因?yàn)樗麄冊谂淖鳂I(yè)時用紅筆劃出的錯誤肯定會在考研作文中重現(xiàn)。而學(xué)生在看老師批改過的作文時，往往會發(fā)現(xiàn)，紅筆勾劃的地方大都為寫作時可以克服掉的“低級錯誤”。之所以這些錯誤沒有在寫作時得以糾正，是因?yàn)閷W(xué)生在寫完之后沒有從前面所說的六個方面進(jìn)行有針對性的檢查?？忌芸赡茈S手寫下He want to buy a book如果不去有意識地主謂是否一致，這樣的錯誤就很有可能被放過去了，另外，考生在檢查文章時應(yīng)該將重復(fù)的詞語用同義詞或近義詞替換，避免評議貧乏之嫌。記住一點(diǎn)：There are always many of expressing the same idea.就字?jǐn)?shù)而言，寫200字左右不成問題；就寫作時間而言，應(yīng)在35分鐘之內(nèi)完成，這也完全可能。關(guān)鍵在于要有時間保證所寫內(nèi)容的語言質(zhì)量。不要一味地狂寫，而要力爭把錯誤降到最低限度。少犯一個錯誤，多增一份印象，糾正一個錯誤，多出一分勝算。
作文結(jié)構(gòu)層次要清楚。一般來說，核心段落里一定要有層次感，看上去顯得層次分明，一目了然，哪怕是機(jī)械地標(biāo)明一二三點(diǎn)也比看不出層次好。一方面，這是作文本身的要求；另一方面，閱卷老師的工作量大，極易疲勞，每天不僅要判閱大量毫無趣味可言的同一話題內(nèi)容的作文，而且要受到許多“不良英語”的沖擊。可想而知，如果作文沒有層次感，好印象也無從得來。道理還在于議論文從結(jié)構(gòu)上而言要在邏輯的層次，而邏輯的層次必須通過語言表現(xiàn)，這種顯示邏輯層次的語言可以稱之為“航標(biāo)”?！昂綐?biāo)”可以讓閱卷人跟得上作者的思路，并且能幫助閱卷人在結(jié)構(gòu)清晰的條件下，快速判斷語言是否符合要求。換言之，即結(jié)構(gòu)層次清晰的作文，能讓閱卷者感覺舒服，易于留下好印象。
檢查的時候，一般不要作內(nèi)容上的修改。有的考生不知道這一點(diǎn)，卷面上左一劃線，右一箭頭，就因?yàn)榧由弦痪湓挘闹羞€頗為得意。殊不知，閱卷者根本不會意識到所加的話有多么重要，而且得不償失的是這種修改還破壞了卷面的整潔。文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。而最為嚴(yán)重的是，進(jìn)行內(nèi)容上的修改特別耗時，而且不僅并沒有創(chuàng)造“價值”，還影響了其他重要的工作?？傊?，閱讀老師判分的原則嚴(yán)格依據(jù)提綱所要求的內(nèi)容，如果不符合要求，就會破壞閱卷者思維的慣性，破壞他作為一個讀者的期待心理，這也是考生需要懂得的一個重要原則。