進(jìn)入備戰(zhàn)考研的沖刺階段, 同學(xué)們?cè)缫焉硇钠v, 無(wú)論在心理還是生理上, 都將承受更大的壓力. 所以, 在這個(gè)階段中, 一定要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃, 避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù), 有的放矢, 合理有效地利用時(shí)間, 方可有條不紊, 臨考不懼.
1. 單詞依舊不可放
《2006年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》首次將詞匯表的中文注釋去除, 這不能不說(shuō)是一個(gè)重大的變革, 要求考生不僅要掌握一定的詞匯量, 同時(shí)還要對(duì)詞匯的深度有所理解, 這絕不是記憶一個(gè)單詞的幾個(gè)的中文解釋所能完成的, 而是對(duì)詞匯核心內(nèi)容的領(lǐng)悟.
進(jìn)入沖刺階段, 考生依舊不能放松對(duì)考綱詞匯的復(fù)習(xí), 但重點(diǎn)不在是以往的機(jī)械記憶, 而是對(duì)詞匯核心含義的深入理解.
2. 模擬文章勝題目
任何一類(lèi)考試, 只要是 “規(guī)范” 的, 就必然存在一定的 “規(guī)矩”, 也就必然存在一定的 “規(guī)則”, 從而必然存在一定的 “規(guī)律”. 全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試是經(jīng)由中華人民共和國(guó)教育部統(tǒng)一制訂, 為我國(guó)高等學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)招收非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生而設(shè)置的, 以選拔為目的的標(biāo)準(zhǔn)化水平考試. 既然是標(biāo)準(zhǔn)化的考試就必然存在一定的出題思路, 而市面上的任何一種模擬題, 在規(guī)范性及一致性,上, 都是無(wú)法與歷年真題相比的. 在 “一寸光陰一寸金”的備考沖刺階段, 更不應(yīng)把精力放在模擬題上. 當(dāng)然, 如果為了保持閱讀狀態(tài), 不妨將模擬題的文章作為日常的泛讀材料, 而不要在其題目上投入精力, 一免偏離真題的出題思路與原則.
3. 透視大綱把方向
各項(xiàng)考試的考試大綱就是該考試的 “規(guī)范”, “規(guī)矩”, “規(guī)則”和“規(guī)律”. 2006年的考研英語(yǔ)大綱對(duì)閱讀部分增設(shè)了新題型, 加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)篇一致性及連貫性方面的考察.
4. 縱向跟蹤理思路
其實(shí), 每一套標(biāo)準(zhǔn)考試的出題思路是相當(dāng)明晰的. 考生在復(fù)習(xí)中, 應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)解讀命題動(dòng)態(tài)及方向的能力.
5. 橫向?qū)Ρ茸骺偨Y(jié)
將歷年真題橫向比較, 總結(jié)并歸納, 不難發(fā)現(xiàn): 考研英語(yǔ)已相當(dāng)成熟, 考察點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定, 故題型及其所對(duì)應(yīng)的解題思路也相對(duì)固定.
6. 精讀文章為寫(xiě)作
精讀歷年閱讀真題, 不僅有利于熟悉考研閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu), 段落組織及遣詞造句的特點(diǎn), 加強(qiáng)閱讀語(yǔ)感, 還可將其中的優(yōu)美詞句整理收錄, 作為寫(xiě)作資源庫(kù), 達(dá)到一石二鳥(niǎo)的復(fù)習(xí)效果.
7. ?？贾荚诳毓?jié)奏
臨近考試一周, 可以將2005年的真題進(jìn)行?？? 旨在培養(yǎng)考場(chǎng)上的時(shí)間觀(guān)念, 把握做題節(jié)奏, 之后在進(jìn)行縱向橫向分析, 總結(jié)出題思路, 考點(diǎn)出處及文章特點(diǎn). 其實(shí), 2005年的題目是有參考價(jià)值的, 它代表了2006年考試的趨勢(shì)動(dòng)態(tài)及方向.(如果真題早已全部做完, 模考就只能選擇一些相對(duì)權(quán)威的模擬題了, 但無(wú)需研究題目設(shè)置, 只培養(yǎng)一下時(shí)間概念即可)
8. 調(diào)整心態(tài)進(jìn)考場(chǎng)
任何考試不僅是對(duì)知識(shí)技能的考察, 同時(shí)也是對(duì)考生心理承受力的考驗(yàn). 臨考的心理狀態(tài)會(huì)直接影響考生考場(chǎng)上的發(fā)揮, 故調(diào)整臨考心態(tài)至關(guān)重要, 時(shí)時(shí)保持一顆平常心, “戰(zhàn)略上藐視, 戰(zhàn)術(shù)上重視” 往往會(huì)帶來(lái)意想不到的好結(jié)果.
1. 單詞依舊不可放
《2006年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》首次將詞匯表的中文注釋去除, 這不能不說(shuō)是一個(gè)重大的變革, 要求考生不僅要掌握一定的詞匯量, 同時(shí)還要對(duì)詞匯的深度有所理解, 這絕不是記憶一個(gè)單詞的幾個(gè)的中文解釋所能完成的, 而是對(duì)詞匯核心內(nèi)容的領(lǐng)悟.
進(jìn)入沖刺階段, 考生依舊不能放松對(duì)考綱詞匯的復(fù)習(xí), 但重點(diǎn)不在是以往的機(jī)械記憶, 而是對(duì)詞匯核心含義的深入理解.
2. 模擬文章勝題目
任何一類(lèi)考試, 只要是 “規(guī)范” 的, 就必然存在一定的 “規(guī)矩”, 也就必然存在一定的 “規(guī)則”, 從而必然存在一定的 “規(guī)律”. 全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試是經(jīng)由中華人民共和國(guó)教育部統(tǒng)一制訂, 為我國(guó)高等學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)招收非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生而設(shè)置的, 以選拔為目的的標(biāo)準(zhǔn)化水平考試. 既然是標(biāo)準(zhǔn)化的考試就必然存在一定的出題思路, 而市面上的任何一種模擬題, 在規(guī)范性及一致性,上, 都是無(wú)法與歷年真題相比的. 在 “一寸光陰一寸金”的備考沖刺階段, 更不應(yīng)把精力放在模擬題上. 當(dāng)然, 如果為了保持閱讀狀態(tài), 不妨將模擬題的文章作為日常的泛讀材料, 而不要在其題目上投入精力, 一免偏離真題的出題思路與原則.
3. 透視大綱把方向
各項(xiàng)考試的考試大綱就是該考試的 “規(guī)范”, “規(guī)矩”, “規(guī)則”和“規(guī)律”. 2006年的考研英語(yǔ)大綱對(duì)閱讀部分增設(shè)了新題型, 加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)篇一致性及連貫性方面的考察.
4. 縱向跟蹤理思路
其實(shí), 每一套標(biāo)準(zhǔn)考試的出題思路是相當(dāng)明晰的. 考生在復(fù)習(xí)中, 應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)解讀命題動(dòng)態(tài)及方向的能力.
5. 橫向?qū)Ρ茸骺偨Y(jié)
將歷年真題橫向比較, 總結(jié)并歸納, 不難發(fā)現(xiàn): 考研英語(yǔ)已相當(dāng)成熟, 考察點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定, 故題型及其所對(duì)應(yīng)的解題思路也相對(duì)固定.
6. 精讀文章為寫(xiě)作
精讀歷年閱讀真題, 不僅有利于熟悉考研閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu), 段落組織及遣詞造句的特點(diǎn), 加強(qiáng)閱讀語(yǔ)感, 還可將其中的優(yōu)美詞句整理收錄, 作為寫(xiě)作資源庫(kù), 達(dá)到一石二鳥(niǎo)的復(fù)習(xí)效果.
7. ?？贾荚诳毓?jié)奏
臨近考試一周, 可以將2005年的真題進(jìn)行?？? 旨在培養(yǎng)考場(chǎng)上的時(shí)間觀(guān)念, 把握做題節(jié)奏, 之后在進(jìn)行縱向橫向分析, 總結(jié)出題思路, 考點(diǎn)出處及文章特點(diǎn). 其實(shí), 2005年的題目是有參考價(jià)值的, 它代表了2006年考試的趨勢(shì)動(dòng)態(tài)及方向.(如果真題早已全部做完, 模考就只能選擇一些相對(duì)權(quán)威的模擬題了, 但無(wú)需研究題目設(shè)置, 只培養(yǎng)一下時(shí)間概念即可)
8. 調(diào)整心態(tài)進(jìn)考場(chǎng)
任何考試不僅是對(duì)知識(shí)技能的考察, 同時(shí)也是對(duì)考生心理承受力的考驗(yàn). 臨考的心理狀態(tài)會(huì)直接影響考生考場(chǎng)上的發(fā)揮, 故調(diào)整臨考心態(tài)至關(guān)重要, 時(shí)時(shí)保持一顆平常心, “戰(zhàn)略上藐視, 戰(zhàn)術(shù)上重視” 往往會(huì)帶來(lái)意想不到的好結(jié)果.