3．當代中國教育
3.1．當代中國教育的發(fā)展
3.1.1．建國初 17 年的教育歷程
1949 年～1952 年
體現(xiàn)教育的人民性的五項改革措施：學校領導權；教育機會；教育設施；思想
改造；院系調整。
1953 年～1957 年
4 凱洛夫 《教育學》 對我國教育思想的影響： 建設社會主義國民教育制度的原則；
教育目的；教學為主的思想。
1958 年～1965 年
1958 年提出教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合的教育方針；
1960 年底執(zhí)行"調整、鞏固、充實、提高"的措施，頒布大、中、小學三個重要條例。
3.1.2．"*"十年
教育革命的內容：
要奪取教育的領導權，排遣工人、農民和解放軍進駐學校，領導學校；學校的中心任務是開展對資產階級的批判， 文化要學習， 但更要到工廠、 農村、軍營向工人、農民、解放軍學習，要到社會革命實踐中學習。
否定了以往教育整套的招生、升學、選拔、分配制度以及培養(yǎng)方式，試圖建立起一整套全新的社會主義教育模式。
1976 年朝陽農學院黨委總結教育革命經驗為 10個方面。
3.1.3．十一屆三中全會以后的教育改革
1976 年，批判關于"領導權"和"世界觀"的"兩個估計"。
1978 年，總體上恢復60 年代初期的教育思想和基本措施。
1983 年，鄧小平提出"三個面向"的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方針。
1985 年，《中共中央關于教育體制改革的決定》提出基礎教育地方化，高等教育自主化。
1993 年，中共中央發(fā)布《中國教育改革和發(fā)展綱要》。
1997 年，江澤民在十五大報告中強調實行科教興國戰(zhàn)略。
3.2．當代中國教育的現(xiàn)狀
3.2.1．義務教育
近幾年中國小學教育普及水平不斷提高。
在已經基本普及小學教育的地區(qū)，進一步實施初級中等教育（含職業(yè)初中）。
3.2.2．高中階段教育
90 年代進一步實行調整中等教育結構，積極發(fā)展職業(yè)技術教育的方針，取得
了顯著成效。
普通高中在校學生規(guī)模有了適度發(fā)展。
3.2.3．民辦教育
1997 年底，各級民辦教育機構約 6 萬所
在校生 1066萬人，在校教職工 52 萬人
3.2.4．高等教育
普通高等教育：1998年，研究生在校生 19.9 萬人（含博士生 4 萬人），本專科
在校生 341萬人，比1990 年增長 58％。
成人高等教育：1998年，在校生 282 萬人，比 1990年增長 69％。
3.2.5．教師
人數(shù)：1996年專任教師 1118.5 萬人，比 1990年增長8％。
素質：1996 年專任教師學歷合格率與 1990 年相比，小學提高 17％；初中提高
29％；高中合格率 58％。
3.2.6．教育經費
1995 年財政撥款比 1990 年增長了 3.3 倍。
3.1．當代中國教育的發(fā)展
3.1.1．建國初 17 年的教育歷程
1949 年～1952 年
體現(xiàn)教育的人民性的五項改革措施：學校領導權；教育機會；教育設施；思想
改造；院系調整。
1953 年～1957 年
4 凱洛夫 《教育學》 對我國教育思想的影響： 建設社會主義國民教育制度的原則；
教育目的；教學為主的思想。
1958 年～1965 年
1958 年提出教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合的教育方針；
1960 年底執(zhí)行"調整、鞏固、充實、提高"的措施，頒布大、中、小學三個重要條例。
3.1.2．"*"十年
教育革命的內容：
要奪取教育的領導權，排遣工人、農民和解放軍進駐學校，領導學校；學校的中心任務是開展對資產階級的批判， 文化要學習， 但更要到工廠、 農村、軍營向工人、農民、解放軍學習，要到社會革命實踐中學習。
否定了以往教育整套的招生、升學、選拔、分配制度以及培養(yǎng)方式，試圖建立起一整套全新的社會主義教育模式。
1976 年朝陽農學院黨委總結教育革命經驗為 10個方面。
3.1.3．十一屆三中全會以后的教育改革
1976 年，批判關于"領導權"和"世界觀"的"兩個估計"。
1978 年，總體上恢復60 年代初期的教育思想和基本措施。
1983 年，鄧小平提出"三個面向"的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方針。
1985 年，《中共中央關于教育體制改革的決定》提出基礎教育地方化，高等教育自主化。
1993 年，中共中央發(fā)布《中國教育改革和發(fā)展綱要》。
1997 年，江澤民在十五大報告中強調實行科教興國戰(zhàn)略。
3.2．當代中國教育的現(xiàn)狀
3.2.1．義務教育
近幾年中國小學教育普及水平不斷提高。
在已經基本普及小學教育的地區(qū)，進一步實施初級中等教育（含職業(yè)初中）。
3.2.2．高中階段教育
90 年代進一步實行調整中等教育結構，積極發(fā)展職業(yè)技術教育的方針，取得
了顯著成效。
普通高中在校學生規(guī)模有了適度發(fā)展。
3.2.3．民辦教育
1997 年底，各級民辦教育機構約 6 萬所
在校生 1066萬人，在校教職工 52 萬人
3.2.4．高等教育
普通高等教育：1998年，研究生在校生 19.9 萬人（含博士生 4 萬人），本專科
在校生 341萬人，比1990 年增長 58％。
成人高等教育：1998年，在校生 282 萬人，比 1990年增長 69％。
3.2.5．教師
人數(shù)：1996年專任教師 1118.5 萬人，比 1990年增長8％。
素質：1996 年專任教師學歷合格率與 1990 年相比，小學提高 17％；初中提高
29％；高中合格率 58％。
3.2.6．教育經費
1995 年財政撥款比 1990 年增長了 3.3 倍。