分析與歸納是一個問題的兩個方面。分析是把概括的內(nèi)容條分縷析，看看里面到底有些什么，有幾層意思；而歸納是就具體的形象加以概括、抽象，得出幾條內(nèi)容，幾點認識。分析歸納文章的內(nèi)容要點和中心思想，是從整體上把握文章的兩個步驟?？忌軐唧w內(nèi)容加以概括，對繁雜內(nèi)容加以梳理。所謂梳理，就是理清順序，抓住要點。內(nèi)容要點的分析歸納，要總覽全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之間的關系，歸納要做到全面、準確、簡明，不離題不走樣。
文章的中心思想包含兩個方面，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點和寫作意圖。分析歸納中心思想必須對全文有整體把握，掌握整體和部分的關系，再結合作者的寫作意圖，抓住本質進行概括，不能以偏概全。當然，有時候表述也可不求完整。語文試題中的有關選擇題，為求簡潔，較多地使用不完整表述的形式。
1、分析、歸納和概括的總體思維技巧（1）從核心詞句角度思考如果分析、歸納和概括的具體內(nèi)容是單句，注意從句子結構入手；如果是復句、句群，就注意句與句之間的關系；如果是文段、全文，可以從標點入手，或從分層次入手，通過分析找出文中（或句中）的關鍵詞句或核心詞句，也就是能體現(xiàn)文段（語句）主要觀點、思想內(nèi)容的詞句，用文中現(xiàn)成的詞句來概括，這樣既準確又省力。
（2）從結構、對應處思考遇到抽象的內(nèi)容如何闡發(fā)？關鍵在于緊扣內(nèi)容，抓住概念的內(nèi)涵，把它用通俗明白的語言表達出來，使抽象的變?yōu)榫唧w的。這項工作的基本原則是力求準確具體，最基本的方法是注意分析句子、短語的結構關系，搞清楚它們前后的聯(lián)系，并且理順它們的關系。同時應該注意分析它們的對應關系，注意與題目要求對應，依據(jù)對應關系，從原文中尋找相應語句，從而找出答案。
（3）運用文體特點進行思考說明文應注意其說明對象、特征，如果有多個對象，則注意相同點、相異點。記敘文體，應注意記敘的對象，干什么，什么事，通過記敘體現(xiàn)了什么、說明了什么。議論文體，應注意作者主張什么、反對什么，證明了一個什么道理。
概括的原則：要點不能丟，語言要簡練。
具體來說，分析歸納文章的內(nèi)容要點，要注意以下幾點：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點。②注意承上啟下的過渡句。③對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，分析把握其內(nèi)容的重點。④分析歸納時，要整體把握，從全文出發(fā)，既高瞻遠矚，不偏不漏，又不糾纏于細枝末節(jié)。
2、概括文章的中心思想應考慮五個方面（1）研究標題、頭尾標題是文章的有機組成部分。有的標題，比如《論“費厄潑賴”應該緩行》、《反對自由主義》，直接點明了主旨，是文章中心思想最精練的概括。有的標題雖然沒有直接點明主旨，但為我們分析、歸納中心思想指明了方向。例如《松樹的風格》中，“松樹有什么風格？”“這些風格象征著什么？”這些問題的答案正是中心思想。
有些文章的頭尾提示或暗含中心思想。如毛澤東的《改造我們的學習》第一句話是：“我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下。”這是開門見山地提出了全文的中心論點。
（2）抓住主旨語句主旨語句直接揭示作品的中心思想，具有極大的概括力。例如《瑣憶》一文有這樣兩句：“魯迅先生有兩句詩：”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。“這兩句是全文的主旨句，可依據(jù)這兩句，從魯迅對敵能憎、對友能愛這兩個方面來概括全文的中心思想。
文章的中心思想包含兩個方面，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點和寫作意圖。分析歸納中心思想必須對全文有整體把握，掌握整體和部分的關系，再結合作者的寫作意圖，抓住本質進行概括，不能以偏概全。當然，有時候表述也可不求完整。語文試題中的有關選擇題，為求簡潔，較多地使用不完整表述的形式。
1、分析、歸納和概括的總體思維技巧（1）從核心詞句角度思考如果分析、歸納和概括的具體內(nèi)容是單句，注意從句子結構入手；如果是復句、句群，就注意句與句之間的關系；如果是文段、全文，可以從標點入手，或從分層次入手，通過分析找出文中（或句中）的關鍵詞句或核心詞句，也就是能體現(xiàn)文段（語句）主要觀點、思想內(nèi)容的詞句，用文中現(xiàn)成的詞句來概括，這樣既準確又省力。
（2）從結構、對應處思考遇到抽象的內(nèi)容如何闡發(fā)？關鍵在于緊扣內(nèi)容，抓住概念的內(nèi)涵，把它用通俗明白的語言表達出來，使抽象的變?yōu)榫唧w的。這項工作的基本原則是力求準確具體，最基本的方法是注意分析句子、短語的結構關系，搞清楚它們前后的聯(lián)系，并且理順它們的關系。同時應該注意分析它們的對應關系，注意與題目要求對應，依據(jù)對應關系，從原文中尋找相應語句，從而找出答案。
（3）運用文體特點進行思考說明文應注意其說明對象、特征，如果有多個對象，則注意相同點、相異點。記敘文體，應注意記敘的對象，干什么，什么事，通過記敘體現(xiàn)了什么、說明了什么。議論文體，應注意作者主張什么、反對什么，證明了一個什么道理。
概括的原則：要點不能丟，語言要簡練。
具體來說，分析歸納文章的內(nèi)容要點，要注意以下幾點：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點。②注意承上啟下的過渡句。③對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，分析把握其內(nèi)容的重點。④分析歸納時，要整體把握，從全文出發(fā)，既高瞻遠矚，不偏不漏，又不糾纏于細枝末節(jié)。
2、概括文章的中心思想應考慮五個方面（1）研究標題、頭尾標題是文章的有機組成部分。有的標題，比如《論“費厄潑賴”應該緩行》、《反對自由主義》，直接點明了主旨，是文章中心思想最精練的概括。有的標題雖然沒有直接點明主旨，但為我們分析、歸納中心思想指明了方向。例如《松樹的風格》中，“松樹有什么風格？”“這些風格象征著什么？”這些問題的答案正是中心思想。
有些文章的頭尾提示或暗含中心思想。如毛澤東的《改造我們的學習》第一句話是：“我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下。”這是開門見山地提出了全文的中心論點。
（2）抓住主旨語句主旨語句直接揭示作品的中心思想，具有極大的概括力。例如《瑣憶》一文有這樣兩句：“魯迅先生有兩句詩：”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。“這兩句是全文的主旨句，可依據(jù)這兩句，從魯迅對敵能憎、對友能愛這兩個方面來概括全文的中心思想。