2008年8月普通高中課改實行后，2010年高考如何考成為新疆學(xué)生家長和社會關(guān)注的焦點。記者了解到，2010年高考的錄取標準發(fā)生變化，學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考分數(shù)一同決定學(xué)生能否進入高等學(xué)府。
12月5日，自治區(qū)高中課程改革專家組組長、特級教師張安慶在高中課改專題講座上透露，新課改后，2010年高考是否錄取將由學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考分數(shù)三方面決定，目前，新疆高考的具體方案還在制訂和研討中。
張安慶說，替代以往高中會考的學(xué)業(yè)水平考試將分設(shè)在每年1月和7月兩次進行，每次統(tǒng)考全科開考，允許每位考生每科多報考兩次，選高分的入檔，成績的好壞將直接影響到高考錄取。此外，對每個學(xué)生每天、每個學(xué)習(xí)細節(jié)、每個成績的綜合素質(zhì)評價也是高考錄取的另一要素。他還舉例說，學(xué)生選修必修學(xué)科學(xué)分怎么給，學(xué)校如何評價學(xué)生取得什么等級，怎樣才能做到公平、公正、透明，成了學(xué)生、學(xué)校、老師和家長關(guān)心的問題，也成為制約每個學(xué)生行為的一個標準。
得知高考錄取不再以成績?yōu)闃藴屎?，不少高一學(xué)生已經(jīng)感受到了新課改后高考的壓力。“不但學(xué)習(xí)要努力，表現(xiàn)也要好，方方面面都要重視”。學(xué)生曾榮華說。
正如曾榮華所說，學(xué)生們的每個表現(xiàn)都很重要。上課是否遲到、作業(yè)是否符合標準、出勤率是否達標等等，哪一項都不能小看。烏市第十一中學(xué)高一政治老師劉偉對此也深有感觸：“今年高一新生大的特點就是憂患意識特別強?！眲ダ蠋熣f。他認為，在新課改進行3個多月后，高一學(xué)生的整體素質(zhì)和進校時相比，已經(jīng)有了很大的提高。
烏市第一中學(xué)校長閆立晉說，高中課改就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在烏市第一中學(xué)的高中新課改實施方案中，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價細化到行為表現(xiàn)、運動健康、交流合作、學(xué)習(xí)能力、公民素養(yǎng)、綜合實踐活動、社區(qū)服務(wù)等。要求學(xué)生在重視成績提高的同時，注重全面發(fā)展。
據(jù)了解，高考錄取過程中考生的學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考分數(shù)將占不同比例，目前這一比例尚未完全確定。
12月5日，自治區(qū)高中課程改革專家組組長、特級教師張安慶在高中課改專題講座上透露，新課改后，2010年高考是否錄取將由學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考分數(shù)三方面決定，目前，新疆高考的具體方案還在制訂和研討中。
張安慶說，替代以往高中會考的學(xué)業(yè)水平考試將分設(shè)在每年1月和7月兩次進行，每次統(tǒng)考全科開考，允許每位考生每科多報考兩次，選高分的入檔，成績的好壞將直接影響到高考錄取。此外，對每個學(xué)生每天、每個學(xué)習(xí)細節(jié)、每個成績的綜合素質(zhì)評價也是高考錄取的另一要素。他還舉例說，學(xué)生選修必修學(xué)科學(xué)分怎么給，學(xué)校如何評價學(xué)生取得什么等級，怎樣才能做到公平、公正、透明，成了學(xué)生、學(xué)校、老師和家長關(guān)心的問題，也成為制約每個學(xué)生行為的一個標準。
得知高考錄取不再以成績?yōu)闃藴屎?，不少高一學(xué)生已經(jīng)感受到了新課改后高考的壓力。“不但學(xué)習(xí)要努力，表現(xiàn)也要好，方方面面都要重視”。學(xué)生曾榮華說。
正如曾榮華所說，學(xué)生們的每個表現(xiàn)都很重要。上課是否遲到、作業(yè)是否符合標準、出勤率是否達標等等，哪一項都不能小看。烏市第十一中學(xué)高一政治老師劉偉對此也深有感觸：“今年高一新生大的特點就是憂患意識特別強?！眲ダ蠋熣f。他認為，在新課改進行3個多月后，高一學(xué)生的整體素質(zhì)和進校時相比，已經(jīng)有了很大的提高。
烏市第一中學(xué)校長閆立晉說，高中課改就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在烏市第一中學(xué)的高中新課改實施方案中，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價細化到行為表現(xiàn)、運動健康、交流合作、學(xué)習(xí)能力、公民素養(yǎng)、綜合實踐活動、社區(qū)服務(wù)等。要求學(xué)生在重視成績提高的同時，注重全面發(fā)展。
據(jù)了解，高考錄取過程中考生的學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考分數(shù)將占不同比例，目前這一比例尚未完全確定。