聽力理解是諸多語言技能的綜合運用，涉及到語音、語調(diào)、語法、詞匯、語言和非語言等方面的知識。考生要想提高聽力能力，要從以下幾個方面努力：
一、語言基礎(chǔ)
1．語音和語調(diào)
(1)正確辨別音素。正確辨別音素是聽力的根本基礎(chǔ)?，F(xiàn)舉幾個常見的發(fā)音錯誤：
/?/發(fā)成/e/；/ai/發(fā)成/ ?/；/r/發(fā)成/ l /；/v/發(fā)成/w/；/?/發(fā)成/s/
不正確的發(fā)音必然會造成誤解，從而干擾正常的思維判斷。
(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動詞、人稱代詞、連詞等。
(3)連讀。在一個意群中，如果前-個詞的尾音是輔音，則可以與后一個詞詞首的元音連起來讀。連讀使意群或句子聽起來比較連貫、流暢。
(4)句子重音。講話者用來表達意思、態(tài)度、感情的一種語音手段，在聽力考試中是考生理解話語的一個重要依據(jù)。
(5)語調(diào)。語調(diào)與句子重音一樣，影響到說話人所要表達的意思。有時同樣一句話用不同的語調(diào)說出可以表示說話人不同的意圖、情感與態(tài)度。
2．語法
考生要正確理解所聽到的信息，必須要掌握一定的語法知識。在聽力測試中，有些題還直接涉及語法知識，如說話者用了虛擬語氣、強調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。
3．詞匯
聽力需要相當?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語中常見的詞匯，要掌握其在不同語境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見短語。
4．功能意念表達
聽力測試中，尤其是第一部分(小對話部分涉及生活中的各種場景)，人們通過話語表達各種功能意念。
如：
征求意見：
Could you work overtime tonight?
勸告與建議：
Why not get a taxi?
If I were you，I’d go on a diet．
同意和不同意：
I couldn’t aGREe more．
抱怨：
I’m sorry to have to say this，but it’s too noisy here．
熟悉各種場景及人們表達的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對所聽到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。
一、語言基礎(chǔ)
1．語音和語調(diào)
(1)正確辨別音素。正確辨別音素是聽力的根本基礎(chǔ)?，F(xiàn)舉幾個常見的發(fā)音錯誤：
/?/發(fā)成/e/；/ai/發(fā)成/ ?/；/r/發(fā)成/ l /；/v/發(fā)成/w/；/?/發(fā)成/s/
不正確的發(fā)音必然會造成誤解，從而干擾正常的思維判斷。
(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動詞、人稱代詞、連詞等。
(3)連讀。在一個意群中，如果前-個詞的尾音是輔音，則可以與后一個詞詞首的元音連起來讀。連讀使意群或句子聽起來比較連貫、流暢。
(4)句子重音。講話者用來表達意思、態(tài)度、感情的一種語音手段，在聽力考試中是考生理解話語的一個重要依據(jù)。
(5)語調(diào)。語調(diào)與句子重音一樣，影響到說話人所要表達的意思。有時同樣一句話用不同的語調(diào)說出可以表示說話人不同的意圖、情感與態(tài)度。
2．語法
考生要正確理解所聽到的信息，必須要掌握一定的語法知識。在聽力測試中，有些題還直接涉及語法知識，如說話者用了虛擬語氣、強調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。
3．詞匯
聽力需要相當?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語中常見的詞匯，要掌握其在不同語境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見短語。
4．功能意念表達
聽力測試中，尤其是第一部分(小對話部分涉及生活中的各種場景)，人們通過話語表達各種功能意念。
如：
征求意見：
Could you work overtime tonight?
勸告與建議：
Why not get a taxi?
If I were you，I’d go on a diet．
同意和不同意：
I couldn’t aGREe more．
抱怨：
I’m sorry to have to say this，but it’s too noisy here．
熟悉各種場景及人們表達的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對所聽到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。