學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。為了幫助你更好的學習，高二頻道為你整理了以下文章，歡迎閱讀！
【一】
一、基礎演練
1.選出加點字注音有誤的一項（）
A.數(shù)落（shǔ）挪動（nuó）蔓菁（jīng）氣喘吁吁（xū）
B.磚砌（qì）咆哮（xiào）怒號（háo）散落（sǎn）
C.昵稱（nì）窗檻（kǎn）顫抖（zhàn）瞥見（piē）
D.瞅見（chǒu）嘮叨（láo）殯儀館（bìn）閑逛（guòng）
2.下列詞語書寫錯誤多的一組是（）
A.淘氣出殯神秘漫漫長夜
B.篷松奈煩昂首闊步一愁莫展
C.磚砌苔蘚靜侯蠻不在乎
D.寂寞扯蛋頭昏眼花莫名其妙
3.選出標點符號使用有誤的一項（）
A.“男人?”蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事?！?BR> B.“十二，”她說，過了一會又說“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在—起的“八”和“七”。
C.“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉?！?BR> D.大夫今天早晨告訴我，你很快康復的機會是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！
4.選出加點詞語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?BR> A.蘇艾正在畫插圖，忽然聽到一個虛弱的聲音重復了好幾遍。
B.蘇艾在樓下那間燈火黯淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。
C.“她會把死和藤葉聯(lián)系在一起?笑話?！彼麑@種白癡般的想法大不以為意，諷刺地咆哮了一陣子。
D.她非常擔心，惟恐那個虛弱得像是枯葉般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會撒手去世中。
5.下列句子加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> A.班級的一些規(guī)章制度都應該固定下來，不能翻云覆雨，叫人難以琢磨。當然也不是說一切都要墨守成規(guī)，一成不變。
B.3年前那個淘氣頑皮的小姑娘，如今卻以全省理科狀元的成績進入我國第一大學府，真是不堪設想。
C.假如不愿走向深淵，就讓我們走向廣闊；假如不愿坐享其成，就讓我們勤勉奮斗。
D.你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真的是有什么難言之隱的苦衷。
二、創(chuàng)新訓練
閱讀下面的文章，完成1—4題。
秋天的懷念
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻
璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄
地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼
邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡
花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿
整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：
“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人
告訴我，她昏迷前的后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。*的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈
而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊
兒，要好好兒活……
（選自史鐵生著《愛情問題》，江蘇文藝出版杜1995年版）
1.本文開頭極力描寫“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！保渥饔檬鞘裁?請你用簡
練的語言概括“母親”這一形象的主要性格特點。
2.（1）文中作者兩次寫到母親要陪兒子到北?？椿?，母親的用意是什么?
（2）文章結尾著重描寫了“秋風中正開得爛漫”的菊花，這樣寫有什么作用?
3.如何理解文中畫線的兩個句子
（1）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
（2）“我倆在一塊兒，要好好兒活……”
4.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）（）
A.文章之所以以《秋天的懷念》為題，一是因為：文中描寫的故事發(fā)生在秋天，二是因為母親是在秋天去世的，而“我”則是在秋天獲得了“新生”。
B.文中第1段寫到“母親就悄悄地躲出去”，第3段又寫到“她又悄悄地出去了”，這兩個細節(jié)都主要是為了表現(xiàn)母親對兒子內心痛苦的體諒。
C.文章第2段和第5段兩次寫到了“我”對母親病情的不了解，字里行間隱含著一種深深的自責，從中我們可以深切地感受到面對精神和*雙重折磨的母親的偉大。
D.文章第3段寫“母親進來了，擋在窗前”這一細節(jié)，表現(xiàn)出母親時時刻刻關注著兒子的情緒變化，一個“擋”字，突出了對兒子的拳拳愛心。
E.文章第6段寫母親臨終前，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”。強調兩個“艱難”主要是為了表達“我”對母親一生不幸的深深同情。
《呱呱》
一、基礎演練
1.下列詞語中加點字的讀音有誤的一組是（）
A.悄然（qiāo）處暑（chù）突兀（wù）崢嶸（zhēngróng）
B.打擾（rǎo）誠摯（zhì）給予（yǔ）寂滅（jì）
C.厄運（è）驟然（zhòu）搖曳（yè）凝視（níng）
D.震懾（shè）奇跡（jì）拯救（zhěng）創(chuàng)痛（chuāng）
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
A.安祥稍縱即逝責無旁貸幸災樂禍
B.凜冽莫衷一是遠離人寰同仇敵愾
C.驚訝輝皇燦爛惶然大悟有條不穩(wěn)
D.陷井備感驕傲各司其職目不轉睛
3.下列關聯(lián)詞運用正確的一組是（）
長城是我們民族古老文化的象征，把它看成了古董，一味的陶醉于先人創(chuàng)造的業(yè)績中，長城也可能成為鎖鏈，我們將停滯不前。
A.只要而且從而因而B.假如或者從而因此
C.假如而且那么因此D.只要或者那么因而
4.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?BR> A.年屆50的王老師，放棄了即將到手的特級教師稱號，毅然離開了駕輕就熟的中學教學崗位，來浙江大學從事語文教學研究。
B.市場需求造就了大批跟風企業(yè)，一時間，保健品市場良莠不齊，危機開始孕育。
C.文藝工作者要創(chuàng)作更多積極健康、人民群眾喜聞樂見的精神產品。
D.為了避免以后打擾它們，我做了一點微不足道的犧牲。
5.下列各句中沒有語病的一句是（）
A.對祖國的愛是一種美好的感情，但是，還有一種比這更美好的感情，那就是對真理的愛。
B.我們希望美方從中美關系大局和兩國人民的根本利益出發(fā)，切實恪守一個中國政策、中美三個聯(lián)合公報和反對*的行為，謹慎、妥善處理臺灣問題。
C.為了根治網吧“頑癥”，對未成年人上網集中查處，有效地把他們杜絕在網吧之外。
D.目前，民政局已認真做好社會捐助款物的管理、發(fā)放和接收工作，確保困難群眾安全越冬。
6.下面的文段中，填入橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> 飯后在椰林中散步。椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。映在水中，連水也是濃綠色。
①一條瑩潔的小河，在林的另一端流淌。
②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。
③水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。
④如鏡的水面，靜靜地橫著一只獨木舟。
⑤綠得很濃的樹木的兩岸郁郁蔥蔥。
⑥兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。
A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑤
二、綜合應用
閱讀下文，完成，7—11題。
①就在這一瞬之間，忽然有一個奇怪的聲音傳到我耳邊，我在倉猝之中一下子不明白這
是什么聲音，但這是活生生的——人的聲音。我嚇了一跳，側耳靜聽：這聲音又重復了一遍。
這……這是一個嬰兒，一個吃奶嬰兒的啼哭聲!在這荒山野嶺，這里一切的生命似乎早已絕
滅了，永遠絕滅了，竟然還會有嬰兒的啼哭聲!
②我的驚訝突然為另一種感情所代替。于是我急不擇路地朝著這啼哭聲，這微弱的、可
憐的、求救的聲音拼命奔去……
③一會兒，在我面前閃過一點搖曳不定的火光。我奔得更快了——忽然，我看見一幢低
矮的小房子。這小房子是用石頭壘成的，上面有低低的平屋頂，通常是阿爾卑斯山的牧人躲
避風雨的，可以在里面住上幾個星期。
④我推開半掩的門，直沖進屋子，仿佛死神就在背后追逐我。
⑤一條長板凳上坐著一個年輕的女人，正安詳?shù)亟o嬰兒喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑著坐在她身邊。他們兩人都目不轉睛地凝視著我?？墒俏乙痪湓捯舱f不出來，只是微笑著向他們點頭……
⑥拜倫，曼弗雷德，*的念頭，我的高傲，我的偉大，這一切都到哪兒去了?
⑦嬰兒繼續(xù)啼哭著——我卻要感激他，感激他的母親和他的父親。
⑧一個人的，一個剛剛誕生的生命的充滿活力的啼哭聲啊，你拯救了我，這生命的禮贊
治愈了我內心的創(chuàng)痛!
7.怎樣理解第①段中“竟然還會有嬰兒的啼哭聲”?
8.第二段中，嬰兒的啼哭應該很正常，作者為什么要說是“微弱的、可憐的、求救的聲音”？
9.文章第三段，寫“一點搖曳不定的火光”和“低矮”簡陋的“平屋頂”的用意何在?
10.怎樣理解“我卻要感激他，感激他的母親和他的父親”?
11.為什么嬰兒能拯救“我”，請對“我”和嬰兒加以對比分析，探究緣由。
【二】
一．基礎檢測（25分）
1．選出下列加點字注音全都正確的一項（）
A．喁喁（yú）埋怨（mán）僭（jiàn）越瀆（dú）于職守
B．竹篁（huáng）儺送（nuò）商榷（què）忍俊不禁（jīn）
C．涎皮（yán）甬道（yǒng）鳥瞰（kàn）時乖命蹇（jiǎn）
D．莞爾（wán）胡謅（zhōu）奇葩（b?。╆╦iá）然而止
2．選出下列各項中沒有錯別字的一項（）
A．纏綿熒火蟲豎在嘴邊墨守成規(guī)
B．福祉大姆指金碧輝煌一見鐘情
C．整飭煙袋桿鶯啼鳥囀委曲求全
D．嗤笑黑黝黝不共帶天成績斐然
3．下面句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> A．課堂上有人大笑，有人微笑，有人莞爾而笑，聽楊老師上課真開心。
B．有些同學寫作文從來不打草稿，筆一拔就在紙上信口開河，想到哪里寫到哪里，湊足800字了事。
C．湖南省在2002年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數(shù)是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。
D．這個故事敘述了一對青年男女因為一幅假畫就使那情天孽海的愛在轉眼間變成了咬牙切齒的恨。
4．選出下列句子中語義明確、沒有語病的一項（）
A．老師向我們講述了已經死去了的翠翠的母親的愛情故事，我們聽得唏噓不已。
B．他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。
C．這本雜志主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。
D．這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。
5．選出標點符號沒有錯誤的一項（）
A．在船上的祖父聽到這種帶著嬌有點兒埋怨的聲音，一面粗聲粗氣的答道：“翠翠，我就來，我就來！”一面心中卻自言自語：“翠翠，爺爺不在了，你將怎么樣？”
B．老船夫回到家中時，見家中還黑黝黝的，只灶間有火光，見翠翠坐在灶邊矮條凳上，用手蒙著眼睛。
C．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費。一切由大家自己決定。
D．近多名省部級*因*受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？
二．閱讀欣賞（45分）
（一）閱讀下面的文段，完成7-11題（24分）
（1）黃昏來時翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節(jié)皆放散一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味，且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。
（2）黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個人若體念到這個當前一切時，也就照樣的在這黃昏中會有點兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個日子過去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。
（3）“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點了燈籠火把去找我?！?BR> （4）她便同祖父故意生氣似的，很放肆的去想到這樣一件事，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓全無結果，到后如何無可奈何躺在渡船上。
（5）“人家喊，‘過渡，過渡，老伯伯，你怎么的，不管事！’‘怎么的！翠翠走了，下桃源縣了！’‘那你怎么辦？’‘怎么辦嗎？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她！’……
（6）翠翠仿佛當真聽著這種對話，嚇怕起來了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說著話，小小心子還依然跳躍不已。
……
（7）翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問了許多關于那個可憐母親的故事。間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠一點，才吁著這種氣，可是卻無從把那東西挪開。
（8）月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
（9）祖父夜來興致很好，為翠翠把故事說下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛與憎的結子，這些事也說到了。翠翠母親如何愛唱歌，且如何同父親在未認識以前在白日里對歌，一個在半山上竹篁里砍竹子，一個在溪面渡船上拉船，這些事也說到了。
（10）翠翠問：“后來怎么樣？”
（11）祖父說：“后來的事當然長得很，重要的事情，就是這種歌唱出了你?！?BR> 6．第（2）段中說“翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么”，翠翠成熟的生命中缺少的是什么？為什么在這一段中多次用到“好像”一詞？（8分）
7．第（1）段和第（8）段的景物描寫各有什么作用？（8分）
8．寫父母的愛情故事對表現(xiàn)翠翠有何作用？祖父說：“后來的事當然長得很，重要的事情，就是這種歌唱出了你。”為什么不把這很長的故事寫出來？（8分）
（二）閱讀下面的小小說，完成7-11題（21分）
修面
曉堯
隨著九爺推子擦擦的聲響，父親濃密而微卷的胡子一綹一綹地掉在白色的圍布上。父親緊閉著眼，一動不動。
很快，九爺就將父親的絡腮胡子和嘴唇周圍的胡子推了一遍，父親剩著胡碴的臉像收割后的麥地。
九爺放下推子，說你爹怕有一兩個月沒剃胡子了吧？
我說是的，他病了兩個多月了。
九爺取出香皂盒，吩咐我去倒點熱水來。
我提起墻角那只父親用了許多年的鐵殼水瓶，倒了開水，又從缸里舀出冷水對上，試了試水溫，把臉盆端給了九爺。
九爺拿出一張疊得整整齊齊的臉帕，臥進水里，停了一會兒后撈起，稍稍捏捏水，便用帕子在父親的腮上和嘴唇四周來回地潤；潤過后，才用細毛刷子刷上香皂沫子，刷在父親剛推過的胡碴上；然后九爺才掰開剃刀，向父親抹滿香皂沫子的臉上刮下去。我看著九爺努力地叉開腿，弓下身，不斷地變換著姿勢，以便更好地剃掉父親粗壯的胡碴……
小的時候，父親總愛用他的胡碴扎我的臉。記得有我拉著父親的手，指著墻上的馬克思、恩格斯像對他說：爹，你為啥不留個他們那樣的“大掃帚”呢？父親笑著刮刮我的鼻子，說那多不方便，吃飯還得撩著胡子。說著父親就做了一個撩起胡子的動作，惹得我哈哈大笑。其實我知道。作為民辦教師的父親工資微薄，同時也沒有足夠的時間經常去理發(fā)修面，因為每天都有兩個班七八十名學生的課等著他去上，作業(yè)等著他去批改，還有許多永遠做不完的家務。而父親的胡子又屬于長得特別快的那種，像割后的韭菜，因此父親不得不每隔兩三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。父親不是那種不修邊幅的人，相反，他在學生面前總保持嚴肅、端莊、整潔的形象，剪掉胡子可以說是父親不多的課余時間里十分關注的事情。九爺?shù)奶甑豆芜^，父親的腮邊及嘴唇四周一片鐵青。應當說，刮了胡子的父親是個相貌堂堂的男人，盡管那臉龐多少顯得有些蒼白和瘦削。二十多年來，父親很少正經八百地修過面，現(xiàn)在父親有時間躺下來享受那每個成熟男子應當享有的刀子輕輕拂過的快感了……九爺是個地道的老剃頭匠，每道工序都極熟練極認真，不多時，九爺?shù)奶甑毒陀止瓮炅烁赣H的額頭、眉下、鼻梁、耳廓，后擰一把熱毛巾，給父親擦了臉。這樣，修面的全部工序才算結束。九爺撤去圍布，我扣上父親半新的中山裝的風紀扣，然后走出門，對等在門外的一長串臂纏黑紗、手拿白花的學生說，你們可以進去了……（選自《小小說選刊》）
9．寫出你對“剪掉胡子可以說是父親不多的課余時間里十分關注的事情”的理解。（6分）
10．“等在門外的一長串臂纏黑紗、手拿白花的學生”中“一長串”一詞可否刪去？為什么？（3分）
11．故事的結尾出人意料，但并不是故弄玄虛，文中有多處伏筆，請寫出其中的３處。并寫出這樣結尾的作用。（6分）
12．作者曉堯曾說：“小小說就是那種真正讓自己感動過的東西，久久縈繞于懷之后，終以的方式流瀉出來?！痹谶@篇小說中，①真正讓作者感動過的“久久縈繞于懷”的是什么？②“的方式”又指什么？（6分）
三、寫作訓練（30分）
13．明天即將參加高考，某生有些興奮，又有些擔心，為了平靜自己，他特地來到海邊散步。請你寫一個片段，用景物描寫來烘托該生的心理活動，200字左右。
【一】
一、基礎演練
1.選出加點字注音有誤的一項（）
A.數(shù)落（shǔ）挪動（nuó）蔓菁（jīng）氣喘吁吁（xū）
B.磚砌（qì）咆哮（xiào）怒號（háo）散落（sǎn）
C.昵稱（nì）窗檻（kǎn）顫抖（zhàn）瞥見（piē）
D.瞅見（chǒu）嘮叨（láo）殯儀館（bìn）閑逛（guòng）
2.下列詞語書寫錯誤多的一組是（）
A.淘氣出殯神秘漫漫長夜
B.篷松奈煩昂首闊步一愁莫展
C.磚砌苔蘚靜侯蠻不在乎
D.寂寞扯蛋頭昏眼花莫名其妙
3.選出標點符號使用有誤的一項（）
A.“男人?”蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事?！?BR> B.“十二，”她說，過了一會又說“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在—起的“八”和“七”。
C.“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉?！?BR> D.大夫今天早晨告訴我，你很快康復的機會是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！
4.選出加點詞語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?BR> A.蘇艾正在畫插圖，忽然聽到一個虛弱的聲音重復了好幾遍。
B.蘇艾在樓下那間燈火黯淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。
C.“她會把死和藤葉聯(lián)系在一起?笑話?！彼麑@種白癡般的想法大不以為意，諷刺地咆哮了一陣子。
D.她非常擔心，惟恐那個虛弱得像是枯葉般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會撒手去世中。
5.下列句子加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> A.班級的一些規(guī)章制度都應該固定下來，不能翻云覆雨，叫人難以琢磨。當然也不是說一切都要墨守成規(guī)，一成不變。
B.3年前那個淘氣頑皮的小姑娘，如今卻以全省理科狀元的成績進入我國第一大學府，真是不堪設想。
C.假如不愿走向深淵，就讓我們走向廣闊；假如不愿坐享其成，就讓我們勤勉奮斗。
D.你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真的是有什么難言之隱的苦衷。
二、創(chuàng)新訓練
閱讀下面的文章，完成1—4題。
秋天的懷念
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻
璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄
地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼
邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡
花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿
整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：
“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人
告訴我，她昏迷前的后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。*的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈
而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊
兒，要好好兒活……
（選自史鐵生著《愛情問題》，江蘇文藝出版杜1995年版）
1.本文開頭極力描寫“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！保渥饔檬鞘裁?請你用簡
練的語言概括“母親”這一形象的主要性格特點。
2.（1）文中作者兩次寫到母親要陪兒子到北?？椿?，母親的用意是什么?
（2）文章結尾著重描寫了“秋風中正開得爛漫”的菊花，這樣寫有什么作用?
3.如何理解文中畫線的兩個句子
（1）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
（2）“我倆在一塊兒，要好好兒活……”
4.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）（）
A.文章之所以以《秋天的懷念》為題，一是因為：文中描寫的故事發(fā)生在秋天，二是因為母親是在秋天去世的，而“我”則是在秋天獲得了“新生”。
B.文中第1段寫到“母親就悄悄地躲出去”，第3段又寫到“她又悄悄地出去了”，這兩個細節(jié)都主要是為了表現(xiàn)母親對兒子內心痛苦的體諒。
C.文章第2段和第5段兩次寫到了“我”對母親病情的不了解，字里行間隱含著一種深深的自責，從中我們可以深切地感受到面對精神和*雙重折磨的母親的偉大。
D.文章第3段寫“母親進來了，擋在窗前”這一細節(jié)，表現(xiàn)出母親時時刻刻關注著兒子的情緒變化，一個“擋”字，突出了對兒子的拳拳愛心。
E.文章第6段寫母親臨終前，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”。強調兩個“艱難”主要是為了表達“我”對母親一生不幸的深深同情。
《呱呱》
一、基礎演練
1.下列詞語中加點字的讀音有誤的一組是（）
A.悄然（qiāo）處暑（chù）突兀（wù）崢嶸（zhēngróng）
B.打擾（rǎo）誠摯（zhì）給予（yǔ）寂滅（jì）
C.厄運（è）驟然（zhòu）搖曳（yè）凝視（níng）
D.震懾（shè）奇跡（jì）拯救（zhěng）創(chuàng)痛（chuāng）
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
A.安祥稍縱即逝責無旁貸幸災樂禍
B.凜冽莫衷一是遠離人寰同仇敵愾
C.驚訝輝皇燦爛惶然大悟有條不穩(wěn)
D.陷井備感驕傲各司其職目不轉睛
3.下列關聯(lián)詞運用正確的一組是（）
長城是我們民族古老文化的象征，把它看成了古董，一味的陶醉于先人創(chuàng)造的業(yè)績中，長城也可能成為鎖鏈，我們將停滯不前。
A.只要而且從而因而B.假如或者從而因此
C.假如而且那么因此D.只要或者那么因而
4.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?BR> A.年屆50的王老師，放棄了即將到手的特級教師稱號，毅然離開了駕輕就熟的中學教學崗位，來浙江大學從事語文教學研究。
B.市場需求造就了大批跟風企業(yè)，一時間，保健品市場良莠不齊，危機開始孕育。
C.文藝工作者要創(chuàng)作更多積極健康、人民群眾喜聞樂見的精神產品。
D.為了避免以后打擾它們，我做了一點微不足道的犧牲。
5.下列各句中沒有語病的一句是（）
A.對祖國的愛是一種美好的感情，但是，還有一種比這更美好的感情，那就是對真理的愛。
B.我們希望美方從中美關系大局和兩國人民的根本利益出發(fā)，切實恪守一個中國政策、中美三個聯(lián)合公報和反對*的行為，謹慎、妥善處理臺灣問題。
C.為了根治網吧“頑癥”，對未成年人上網集中查處，有效地把他們杜絕在網吧之外。
D.目前，民政局已認真做好社會捐助款物的管理、發(fā)放和接收工作，確保困難群眾安全越冬。
6.下面的文段中，填入橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> 飯后在椰林中散步。椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。映在水中，連水也是濃綠色。
①一條瑩潔的小河，在林的另一端流淌。
②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。
③水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。
④如鏡的水面，靜靜地橫著一只獨木舟。
⑤綠得很濃的樹木的兩岸郁郁蔥蔥。
⑥兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。
A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑤
二、綜合應用
閱讀下文，完成，7—11題。
①就在這一瞬之間，忽然有一個奇怪的聲音傳到我耳邊，我在倉猝之中一下子不明白這
是什么聲音，但這是活生生的——人的聲音。我嚇了一跳，側耳靜聽：這聲音又重復了一遍。
這……這是一個嬰兒，一個吃奶嬰兒的啼哭聲!在這荒山野嶺，這里一切的生命似乎早已絕
滅了，永遠絕滅了，竟然還會有嬰兒的啼哭聲!
②我的驚訝突然為另一種感情所代替。于是我急不擇路地朝著這啼哭聲，這微弱的、可
憐的、求救的聲音拼命奔去……
③一會兒，在我面前閃過一點搖曳不定的火光。我奔得更快了——忽然，我看見一幢低
矮的小房子。這小房子是用石頭壘成的，上面有低低的平屋頂，通常是阿爾卑斯山的牧人躲
避風雨的，可以在里面住上幾個星期。
④我推開半掩的門，直沖進屋子，仿佛死神就在背后追逐我。
⑤一條長板凳上坐著一個年輕的女人，正安詳?shù)亟o嬰兒喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑著坐在她身邊。他們兩人都目不轉睛地凝視著我?？墒俏乙痪湓捯舱f不出來，只是微笑著向他們點頭……
⑥拜倫，曼弗雷德，*的念頭，我的高傲，我的偉大，這一切都到哪兒去了?
⑦嬰兒繼續(xù)啼哭著——我卻要感激他，感激他的母親和他的父親。
⑧一個人的，一個剛剛誕生的生命的充滿活力的啼哭聲啊，你拯救了我，這生命的禮贊
治愈了我內心的創(chuàng)痛!
7.怎樣理解第①段中“竟然還會有嬰兒的啼哭聲”?
8.第二段中，嬰兒的啼哭應該很正常，作者為什么要說是“微弱的、可憐的、求救的聲音”？
9.文章第三段，寫“一點搖曳不定的火光”和“低矮”簡陋的“平屋頂”的用意何在?
10.怎樣理解“我卻要感激他，感激他的母親和他的父親”?
11.為什么嬰兒能拯救“我”，請對“我”和嬰兒加以對比分析，探究緣由。
【二】
一．基礎檢測（25分）
1．選出下列加點字注音全都正確的一項（）
A．喁喁（yú）埋怨（mán）僭（jiàn）越瀆（dú）于職守
B．竹篁（huáng）儺送（nuò）商榷（què）忍俊不禁（jīn）
C．涎皮（yán）甬道（yǒng）鳥瞰（kàn）時乖命蹇（jiǎn）
D．莞爾（wán）胡謅（zhōu）奇葩（b?。╆╦iá）然而止
2．選出下列各項中沒有錯別字的一項（）
A．纏綿熒火蟲豎在嘴邊墨守成規(guī)
B．福祉大姆指金碧輝煌一見鐘情
C．整飭煙袋桿鶯啼鳥囀委曲求全
D．嗤笑黑黝黝不共帶天成績斐然
3．下面句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?BR> A．課堂上有人大笑，有人微笑，有人莞爾而笑，聽楊老師上課真開心。
B．有些同學寫作文從來不打草稿，筆一拔就在紙上信口開河，想到哪里寫到哪里，湊足800字了事。
C．湖南省在2002年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數(shù)是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。
D．這個故事敘述了一對青年男女因為一幅假畫就使那情天孽海的愛在轉眼間變成了咬牙切齒的恨。
4．選出下列句子中語義明確、沒有語病的一項（）
A．老師向我們講述了已經死去了的翠翠的母親的愛情故事，我們聽得唏噓不已。
B．他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。
C．這本雜志主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。
D．這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。
5．選出標點符號沒有錯誤的一項（）
A．在船上的祖父聽到這種帶著嬌有點兒埋怨的聲音，一面粗聲粗氣的答道：“翠翠，我就來，我就來！”一面心中卻自言自語：“翠翠，爺爺不在了，你將怎么樣？”
B．老船夫回到家中時，見家中還黑黝黝的，只灶間有火光，見翠翠坐在灶邊矮條凳上，用手蒙著眼睛。
C．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費。一切由大家自己決定。
D．近多名省部級*因*受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？
二．閱讀欣賞（45分）
（一）閱讀下面的文段，完成7-11題（24分）
（1）黃昏來時翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節(jié)皆放散一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味，且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。
（2）黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個人若體念到這個當前一切時，也就照樣的在這黃昏中會有點兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個日子過去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。
（3）“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點了燈籠火把去找我?！?BR> （4）她便同祖父故意生氣似的，很放肆的去想到這樣一件事，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓全無結果，到后如何無可奈何躺在渡船上。
（5）“人家喊，‘過渡，過渡，老伯伯，你怎么的，不管事！’‘怎么的！翠翠走了，下桃源縣了！’‘那你怎么辦？’‘怎么辦嗎？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她！’……
（6）翠翠仿佛當真聽著這種對話，嚇怕起來了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說著話，小小心子還依然跳躍不已。
……
（7）翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問了許多關于那個可憐母親的故事。間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠一點，才吁著這種氣，可是卻無從把那東西挪開。
（8）月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
（9）祖父夜來興致很好，為翠翠把故事說下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛與憎的結子，這些事也說到了。翠翠母親如何愛唱歌，且如何同父親在未認識以前在白日里對歌，一個在半山上竹篁里砍竹子，一個在溪面渡船上拉船，這些事也說到了。
（10）翠翠問：“后來怎么樣？”
（11）祖父說：“后來的事當然長得很，重要的事情，就是這種歌唱出了你?！?BR> 6．第（2）段中說“翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么”，翠翠成熟的生命中缺少的是什么？為什么在這一段中多次用到“好像”一詞？（8分）
7．第（1）段和第（8）段的景物描寫各有什么作用？（8分）
8．寫父母的愛情故事對表現(xiàn)翠翠有何作用？祖父說：“后來的事當然長得很，重要的事情，就是這種歌唱出了你。”為什么不把這很長的故事寫出來？（8分）
（二）閱讀下面的小小說，完成7-11題（21分）
修面
曉堯
隨著九爺推子擦擦的聲響，父親濃密而微卷的胡子一綹一綹地掉在白色的圍布上。父親緊閉著眼，一動不動。
很快，九爺就將父親的絡腮胡子和嘴唇周圍的胡子推了一遍，父親剩著胡碴的臉像收割后的麥地。
九爺放下推子，說你爹怕有一兩個月沒剃胡子了吧？
我說是的，他病了兩個多月了。
九爺取出香皂盒，吩咐我去倒點熱水來。
我提起墻角那只父親用了許多年的鐵殼水瓶，倒了開水，又從缸里舀出冷水對上，試了試水溫，把臉盆端給了九爺。
九爺拿出一張疊得整整齊齊的臉帕，臥進水里，停了一會兒后撈起，稍稍捏捏水，便用帕子在父親的腮上和嘴唇四周來回地潤；潤過后，才用細毛刷子刷上香皂沫子，刷在父親剛推過的胡碴上；然后九爺才掰開剃刀，向父親抹滿香皂沫子的臉上刮下去。我看著九爺努力地叉開腿，弓下身，不斷地變換著姿勢，以便更好地剃掉父親粗壯的胡碴……
小的時候，父親總愛用他的胡碴扎我的臉。記得有我拉著父親的手，指著墻上的馬克思、恩格斯像對他說：爹，你為啥不留個他們那樣的“大掃帚”呢？父親笑著刮刮我的鼻子，說那多不方便，吃飯還得撩著胡子。說著父親就做了一個撩起胡子的動作，惹得我哈哈大笑。其實我知道。作為民辦教師的父親工資微薄，同時也沒有足夠的時間經常去理發(fā)修面，因為每天都有兩個班七八十名學生的課等著他去上，作業(yè)等著他去批改，還有許多永遠做不完的家務。而父親的胡子又屬于長得特別快的那種，像割后的韭菜，因此父親不得不每隔兩三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。父親不是那種不修邊幅的人，相反，他在學生面前總保持嚴肅、端莊、整潔的形象，剪掉胡子可以說是父親不多的課余時間里十分關注的事情。九爺?shù)奶甑豆芜^，父親的腮邊及嘴唇四周一片鐵青。應當說，刮了胡子的父親是個相貌堂堂的男人，盡管那臉龐多少顯得有些蒼白和瘦削。二十多年來，父親很少正經八百地修過面，現(xiàn)在父親有時間躺下來享受那每個成熟男子應當享有的刀子輕輕拂過的快感了……九爺是個地道的老剃頭匠，每道工序都極熟練極認真，不多時，九爺?shù)奶甑毒陀止瓮炅烁赣H的額頭、眉下、鼻梁、耳廓，后擰一把熱毛巾，給父親擦了臉。這樣，修面的全部工序才算結束。九爺撤去圍布，我扣上父親半新的中山裝的風紀扣，然后走出門，對等在門外的一長串臂纏黑紗、手拿白花的學生說，你們可以進去了……（選自《小小說選刊》）
9．寫出你對“剪掉胡子可以說是父親不多的課余時間里十分關注的事情”的理解。（6分）
10．“等在門外的一長串臂纏黑紗、手拿白花的學生”中“一長串”一詞可否刪去？為什么？（3分）
11．故事的結尾出人意料，但并不是故弄玄虛，文中有多處伏筆，請寫出其中的３處。并寫出這樣結尾的作用。（6分）
12．作者曉堯曾說：“小小說就是那種真正讓自己感動過的東西，久久縈繞于懷之后，終以的方式流瀉出來?！痹谶@篇小說中，①真正讓作者感動過的“久久縈繞于懷”的是什么？②“的方式”又指什么？（6分）
三、寫作訓練（30分）
13．明天即將參加高考，某生有些興奮，又有些擔心，為了平靜自己，他特地來到海邊散步。請你寫一個片段，用景物描寫來烘托該生的心理活動，200字左右。