昆明市2005～2006學(xué)年度下學(xué)期高三檢測(cè)
英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告
官渡一中 楊紅武 市教科院 楊嘉云
昆明市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)（3月27—28日）是在“2006年高考考試大綱及說(shuō)明”正式公布以后進(jìn)行的，試卷設(shè)計(jì)和試題的命制緊扣“大綱和說(shuō)明”，盡管考試大綱中提到部分題型結(jié)構(gòu)有變化，但針對(duì)云南的實(shí)際情況，目前已經(jīng)確定今年的英語(yǔ)試題題型結(jié)構(gòu)、分值、難度與去年保持一致，這一點(diǎn)在市統(tǒng)測(cè)試題中得到了具體體現(xiàn)，這對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)工作起到了穩(wěn)定的作用。所以，這次統(tǒng)一檢測(cè)對(duì)全市高三學(xué)生后期的英語(yǔ)復(fù)習(xí)具有積極的導(dǎo)向作用。
2006年的英語(yǔ)高考考試“大綱和說(shuō)明” 明確提出英語(yǔ)命題趨勢(shì)將繼續(xù)保持平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶，在語(yǔ)言應(yīng)用中體現(xiàn)語(yǔ)言交際思想和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)意識(shí)，以及側(cè)重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力考查。語(yǔ)言知識(shí)題的命題五大原則基本不變：（1）保證知識(shí)覆蓋面，并盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化因素；（2）語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用；（3）語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；（4）考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；（5）語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要學(xué)生具備一些歷史、地理、政治、科學(xué)等相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，命題原則仍然以突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交際功能為主。
本次英語(yǔ)考試突出了高考命題的六個(gè)特點(diǎn)：（1）對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面考查。（2）對(duì)知識(shí)、能力和交際進(jìn)行全面的多層次考查。（3）試卷考查信息有效地體現(xiàn)考試改革的戰(zhàn)略方向和推進(jìn)課程改革。（4）從語(yǔ)言形式到語(yǔ)言意義，淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。（5）試卷把能力考查的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇（discourse）層次。（6）短文的選材更貼近學(xué)生生活，內(nèi)容更接近學(xué)生生活實(shí)際。
就是在這樣的大背景和大前提下，昆明市教科院在2006年3月27、28日組織了全市一級(jí)完中和部分二級(jí)完中參加高三年級(jí)第二次統(tǒng)一檢測(cè)考試，目的是對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)了解，為下一步?jīng)_刺復(fù)習(xí)制定方略提出更加有效的指導(dǎo)性意見(jiàn)?，F(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的統(tǒng)測(cè)情況進(jìn)行詳細(xì)分析。
一、本次考試結(jié)果的基本數(shù)據(jù)
表一 基本情況
參考人數(shù)
8082
平均分
83.74
及格率（%）
40.51
優(yōu)秀率（%）
0.01
高分
136.5
低分
0
標(biāo)準(zhǔn)差
20.23
信度
0.89
效度
0.32
難易度 ：(0.7 | 0.3-0.7|0.3) : 0.29 : 0.59 : 0.12
區(qū)分度 ：(0.2|0.2-0.3|0.3-0.4|0.4) : 0.16 : 0.21 : 0.31 : 0.31
注：1.試題難度＜0.35為難，試題難度>0.7為易，試題難度在［0.35,0.7］區(qū)間為中。
2.試題區(qū)分度<0.3為一般，試題區(qū)分度>0.4為優(yōu)秀，試題區(qū)分度在［0.3,0.4］區(qū)間為好。
表二 各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布
150-150
0
0
0
135-149
1
1
0.01
120-134
218
219
2.7
105-119
1073
1292
13.28
90-104
1982
3274
24.52
75-89
2119
5393
26.22
60-74
1633
7026
20.21
45-59
797
7823
9.86
30-44
237
8060
2.93
15-29
20
8080
0.25
0-14
2
8082
0.02
表三 主、客觀(guān)題
題型
總分
及格人數(shù)
平均分
高分
低分
難度
區(qū)分度
標(biāo)準(zhǔn)差
客觀(guān)
115
3437
64.82
107
0
0.56
0
16.42
主觀(guān)
35
3066
18.92
33
0
0.54
0
4.94
整體
150
3274
83.74
136.5
0
0.56
0
20.23
寫(xiě)作
25
4641
14.45
24
0
0.58
0.66
3.27
表四 各大題的平均得分與難度
題號(hào)
聽(tīng)力
語(yǔ)法詞匯
21－35
完形填空
36－55
閱讀理解
56－75
短文改錯(cuò)
76－85
書(shū)面表達(dá)
1－5
6－20
平均分
3.96
16.9
7.16
15.03
21.83
4.47
14.45
難度
0.638
0.48
0.5
0.55
0.48
0.58
表五 文理科
科目
平均
難度
高
低
600分以上
525-599
文科
81.91
0.55
136.5
18
6
101
理科
84.72
0.56
134.5
0
110
748
從以上四個(gè)表格的數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，命題者能很好把握試題難度系數(shù)，這是重視基礎(chǔ)和認(rèn)真研究考綱及考試說(shuō)明的結(jié)果，學(xué)生的上升空間很大，總分在75分以上學(xué)生達(dá)5300多人，他們的潛力很大，只要注意沖刺階段的復(fù)習(xí)技巧，從詞匯用法入手，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，體現(xiàn)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)為語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)義服務(wù)的原則，廣泛閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，相信同學(xué)們會(huì)在高考英語(yǔ)中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
二、本次命題特點(diǎn)及試題分類(lèi)解析
本次英語(yǔ)統(tǒng)一檢測(cè)試題總體上符合2006年高考考試大綱要求，遵循了高考命題思路和指導(dǎo)思想，命題重視基礎(chǔ)，突出交際；立足語(yǔ)篇，突出能力；注重語(yǔ)境，體現(xiàn)應(yīng)用，全面檢測(cè)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
1．聽(tīng)力 此次聽(tīng)力試題錄音材料的長(zhǎng)度、話(huà)題及試題設(shè)計(jì)和語(yǔ)音速度等均符合考試大綱和說(shuō)明要求，試題從四方面考察了學(xué)生的能力，即（1）主旨和大意；（2）事實(shí)的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；（3）推斷談話(huà)背景、人物關(guān)系等；（4）說(shuō)話(huà)者意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。本次考試的錄音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰、語(yǔ)速適中，接近高考要求，內(nèi)容貼近學(xué)生及現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單，口語(yǔ)化，具有交際功能，設(shè)問(wèn)使用特殊疑問(wèn)句，體現(xiàn)把握具體信息能力的考查。
材料
話(huà)題
目標(biāo)
題號(hào)
能力
難度
區(qū)分度
Text 1
Driving in England
了解生活常識(shí)
1
主旨大意
0.45
0.49
Text 2
See a dentist
看病話(huà)題中的看牙醫(yī)
2
推斷人物職業(yè)
0.43
0.37
Text 3
Shopping
推銷(xiāo)詞典情況，熟悉數(shù)字
3
細(xì)節(jié)數(shù)字
0.39
0.47
Text 4
Being ill
幫買(mǎi)雜志來(lái)閱讀
4
推斷
0.61
0.44
Text 5
Restaurant →free seat
餐館進(jìn)餐落實(shí)座位
5
推斷地點(diǎn)
0.75
0.37
Text 6
Sports→basketball, volleyball
談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)
6
推斷
0.95
0.23
7
推斷意圖
0.58
0.4
Text 7
Cell phone
現(xiàn)實(shí)生活中手機(jī)應(yīng)用廣泛，有利，也有弊，尤其是對(duì)于在校學(xué)生
8
推斷人物關(guān)系
0.72
0.44
9
推斷原因
0.83
0.44
10
推理
0.83
0.45
Text 8
A new child in school
如何適應(yīng)新環(huán)境是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，包括學(xué)生也不例外
11
推斷
0.73
0.49
12
推斷
0.91
0.34
13
推斷
0.52
0.41
Text 9
Bought a radio and posted, wrong with, how to deal with
購(gòu)物，物品有問(wèn)題，解決問(wèn)題，與生活息息相關(guān)
14
推斷人物
0.89
0.34
15
細(xì)節(jié)事實(shí)
0.52
0.32
16
具體事實(shí)
0.79
0.33
Text 10
Car accident on a cross road
敘述交通事故過(guò)程
17
時(shí)間細(xì)節(jié)
0.83
0.33
18
原因細(xì)節(jié)
0.86
0.27
19
細(xì)節(jié)
0.84
0.27
20
推斷
0.45
0.08
本次聽(tīng)力測(cè)試以對(duì)話(huà)或獨(dú)白為載體檢測(cè)學(xué)生在具體語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景中的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的辨別能力，主要考查學(xué)生對(duì)所聽(tīng)信息的正確理解、推斷和快速反應(yīng)能力，還考查了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)境的分析、察覺(jué)、思考和想象能力，聽(tīng)的過(guò)程有預(yù)測(cè)和設(shè)想?？傮w上，此次聽(tīng)力測(cè)試目的明確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，屬于比較成功的聽(tīng)力考題。
【備考策略】
除了每天必須進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試或訓(xùn)練以外，將聽(tīng)力復(fù)習(xí)劃分為小專(zhuān)題進(jìn)行訓(xùn)練是在短時(shí)期內(nèi)提高聽(tīng)力水平的捷徑之一。
（一）關(guān)于時(shí)間、數(shù)字計(jì)算的試題特點(diǎn)——常提問(wèn)的方式一般有：When …? / What time …? / How old …? / How much …? / How many …? 涉及的數(shù)字主要包括日期、時(shí)間、年代、年齡、價(jià)格、數(shù)量、距離、房號(hào)、電話(huà)號(hào)碼等，數(shù)字的種類(lèi)有基數(shù)、序數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)等。常見(jiàn)的有half ,double, twice, one-third, percent, a pair, a dozen, penny, cent……。
（二）關(guān)于地點(diǎn)、方向的試題特點(diǎn)——（1）可能提到幾個(gè)地點(diǎn)，對(duì)這些地點(diǎn)提問(wèn)；（2）對(duì)話(huà)中無(wú)具體的地點(diǎn)，但需根據(jù)特定場(chǎng)合，提到的特定詞來(lái)判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)的方式有：Where is…? / Where does the conversation probably take place? / Where are the two speakers now? / Where the man going? 常見(jiàn)的地點(diǎn)有：At the hospital; In the post office; At the hotel; At the restaurant; In the library; In the bank; At he airport….。
（三）關(guān)于人物關(guān)系、職業(yè)、身份試題特點(diǎn)——試題要求在某一特定環(huán)境下，對(duì)說(shuō)話(huà)人的身份進(jìn)行推理與判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)的方式有：What is the man(woman)? / What’s the man’s (woman’s) occupation? / What’s the probable relationship between the two speakers?…常見(jiàn)的人物關(guān)系有：doctor—patient; boss—secretary; shop-assistant—customer; driver—police; teacher—student; wife—husband; friends…
（四）關(guān)于態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)與看法的試題特點(diǎn)——試題是關(guān)于對(duì)話(huà)雙方對(duì)某人某事所做出的好惡、贊成等的態(tài)度和情緒變化。常見(jiàn)的提問(wèn)的方式有：What does the (woman) think of…? / How does the man (woman) feel about…?
（五）關(guān)于建議、行動(dòng)、計(jì)劃 試題特點(diǎn)——試題包括說(shuō)話(huà)者建議做某事、決定做某事、讓某人做某事等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：What does the man (woman) suggest the woman (man)do? / What does the man (woman) mean?常見(jiàn)的對(duì)于建議的提問(wèn)句型有：Why don’t you…? / Why not …? / How (What) about …? / You’d better…?
（六）關(guān)于原因、結(jié)果試題特點(diǎn)——試題要求弄清楚事情的因果關(guān)系。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Why …? / What’s the reason for…?
（七） 關(guān)于推理試題特點(diǎn)——試題多為一個(gè)人提出問(wèn)題、發(fā)出邀請(qǐng)或表明觀(guān)點(diǎn)，另外的人則不做出正面回答，而是說(shuō)出表面上不相干的話(huà)，或反問(wèn)做答，或重復(fù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)的部分，通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)氣等表明自己的意思和態(tài)度。要求大家能聽(tīng)出弦外之音，做出判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)形式有：What does the man (woman) mean? / What can we infer from the conversation? / What do we learn from the man’s (woman’s) reply?
（八）關(guān)于主題內(nèi)容試題特點(diǎn)——試題主要問(wèn)的是該對(duì)話(huà)的主題的內(nèi)容是什么，其特點(diǎn)是：對(duì)話(huà)雙方都在談一個(gè)內(nèi)容，或是談一件事、一個(gè)人，這就要求大家要注意對(duì)話(huà)的完整性，在答題時(shí)要把對(duì)話(huà)的兩方聯(lián)系起來(lái)考慮。一般應(yīng)該更注意第一說(shuō)話(huà)人所說(shuō)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，它往往引出一個(gè)話(huà)題。常見(jiàn)的提問(wèn)的形式有：What are they talking about ? / What are the man and the woman talking about?
英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告
官渡一中 楊紅武 市教科院 楊嘉云
昆明市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)（3月27—28日）是在“2006年高考考試大綱及說(shuō)明”正式公布以后進(jìn)行的，試卷設(shè)計(jì)和試題的命制緊扣“大綱和說(shuō)明”，盡管考試大綱中提到部分題型結(jié)構(gòu)有變化，但針對(duì)云南的實(shí)際情況，目前已經(jīng)確定今年的英語(yǔ)試題題型結(jié)構(gòu)、分值、難度與去年保持一致，這一點(diǎn)在市統(tǒng)測(cè)試題中得到了具體體現(xiàn)，這對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)工作起到了穩(wěn)定的作用。所以，這次統(tǒng)一檢測(cè)對(duì)全市高三學(xué)生后期的英語(yǔ)復(fù)習(xí)具有積極的導(dǎo)向作用。
2006年的英語(yǔ)高考考試“大綱和說(shuō)明” 明確提出英語(yǔ)命題趨勢(shì)將繼續(xù)保持平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶，在語(yǔ)言應(yīng)用中體現(xiàn)語(yǔ)言交際思想和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)意識(shí)，以及側(cè)重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力考查。語(yǔ)言知識(shí)題的命題五大原則基本不變：（1）保證知識(shí)覆蓋面，并盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化因素；（2）語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用；（3）語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；（4）考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；（5）語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要學(xué)生具備一些歷史、地理、政治、科學(xué)等相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，命題原則仍然以突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交際功能為主。
本次英語(yǔ)考試突出了高考命題的六個(gè)特點(diǎn)：（1）對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面考查。（2）對(duì)知識(shí)、能力和交際進(jìn)行全面的多層次考查。（3）試卷考查信息有效地體現(xiàn)考試改革的戰(zhàn)略方向和推進(jìn)課程改革。（4）從語(yǔ)言形式到語(yǔ)言意義，淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。（5）試卷把能力考查的基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇（discourse）層次。（6）短文的選材更貼近學(xué)生生活，內(nèi)容更接近學(xué)生生活實(shí)際。
就是在這樣的大背景和大前提下，昆明市教科院在2006年3月27、28日組織了全市一級(jí)完中和部分二級(jí)完中參加高三年級(jí)第二次統(tǒng)一檢測(cè)考試，目的是對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)了解，為下一步?jīng)_刺復(fù)習(xí)制定方略提出更加有效的指導(dǎo)性意見(jiàn)?，F(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的統(tǒng)測(cè)情況進(jìn)行詳細(xì)分析。
一、本次考試結(jié)果的基本數(shù)據(jù)
表一 基本情況
參考人數(shù)
8082
平均分
83.74
及格率（%）
40.51
優(yōu)秀率（%）
0.01
高分
136.5
低分
0
標(biāo)準(zhǔn)差
20.23
信度
0.89
效度
0.32
難易度 ：(0.7 | 0.3-0.7|0.3) : 0.29 : 0.59 : 0.12
區(qū)分度 ：(0.2|0.2-0.3|0.3-0.4|0.4) : 0.16 : 0.21 : 0.31 : 0.31
注：1.試題難度＜0.35為難，試題難度>0.7為易，試題難度在［0.35,0.7］區(qū)間為中。
2.試題區(qū)分度<0.3為一般，試題區(qū)分度>0.4為優(yōu)秀，試題區(qū)分度在［0.3,0.4］區(qū)間為好。
表二 各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布
150-150
0
0
0
135-149
1
1
0.01
120-134
218
219
2.7
105-119
1073
1292
13.28
90-104
1982
3274
24.52
75-89
2119
5393
26.22
60-74
1633
7026
20.21
45-59
797
7823
9.86
30-44
237
8060
2.93
15-29
20
8080
0.25
0-14
2
8082
0.02
表三 主、客觀(guān)題
題型
總分
及格人數(shù)
平均分
高分
低分
難度
區(qū)分度
標(biāo)準(zhǔn)差
客觀(guān)
115
3437
64.82
107
0
0.56
0
16.42
主觀(guān)
35
3066
18.92
33
0
0.54
0
4.94
整體
150
3274
83.74
136.5
0
0.56
0
20.23
寫(xiě)作
25
4641
14.45
24
0
0.58
0.66
3.27
表四 各大題的平均得分與難度
題號(hào)
聽(tīng)力
語(yǔ)法詞匯
21－35
完形填空
36－55
閱讀理解
56－75
短文改錯(cuò)
76－85
書(shū)面表達(dá)
1－5
6－20
平均分
3.96
16.9
7.16
15.03
21.83
4.47
14.45
難度
0.638
0.48
0.5
0.55
0.48
0.58
表五 文理科
科目
平均
難度
高
低
600分以上
525-599
文科
81.91
0.55
136.5
18
6
101
理科
84.72
0.56
134.5
0
110
748
從以上四個(gè)表格的數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，命題者能很好把握試題難度系數(shù)，這是重視基礎(chǔ)和認(rèn)真研究考綱及考試說(shuō)明的結(jié)果，學(xué)生的上升空間很大，總分在75分以上學(xué)生達(dá)5300多人，他們的潛力很大，只要注意沖刺階段的復(fù)習(xí)技巧，從詞匯用法入手，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，體現(xiàn)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)為語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)義服務(wù)的原則，廣泛閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，相信同學(xué)們會(huì)在高考英語(yǔ)中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
二、本次命題特點(diǎn)及試題分類(lèi)解析
本次英語(yǔ)統(tǒng)一檢測(cè)試題總體上符合2006年高考考試大綱要求，遵循了高考命題思路和指導(dǎo)思想，命題重視基礎(chǔ)，突出交際；立足語(yǔ)篇，突出能力；注重語(yǔ)境，體現(xiàn)應(yīng)用，全面檢測(cè)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
1．聽(tīng)力 此次聽(tīng)力試題錄音材料的長(zhǎng)度、話(huà)題及試題設(shè)計(jì)和語(yǔ)音速度等均符合考試大綱和說(shuō)明要求，試題從四方面考察了學(xué)生的能力，即（1）主旨和大意；（2）事實(shí)的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；（3）推斷談話(huà)背景、人物關(guān)系等；（4）說(shuō)話(huà)者意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。本次考試的錄音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰、語(yǔ)速適中，接近高考要求，內(nèi)容貼近學(xué)生及現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單，口語(yǔ)化，具有交際功能，設(shè)問(wèn)使用特殊疑問(wèn)句，體現(xiàn)把握具體信息能力的考查。
材料
話(huà)題
目標(biāo)
題號(hào)
能力
難度
區(qū)分度
Text 1
Driving in England
了解生活常識(shí)
1
主旨大意
0.45
0.49
Text 2
See a dentist
看病話(huà)題中的看牙醫(yī)
2
推斷人物職業(yè)
0.43
0.37
Text 3
Shopping
推銷(xiāo)詞典情況，熟悉數(shù)字
3
細(xì)節(jié)數(shù)字
0.39
0.47
Text 4
Being ill
幫買(mǎi)雜志來(lái)閱讀
4
推斷
0.61
0.44
Text 5
Restaurant →free seat
餐館進(jìn)餐落實(shí)座位
5
推斷地點(diǎn)
0.75
0.37
Text 6
Sports→basketball, volleyball
談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)
6
推斷
0.95
0.23
7
推斷意圖
0.58
0.4
Text 7
Cell phone
現(xiàn)實(shí)生活中手機(jī)應(yīng)用廣泛，有利，也有弊，尤其是對(duì)于在校學(xué)生
8
推斷人物關(guān)系
0.72
0.44
9
推斷原因
0.83
0.44
10
推理
0.83
0.45
Text 8
A new child in school
如何適應(yīng)新環(huán)境是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，包括學(xué)生也不例外
11
推斷
0.73
0.49
12
推斷
0.91
0.34
13
推斷
0.52
0.41
Text 9
Bought a radio and posted, wrong with, how to deal with
購(gòu)物，物品有問(wèn)題，解決問(wèn)題，與生活息息相關(guān)
14
推斷人物
0.89
0.34
15
細(xì)節(jié)事實(shí)
0.52
0.32
16
具體事實(shí)
0.79
0.33
Text 10
Car accident on a cross road
敘述交通事故過(guò)程
17
時(shí)間細(xì)節(jié)
0.83
0.33
18
原因細(xì)節(jié)
0.86
0.27
19
細(xì)節(jié)
0.84
0.27
20
推斷
0.45
0.08
本次聽(tīng)力測(cè)試以對(duì)話(huà)或獨(dú)白為載體檢測(cè)學(xué)生在具體語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景中的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的辨別能力，主要考查學(xué)生對(duì)所聽(tīng)信息的正確理解、推斷和快速反應(yīng)能力，還考查了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)境的分析、察覺(jué)、思考和想象能力，聽(tīng)的過(guò)程有預(yù)測(cè)和設(shè)想?？傮w上，此次聽(tīng)力測(cè)試目的明確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，屬于比較成功的聽(tīng)力考題。
【備考策略】
除了每天必須進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試或訓(xùn)練以外，將聽(tīng)力復(fù)習(xí)劃分為小專(zhuān)題進(jìn)行訓(xùn)練是在短時(shí)期內(nèi)提高聽(tīng)力水平的捷徑之一。
（一）關(guān)于時(shí)間、數(shù)字計(jì)算的試題特點(diǎn)——常提問(wèn)的方式一般有：When …? / What time …? / How old …? / How much …? / How many …? 涉及的數(shù)字主要包括日期、時(shí)間、年代、年齡、價(jià)格、數(shù)量、距離、房號(hào)、電話(huà)號(hào)碼等，數(shù)字的種類(lèi)有基數(shù)、序數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)等。常見(jiàn)的有half ,double, twice, one-third, percent, a pair, a dozen, penny, cent……。
（二）關(guān)于地點(diǎn)、方向的試題特點(diǎn)——（1）可能提到幾個(gè)地點(diǎn)，對(duì)這些地點(diǎn)提問(wèn)；（2）對(duì)話(huà)中無(wú)具體的地點(diǎn)，但需根據(jù)特定場(chǎng)合，提到的特定詞來(lái)判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)的方式有：Where is…? / Where does the conversation probably take place? / Where are the two speakers now? / Where the man going? 常見(jiàn)的地點(diǎn)有：At the hospital; In the post office; At the hotel; At the restaurant; In the library; In the bank; At he airport….。
（三）關(guān)于人物關(guān)系、職業(yè)、身份試題特點(diǎn)——試題要求在某一特定環(huán)境下，對(duì)說(shuō)話(huà)人的身份進(jìn)行推理與判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)的方式有：What is the man(woman)? / What’s the man’s (woman’s) occupation? / What’s the probable relationship between the two speakers?…常見(jiàn)的人物關(guān)系有：doctor—patient; boss—secretary; shop-assistant—customer; driver—police; teacher—student; wife—husband; friends…
（四）關(guān)于態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)與看法的試題特點(diǎn)——試題是關(guān)于對(duì)話(huà)雙方對(duì)某人某事所做出的好惡、贊成等的態(tài)度和情緒變化。常見(jiàn)的提問(wèn)的方式有：What does the (woman) think of…? / How does the man (woman) feel about…?
（五）關(guān)于建議、行動(dòng)、計(jì)劃 試題特點(diǎn)——試題包括說(shuō)話(huà)者建議做某事、決定做某事、讓某人做某事等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：What does the man (woman) suggest the woman (man)do? / What does the man (woman) mean?常見(jiàn)的對(duì)于建議的提問(wèn)句型有：Why don’t you…? / Why not …? / How (What) about …? / You’d better…?
（六）關(guān)于原因、結(jié)果試題特點(diǎn)——試題要求弄清楚事情的因果關(guān)系。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Why …? / What’s the reason for…?
（七） 關(guān)于推理試題特點(diǎn)——試題多為一個(gè)人提出問(wèn)題、發(fā)出邀請(qǐng)或表明觀(guān)點(diǎn)，另外的人則不做出正面回答，而是說(shuō)出表面上不相干的話(huà)，或反問(wèn)做答，或重復(fù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)的部分，通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)氣等表明自己的意思和態(tài)度。要求大家能聽(tīng)出弦外之音，做出判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)形式有：What does the man (woman) mean? / What can we infer from the conversation? / What do we learn from the man’s (woman’s) reply?
（八）關(guān)于主題內(nèi)容試題特點(diǎn)——試題主要問(wèn)的是該對(duì)話(huà)的主題的內(nèi)容是什么，其特點(diǎn)是：對(duì)話(huà)雙方都在談一個(gè)內(nèi)容，或是談一件事、一個(gè)人，這就要求大家要注意對(duì)話(huà)的完整性，在答題時(shí)要把對(duì)話(huà)的兩方聯(lián)系起來(lái)考慮。一般應(yīng)該更注意第一說(shuō)話(huà)人所說(shuō)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，它往往引出一個(gè)話(huà)題。常見(jiàn)的提問(wèn)的形式有：What are they talking about ? / What are the man and the woman talking about?