為什么要實行平行志愿
1、傳統(tǒng)志愿的弊病在于：
（1）、傳統(tǒng)志愿方式過分強化了第一志愿的作用，而弱化了五個第二平行志愿的作用。五個第二平行志愿只有第一志愿高校沒有錄滿，所填志愿才有效。這樣考生填報志愿難度大、風(fēng)險高，存在高分段考生落榜現(xiàn)象。
（2）、傳統(tǒng)志愿方式在一定程度造成了一些高校生源情況不穩(wěn)定，“斷檔”（生源不足）和“大小年”現(xiàn)象比較突出。填報志愿的博弈成分強，增加了考生和家長緊張感。
2、平行志愿的優(yōu)越性在于：
（1）、平行的幾個志愿作用比較均衡，志愿的有效性提高，錄取的可能性提高。減少考生在志愿填報中的投機心理，引導(dǎo)考生根據(jù)自己的分數(shù)、興趣、愛好和特長理性填報志愿。
（2）、有利于妥善處理分數(shù)與志愿之間的矛盾，降低高分落選的可能性，增加高考的公平性；
（3）、有利于避免高校生源“撞車”，緩解高校錄取“斷檔”和“大小年”現(xiàn)象。
實行平行志愿后容易出現(xiàn)的認識偏差
1、錯誤地認為實行平行志愿時，ABCDE五個志愿是絕對平行，沒有順序的。實際上，當(dāng)考生滿足多所高校條件時，要按A、B、C、D、E的順序?qū)⒃摽忌臋n案投到首先滿足條件的那所高校。
2、錯誤地認為實行平行志愿時，每一個考生的檔案同時分別投到ABCDE五個志愿的高校，然后由高校錄取，考生選擇其中一所高校就讀。實際上，目前還不能做到一檔多投，只能一檔一投。
3、錯誤地認為實行平行志愿時，不存在投檔風(fēng)險。實際上，當(dāng)考生的實際成績與填報志愿的每一所高校的實際要求成績均有差距時，存在檔案投不出去的風(fēng)險。
4、錯誤地認為ABCDE五個志愿投檔是有先后的，當(dāng)被A高校退檔后，還可以往B高校投檔。實際上，所有該批次檢索分檔好的檔案都是同時投出去的，各高校錄取也同時進行的，當(dāng)被某一高校退檔后，只能進入征集志愿環(huán)節(jié)，或參加下一批次的錄取。
5、錯誤地認為平行志愿的投檔錄取與高中招生一樣，按招生計劃1∶1投檔，沒有退檔風(fēng)險。實際上高校招生由于有專業(yè)匹配問題，加上不同的高校、專業(yè)有不同的要求，無法按1∶1投檔，要留有余量。
1、傳統(tǒng)志愿的弊病在于：
（1）、傳統(tǒng)志愿方式過分強化了第一志愿的作用，而弱化了五個第二平行志愿的作用。五個第二平行志愿只有第一志愿高校沒有錄滿，所填志愿才有效。這樣考生填報志愿難度大、風(fēng)險高，存在高分段考生落榜現(xiàn)象。
（2）、傳統(tǒng)志愿方式在一定程度造成了一些高校生源情況不穩(wěn)定，“斷檔”（生源不足）和“大小年”現(xiàn)象比較突出。填報志愿的博弈成分強，增加了考生和家長緊張感。
2、平行志愿的優(yōu)越性在于：
（1）、平行的幾個志愿作用比較均衡，志愿的有效性提高，錄取的可能性提高。減少考生在志愿填報中的投機心理，引導(dǎo)考生根據(jù)自己的分數(shù)、興趣、愛好和特長理性填報志愿。
（2）、有利于妥善處理分數(shù)與志愿之間的矛盾，降低高分落選的可能性，增加高考的公平性；
（3）、有利于避免高校生源“撞車”，緩解高校錄取“斷檔”和“大小年”現(xiàn)象。
實行平行志愿后容易出現(xiàn)的認識偏差
1、錯誤地認為實行平行志愿時，ABCDE五個志愿是絕對平行，沒有順序的。實際上，當(dāng)考生滿足多所高校條件時，要按A、B、C、D、E的順序?qū)⒃摽忌臋n案投到首先滿足條件的那所高校。
2、錯誤地認為實行平行志愿時，每一個考生的檔案同時分別投到ABCDE五個志愿的高校，然后由高校錄取，考生選擇其中一所高校就讀。實際上，目前還不能做到一檔多投，只能一檔一投。
3、錯誤地認為實行平行志愿時，不存在投檔風(fēng)險。實際上，當(dāng)考生的實際成績與填報志愿的每一所高校的實際要求成績均有差距時，存在檔案投不出去的風(fēng)險。
4、錯誤地認為ABCDE五個志愿投檔是有先后的，當(dāng)被A高校退檔后，還可以往B高校投檔。實際上，所有該批次檢索分檔好的檔案都是同時投出去的，各高校錄取也同時進行的，當(dāng)被某一高校退檔后，只能進入征集志愿環(huán)節(jié)，或參加下一批次的錄取。
5、錯誤地認為平行志愿的投檔錄取與高中招生一樣，按招生計劃1∶1投檔，沒有退檔風(fēng)險。實際上高校招生由于有專業(yè)匹配問題，加上不同的高校、專業(yè)有不同的要求，無法按1∶1投檔，要留有余量。