第一節(jié) 現(xiàn)代教育的社會(huì)功能
㈠教育功能的結(jié)構(gòu)
教育的本體功能即教育的職能與教育的社會(huì)功能。教育的正功能與負(fù)功能。教育的顯性功能與隱性功能。
㈡現(xiàn)代教育的本體功能
加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)程——人的培養(yǎng)。人類精神文明的傳遞與繼承—社會(huì)遺傳。經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇——科學(xué)篩選：經(jīng)驗(yàn)的篩選與人才的篩選。
㈢現(xiàn)代教育的社會(huì)功能
教育的人口功能：教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長(zhǎng)的手段之一；教育可提高人口素質(zhì)，是改變?nèi)丝谫|(zhì)量的手段之一；教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理化；教育有利于人口遷移。教育的經(jīng)濟(jì)功能：教育能把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；教育可為社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值；教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)新的生產(chǎn)力。教育的政治功能：通過(guò)培養(yǎng)人為政治服務(wù)；通過(guò)思想宣傳為政治服務(wù)；通過(guò)介入社會(huì)政治活動(dòng)為政治服務(wù)；通過(guò)對(duì)受教育者的階級(jí)或階層選拔為政治服務(wù)。教育的文化功能：傳承、選擇、傳播、創(chuàng)造。教育的科技功能：科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)；生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)新的生產(chǎn)力。
第二節(jié) 教育與社會(huì)主義現(xiàn)代化
㈠教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用
地位：戰(zhàn)略重點(diǎn)、首要位置、百年大計(jì)、優(yōu)先發(fā)展。
作用：促進(jìn)科技進(jìn)步；改善人口質(zhì)量；提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
㈡教育現(xiàn)代化
教育現(xiàn)代化的概念。中國(guó)教育現(xiàn)代化的總體規(guī)劃。教育現(xiàn)代化的三大表現(xiàn)。教育要適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)代化：根據(jù)社會(huì)現(xiàn)代化的要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；與社會(huì)其他方面的現(xiàn)代化協(xié)調(diào)；教育現(xiàn)代化的取向要由社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)范決定。教育現(xiàn)代化的內(nèi)容：教育觀念、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式、教育管理、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的價(jià)值追求：教育的普及化、國(guó)際化、民主化、法制化、個(gè)性化、多樣化、整體化、終身化。
㈠教育功能的結(jié)構(gòu)
教育的本體功能即教育的職能與教育的社會(huì)功能。教育的正功能與負(fù)功能。教育的顯性功能與隱性功能。
㈡現(xiàn)代教育的本體功能
加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)程——人的培養(yǎng)。人類精神文明的傳遞與繼承—社會(huì)遺傳。經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇——科學(xué)篩選：經(jīng)驗(yàn)的篩選與人才的篩選。
㈢現(xiàn)代教育的社會(huì)功能
教育的人口功能：教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長(zhǎng)的手段之一；教育可提高人口素質(zhì)，是改變?nèi)丝谫|(zhì)量的手段之一；教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理化；教育有利于人口遷移。教育的經(jīng)濟(jì)功能：教育能把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；教育可為社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值；教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)新的生產(chǎn)力。教育的政治功能：通過(guò)培養(yǎng)人為政治服務(wù)；通過(guò)思想宣傳為政治服務(wù)；通過(guò)介入社會(huì)政治活動(dòng)為政治服務(wù)；通過(guò)對(duì)受教育者的階級(jí)或階層選拔為政治服務(wù)。教育的文化功能：傳承、選擇、傳播、創(chuàng)造。教育的科技功能：科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)；生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)新的生產(chǎn)力。
第二節(jié) 教育與社會(huì)主義現(xiàn)代化
㈠教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用
地位：戰(zhàn)略重點(diǎn)、首要位置、百年大計(jì)、優(yōu)先發(fā)展。
作用：促進(jìn)科技進(jìn)步；改善人口質(zhì)量；提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
㈡教育現(xiàn)代化
教育現(xiàn)代化的概念。中國(guó)教育現(xiàn)代化的總體規(guī)劃。教育現(xiàn)代化的三大表現(xiàn)。教育要適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)代化：根據(jù)社會(huì)現(xiàn)代化的要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；與社會(huì)其他方面的現(xiàn)代化協(xié)調(diào)；教育現(xiàn)代化的取向要由社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)范決定。教育現(xiàn)代化的內(nèi)容：教育觀念、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式、教育管理、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的價(jià)值追求：教育的普及化、國(guó)際化、民主化、法制化、個(gè)性化、多樣化、整體化、終身化。