實(shí)驗(yàn)比重提高，重視理論聯(lián)系實(shí)際
從2008年的命題指導(dǎo)思想看，依然遵循高考基本的擇優(yōu)選拔功能，秉承課標(biāo)倡導(dǎo)的基本理念，著眼于有利于推進(jìn)高中生物課程改革，力圖發(fā)揮對(duì)高考的積極導(dǎo)向作用。從生物學(xué)科的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，命題的要求對(duì)學(xué)科特點(diǎn)、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試要求等方面都作出了具體的要求，體現(xiàn)了與新課程相適應(yīng)的高考命題思想。特別重視理論聯(lián)系實(shí)際，提出了體現(xiàn)江蘇的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的基本現(xiàn)狀，有利于在教學(xué)中落實(shí)關(guān)注社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題，為生物教學(xué)中情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育提供了豐富的素材。
關(guān)注變化：
1、在2008年江蘇省高考說(shuō)明中，必修模塊中共有40個(gè)B、9個(gè)C等級(jí)要求的內(nèi)容，選修模塊則共有3個(gè)B等級(jí)要求。由于高考對(duì)能力的要求仍然是以知識(shí)為立足點(diǎn)的，這些要求對(duì)教師把握教學(xué)內(nèi)容和難易程度具有積極的指導(dǎo)作用。在考查內(nèi)容中，還要特別關(guān)注20個(gè)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容。
2、試卷形式變化不大，內(nèi)容比例值得重視，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)約占25%，突出了新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、重視生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在命題指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)備考工作。典型例題雖然來(lái)自近年的高考題，但題型、內(nèi)容呈現(xiàn)方式都體現(xiàn)了新高考的命題傾向，需要認(rèn)真逐題研究，以把握未來(lái)高考命題的發(fā)展趨勢(shì)。
備考建議：
1、解讀2008年江蘇省高考說(shuō)明時(shí)，特別要注意江蘇生物高考的兩個(gè)依據(jù)：《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（生物科）考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》，一個(gè)參照：江蘇省《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》。在教學(xué)中，不論使用哪一版本的教材，都要仔細(xì)研究教材內(nèi)容與“課標(biāo)”、“考試大綱”和“教學(xué)要求”，提高課堂效率、增強(qiáng)教學(xué)效益。
2、從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在教材中分布和考試等級(jí)要求可以看出，考查內(nèi)容綜合了當(dāng)前教學(xué)實(shí)際的情況、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配置情況、實(shí)驗(yàn)的可操作性等因素，14個(gè)必修實(shí)驗(yàn)是基本的易于完成的實(shí)驗(yàn)，在一般學(xué)校中都具備完成這些實(shí)驗(yàn)的條件，特別是3個(gè)c等級(jí)要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的要求不高，更突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法等方面的要求，選修模塊中的實(shí)驗(yàn)，只有“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”一項(xiàng)在b等級(jí)要求，也是一般學(xué)?？梢酝瓿傻膶?shí)驗(yàn)。
從2008年的命題指導(dǎo)思想看，依然遵循高考基本的擇優(yōu)選拔功能，秉承課標(biāo)倡導(dǎo)的基本理念，著眼于有利于推進(jìn)高中生物課程改革，力圖發(fā)揮對(duì)高考的積極導(dǎo)向作用。從生物學(xué)科的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，命題的要求對(duì)學(xué)科特點(diǎn)、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試要求等方面都作出了具體的要求，體現(xiàn)了與新課程相適應(yīng)的高考命題思想。特別重視理論聯(lián)系實(shí)際，提出了體現(xiàn)江蘇的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的基本現(xiàn)狀，有利于在教學(xué)中落實(shí)關(guān)注社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題，為生物教學(xué)中情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育提供了豐富的素材。
關(guān)注變化：
1、在2008年江蘇省高考說(shuō)明中，必修模塊中共有40個(gè)B、9個(gè)C等級(jí)要求的內(nèi)容，選修模塊則共有3個(gè)B等級(jí)要求。由于高考對(duì)能力的要求仍然是以知識(shí)為立足點(diǎn)的，這些要求對(duì)教師把握教學(xué)內(nèi)容和難易程度具有積極的指導(dǎo)作用。在考查內(nèi)容中，還要特別關(guān)注20個(gè)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容。
2、試卷形式變化不大，內(nèi)容比例值得重視，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)約占25%，突出了新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、重視生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在命題指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)備考工作。典型例題雖然來(lái)自近年的高考題，但題型、內(nèi)容呈現(xiàn)方式都體現(xiàn)了新高考的命題傾向，需要認(rèn)真逐題研究，以把握未來(lái)高考命題的發(fā)展趨勢(shì)。
備考建議：
1、解讀2008年江蘇省高考說(shuō)明時(shí)，特別要注意江蘇生物高考的兩個(gè)依據(jù)：《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（生物科）考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》，一個(gè)參照：江蘇省《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》。在教學(xué)中，不論使用哪一版本的教材，都要仔細(xì)研究教材內(nèi)容與“課標(biāo)”、“考試大綱”和“教學(xué)要求”，提高課堂效率、增強(qiáng)教學(xué)效益。
2、從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在教材中分布和考試等級(jí)要求可以看出，考查內(nèi)容綜合了當(dāng)前教學(xué)實(shí)際的情況、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配置情況、實(shí)驗(yàn)的可操作性等因素，14個(gè)必修實(shí)驗(yàn)是基本的易于完成的實(shí)驗(yàn)，在一般學(xué)校中都具備完成這些實(shí)驗(yàn)的條件，特別是3個(gè)c等級(jí)要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的要求不高，更突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法等方面的要求，選修模塊中的實(shí)驗(yàn)，只有“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”一項(xiàng)在b等級(jí)要求，也是一般學(xué)?？梢酝瓿傻膶?shí)驗(yàn)。