趙淑梅老師是東城區(qū)教師研修中心英語教研室主任，北京市特級教師，在教學和備考方面具有豐富的經驗。
2007北京市中考英語科目仍分為“大綱卷”和“課標卷”兩種試卷進行考試，后者只有東城、朝陽、海淀、豐臺、懷柔和延慶6個區(qū)縣使用。今年的“大綱卷”是后一年使用，考試在要求方面并沒有太多變化。相對而言，除海淀區(qū)外，其他區(qū)縣是首次使用“課標卷”。與“大綱卷”比較，詞匯范圍、題型等方面都有不同。然而，無論使用“課標卷”或“大綱卷”，考生可以放心的是，兩份試卷難度總體上應當是一致的。
各區(qū)縣學生所用英語教材不同，雖然這些教材都是按課標編寫的，但有各自的特點和詞匯范圍，考生備考時應當依據考試說明復習。
“課標卷”的特點
“課標卷”在聽力、閱讀及書面表達等題型方面與“大綱卷”有區(qū)別。
“課標卷”在聽力考查上除了考查聽力技能，更強調了考生聽、寫結合的能力，在聽力中要求考生不但要聽懂信息，還需要摘錄重要信息，并具備總結主旨大意的能力。這類考題的答案不，因此具有開放性。閱讀方面，除了以往的選擇題型外，也有綜合技能考查，即:讀、寫綜合的題型。在書面表達方面，“課標卷”中會給出話題相同、難度一致，但題目不同的兩道題目，供考生選擇其一做答。這種出題方式更人性化?？忌梢园凑兆约簩υ~匯的掌握情況，選擇一篇自己更有把握的題目寫，這樣能夠充分地展示自己英語的書面表達能力和水平。
“備考”關鍵找好自身定位
在后80天的復習階段，建議考生注意以下幾個問題。
首先，要夯實基礎。瀏覽近幾年的中考題，不難發(fā)現中考英語題目中相當一部分是對基礎知識的考查，因此考生首先要把基礎知識的“功課”做足，其次再考慮做“高難度動作”。
另外，不同層次的學生要有計劃地、做適合自己的，有針對性的復習和訓練。對于英語學科學習困難的學生，尤其要重視基礎知識。對于英語學科學得較好的學生，則要找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，清楚自己在哪些方面還有上升空間，做有針對性的復習。
給自己做好定位后還要給自己制定可行性目標?？忌鷦倓傔M入復習階段，查漏補缺是必不可少的。將自己以往學習過的知識提綱挈領地整理出頭緒，做一些質量比較高的練習題，通過做練習，找到自己知識方面的漏洞，在欠缺的地方多花些時間，做相應的練習。
書面表達能力基于日常詞匯、語法和句型的積累。如果前期學習中沒有過程性的訓練，后期的輸出是很困難的。目前有些學習困難的學生在詞匯方面的問題比較突出，而這些同學的常見的做法就是背單詞。當然對于單詞的記憶是有必要的，但是機械背單詞是效率非常低的做法。我們提倡的是在語境當中去理解、記憶單詞。一詞多義在英文中是常見現象，有的學生花了很多時間記憶單詞，但是在閱讀過程中遇到單詞時會感覺到某一個單詞似曾相識，但又不能將整句貫通；也有的學生記了許多單詞，但在書面表達時仍不會用。因此，只有在不同文段中去記憶單詞，才能體會出單詞的確切含義。要想解決書面表達問題，逐個記憶單詞不如記憶詞組或一些常見的固定用法和搭配，這樣才能夠從根本上解決書面表達的問題。
一般來講，書面表達的題目應該圍繞課本上學習過的話題，這些話題跟學生生活聯系密切，這樣同學們才能夠有話可說。因此同學們在準備書面表達時，應當圍繞課本上學習過的話題?，F在的中考更加注重考查學生在較真實的語境中運用英語解決實際問題的能力。
無論是“大綱卷”還是“課標卷”，針對不同試卷的考試說明中都會列出詞匯表一和詞匯表二，前者是常用的詞，要求考生會應用于書面表達。第二類單詞是閱讀詞匯，能認識就可以，不用有過高的要求，尤其對學習比較困難的學生，要有針對性地解決詞匯問題。
每天做一點不急功近利
英語學科與其他學科不同，無論是實際應用能力還是體現在考卷上的分數，都需要長時間積累。因此，持之以恒是英語學習、中考英語復習的關鍵。閱讀、寫作在后一段時間不能放松，尤其是閱讀，考生應該每天要求自己用一定的時間讀一兩篇文章。聽力方面，考生堅持每天聽10至15分鐘就可以了。
英語，不是靠急功近利就能有所提高的。每天的練習，在短時間內也許看不出有多大長進，但時間長了不練習，就會“手生”。因此，英語學科的備考提倡“不溫不火”。每天花在英語學科的時間不在長短，貴在天天堅持。英語學習和備考其實也是對考生意志品質的考察。當然，因為科目比較多，在復習過程中英語學科往往受到理科的沖擊，建議考生將文理科穿插復習，在時間上合理分配，以取得更好的效果。
在后的備考過程中，建議考生精選題目來做。在復習過程中有這樣一個趨勢，有些學生覺得做的練習題越難越好、越多越好，其實這未必是件好事。應當說備考越有針對性越好。建議考生要做以往中考真題或高質量的模擬試題。
2007北京市中考英語科目仍分為“大綱卷”和“課標卷”兩種試卷進行考試，后者只有東城、朝陽、海淀、豐臺、懷柔和延慶6個區(qū)縣使用。今年的“大綱卷”是后一年使用，考試在要求方面并沒有太多變化。相對而言，除海淀區(qū)外，其他區(qū)縣是首次使用“課標卷”。與“大綱卷”比較，詞匯范圍、題型等方面都有不同。然而，無論使用“課標卷”或“大綱卷”，考生可以放心的是，兩份試卷難度總體上應當是一致的。
各區(qū)縣學生所用英語教材不同，雖然這些教材都是按課標編寫的，但有各自的特點和詞匯范圍，考生備考時應當依據考試說明復習。
“課標卷”的特點
“課標卷”在聽力、閱讀及書面表達等題型方面與“大綱卷”有區(qū)別。
“課標卷”在聽力考查上除了考查聽力技能，更強調了考生聽、寫結合的能力，在聽力中要求考生不但要聽懂信息，還需要摘錄重要信息，并具備總結主旨大意的能力。這類考題的答案不，因此具有開放性。閱讀方面，除了以往的選擇題型外，也有綜合技能考查，即:讀、寫綜合的題型。在書面表達方面，“課標卷”中會給出話題相同、難度一致，但題目不同的兩道題目，供考生選擇其一做答。這種出題方式更人性化?？忌梢园凑兆约簩υ~匯的掌握情況，選擇一篇自己更有把握的題目寫，這樣能夠充分地展示自己英語的書面表達能力和水平。
“備考”關鍵找好自身定位
在后80天的復習階段，建議考生注意以下幾個問題。
首先，要夯實基礎。瀏覽近幾年的中考題，不難發(fā)現中考英語題目中相當一部分是對基礎知識的考查，因此考生首先要把基礎知識的“功課”做足，其次再考慮做“高難度動作”。
另外，不同層次的學生要有計劃地、做適合自己的，有針對性的復習和訓練。對于英語學科學習困難的學生，尤其要重視基礎知識。對于英語學科學得較好的學生，則要找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，清楚自己在哪些方面還有上升空間，做有針對性的復習。
給自己做好定位后還要給自己制定可行性目標?？忌鷦倓傔M入復習階段，查漏補缺是必不可少的。將自己以往學習過的知識提綱挈領地整理出頭緒，做一些質量比較高的練習題，通過做練習，找到自己知識方面的漏洞，在欠缺的地方多花些時間，做相應的練習。
書面表達能力基于日常詞匯、語法和句型的積累。如果前期學習中沒有過程性的訓練，后期的輸出是很困難的。目前有些學習困難的學生在詞匯方面的問題比較突出，而這些同學的常見的做法就是背單詞。當然對于單詞的記憶是有必要的，但是機械背單詞是效率非常低的做法。我們提倡的是在語境當中去理解、記憶單詞。一詞多義在英文中是常見現象，有的學生花了很多時間記憶單詞，但是在閱讀過程中遇到單詞時會感覺到某一個單詞似曾相識，但又不能將整句貫通；也有的學生記了許多單詞，但在書面表達時仍不會用。因此，只有在不同文段中去記憶單詞，才能體會出單詞的確切含義。要想解決書面表達問題，逐個記憶單詞不如記憶詞組或一些常見的固定用法和搭配，這樣才能夠從根本上解決書面表達的問題。
一般來講，書面表達的題目應該圍繞課本上學習過的話題，這些話題跟學生生活聯系密切，這樣同學們才能夠有話可說。因此同學們在準備書面表達時，應當圍繞課本上學習過的話題?，F在的中考更加注重考查學生在較真實的語境中運用英語解決實際問題的能力。
無論是“大綱卷”還是“課標卷”，針對不同試卷的考試說明中都會列出詞匯表一和詞匯表二，前者是常用的詞，要求考生會應用于書面表達。第二類單詞是閱讀詞匯，能認識就可以，不用有過高的要求，尤其對學習比較困難的學生，要有針對性地解決詞匯問題。
每天做一點不急功近利
英語學科與其他學科不同，無論是實際應用能力還是體現在考卷上的分數，都需要長時間積累。因此，持之以恒是英語學習、中考英語復習的關鍵。閱讀、寫作在后一段時間不能放松，尤其是閱讀，考生應該每天要求自己用一定的時間讀一兩篇文章。聽力方面，考生堅持每天聽10至15分鐘就可以了。
英語，不是靠急功近利就能有所提高的。每天的練習，在短時間內也許看不出有多大長進，但時間長了不練習，就會“手生”。因此，英語學科的備考提倡“不溫不火”。每天花在英語學科的時間不在長短，貴在天天堅持。英語學習和備考其實也是對考生意志品質的考察。當然，因為科目比較多，在復習過程中英語學科往往受到理科的沖擊，建議考生將文理科穿插復習，在時間上合理分配，以取得更好的效果。
在后的備考過程中，建議考生精選題目來做。在復習過程中有這樣一個趨勢，有些學生覺得做的練習題越難越好、越多越好，其實這未必是件好事。應當說備考越有針對性越好。建議考生要做以往中考真題或高質量的模擬試題。