第一題是你們國家有意義的事件，你們?nèi)绾螒c祝它。[decribe a social or political event in your country, and indicate how the people in your country celebrate it]
第二題是你喜歡很多朋友一起聚會還是和個別朋友獨處。
第三題是學(xué)校要做亮燈工程，天文系的一個教授寫信反對，說錢應(yīng)該花在更有意義的地方，而且一旦亮燈，天文臺就廢了。聽力中那個男的同意教授的觀點，而且補充說他們的項目追蹤了一顆彗星追蹤了好久，一旦亮燈，他們就看不到了，以后就只能從書本上觀察這顆彗星了。
第四題是閱讀講環(huán)境對記憶的影響。聽力中教授舉了個例子，說他中學(xué)的時候，有在教室里和他的朋友準備一個Presentation，教室的環(huán)境很熟悉，大伙都背的很好。但晚上，教授把朋友們約到家里準備，由于環(huán)境變了，所有人都背不出來了。但是第二天，回到教室里面做Presentation的時候，又很順了，從而說明，記憶適合環(huán)境有關(guān)的。
第五題是一個男的說他選了Advanced Chemistry，這課作業(yè)多得讓人抓狂，而且他還在school newspaper工作，每周要寫一篇文章。時間根本不夠用。女的advicer建議他改成兩周寫一篇文章給school newspaper，但男的說他有很多忠實讀者，不想讓他們失望。女的又給他一個建議，說把Advanced Chemistry退了，換一個挑戰(zhàn)性小點的課，比如說Basic Chemistry，那個男的又說想學(xué)高級課程，從而可以多學(xué)到點知識。
第六題是講動物的適應(yīng)性的，說動物一般有兩種策略來適應(yīng)環(huán)境，一種是Defensive，一種是Offensive. Defensive的一般有很硬的body structure，predator干不動它。老師舉了烏龜做例子，說它shell很牛，而且脖子可以縮到shell里面，從而保護了vitalorgans。Offensive的，老師舉了pockiepen（根據(jù)讀音亂拼的），P是一種和刺猬一樣的東東，很小但是有很多刺，一旦predator靠近，它的刺就會embed到predator的skin里去，predator吃了苦頭后就再也不敢來了。
第二題是你喜歡很多朋友一起聚會還是和個別朋友獨處。
第三題是學(xué)校要做亮燈工程，天文系的一個教授寫信反對，說錢應(yīng)該花在更有意義的地方，而且一旦亮燈，天文臺就廢了。聽力中那個男的同意教授的觀點，而且補充說他們的項目追蹤了一顆彗星追蹤了好久，一旦亮燈，他們就看不到了，以后就只能從書本上觀察這顆彗星了。
第四題是閱讀講環(huán)境對記憶的影響。聽力中教授舉了個例子，說他中學(xué)的時候，有在教室里和他的朋友準備一個Presentation，教室的環(huán)境很熟悉，大伙都背的很好。但晚上，教授把朋友們約到家里準備，由于環(huán)境變了，所有人都背不出來了。但是第二天，回到教室里面做Presentation的時候，又很順了，從而說明，記憶適合環(huán)境有關(guān)的。
第五題是一個男的說他選了Advanced Chemistry，這課作業(yè)多得讓人抓狂，而且他還在school newspaper工作，每周要寫一篇文章。時間根本不夠用。女的advicer建議他改成兩周寫一篇文章給school newspaper，但男的說他有很多忠實讀者，不想讓他們失望。女的又給他一個建議，說把Advanced Chemistry退了，換一個挑戰(zhàn)性小點的課，比如說Basic Chemistry，那個男的又說想學(xué)高級課程，從而可以多學(xué)到點知識。
第六題是講動物的適應(yīng)性的，說動物一般有兩種策略來適應(yīng)環(huán)境，一種是Defensive，一種是Offensive. Defensive的一般有很硬的body structure，predator干不動它。老師舉了烏龜做例子，說它shell很牛，而且脖子可以縮到shell里面，從而保護了vitalorgans。Offensive的，老師舉了pockiepen（根據(jù)讀音亂拼的），P是一種和刺猬一樣的東東，很小但是有很多刺，一旦predator靠近，它的刺就會embed到predator的skin里去，predator吃了苦頭后就再也不敢來了。