從今年下半年開始，順德將出臺新的教師隊伍建設(shè)制度，其中涉及管理、財政、流動、評價等方面，計劃通過完善教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展。
已擬出教師加薪方案
記者了解到，原來教師的學(xué)歷沒有達(dá)標(biāo)或?qū)W科教授水平?jīng)]有達(dá)標(biāo)，就需要統(tǒng)一進(jìn)修，這種短期的行政規(guī)劃模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
新的教師隊伍培訓(xùn)機(jī)制中，區(qū)教育局為教師提供學(xué)科和技能的發(fā)展平臺，按照一定的指標(biāo)要求，建立教師自我成長發(fā)展體系。具體來說，要求教師有比較長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)定在不同時期、不同學(xué)段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過到教師進(jìn)修學(xué)校、與高校的合作來完成這些內(nèi)容，讓教師自主學(xué)習(xí)的機(jī)會增多。區(qū)教育局局長陳錫釗說，教師學(xué)習(xí)機(jī)會多了，有利于教學(xué)手段和方法的更新。
據(jù)介紹，教師進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)實施分級負(fù)責(zé)制。每年區(qū)級投入300萬～400萬元用于教師進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)，各鎮(zhèn)和學(xué)校也有一定的支持。此外，2008年全區(qū)中小學(xué)教師人均收入在2007年的基礎(chǔ)上提高了16%。目前，區(qū)教育局已與相關(guān)部門聯(lián)合制訂關(guān)于今年提高教師工資待遇的方案，提交區(qū)政府決策。
“支教”成晉升考核硬指標(biāo)
陳錫釗介紹，在即將出臺的教師流動制度中，到區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校支教交流將成為行政晉升考核的硬指標(biāo)。同時，推行連片發(fā)展模式，盤活教師資源。
據(jù)了解，從2006年起，順德啟動教師交流支教機(jī)制，每年100名以上中小學(xué)骨干到弱校支教，弱校派教師到、強(qiáng)校崗位培訓(xùn)。區(qū)財政設(shè)立教師交流專項經(jīng)費(fèi)，每年30萬元，以每人每月200元的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼支教相對薄弱學(xué)校的老師?！翱陀^上，城鄉(xiāng)學(xué)校在教育水平上存在著差異，而教師只呆在一所學(xué)校里也會有所局限。不同學(xué)校有不同的特點(diǎn)和文化，通過合作交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展?！标愬a釗說，許多學(xué)校已經(jīng)自發(fā)結(jié)成“聯(lián)盟”進(jìn)行捆綁式發(fā)展，不斷提升教學(xué)、辦學(xué)質(zhì)量。
績效評價不只看升學(xué)率
此外，教師業(yè)績體現(xiàn)的績效評價也有新的標(biāo)準(zhǔn)。“以前注重升學(xué)率的業(yè)績，但現(xiàn)在順德實施就近入學(xué)，高考的升學(xué)率也已經(jīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平，應(yīng)該從更長遠(yuǎn)的方面考慮。”陳錫釗說，對教師的績效評價不僅僅考慮升學(xué)率，還要結(jié)合對學(xué)生的輔導(dǎo)、對特長生的培養(yǎng)貢獻(xiàn)、社會交流等綜合方面，通過完善激勵導(dǎo)向機(jī)制，為實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，提高教學(xué)水平提供新的動力。
已擬出教師加薪方案
記者了解到，原來教師的學(xué)歷沒有達(dá)標(biāo)或?qū)W科教授水平?jīng)]有達(dá)標(biāo)，就需要統(tǒng)一進(jìn)修，這種短期的行政規(guī)劃模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
新的教師隊伍培訓(xùn)機(jī)制中，區(qū)教育局為教師提供學(xué)科和技能的發(fā)展平臺，按照一定的指標(biāo)要求，建立教師自我成長發(fā)展體系。具體來說，要求教師有比較長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)定在不同時期、不同學(xué)段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過到教師進(jìn)修學(xué)校、與高校的合作來完成這些內(nèi)容，讓教師自主學(xué)習(xí)的機(jī)會增多。區(qū)教育局局長陳錫釗說，教師學(xué)習(xí)機(jī)會多了，有利于教學(xué)手段和方法的更新。
據(jù)介紹，教師進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)實施分級負(fù)責(zé)制。每年區(qū)級投入300萬～400萬元用于教師進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)，各鎮(zhèn)和學(xué)校也有一定的支持。此外，2008年全區(qū)中小學(xué)教師人均收入在2007年的基礎(chǔ)上提高了16%。目前，區(qū)教育局已與相關(guān)部門聯(lián)合制訂關(guān)于今年提高教師工資待遇的方案，提交區(qū)政府決策。
“支教”成晉升考核硬指標(biāo)
陳錫釗介紹，在即將出臺的教師流動制度中，到區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校支教交流將成為行政晉升考核的硬指標(biāo)。同時，推行連片發(fā)展模式，盤活教師資源。
據(jù)了解，從2006年起，順德啟動教師交流支教機(jī)制，每年100名以上中小學(xué)骨干到弱校支教，弱校派教師到、強(qiáng)校崗位培訓(xùn)。區(qū)財政設(shè)立教師交流專項經(jīng)費(fèi)，每年30萬元，以每人每月200元的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼支教相對薄弱學(xué)校的老師?！翱陀^上，城鄉(xiāng)學(xué)校在教育水平上存在著差異，而教師只呆在一所學(xué)校里也會有所局限。不同學(xué)校有不同的特點(diǎn)和文化，通過合作交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展?！标愬a釗說，許多學(xué)校已經(jīng)自發(fā)結(jié)成“聯(lián)盟”進(jìn)行捆綁式發(fā)展，不斷提升教學(xué)、辦學(xué)質(zhì)量。
績效評價不只看升學(xué)率
此外，教師業(yè)績體現(xiàn)的績效評價也有新的標(biāo)準(zhǔn)。“以前注重升學(xué)率的業(yè)績，但現(xiàn)在順德實施就近入學(xué)，高考的升學(xué)率也已經(jīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平，應(yīng)該從更長遠(yuǎn)的方面考慮。”陳錫釗說，對教師的績效評價不僅僅考慮升學(xué)率，還要結(jié)合對學(xué)生的輔導(dǎo)、對特長生的培養(yǎng)貢獻(xiàn)、社會交流等綜合方面，通過完善激勵導(dǎo)向機(jī)制，為實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，提高教學(xué)水平提供新的動力。