善待方言
方言體現(xiàn)地域之“俗”
粵語(yǔ)生命力強(qiáng)絕不消亡
羊城晚報(bào)：您是方言專家，研究方言，保護(hù)方言，但您同時(shí)又在積極推廣普通話，這兩方面工作有沒(méi)有矛盾？
詹伯慧：不矛盾，研究方言的人都是推廣普通話的積極分子。其實(shí)，只有研究方言的人才最懂怎樣推普?。⊥破找彩且獙?duì)癥下藥的，研究方言才知道方言與普通話的差別，才能一把鑰匙開(kāi)一把鎖。舉個(gè)例子，你向潮州人推廣普通話和向廣州人推廣普通話，方法內(nèi)容就應(yīng)該有所不同，向講湖南話的人推普，又應(yīng)該有所不同。
羊城晚報(bào)：我們做過(guò)調(diào)查，廣州有些新客家，父母都不講白話，孩子也不會(huì)講；還有的夫妻都是廣東人，但孩子上幼兒園、讀小學(xué)都講普通話，白話很弱。這樣發(fā)展下去，很多年后，粵語(yǔ)會(huì)不會(huì)弱化？也有專家提出“粵語(yǔ)消亡論”，您怎么看？
詹伯慧：粵語(yǔ)絕不會(huì)消失，廣東人日常生活中都在用，它還是很有生命力的！比如你到菜市場(chǎng)去，你聽(tīng)聽(tīng)四周都在講白話。很多外地人來(lái)廣州，也多少學(xué)了些白話，就是因?yàn)樗鼘?shí)用。入鄉(xiāng)隨俗，方言正體現(xiàn)了不同地方的“俗”。
語(yǔ)言是社會(huì)溝通的工具，推廣普通話會(huì)為我們?cè)黾右环N溝通工具，是要讓原來(lái)只說(shuō)方言的人學(xué)會(huì)一種全國(guó)通用的社會(huì)通用語(yǔ)，是從單語(yǔ)生活過(guò)渡到雙語(yǔ)社會(huì)，1＋1＝2，而不是等于1，這是不會(huì)動(dòng)搖方言的存在基礎(chǔ)的。我們建議父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地在家里讓孩子學(xué)講自己的方言，父輩的方言不能丟，這對(duì)孩子發(fā)展有好處。方言是地域文化的載體，學(xué)習(xí)方言，可以幫你了解一個(gè)地方的文化、風(fēng)情習(xí)俗，使你更快融入這個(gè)社會(huì)。
方言體現(xiàn)地域之“俗”
粵語(yǔ)生命力強(qiáng)絕不消亡
羊城晚報(bào)：您是方言專家，研究方言，保護(hù)方言，但您同時(shí)又在積極推廣普通話，這兩方面工作有沒(méi)有矛盾？
詹伯慧：不矛盾，研究方言的人都是推廣普通話的積極分子。其實(shí)，只有研究方言的人才最懂怎樣推普?。⊥破找彩且獙?duì)癥下藥的，研究方言才知道方言與普通話的差別，才能一把鑰匙開(kāi)一把鎖。舉個(gè)例子，你向潮州人推廣普通話和向廣州人推廣普通話，方法內(nèi)容就應(yīng)該有所不同，向講湖南話的人推普，又應(yīng)該有所不同。
羊城晚報(bào)：我們做過(guò)調(diào)查，廣州有些新客家，父母都不講白話，孩子也不會(huì)講；還有的夫妻都是廣東人，但孩子上幼兒園、讀小學(xué)都講普通話，白話很弱。這樣發(fā)展下去，很多年后，粵語(yǔ)會(huì)不會(huì)弱化？也有專家提出“粵語(yǔ)消亡論”，您怎么看？
詹伯慧：粵語(yǔ)絕不會(huì)消失，廣東人日常生活中都在用，它還是很有生命力的！比如你到菜市場(chǎng)去，你聽(tīng)聽(tīng)四周都在講白話。很多外地人來(lái)廣州，也多少學(xué)了些白話，就是因?yàn)樗鼘?shí)用。入鄉(xiāng)隨俗，方言正體現(xiàn)了不同地方的“俗”。
語(yǔ)言是社會(huì)溝通的工具，推廣普通話會(huì)為我們?cè)黾右环N溝通工具，是要讓原來(lái)只說(shuō)方言的人學(xué)會(huì)一種全國(guó)通用的社會(huì)通用語(yǔ)，是從單語(yǔ)生活過(guò)渡到雙語(yǔ)社會(huì)，1＋1＝2，而不是等于1，這是不會(huì)動(dòng)搖方言的存在基礎(chǔ)的。我們建議父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地在家里讓孩子學(xué)講自己的方言，父輩的方言不能丟，這對(duì)孩子發(fā)展有好處。方言是地域文化的載體，學(xué)習(xí)方言，可以幫你了解一個(gè)地方的文化、風(fēng)情習(xí)俗，使你更快融入這個(gè)社會(huì)。