亞心網(wǎng)訊（記者展曉蕾 姚金萍 李鐵軍攝影報(bào)道）為期3天的2009年高三診斷性測(cè)驗(yàn)首次測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱“一?！保┯?月21日結(jié)束，烏昌地區(qū)兩萬余名高三學(xué)生參加了此次模擬考試。
烏魯木齊市教育研究中心副主任馬燕告訴記者，“一?！睘榉謱W(xué)科測(cè)驗(yàn)，分別進(jìn)行語文、化學(xué)、政治、物理、地理、歷史、生物、數(shù)學(xué)、英語9門科目的考試。馬燕說，高三年級(jí)在每輪復(fù)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行 “診斷性測(cè)驗(yàn)”，即所謂“模擬考試”，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生、每所學(xué)校在整個(gè)高考復(fù)習(xí)過程中存在的問題，并且根據(jù)這些問題，提出針對(duì)性指導(dǎo)意見，使得整個(gè)高考復(fù)習(xí)工作能夠有序進(jìn)行。
記者從烏市教研中心了解到，高三模擬考試分3次進(jìn)行，烏魯木齊各重點(diǎn)中學(xué)、民漢合校高中、完全中學(xué)都將參加。其中，“一?！?、“二?！狈謱W(xué)科進(jìn)行考試，“三?！睍r(shí)間為4月23至24日，為3+文綜或理綜考試。
馬燕說，此次“一模”重點(diǎn)是考查基礎(chǔ)部分的訓(xùn)練，考慮到學(xué)生部分課程沒有學(xué)完，為樹立學(xué)生們的自信心，各科試卷保持一定的難度，但略低于高考難度?！耙荒！痹嚲碛筛餍Ｗ孕信喕?qū)W校聯(lián)合批閱，學(xué)生成績(jī)將統(tǒng)一上報(bào)給烏市教研中心，烏市教研中心將于2月2日對(duì)“一模”召開評(píng)價(jià)反饋會(huì)議，同時(shí)在烏市教育網(wǎng)(www.wlmqedu.com)上公布匯總成績(jī)。
語文：重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力提高語感
王小紅 烏市第八中學(xué)語文高級(jí)教師，自治區(qū)高考模擬命題組主要成員，自治區(qū)高一、高二聯(lián)考命題組成員和審題組成員。
試卷分析
此次考試命題仿照2008年高考試題，題型平穩(wěn)，整體卷面難度與高考真題基本持平，結(jié)合熱點(diǎn)話題不多，大體能夠真實(shí)反映出學(xué)生現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)水平。
基礎(chǔ)題目方面，前4題主要考察學(xué)生對(duì)字音形辨別、成語使用、辨析病句、語段排序等知識(shí)，學(xué)生在經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練和強(qiáng)化后，做這些題目比較得心應(yīng)手，失分率不高。閱讀能力方面，科技說明文和文言文中的個(gè)別題目，選項(xiàng)的干擾性較高，學(xué)生可能會(huì)在選在判斷時(shí)占用時(shí)間，猶豫不決。詩歌鑒賞方面，題目清晰，指向性高，學(xué)生作答容易。而默寫題目設(shè)計(jì)全部為詩歌，文段默寫雖沒有覆蓋到，但在后期復(fù)習(xí)中也不能放松文段默寫訓(xùn)練。
在大閱讀里，題目涉及的文章內(nèi)容對(duì)有些學(xué)生來說并不陌生，但在文章理解方面，學(xué)生的閱讀能力還有待提升。學(xué)生在理解文意的同時(shí)，還應(yīng)注重理解作者的寫作技法，以便更精準(zhǔn)地把握文章。另外，17題設(shè)置的是開放性題目，要求學(xué)生舉例說明“馬”和“勇士”之間的關(guān)系，這不僅僅是一個(gè)技巧能力問題，也是一個(gè)考察大家知識(shí)積累、學(xué)識(shí)修養(yǎng)的題目。學(xué)生往往會(huì)因知識(shí)儲(chǔ)備不夠，舉例時(shí)出現(xiàn)張冠李戴的知識(shí)錯(cuò)誤。
語言運(yùn)用題目中，前面的讀圖題等題目比較常規(guī)，問題不大，重點(diǎn)和難點(diǎn)在作文。此次測(cè)試采用命題作文的考察方式，以“我和你”為題寫文，限定要求比較寬泛，提示性較低，審題難度不大，但思考度不夠，雖然不易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，但易寫出平庸之作，立意高遠(yuǎn)的作文可能比較少。
復(fù)習(xí)建議
在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，提高語感。在“夠量”、“強(qiáng)化”的同時(shí)，復(fù)習(xí)和訓(xùn)練要密切結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，努力發(fā)掘鮮活的生活素材，大力開拓視野，增加信息儲(chǔ)備量。以“量”為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)技巧答題，理解題目、文章內(nèi)容和作者寫作技法方面同樣重要。寫作要精雕細(xì)琢每一環(huán)節(jié)，審題、擬題、布局謀篇、行文以及措辭，這些環(huán)節(jié)都有待進(jìn)一步訓(xùn)練和強(qiáng)化。
除重視重視試卷分析外，學(xué)生應(yīng)該按照老師的計(jì)劃以及自己的實(shí)際，扎實(shí)備考，抓緊每一個(gè)考點(diǎn)，而不因?yàn)槟硞€(gè)題目沒出到還忽視其涉及的考點(diǎn)。
烏魯木齊市教育研究中心副主任馬燕告訴記者，“一?！睘榉謱W(xué)科測(cè)驗(yàn)，分別進(jìn)行語文、化學(xué)、政治、物理、地理、歷史、生物、數(shù)學(xué)、英語9門科目的考試。馬燕說，高三年級(jí)在每輪復(fù)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行 “診斷性測(cè)驗(yàn)”，即所謂“模擬考試”，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生、每所學(xué)校在整個(gè)高考復(fù)習(xí)過程中存在的問題，并且根據(jù)這些問題，提出針對(duì)性指導(dǎo)意見，使得整個(gè)高考復(fù)習(xí)工作能夠有序進(jìn)行。
記者從烏市教研中心了解到，高三模擬考試分3次進(jìn)行，烏魯木齊各重點(diǎn)中學(xué)、民漢合校高中、完全中學(xué)都將參加。其中，“一?！?、“二?！狈謱W(xué)科進(jìn)行考試，“三?！睍r(shí)間為4月23至24日，為3+文綜或理綜考試。
馬燕說，此次“一模”重點(diǎn)是考查基礎(chǔ)部分的訓(xùn)練，考慮到學(xué)生部分課程沒有學(xué)完，為樹立學(xué)生們的自信心，各科試卷保持一定的難度，但略低于高考難度?！耙荒！痹嚲碛筛餍Ｗ孕信喕?qū)W校聯(lián)合批閱，學(xué)生成績(jī)將統(tǒng)一上報(bào)給烏市教研中心，烏市教研中心將于2月2日對(duì)“一模”召開評(píng)價(jià)反饋會(huì)議，同時(shí)在烏市教育網(wǎng)(www.wlmqedu.com)上公布匯總成績(jī)。
語文：重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力提高語感
王小紅 烏市第八中學(xué)語文高級(jí)教師，自治區(qū)高考模擬命題組主要成員，自治區(qū)高一、高二聯(lián)考命題組成員和審題組成員。
試卷分析
此次考試命題仿照2008年高考試題，題型平穩(wěn)，整體卷面難度與高考真題基本持平，結(jié)合熱點(diǎn)話題不多，大體能夠真實(shí)反映出學(xué)生現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)水平。
基礎(chǔ)題目方面，前4題主要考察學(xué)生對(duì)字音形辨別、成語使用、辨析病句、語段排序等知識(shí)，學(xué)生在經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練和強(qiáng)化后，做這些題目比較得心應(yīng)手，失分率不高。閱讀能力方面，科技說明文和文言文中的個(gè)別題目，選項(xiàng)的干擾性較高，學(xué)生可能會(huì)在選在判斷時(shí)占用時(shí)間，猶豫不決。詩歌鑒賞方面，題目清晰，指向性高，學(xué)生作答容易。而默寫題目設(shè)計(jì)全部為詩歌，文段默寫雖沒有覆蓋到，但在后期復(fù)習(xí)中也不能放松文段默寫訓(xùn)練。
在大閱讀里，題目涉及的文章內(nèi)容對(duì)有些學(xué)生來說并不陌生，但在文章理解方面，學(xué)生的閱讀能力還有待提升。學(xué)生在理解文意的同時(shí)，還應(yīng)注重理解作者的寫作技法，以便更精準(zhǔn)地把握文章。另外，17題設(shè)置的是開放性題目，要求學(xué)生舉例說明“馬”和“勇士”之間的關(guān)系，這不僅僅是一個(gè)技巧能力問題，也是一個(gè)考察大家知識(shí)積累、學(xué)識(shí)修養(yǎng)的題目。學(xué)生往往會(huì)因知識(shí)儲(chǔ)備不夠，舉例時(shí)出現(xiàn)張冠李戴的知識(shí)錯(cuò)誤。
語言運(yùn)用題目中，前面的讀圖題等題目比較常規(guī)，問題不大，重點(diǎn)和難點(diǎn)在作文。此次測(cè)試采用命題作文的考察方式，以“我和你”為題寫文，限定要求比較寬泛，提示性較低，審題難度不大，但思考度不夠，雖然不易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，但易寫出平庸之作，立意高遠(yuǎn)的作文可能比較少。
復(fù)習(xí)建議
在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練思維能力，提高語感。在“夠量”、“強(qiáng)化”的同時(shí)，復(fù)習(xí)和訓(xùn)練要密切結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，努力發(fā)掘鮮活的生活素材，大力開拓視野，增加信息儲(chǔ)備量。以“量”為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)技巧答題，理解題目、文章內(nèi)容和作者寫作技法方面同樣重要。寫作要精雕細(xì)琢每一環(huán)節(jié)，審題、擬題、布局謀篇、行文以及措辭，這些環(huán)節(jié)都有待進(jìn)一步訓(xùn)練和強(qiáng)化。
除重視重視試卷分析外，學(xué)生應(yīng)該按照老師的計(jì)劃以及自己的實(shí)際，扎實(shí)備考，抓緊每一個(gè)考點(diǎn)，而不因?yàn)槟硞€(gè)題目沒出到還忽視其涉及的考點(diǎn)。